高中一年級(jí)春季學(xué)期《生物學(xué)》（人教版）學(xué)習(xí)任務(wù)單（全冊(cè)匯總）

全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案11.課題名稱(chēng)：開(kāi)學(xué)第一課高一的你應(yīng)該了解的新型冠狀病毒“SARS-CoV-2”2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）看圖說(shuō)出SARS-CoV-2病毒的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)技術(shù)發(fā)展對(duì)科學(xué)研究的推動(dòng)作用（2）闡述SARS-CoV-2病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物質(zhì)組成，形成結(jié)構(gòu)與功能觀。（3）解釋SARS-CoV-2等病毒引發(fā)的傳染病難以“對(duì)付”的原因。（4）參與社會(huì)事務(wù)的討論，崇尚健康文明的生活方式，成為健康中國(guó)建設(shè)的促進(jìn)者和實(shí)踐者3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析病毒的發(fā)現(xiàn)，看圖說(shuō)出SARS-CoV-2病毒的形態(tài)特點(diǎn)回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)，解釋“病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)”，闡明SARS-CoV-2病毒的物質(zhì)組成嘗試解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：病毒引發(fā)的傳染病為何“難對(duì)付”討論當(dāng)前國(guó)情下，高中生應(yīng)該如何做？并積極付諸實(shí)踐全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案21.課題名稱(chēng)：人教版高中生物學(xué)必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）（第1課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)明為什么用豌豆做遺傳實(shí)驗(yàn)易成功？（2）概述一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。（3）舉例說(shuō)明與性狀類(lèi)、遺傳因子（基因）類(lèi)及個(gè)體類(lèi)有關(guān)的遺傳學(xué)術(shù)語(yǔ)。（4）說(shuō)出遺傳符號(hào)的含義；運(yùn)用假說(shuō)解釋分離現(xiàn)象并畫(huà)出遺傳圖解。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)概述一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果（觀察分析、提出問(wèn)題）推理想像、提出假說(shuō)運(yùn)用假說(shuō)、解釋分離現(xiàn)象總結(jié)構(gòu)建相關(guān)遺傳術(shù)語(yǔ)之間關(guān)系的圖全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案31.課題名稱(chēng)：人教版高中生物學(xué)必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）（第2課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）闡明測(cè)交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠運(yùn)用演繹推理預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果并畫(huà)出遺傳圖解。（2）分析歸納出分離定律的內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用假說(shuō)—演繹法進(jìn)行科學(xué)探究。（3）運(yùn)用分離定律解釋或預(yù)測(cè)一些遺傳現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析測(cè)交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路運(yùn)用演繹推理預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果并畫(huà)出遺傳圖解分析歸納出分離定律的內(nèi)容總結(jié)“假說(shuō)—演繹法”的環(huán)節(jié)分析分離定律在實(shí)踐中的應(yīng)用分離定律的實(shí)例分析全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案41.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）習(xí)題課一2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠獨(dú)立分析一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果，解決概念術(shù)語(yǔ)考查類(lèi)的題目。（2）結(jié)合具體情境，熟練運(yùn)用假說(shuō)解釋分離現(xiàn)象并畫(huà)出遺傳圖解。（3）辨析特殊的遺傳學(xué)現(xiàn)象，利用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行合理解釋和嚴(yán)謹(jǐn)推理。（3）歸納基因分離定律相關(guān)題目的解題技巧，掌握常見(jiàn)題型的解題思路。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、反饋練習(xí)題、錯(cuò)題本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：在課前完成反饋練習(xí)1-3，訂正答案并做好標(biāo)記，有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課。課上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：以典型練習(xí)題為例，再認(rèn)遺傳學(xué)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，分析一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程（練習(xí)2：一、4；7）利用基因的分離定律研讀相關(guān)習(xí)題，掌握測(cè)交法驗(yàn)證分離定律的原理和遺傳圖解的運(yùn)用（練習(xí)3基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)：一、3；6）通過(guò)分析習(xí)題，分析新情境下的遺傳學(xué)現(xiàn)象，鍛煉答題技巧，學(xué)會(huì)舉一反三（練習(xí)3拓展提升：一、2；4；5）整理錯(cuò)題，落實(shí)概念，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，消化總結(jié)答題策略全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案11.課題名稱(chēng)：開(kāi)學(xué)第一課高一的你應(yīng)該了解的新型冠狀病毒“SARS-CoV-2”2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）看圖說(shuō)出SARS-CoV-2病毒的形態(tài)特點(diǎn)，體會(huì)技術(shù)發(fā)展對(duì)科學(xué)研究的推動(dòng)作用（2）闡述SARS-CoV-2病毒的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)和物質(zhì)組成，形成結(jié)構(gòu)與功能觀。（3）解釋SARS-CoV-2等病毒引發(fā)的傳染病難以“對(duì)付”的原因。（4）參與社會(huì)事務(wù)的討論，崇尚健康文明的生活方式，成為健康中國(guó)建設(shè)的促進(jìn)者和實(shí)踐者3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析病毒的發(fā)現(xiàn)，看圖說(shuō)出SARS-CoV-2病毒的形態(tài)特點(diǎn)回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)，解釋“病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu)”，闡明SARS-CoV-2病毒的物質(zhì)組成嘗試解釋現(xiàn)實(shí)問(wèn)題：病毒引發(fā)的傳染病為何“難對(duì)付”討論當(dāng)前國(guó)情下，高中生應(yīng)該如何做？并積極付諸實(shí)踐全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案21.課題名稱(chēng)：人教版高中生物學(xué)必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）（第1課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)出用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)（2）概述一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。（3）說(shuō)出各遺傳符號(hào)的含義；舉例說(shuō)明與性狀類(lèi)、遺傳因子（基因）類(lèi)及個(gè)體類(lèi)有關(guān)的遺傳學(xué)術(shù)語(yǔ)。（4）運(yùn)用假說(shuō)解釋分離現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析豌豆用作遺傳實(shí)驗(yàn)材料的優(yōu)點(diǎn)概述一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果（觀察分析、提出問(wèn)題）推理想像、提出假說(shuō)運(yùn)用假說(shuō)、解釋分離現(xiàn)象總結(jié)分析相關(guān)遺傳術(shù)語(yǔ)之間關(guān)系全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案31.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）習(xí)題課一2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）能夠獨(dú)立分析一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果，解決概念考查類(lèi)的題目。（2）結(jié)合具體情境，學(xué)會(huì)運(yùn)用假說(shuō)解釋分離現(xiàn)象并畫(huà)出遺傳圖解。（3）歸納遺傳類(lèi)題目的解題技巧，掌握常見(jiàn)題型的解題思路。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、反饋練習(xí)題、錯(cuò)題本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：在課前完成反饋練習(xí)1-2，訂正答案并做好標(biāo)記，有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課。課上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：回顧開(kāi)學(xué)第一課，梳理病毒的特征，領(lǐng)會(huì)難以攻克病毒引起的疾病的原因（練習(xí)1：1）以典型練習(xí)題為例，說(shuō)明遺傳學(xué)相關(guān)的術(shù)語(yǔ)，如：相對(duì)性狀、性狀分離等（練習(xí)2：一、3；5）分析一對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程的相關(guān)習(xí)題，突破重難點(diǎn)（練習(xí)2：一、6；二、1）整理錯(cuò)題，鞏固重點(diǎn)知識(shí)，梳理答題策略全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案41.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）（第3課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：能運(yùn)用分離定律解決實(shí)踐中的某些比較復(fù)雜的遺傳問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：判斷相對(duì)性狀的顯隱性判斷個(gè)體的基因型（純合子或雜合子）親子代基因型和表型的推斷人類(lèi)的某些遺傳病分析全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案51.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）第一課時(shí)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）分析孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果。（2）說(shuō)明兩對(duì)相對(duì)性狀與兩對(duì)遺傳因子的關(guān)系。（3）闡述對(duì)自由組合現(xiàn)象的解釋和相關(guān)假說(shuō)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有：回顧孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，思考課本第9頁(yè)“問(wèn)題探討”中的問(wèn)題概述兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題借助圖解對(duì)自由組合現(xiàn)象進(jìn)行推理，提出假說(shuō)運(yùn)用假說(shuō)解釋自由組合現(xiàn)象，借助數(shù)學(xué)方法分析相關(guān)比例全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案7課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)(二)（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)明測(cè)交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠運(yùn)用演繹、推理預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并畫(huà)出遺傳圖解；（2）分析、歸納出自由組合定律的內(nèi)容；（3）分析孟德?tīng)柅@得成功的原因，認(rèn)同敢于質(zhì)疑、勇于創(chuàng)新、探索求真的科學(xué)精神；（4）說(shuō)出基因型、表型和等位基因的含義；（5）運(yùn)用自由組合定律解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧孟德?tīng)杻蓪?duì)相對(duì)性狀雜交實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及解釋說(shuō)明測(cè)交實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路，畫(huà)出遺傳圖解歸納、概括自由組合定律閱讀資料，分析孟德?tīng)柅@得成功的原因概括孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的再發(fā)現(xiàn)嘗試運(yùn)用自由組合定律解決生產(chǎn)生活中的問(wèn)題全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案81.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2習(xí)題講課2.學(xué)習(xí)任務(wù)：恰當(dāng)選擇并運(yùn)用分離定律、自由組合定律解決生產(chǎn)實(shí)踐問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、反饋練習(xí)4、反饋練習(xí)5、反饋練習(xí)6。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的練習(xí)解答，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：聆聽(tīng)解題思路歸納總結(jié)解題方法完成課后作業(yè)：反饋練習(xí)7全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案31.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第1節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（一）（第2課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）闡明測(cè)交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路，能夠運(yùn)用演繹推理預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果并畫(huà)出遺傳圖解。（2）分析歸納出分離定律的內(nèi)容，舉例說(shuō)明如何運(yùn)用假說(shuō)—演繹法進(jìn)行科學(xué)探究。（3）運(yùn)用分離定律解釋一些比較簡(jiǎn)單的遺傳現(xiàn)象。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析測(cè)交實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)思路運(yùn)用演繹推理預(yù)測(cè)測(cè)交實(shí)驗(yàn)結(jié)果并畫(huà)出遺傳圖解分析歸納出分離定律的內(nèi)容總結(jié)“假說(shuō)—演繹法”的環(huán)節(jié)分析分離定律的應(yīng)用全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案51.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）第一課時(shí)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)出兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（2）評(píng)述孟德?tīng)枌?duì)自由組合現(xiàn)象的解釋。（3）指出科學(xué)方法在實(shí)驗(yàn)探究中的應(yīng)用。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有：回顧孟德?tīng)栆粚?duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)，閱讀課本P9“問(wèn)題探討”概述兩對(duì)相對(duì)性狀的雜交實(shí)驗(yàn)過(guò)程，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題運(yùn)用假說(shuō)-演繹法對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果進(jìn)行解釋利用遺傳圖解和棋盤(pán)法對(duì)自由組合現(xiàn)象進(jìn)行推理全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案61.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）習(xí)題課二2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)出測(cè)交實(shí)驗(yàn)的原理，能夠運(yùn)用測(cè)交實(shí)驗(yàn)解決遺傳學(xué)問(wèn)題。（2）分析典型的遺傳學(xué)現(xiàn)象，畫(huà)出遺傳圖解。（3）歸納假說(shuō)—演繹法在孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)中的應(yīng)用。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、反饋練習(xí)題、錯(cuò)題本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：在課前完成反饋練習(xí)3和反饋練習(xí)5，訂正答案并做好標(biāo)記，有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課。課上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：剖析典型例題，學(xué)會(huì)選擇合適的雜交實(shí)驗(yàn)解決實(shí)際問(wèn)題（練習(xí)3：一、2；3）分析具體的遺傳學(xué)現(xiàn)象，掌握遺傳圖解在解題中的重要運(yùn)用（練習(xí)3：一、6；二、1）了解特殊的遺傳學(xué)現(xiàn)象，再認(rèn)分離定律的內(nèi)涵，學(xué)會(huì)舉一反三（練習(xí)5：3）回顧孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)，理解假說(shuō)—演繹法（（練習(xí)5：5））全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案91.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第1章遺傳因子的發(fā)現(xiàn)第2節(jié)孟德?tīng)柕耐愣闺s交實(shí)驗(yàn)（二）（第3課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：能綜合運(yùn)用分離定律和自由組合定律分析解決實(shí)踐中的某些比較復(fù)雜的遺傳問(wèn)題。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：自由組合定律內(nèi)容的回顧與分析比較分離定律與自由組合定律運(yùn)用自由組合定律解題的方法——應(yīng)用分離定律解決自由組合問(wèn)題運(yùn)用自由組合定律解題的方法——特殊比例問(wèn)題全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案101.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第2章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用第一課時(shí)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)出減數(shù)分裂的特點(diǎn)。（2）闡述同源染色體、四分體、聯(lián)會(huì)、互換等遺傳學(xué)概念。（3）描述精子形成過(guò)程中各時(shí)期的染色體行為變化。（4）通過(guò)圖像判斷細(xì)胞名稱(chēng)及所處時(shí)期。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有：閱讀課本第18頁(yè)“問(wèn)題探討”，思考相應(yīng)的問(wèn)題對(duì)配子的形成過(guò)程進(jìn)行假設(shè)和推理以精子的形成過(guò)程為例，分析減數(shù)分裂的過(guò)程利用減數(shù)分裂各時(shí)期的特點(diǎn)，辨認(rèn)細(xì)胞所處的時(shí)期全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第2章基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用（第2課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）比較精子和卵細(xì)胞的形成過(guò)程的異同，說(shuō)出卵細(xì)胞形成的特點(diǎn)。（2）根據(jù)精卵細(xì)胞的形成過(guò)程及其染色體數(shù)目變化，闡明減數(shù)分裂的概念。（3）運(yùn)用物理模型，模擬減數(shù)分裂的過(guò)程，闡述配子多樣性的原因。（4）簡(jiǎn)述受精作用的過(guò)程。（5）認(rèn)同配子的多樣性及結(jié)合的隨機(jī)性是遺傳和變異的細(xì)胞學(xué)基礎(chǔ)。（6）說(shuō)出減數(shù)分裂和受精作用在保持遺傳的穩(wěn)定性和表現(xiàn)遺傳的多樣性?xún)煞矫娴闹匾饬x。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：觀察卵細(xì)胞的形成過(guò)程，比較精卵細(xì)胞的形成總結(jié)減數(shù)分裂過(guò)程中染色體和DNA的數(shù)目變化得出減數(shù)分裂的概念解釋配子多樣性的原因概述受精作用的過(guò)程減數(shù)分裂和受精作用的重要意義全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案1.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)習(xí)題課三2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）運(yùn)用自由組合定律及其拓展知識(shí)，解決實(shí)際應(yīng)用問(wèn)題（2）對(duì)減數(shù)分裂和受精作用知識(shí)點(diǎn)的鞏固（3）分析習(xí)題所考察知識(shí)點(diǎn)，對(duì)習(xí)題歸類(lèi)（4）對(duì)于類(lèi)似習(xí)題，總結(jié)答題規(guī)律3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備學(xué)生自主學(xué)習(xí)檢測(cè)7、8、9和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：準(zhǔn)備已完成并修正的學(xué)生自主學(xué)習(xí)檢測(cè)7、8、9練習(xí)題，觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，分析錯(cuò)因，歸納總結(jié)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：自由組合定律拓展應(yīng)用，分析考點(diǎn)，歸納總結(jié)做題思路減數(shù)分裂和受精作用習(xí)題講解，落實(shí)基礎(chǔ)，考點(diǎn)歸納作業(yè)：習(xí)題課三學(xué)生自主學(xué)習(xí)檢測(cè)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案13課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2基因和染色體的關(guān)系第1節(jié)減數(shù)分裂和受精作用（第3課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：比較減數(shù)分裂與有絲分裂在細(xì)胞圖像、染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目等方面的異同。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧已學(xué)習(xí)的減數(shù)分裂和有絲分裂的內(nèi)容從通過(guò)列表，并從、模式圖、真實(shí)圖、染色體數(shù)目、核DNA數(shù)目這幾項(xiàng)不屬于同一個(gè)維度。列表是形式，其他都是內(nèi)容。等方面，這幾項(xiàng)不屬于同一個(gè)維度。列表是形式，其他都是內(nèi)容。對(duì)減數(shù)分裂和有絲分裂進(jìn)行比較歸納、小結(jié)規(guī)律，建立減數(shù)分裂和有絲分裂的異同點(diǎn)及聯(lián)系點(diǎn)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案141.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第2章基因和染色體的關(guān)系第2節(jié)基因在染色體上2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）比較基因與染色體行為的異同，根據(jù)基因和染色體的平行關(guān)系，推出基因在染色體上。（2）運(yùn)用假說(shuō)—演繹法，模擬摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)過(guò)程。（3）闡明孟德?tīng)栠z傳規(guī)律的實(shí)質(zhì)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有：回顧分離定律的內(nèi)容，比較分析分離定律和減數(shù)分裂，推出基因在染色體上總結(jié)基因和染色體的平行關(guān)系，思考薩頓的假說(shuō)是否正確模擬摩爾根證明基因在染色體上的實(shí)驗(yàn)過(guò)程結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，揭示孟德?tīng)杻纱筮z傳學(xué)定律的實(shí)質(zhì)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案151.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第2章基因和染色體的關(guān)系第3節(jié)伴性遺傳2.學(xué)習(xí)任務(wù)：1.概述性染色體上的基因傳遞和性別相關(guān)聯(lián)的特點(diǎn)。2.運(yùn)用演繹推理對(duì)位于性染色體上的顯性和隱性基因的遺傳特點(diǎn)進(jìn)行分析。3.運(yùn)用伴性遺傳理論，提出優(yōu)生建議。4.關(guān)注伴性遺傳理論在實(shí)踐中的應(yīng)用。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析人類(lèi)紅綠色盲家族系譜圖運(yùn)用演繹推理推測(cè)紅綠色盲基因的位置分析人類(lèi)紅綠色盲的遺傳圖解，總結(jié)伴X染色體隱性遺傳病的特點(diǎn)分析抗維生素D佝僂病的家族系譜圖，總結(jié)伴X染色體顯性遺傳病的特點(diǎn)總結(jié)伴性遺傳的概念伴性遺傳理論在實(shí)踐中的應(yīng)用全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案161.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2習(xí)題課四2.學(xué)習(xí)任務(wù)：通過(guò)對(duì)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)10、11、12中易混易錯(cuò)題的分析，進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展。體會(huì)解題思路和方法，提高運(yùn)用知識(shí)在新情境下解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、自主學(xué)習(xí)檢測(cè)10、11、12。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的練習(xí)解答，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：聆聽(tīng)解題思路歸納總結(jié)解題方法完成習(xí)題課四自主學(xué)習(xí)檢測(cè)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案171.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第1、2章總結(jié)提升2.學(xué)習(xí)任務(wù)：1.分析必修2前兩章所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖。2.分析遺傳定律與減數(shù)分裂及伴性遺傳之間的關(guān)系。3.分析總結(jié)等位基因位置的判斷方法。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧“假說(shuō)—演繹法”的環(huán)節(jié)分析必修2前兩章所學(xué)內(nèi)容之間的聯(lián)系，構(gòu)建知識(shí)結(jié)構(gòu)圖分析遺傳定律與減數(shù)分裂的關(guān)系分析遺傳定律與伴性遺傳的關(guān)系分析總結(jié)等位基因位置的判斷方法例3．（2019全國(guó)Ⅲ32.9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米籽粒的飽滿(mǎn)與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是_____________。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿(mǎn)的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用這兩種玉米種籽粒為材料驗(yàn)證分離定律，可寫(xiě)出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果?！敬鸢浮浚核悸芳邦A(yù)期結(jié)果兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。③讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。④讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。8．現(xiàn)有①～④四個(gè)果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：品系①②③④隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類(lèi)型()A．②×④B．①×②C．②×③D．①×④例18.（2018年全國(guó)二卷32.12分）某種家禽的豁眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀，豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強(qiáng)。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒(méi)有其等位基因。回答下列問(wèn)題（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為_(kāi)_____；理論上，F(xiàn)1個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為_(kāi)_____________，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為_(kāi)__________。（2）為了給飼養(yǎng)場(chǎng)提供產(chǎn)蛋能力強(qiáng)的該種家禽，請(qǐng)確定一個(gè)合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫(xiě)出雜交組合和預(yù)測(cè)結(jié)果，要求標(biāo)明親本和子代的表現(xiàn)型、基因型。（3）假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時(shí)可使部分應(yīng)表現(xiàn)為豁眼的個(gè)體表現(xiàn)為正常眼，而MM和Mm對(duì)個(gè)體眼的表現(xiàn)型無(wú)影響。以此推測(cè)，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為_(kāi)___，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括______?！敬鸢浮?1)ZAZA，ZaW

ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼

1/2(2)雜交組合：豁眼雄禽（ZaZa）×正常眼雌禽（ZAW）預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為豁眼（ZaW），雄禽為正常眼（ZAZa）(3)ZaWmm

ZaZaMm，ZaZamm21.回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）:實(shí)驗(yàn)一親本F1F2雌雄雌雄紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼︰朱砂眼=1︰1B、b基因位于_X_染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為_(kāi)_隱__性。讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有2種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為_(kāi)_1/4____。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案13課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第3章基因的本質(zhì)第1節(jié)DNA是主要的遺傳物質(zhì)學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)出經(jīng)典實(shí)驗(yàn)的研究方法和思路，體驗(yàn)科學(xué)探索的艱辛，認(rèn)同人類(lèi)對(duì)遺傳物質(zhì)的探索是不斷深化、不斷發(fā)展的過(guò)程。（2）說(shuō)明“DNA是主要遺傳物質(zhì)”的含義。（3）說(shuō)明自變量控制中的“加法原理”和“減法原理”。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)，思考“遺傳物質(zhì)應(yīng)具備哪些條件”、“哪種物質(zhì)是遺傳物質(zhì)”？學(xué)習(xí)、分析科學(xué)家證明DNA是遺傳物質(zhì)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)解釋“DNA是主要的遺傳物質(zhì)”通過(guò)對(duì)科學(xué)家揭示DNA是遺傳物質(zhì)過(guò)程的分析，領(lǐng)悟科學(xué)發(fā)現(xiàn)的過(guò)程和方法全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案191.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第3章基因的本質(zhì)第2節(jié)DNA的結(jié)構(gòu)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）閱讀分析DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過(guò)程，說(shuō)出DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。（2）闡明堿基互補(bǔ)配對(duì)原則，并據(jù)此計(jì)算給定條件下DNA雙鏈中的堿基含量。（3）列舉DNA作為遺傳物質(zhì)必須具備的特性。（4）認(rèn)同交流合作、多學(xué)科交叉在科學(xué)發(fā)展中的作用。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有：閱讀教材第48~49頁(yè)《DNA結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建》，根據(jù)資料回答有關(guān)DNA結(jié)構(gòu)方面的問(wèn)題分析DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)模型的構(gòu)建過(guò)程，歸納出DNA的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)思考：DNA作為主要的遺傳物質(zhì)，如何儲(chǔ)存遺傳信息？總結(jié)出DNA的穩(wěn)定性、多樣性和特異性利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，總結(jié)規(guī)律全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案201.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)習(xí)題課五2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過(guò)對(duì)第1章、第2章相關(guān)習(xí)題的分析，突破重點(diǎn)和難點(diǎn)，闡明遺傳定律的實(shí)質(zhì)（2）回顧探究DNA是遺傳物質(zhì)的實(shí)驗(yàn)，概述“DNA是主要遺傳物質(zhì)”的含義。（3）描述DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)，利用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解決相關(guān)計(jì)算題目。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、課后作業(yè)練習(xí)題、錯(cuò)題本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：在課前完成學(xué)生自主學(xué)習(xí)檢測(cè)13-15，訂正答案并做好標(biāo)記，有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課。課上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：利用分離定律和自由組合定律解決生產(chǎn)實(shí)踐中常見(jiàn)的遺傳學(xué)問(wèn)題，鞏固遺傳圖解的運(yùn)用回顧“肺炎鏈球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)”在內(nèi)的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)，辨析細(xì)節(jié)考查類(lèi)題目，掌握實(shí)驗(yàn)探究的一般原則通過(guò)分析習(xí)題，再認(rèn)DNA結(jié)構(gòu)的特征，準(zhǔn)確描述DNA的雙螺旋結(jié)構(gòu)運(yùn)用堿基互補(bǔ)配對(duì)原則解析相關(guān)計(jì)算題目全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案211.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第3章第3節(jié)DNA的復(fù)制2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過(guò)運(yùn)用假說(shuō)—演繹法探究DNA的復(fù)制方式，概述DNA通過(guò)半保留復(fù)制方式進(jìn)行復(fù)制。（2）概述DNA分子的復(fù)制過(guò)程（3）探討DNA復(fù)制的生物學(xué)意義3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)對(duì)DNA復(fù)制的推測(cè)DNA半保留復(fù)制的實(shí)驗(yàn)證據(jù)DNA復(fù)制的過(guò)程總結(jié)例3．（2019全國(guó)Ⅲ32.9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米籽粒的飽滿(mǎn)與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是_____________。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿(mǎn)的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用這兩種玉米種籽粒為材料驗(yàn)證分離定律，可寫(xiě)出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果?！敬鸢浮浚核悸芳邦A(yù)期結(jié)果兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。③讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。④讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。8．現(xiàn)有①～④四個(gè)果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：品系①②③④隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類(lèi)型()A．②×④B．①×②C．②×③D．①×④例18.（2018年全國(guó)二卷32.12分）某種家禽的豁眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀，豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強(qiáng)。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒(méi)有其等位基因?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為_(kāi)_____；理論上，F(xiàn)1個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為_(kāi)_____________，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為_(kāi)__________。（2）為了給飼養(yǎng)場(chǎng)提供產(chǎn)蛋能力強(qiáng)的該種家禽，請(qǐng)確定一個(gè)合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫(xiě)出雜交組合和預(yù)測(cè)結(jié)果，要求標(biāo)明親本和子代的表現(xiàn)型、基因型。（3）假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時(shí)可使部分應(yīng)表現(xiàn)為豁眼的個(gè)體表現(xiàn)為正常眼，而MM和Mm對(duì)個(gè)體眼的表現(xiàn)型無(wú)影響。以此推測(cè)，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為_(kāi)___，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括______?！敬鸢浮?1)ZAZA，ZaW

ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼

1/2(2)雜交組合：豁眼雄禽（ZaZa）×正常眼雌禽（ZAW）預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為豁眼（ZaW），雄禽為正常眼（ZAZa）(3)ZaWmm

ZaZaMm，ZaZamm21.回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）:實(shí)驗(yàn)一親本F1F2雌雄雌雄紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼︰朱砂眼=1︰1B、b基因位于_X_染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為_(kāi)_隱__性。讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有2種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為_(kāi)_1/4____。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案221.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)第3章基因的本質(zhì)第4節(jié)基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）舉例說(shuō)明基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段。（2）運(yùn)用數(shù)學(xué)方法說(shuō)明DNA的多樣性和特異性。（3）闡明基因和遺傳信息的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課堂任務(wù)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)有：閱讀教材第57頁(yè)問(wèn)題探討中的資料，思考基因與DNA的關(guān)系閱讀教材第57~58頁(yè)思考·討論中的3段資料，回答相應(yīng)問(wèn)題，推測(cè)基因的本質(zhì)總結(jié)脫氧核苷酸、基因、DNA和染色體的關(guān)系，構(gòu)建概念圖利用數(shù)學(xué)方法分析DNA多樣性和特異性的原因分析病毒遺傳物質(zhì)的特殊性，正確定義基因：通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案23課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第4章基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）比較DNA與RNA分子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，說(shuō)明RNA適于作DNA信使的原因。（2）說(shuō)明遺傳信息轉(zhuǎn)錄的場(chǎng)所、條件、過(guò)程、特點(diǎn)。（3）體驗(yàn)遺傳信息轉(zhuǎn)錄過(guò)程的和諧美，認(rèn)同人類(lèi)對(duì)遺傳信息轉(zhuǎn)錄過(guò)程的認(rèn)識(shí)，是科學(xué)家孜孜以求的探索過(guò)程。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)，推斷基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成可采取哪些方式？比較DNA與RNA分子結(jié)構(gòu)的異同點(diǎn)，說(shuō)明RNA適于作DNA信使的原因?qū)W習(xí)、分析科學(xué)家探究“基因如何傳遞遺傳信息”的經(jīng)典實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程概述遺傳信息的轉(zhuǎn)錄全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案23課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2習(xí)題課六學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。（2）通過(guò)分析部分習(xí)題，拓展和提升對(duì)易混易錯(cuò)的知識(shí)點(diǎn)的掌握。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。準(zhǔn)備第3章第3節(jié)《DNA的復(fù)制》課后練習(xí)、第3章第4節(jié)《基因通常是有遺傳效應(yīng)的DNA片段》課后練習(xí)、第4章第1節(jié)《基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成》課后練習(xí)。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)分析部分習(xí)題，突破重難點(diǎn)對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的拓展和提升全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案25課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第4章基因的表達(dá)第1節(jié)基因指導(dǎo)蛋白質(zhì)的合成（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）運(yùn)用數(shù)學(xué)方法分析堿基與氨基酸的對(duì)應(yīng)關(guān)系，說(shuō)明密碼子的簡(jiǎn)并性。（2）闡明遺傳信息的翻譯過(guò)程。（3）概述遺傳信息傳遞的中心法則。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧遺傳信息的轉(zhuǎn)錄過(guò)程，思考：遺傳信息到達(dá)細(xì)胞質(zhì)后，細(xì)胞如何解讀分析密碼子和氨基酸的關(guān)系，總結(jié)遺傳密碼的特點(diǎn)結(jié)合教材中的圖解，闡明遺傳信息的翻譯過(guò)程總結(jié)DNA、mRNA中的堿基和氨基酸之間的數(shù)量關(guān)系用流程圖表示遺傳信息的流動(dòng)方向，歸納出中心法則全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案261.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第4章第2節(jié)基因表達(dá)與性狀的關(guān)系（第1課時(shí)）2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）結(jié)合實(shí)例，闡述基因控制性狀的兩種方式，說(shuō)明基因、蛋白質(zhì)與性狀之間的關(guān)系。（2）說(shuō)明細(xì)胞分化與基因表達(dá)的關(guān)系；從結(jié)構(gòu)與功能觀的視角體會(huì)細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧總結(jié)基因、蛋白質(zhì)和性狀的關(guān)系分析基因表達(dá)產(chǎn)物與性狀的關(guān)系的實(shí)例，總結(jié)基因控制生物性狀的兩種途徑分析不同類(lèi)型細(xì)胞中DNA和mRNA的檢測(cè)結(jié)果，討論基因的選擇性表達(dá)與細(xì)胞分化總結(jié)例3．（2019全國(guó)Ⅲ32.9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米籽粒的飽滿(mǎn)與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制。回答下列問(wèn)題。（1）在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是_____________。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿(mǎn)的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用這兩種玉米種籽粒為材料驗(yàn)證分離定律，可寫(xiě)出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果?！敬鸢浮浚核悸芳邦A(yù)期結(jié)果兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。③讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。④讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。8．現(xiàn)有①～④四個(gè)果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：品系①②③④隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類(lèi)型()A．②×④B．①×②C．②×③D．①×④例18.（2018年全國(guó)二卷32.12分）某種家禽的豁眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀，豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強(qiáng)。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒(méi)有其等位基因?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為_(kāi)_____；理論上，F(xiàn)1個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為_(kāi)_____________，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為_(kāi)__________。（2）為了給飼養(yǎng)場(chǎng)提供產(chǎn)蛋能力強(qiáng)的該種家禽，請(qǐng)確定一個(gè)合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫(xiě)出雜交組合和預(yù)測(cè)結(jié)果，要求標(biāo)明親本和子代的表現(xiàn)型、基因型。（3）假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時(shí)可使部分應(yīng)表現(xiàn)為豁眼的個(gè)體表現(xiàn)為正常眼，而MM和Mm對(duì)個(gè)體眼的表現(xiàn)型無(wú)影響。以此推測(cè)，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為_(kāi)___，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括______。【答案】(1)ZAZA，ZaW

ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼

1/2(2)雜交組合：豁眼雄禽（ZaZa）×正常眼雌禽（ZAW）預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為豁眼（ZaW），雄禽為正常眼（ZAZa）(3)ZaWmm

ZaZaMm，ZaZamm21.回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）:實(shí)驗(yàn)一親本F1F2雌雄雌雄紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼︰朱砂眼=1︰1B、b基因位于_X_染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為_(kāi)_隱__性。讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有2種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為_(kāi)_1/4____。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案27課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第4章基因的表達(dá)第2節(jié)基因表達(dá)與性狀的關(guān)系（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）闡述表觀遺傳現(xiàn)象。（2）舉例說(shuō)明基因與性狀之間的復(fù)雜關(guān)系，認(rèn)同生物學(xué)中因果關(guān)系的復(fù)雜性。（3）針對(duì)復(fù)雜情境，提出假說(shuō)，并嘗試多角度、多因素的分析。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧已學(xué)習(xí)知識(shí)，明確基因的表達(dá)受到調(diào)控。閱讀資料，分析、解釋現(xiàn)象，說(shuō)出表觀遺傳的定義、方式，及其對(duì)基因表達(dá)的調(diào)控作用、對(duì)生物體性狀的影響。舉例說(shuō)明基因與性狀的對(duì)應(yīng)關(guān)系。認(rèn)同生物學(xué)中因果關(guān)系的復(fù)雜性，嘗試多角度、多因素分析問(wèn)題。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案281.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2習(xí)題課七2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過(guò)對(duì)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)19、20、21中易混易錯(cuò)題的分析，進(jìn)一步落實(shí)第3、4章的基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展。（2）體會(huì)解題思路和方法，提高在復(fù)雜情境下運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本及自主學(xué)習(xí)檢測(cè)19、20、21。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：聆聽(tīng)解題思路、歸納總結(jié)解題方法回顧并比較相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)完成習(xí)題課七自主學(xué)習(xí)檢測(cè)例3．（2019全國(guó)Ⅲ32.9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米籽粒的飽滿(mǎn)與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制。回答下列問(wèn)題。（1）在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是_____________。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿(mǎn)的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用這兩種玉米種籽粒為材料驗(yàn)證分離定律，可寫(xiě)出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。【答案】：思路及預(yù)期結(jié)果兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。③讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。④讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。8．現(xiàn)有①～④四個(gè)果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：品系①②③④隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類(lèi)型()A．②×④B．①×②C．②×③D．①×④例18.（2018年全國(guó)二卷32.12分）某種家禽的豁眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀，豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強(qiáng)。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒(méi)有其等位基因?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為_(kāi)_____；理論上，F(xiàn)1個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為_(kāi)_____________，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為_(kāi)__________。（2）為了給飼養(yǎng)場(chǎng)提供產(chǎn)蛋能力強(qiáng)的該種家禽，請(qǐng)確定一個(gè)合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫(xiě)出雜交組合和預(yù)測(cè)結(jié)果，要求標(biāo)明親本和子代的表現(xiàn)型、基因型。（3）假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時(shí)可使部分應(yīng)表現(xiàn)為豁眼的個(gè)體表現(xiàn)為正常眼，而MM和Mm對(duì)個(gè)體眼的表現(xiàn)型無(wú)影響。以此推測(cè)，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為_(kāi)___，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括______。【答案】(1)ZAZA，ZaW

ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼

1/2(2)雜交組合：豁眼雄禽（ZaZa）×正常眼雌禽（ZAW）預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為豁眼（ZaW），雄禽為正常眼（ZAZa）(3)ZaWmm

ZaZaMm，ZaZamm21.回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）:實(shí)驗(yàn)一親本F1F2雌雄雌雄紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼︰朱砂眼=1︰1B、b基因位于_X_染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為_(kāi)_隱__性。讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有2種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為_(kāi)_1/4____。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案29課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第5章基因突變及其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）說(shuō)出可遺傳變異的來(lái)源。（2）舉例說(shuō)明基因突變的原因及其對(duì)生物性狀產(chǎn)生的影響。（3）說(shuō)明細(xì)胞癌變的內(nèi)因，以及癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，所具有的特征。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：通過(guò)對(duì)實(shí)例進(jìn)行分析，從是否可遺傳的角度，說(shuō)出生物變異的類(lèi)型。對(duì)鐮狀細(xì)胞貧血病因的圖解進(jìn)行分析，說(shuō)明鐮狀細(xì)胞貧血形成的原因。說(shuō)出基因突變的原因及其對(duì)生物性狀產(chǎn)生的影響。分析結(jié)腸癌發(fā)生的原因，說(shuō)明細(xì)胞癌變的內(nèi)因，以及癌細(xì)胞與正常細(xì)胞相比，所具有的特征。知識(shí)小結(jié)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案30課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第5章基因突變及其他變異第1節(jié)基因突變和基因重組（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過(guò)資料分析，舉例說(shuō)明基因突變的原因和特點(diǎn)。（2）運(yùn)用批判性思維，闡明基因突變的意義，關(guān)注誘變育種在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用。（3）解釋基因重組的實(shí)質(zhì)和類(lèi)型，闡明雜交育種的原理。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：通過(guò)資料分析，總結(jié)出基因突變的原因和特點(diǎn)結(jié)合生活中常見(jiàn)的基因突變實(shí)例，說(shuō)出基因突變對(duì)于生物進(jìn)化的意義關(guān)注基因突變?cè)谏a(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，歸納出誘變育種的原理和特點(diǎn)結(jié)合孟德?tīng)柾愣闺s交實(shí)驗(yàn)、減數(shù)分裂等章節(jié)的內(nèi)容，總結(jié)出基因重組的類(lèi)型和意義關(guān)注基因重組在實(shí)踐中的運(yùn)用，闡明雜交育種的原理和操作過(guò)程全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案31課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第5章第2節(jié)染色體變異（第1課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：說(shuō)出染色體數(shù)目變異的類(lèi)型。（2）辨別不同呈現(xiàn)形式的染色體組；說(shuō)明二倍體、多倍體的含義。（3）概述人工誘導(dǎo)多倍體的原理及方法。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：根據(jù)所學(xué)知識(shí)，完成表格，明確染色體變異的定義。閱讀資料，分析染色體組成圖，說(shuō)出染色體數(shù)目變異類(lèi)型。明確染色體組定義，判別不同呈現(xiàn)形式的染色體組數(shù)。說(shuō)明二倍體、多倍體的含義，及多倍體植株的特點(diǎn)。概述人工誘導(dǎo)多倍體的原理及方法，并以此解釋無(wú)子西瓜的培育過(guò)程。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案321.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)習(xí)題課八2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）落實(shí)《基因突變和基因重組》、《染色體變異（第1課時(shí)）》基礎(chǔ)知識(shí)，比較分析不同的變異類(lèi)型。（2）通過(guò)分析易混易錯(cuò)的重難點(diǎn)習(xí)題，對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的鞏固和提升。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本、課后作業(yè)練習(xí)題、錯(cuò)題本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：在課前完成學(xué)生自主學(xué)習(xí)檢測(cè)22~24，訂正答案并做好標(biāo)記，有針對(duì)性的進(jìn)行聽(tīng)課。課上學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)：回顧基因突變的概念及具體實(shí)例，利用基因突變的原理分析典型例題比較基因突變和基因重組的原理，解決概念考查、變異類(lèi)型辨析等題目通過(guò)分析習(xí)題，闡明染色體數(shù)目變異相關(guān)的概念，如染色體組、多倍體等闡明不同的變異類(lèi)型在生產(chǎn)實(shí)踐中的應(yīng)用，把握可遺傳變異的實(shí)質(zhì)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案33課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第5章第2節(jié)染色體變異（第2課時(shí)）學(xué)習(xí)任務(wù)：舉例說(shuō)明什么是單倍體。概述單倍體育種的方法及特點(diǎn)。辨別不同類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)變異。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：分析蜂王、工蜂、雄蜂體細(xì)胞染色體組成，明確單倍體的含義。書(shū)寫(xiě)育種流程，概述單倍體育種的方法及特點(diǎn)。分析實(shí)例，辨別不同類(lèi)型的染色體結(jié)構(gòu)變異。知識(shí)小結(jié)。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案34課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第5章基因突變及其他變異第3節(jié)人類(lèi)遺傳病學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）舉例說(shuō)明遺傳病的概念，說(shuō)出遺傳病對(duì)人類(lèi)的危害。（2）通過(guò)比較分析常見(jiàn)的人類(lèi)遺傳病，概述人類(lèi)遺傳病的主要類(lèi)型及遺傳特點(diǎn)。（3）結(jié)合具體的遺傳病實(shí)例，闡明單基因遺傳病的家族遺傳規(guī)律，解釋其致病機(jī)理。（4）說(shuō)出遺傳病檢測(cè)和預(yù)防的方式，養(yǎng)成健康生活的習(xí)慣。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：閱讀資料，將常見(jiàn)的遺傳病進(jìn)行歸類(lèi)，總結(jié)不同類(lèi)型遺傳病的遺傳特點(diǎn)分析5種常見(jiàn)單基因遺傳病的遺傳系譜圖，判斷遺傳病的遺傳方式歸納調(diào)查人群中遺傳病的方法，確定擬調(diào)查的遺傳病，制訂調(diào)查方案從優(yōu)生的角度提出檢測(cè)和預(yù)防遺傳病的具體措施關(guān)注基因檢測(cè)在實(shí)踐中的應(yīng)用，辨析基因檢測(cè)和基因治療技術(shù)的利弊全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案351.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2第6章第1節(jié)生物有共同祖先的證據(jù)2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過(guò)化石證據(jù)、比較解剖學(xué)證據(jù)和胚胎學(xué)證據(jù)等，說(shuō)明當(dāng)今生物具有共同的祖先。（2）運(yùn)用細(xì)胞生物學(xué)和分子生物學(xué)等知識(shí)，說(shuō)明當(dāng)今生物在新陳代謝、DNA的結(jié)構(gòu)與功能等方面具有許多共同特征。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材和筆記本。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：地層中陳列的證據(jù)——化石當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其他方面的證據(jù)（一）比較解剖學(xué)證據(jù)當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其他方面的證據(jù)（二）胚胎學(xué)證據(jù)當(dāng)今生物體上進(jìn)化的印跡——其他方面的證據(jù)（三）細(xì)胞和分子水平的證據(jù)反饋練習(xí)總結(jié)全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案361.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)生物學(xué)必修2習(xí)題課九2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）通過(guò)對(duì)自主學(xué)習(xí)檢測(cè)25、2、27中易混易錯(cuò)題的分析，進(jìn)一步落實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，同時(shí)對(duì)第5章的重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行一定的拓展。（2）體會(huì)解題思路和方法，提高在復(fù)雜情境下運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題的能力。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本及自主學(xué)習(xí)檢測(cè)25、26、27。邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按老師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：聆聽(tīng)解題思路、歸納總結(jié)解題方法回顧并比較相關(guān)重點(diǎn)和難點(diǎn)完成習(xí)題課九自主學(xué)習(xí)檢測(cè)例3．（2019全國(guó)Ⅲ32.9分）玉米是一種二倍體異花傳粉作物，可作為研究遺傳規(guī)律的實(shí)驗(yàn)材料。玉米籽粒的飽滿(mǎn)與凹陷是一對(duì)相對(duì)性狀，受一對(duì)等位基因控制?；卮鹣铝袉?wèn)題。（1）在一對(duì)等位基因控制的相對(duì)性狀中，雜合子通常表現(xiàn)的性狀是_____________。（2）現(xiàn)有在自然條件下獲得的一些飽滿(mǎn)的玉米籽粒和一些凹陷的玉米籽粒。若要用這兩種玉米種籽粒為材料驗(yàn)證分離定律，可寫(xiě)出兩種驗(yàn)證思路及預(yù)期結(jié)果。【答案】：思路及預(yù)期結(jié)果兩種玉米分別自交，若某些玉米自交后，子代出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。②兩種玉米分別自交，在子代中選擇兩種純合子進(jìn)行雜交，F(xiàn)1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。③讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1都表現(xiàn)一種性狀，則用F1自交，得到F2，若F2中出現(xiàn)3∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。④讓子粒飽滿(mǎn)的玉米和子粒凹陷的玉米雜交，如果F1表現(xiàn)兩種性狀，且表現(xiàn)為1∶1的性狀分離比，則可驗(yàn)證分離定律。8．現(xiàn)有①～④四個(gè)果蠅品系(都是純種)，其中品系①的性狀均為顯性，品系②～④均只有一種性狀是隱性，其他性狀均為顯性。這四個(gè)品系的隱性性狀及控制該隱性性狀的基因所在的染色體如下表所示：品系①②③④隱性性狀均為顯性殘翅黑身紫紅眼相應(yīng)染色體Ⅱ、ⅢⅡⅡⅢ若需驗(yàn)證基因的自由組合定律，可選擇下列哪種交配類(lèi)型()A．②×④B．①×②C．②×③D．①×④例18.（2018年全國(guó)二卷32.12分）某種家禽的豁眼和正常眼是一對(duì)相對(duì)性狀，豁眼雌禽產(chǎn)蛋能力強(qiáng)。已知這種家禽的性別決定方式與雞相同，豁眼性狀由Z染色體上的隱性基因a控制，且在W染色體上沒(méi)有其等位基因?；卮鹣铝袉?wèn)題（1）用純合體正常眼雄禽與豁眼雌禽雜交，雜交親本的基因型為_(kāi)_____；理論上，F(xiàn)1個(gè)體的基因型和表現(xiàn)型為_(kāi)_____________，F(xiàn)2雌禽中豁眼禽所占的比例為_(kāi)__________。（2）為了給飼養(yǎng)場(chǎng)提供產(chǎn)蛋能力強(qiáng)的該種家禽，請(qǐng)確定一個(gè)合適的雜交組合，使其子代中雌禽均為豁眼，雄禽均為正常眼。寫(xiě)出雜交組合和預(yù)測(cè)結(jié)果，要求標(biāo)明親本和子代的表現(xiàn)型、基因型。（3）假設(shè)Mm基因位于常染色體上，m基因純合時(shí)可使部分應(yīng)表現(xiàn)為豁眼的個(gè)體表現(xiàn)為正常眼，而MM和Mm對(duì)個(gè)體眼的表現(xiàn)型無(wú)影響。以此推測(cè)，在考慮M/m基因的情況下，若兩只表現(xiàn)型均為正常眼的親本交配，其子代中出現(xiàn)豁眼雄禽，則親本雌禽的基因型為_(kāi)___，子代中豁眼雄禽可能的基因型包括______?！敬鸢浮?1)ZAZA，ZaW

ZAW、ZAZa，雌雄均為正常眼

1/2(2)雜交組合：豁眼雄禽（ZaZa）×正常眼雌禽（ZAW）預(yù)期結(jié)果：子代雌禽為豁眼（ZaW），雄禽為正常眼（ZAZa）(3)ZaWmm

ZaZaMm，ZaZamm21.回答下列果蠅眼色的遺傳問(wèn)題。（l）有人從野生型紅眼果蠅中偶然發(fā)現(xiàn)一只朱砂眼雄蠅，用該果蠅與一只紅眼雌蠅雜交得F1，F(xiàn)1隨機(jī)交配得F2，子代表現(xiàn)型及比例如下（基因用B、b表示）:實(shí)驗(yàn)一親本F1F2雌雄雌雄紅眼（♀）×朱砂眼（♂）全紅眼全紅眼紅眼︰朱砂眼=1︰1B、b基因位于_X_染色體上，朱砂眼對(duì)紅眼為_(kāi)_隱__性。讓F2代紅眼雌蠅與朱砂眼雄蠅隨機(jī)交配，所得F3代中，雌蠅有2種基因型，雄蠅中朱砂眼果蠅所占比例為_(kāi)_1/4____。全冊(cè)學(xué)習(xí)任務(wù)單、課后練習(xí)及答案文檔均為WORD格式，下載后可直接編輯使用及打印導(dǎo)學(xué)案371.課題名稱(chēng)：人教版高一年級(jí)必修2生物學(xué)遺傳定律與伴性遺傳2.學(xué)習(xí)任務(wù)：（1）運(yùn)用遺傳定律解決實(shí)踐中的復(fù)雜問(wèn)題。（2）結(jié)合伴性遺傳的特點(diǎn)，判斷基因在染色體上的位置。（3）結(jié)合相關(guān)實(shí)例，歸納人類(lèi)遺傳系譜圖的解題規(guī)律。（4）分析遺傳定律與伴性遺傳的關(guān)系。3.學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備教材、筆記本，邊觀看邊做記錄。4.學(xué)習(xí)方式和環(huán)節(jié)：觀看視頻課學(xué)習(xí)，適時(shí)控制播放，按教師指令完成相應(yīng)的課上練習(xí)，學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)主要有：回顧相關(guān)基礎(chǔ)概念，建立遺傳定律和伴性遺傳的聯(lián)系比較分析分離定律和自由組合定律，梳理常見(jiàn)的易錯(cuò)易混點(diǎn)分析遺傳學(xué)中常見(jiàn)的幾類(lèi)判斷型題目，總結(jié)規(guī)律歸納遺傳系譜圖的識(shí)別方法，辨析常