部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-ɑn en in un ün 第二課時(shí)〔教案〕

/部編版小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)-ɑneninunün第二課時(shí)（教案）前言ɑneninunün是漢語拼音中四種聲母的音節(jié)，本節(jié)課我們將學(xué)習(xí)這四種音節(jié)的發(fā)音和用法。這四個(gè)音節(jié)有相似之處，也有差異之處，希望同學(xué)們能夠認(rèn)真聽園老師講解，并在練習(xí)中掌握這四個(gè)音節(jié)。教學(xué)目標(biāo)學(xué)生能夠正確聽、說、認(rèn)讀ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)。學(xué)生能夠正確使用ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)構(gòu)成的單詞。學(xué)生能夠初步理解ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)在語言中的作用。教學(xué)重點(diǎn)四個(gè)音節(jié)的讀音和寫法。用ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)構(gòu)成的單詞。教學(xué)準(zhǔn)備課件。制作好的單詞卡片。音頻播放器。教學(xué)流程導(dǎo)入讓同學(xué)們大聲朗讀ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)，并介紹這四個(gè)音節(jié)的共同點(diǎn)和不同點(diǎn)。播放一段有ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)的語音，讓同學(xué)們?cè)诼牭皆撘艄?jié)時(shí)舉起相應(yīng)的卡片。單詞學(xué)習(xí)分配好學(xué)生的位置，將卡片遞給每一位學(xué)生。播放單詞的發(fā)音，并引領(lǐng)學(xué)生跟讀。點(diǎn)讀每一個(gè)單詞，讓學(xué)生將相應(yīng)的卡片舉起來。每個(gè)單詞重復(fù)幾遍，確保學(xué)生們能夠順利地認(rèn)讀和記憶這些單詞。讓學(xué)生分組，進(jìn)行競賽。每個(gè)小組選一名代表，搶答讀出單詞。每個(gè)小組答對(duì)的單詞數(shù)量統(tǒng)計(jì)，最后得分排名。練習(xí)播放語音，讓學(xué)生說出聽到的單詞。每讀出一個(gè)單詞，學(xué)生應(yīng)當(dāng)抬起該單詞的卡片。讓學(xué)生在白板上組合ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)構(gòu)成的單詞。拓展用圖片或?qū)嵨镆龑?dǎo)學(xué)生說出與之相關(guān)的詞。引導(dǎo)學(xué)生說出一些包含ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)的成語，讓學(xué)生知道相關(guān)成語的意義。讓學(xué)生自由組合ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)，想出一些好玩的口語用語并分享給大家。歸納總結(jié)一下ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)的共性和不同之處。學(xué)生現(xiàn)場演示一下自己掌握的ɑneninunün這四個(gè)音節(jié)的使用方法。作業(yè)課堂上規(guī)定時(shí)間內(nèi)寫出包含ɑneninunün這四種音節(jié)的單詞，越多越好。將課堂上學(xué)到的單詞匯編成一個(gè)小冊(cè)子，用于加深記憶。教學(xué)反思在本節(jié)課中，同學(xué)們?cè)诖舐暲首x和跟讀時(shí)表現(xiàn)十分熱情。在聽答題環(huán)節(jié)中，由于沒有充分的準(zhǔn)備，學(xué)生們的回答并不是非常準(zhǔn)確。在后面的練習(xí)和拓展過程中，部分學(xué)生表現(xiàn)不活躍，大部分學(xué)生表現(xiàn)認(rèn)真聽講、積極參與。最后，在歸納環(huán)節(jié)，同學(xué)們復(fù)習(xí)了ɑneninunün