【全國百強?！亢颖笔『馑袑W高三下學期第4周周考語文4

語文第4周周測 石留印時間：50分鐘目標分數(shù)： 目標名次：一．現(xiàn)代文閱讀

編 輯：校 對：

是寒風“滿”字非常力你為什么一個人孤地站立在沒有屏障小上接受四面寒風的襲？饒宗頤先生說這一詞可能暗示了他在朝里受的各方面的攻可我們不要確只是說他在這樣的政治環(huán)境中內心深處自然有這一悲哀的感受甚至可能自己的顯意識都沒意識到這就是詞的微妙正如王國維所說：“……能言詩之所不言”“平林新月人歸”，遠遠地在地平線那的林月亮已升上來路上所有的行人都經家了每個都有一個歸宿，每個人都有他保，每個人都有他的暖—“我”為什么立這呢？⑧這首詞直到結尾也有寫明是什么感情他寫的是感情的一種境。（選自葉嘉瑩《唐詞七講》，有刪節(jié)）（一）論述類文本讀閱讀下面的文字，成1~3題。（本題共3小題，9分）誰道閑情拋擲久，到來，惆悵還依舊。日前常病酒，不辭鏡朱瘦。河畔青蕪堤上柳。為問新愁，何年有，獨立小橋風滿，林新月人歸后。（鵲枝》）①“誰道閑情拋擲”—你要看他的轉折“情”意為憂來無方“”并不愿意有這樣的閑情。所以，“”經掙扎著要把這閑拋。這是第一層意思而“我”曾經努力了久，是拋擲久這是又一層思你再看他開頭兩個——“誰道”——說我”真的就拋擲了是想要拋擲而沒有成這第三層意思馮《陽集序評馮延巳“抑愴怳”香港者饒宗頤說“余誦正詞有一股莽莽蒼蒼之鵲踏枝數(shù)首尤沉郁挫”就是說他感情是轉了一個圈子然后說來的。②他說“誰道閑情拋久每到春來惆悵還舊”“我”以為“我的閑情拋棄了可是當春天回來的時，我”就發(fā)現(xiàn)那一份悵依舊?！罢l道閑情擲”“每到”“依舊”，都是筆法的盤郁他所的閑情和惆悵都不是體的感情事件惆悵者是仿佛有所追求又仿佛有所失落，是一種神沒有依傍的落空的受。③馮延巳的詞是最悲精神的他有一在痛苦前執(zhí)著且不放棄的神說“日日花前”是“常病酒”為什？因為有花的日子多今天能夠有花在你前你盡管已經病酒已經沉醉了你也不要推辭因為對花有這么珍愛的感情“我”才不看到它的零落在有的時候就要欣賞它。④他說“不辭鏡里顏”,這樣的詞句表現(xiàn)了特色一是“辭”二有一種奮斗掙扎最后雖然失敗了是“我”掙扎奮斗過有“鏡里”兩字它有種自覺和反省馮延巳的悲劇性格是帶著反色的他說“”花前常酒為它消憔悴“我”不知道？“”知道在鏡里“我”清楚地看到了“我”反省有自覺你說放下了他說“我”“不辭”。⑤饒宗頤評這兩句說“鞠躬盡瘁，具見濟臣懷抱。”因為馮中一個命中注定的悲劇人物他年輕時因父的關系跟南唐的宮廷密切交往等到李璟即他就官至宰相了當時南唐國內有黨爭馮最終被罷免宰相做年昭武軍撫州節(jié)度使《陽春集序曾說“翁俯仰身世所懷端悠其辭若顯若……旨隱其詞微類勞人婦羈臣屏子郁抑愴怳之所為”他的身世與唐既結合密切而南唐一個必亡了的國家所“俯仰身世所懷萬端，但并不是說“我”憂憂民“我”是鞠盡瘁“我”是開濟老臣這別人看出來這樣的情，馮正中說的是閑情是悵。“郁抑”，是感這樣深沉盤郁；“怳，而內心這樣迷茫愴。⑥“河畔青蕪堤上問新愁何事年有”。“河畔青蕪堤上柳是天的景色這句是呼應上片“每到春”何事使“我”惆悵是河邊的青草那堤上柳“為問新愁何事年年有”他沒有寫感件他只說一個愁這新愁”就是呼應了片是以前就有的“我”曾經努力想要拋棄春天一來河畔的青草堤上的垂楊把“我這片憂傷又喚起來了春的新愁就是過去的愁“河畔青蕪堤上柳既比的意思也有興的愁得不能斷絕正如青草之年年生長野火盡春風吹又生的草拋棄不掉的“閑情”句從他寫的“閑情“惆悵”來說這是比對片來說正是今年新草和楊柳喚起了“”新愁這是興他說“何事”——為什么“”如此？這就不但有省而且有疑問說明我掙扎過卻仍然不解脫。⑦所以最后兩句是立小橋風滿袖平林人歸后”“獨立小不過寫一個人在小橋上站著他說“獨立橋風滿袖”因為沒有蔽沒有屏障風吹到我”的衣袖之中滿袖都

1.下列關于原文內容的解和分析，正確的項（3分）（ ）A.在這首《鵲踏枝》中馮延巳的感情轉了個子才說出來。因為“情”是他掙扎和努力過很久才擁有的唯再度失去，所以表得郁抑愴怳”。B.馮延巳寫作這首詞筆盤郁，尤其是表達悵情，那是一種有所求同時又有所失落的狀態(tài)，是精神上沒依的一種落空的感受。C.一句“誰道閑情拋擲”，詞人就表達出層思，印證了香港學饒頤認為《鵲踏枝》有一股“莽莽蒼蒼之的說法，體現(xiàn)出馮巳作“沉郁頓挫”的格。D.與“誰道閑情拋擲久不同，“每到春來惆還依舊”中的“每”依舊”表意直接，寫出了詞人無法拋“情”的惆悵之感。2.下列對原文結構和內的相關分析，不正的項是（3分）（ ）A.這篇賞析文章按照《踏枝》的文本順序從往后逐一解讀，既盡整，又邏輯嚴謹，絲絲入扣。B.葉嘉瑩先生在解析過中運用了引證法，過馮煦、饒宗頤等學相論著的引述，拓寬了本文的分析視野。C.在對詞作情感的解讀葉嘉瑩先生注到了知人論世”,即結合詞（與南唐政權的緊密關系）來展開想析。D.本文在整體框架上采了總分結構，先指《踏枝》“沉郁頓挫的體風格，再結合詩句逐一展開論述。3.根據(jù)原文內容，下列法不正確的一項（3分（ ）A.“日日花前常病酒，辭鏡里朱顏瘦”兩，出詞人即使感到惆、使意識到痛苦，也仍然要掙扎和不放，當中有一種“悲劇神。B.詞人雖與南唐宮廷關密切卻命途多舛，些心的感慨在其筆下表為“閑情”“惆悵”,呈現(xiàn)出一種若顯的盤郁迷茫之風格。C.葉嘉瑩先生認為“獨小橋風滿袖，平林月歸后”一句中的那“”字非常有力，它暗寫出詞人在官場受各方面攻擊的不利境。D.這《鵲踏枝數(shù)處以景語”寫“情語”將富的情感融于景物中不過葉嘉瑩認為，這首詞直到結尾也沒點明其情感的實質涵。（二）文學類文本讀本題共3小題，14分）閱讀下面的文字，成4~6題一片陽光林徽因放了假，春初的日松下來。將午未午時的光，澄黃的一片，窗橫浸到室內，晶瑩地四處射我有點發(fā)怔習慣地在沉寂中驚我周圍我望著太陽那的體質像要辨別它交織絢爛的色澤，追它不著痕跡的流動。房間內有兩種豪侈光叫我的心緒緊張如花，趁著感覺的微風深零亂于冷智的枝葉中間一種燭光高臺座長垂燭淚熊焰當簾幕四下時各光掩映那種爍明艷，雅有古意明明是畫象卻含有更多詩的另一種便是這初春的陽光到時候有意無意的大片子灑落滿那窗欞欄板幾案筆硯在藹中一時成了靜物案再有紅細枝點綴幾處，室內更是輕香溢叫人俯仰全觸到一靈。這種說法怕有點會生會，我并不說這片光入室內，需要筆硯香些儒雅的托村才能動人我的意思倒是內頂尋常的一些供設要一片陽光這樣又閑灑脫地落在上面一都會帶上另一種動人氣。這里要說到我最初識一片陽光。那年我歲記得是剛剛出了水以——水珠即尋常水痘不過我家鄉(xiāng)的話做水珠當時我很喜美麗的名字忘卻它種病因而也覺到一種神秘的驕傲要人過我口問問出“水珠”？就感到一種榮那個覺至今還印在腦子也為這個緣故我還記得中奢侈的愉悅心雖同其他多次的害病樣那次我仍然是孤獨被囚禁在一間房屋里休的那是我們老宅子里后一進房子色的粉墻著小小院子北面一排三間當中夾著一個開廳堂我病在東頭娘室里西頭是嬸嬸的娘同嬸永遠要在祖母的前院里行使她們女們職務的，于是我常這間房屋惟一留守的人。在那三間屋子里病，經驗是難堪的。時過特別慢，尤其是在中無睡意的時候。起初我僅集注我聽覺各種似腳步又似腳的上面猜想等候希望著人間或聽聽隔墻各種瑣碎的聲墻基底下傳達出來消了去過一會就不耐了——不記得是怎的，我就躡著鞋，捱著床到房門邊。房門向廳斜斜地開著一扇，便著門框好奇地向外望。那時大概剛是午后點光景，一張剛開過的仙桌，異常寂寞地在中。桌下一片由廳口處射進來的陽泄融融地倒在那一個對悄寂的周圍伴著一無聲的金色的晶不知為什么，忽使我六孩的心里起了一次極平的振蕩。那里并沒有幾案花，術的布置，只是一極常的八仙桌。如果的憶沒有錯，那上面在不多時間以前是列過咸魚醬菜一類常儉樸的午餐的小的心卻呆了或許兩只眼睛倒張大一四處地似乎在尋一個問題答案為什那片陽光得那樣動人？我記我爬到房內窗前的桌子坐，有意無意地望望外院里粉墻疏影同室那金色和煦絕然不同味。順便我翻開手邊娘妝的舊式鏡箱又上下?lián)u那小排狀抽同那刻花籃形小銅墜不時聽雀躍過枝清脆的鳥。里卻仍為那片陽光著片模糊的疑問。時間經過二十多年直今天，又是這樣一陽，一片不可捉摸，可議流動的而又恬靜的瑰寶，我才明白那題是永遠沒有答案。實上僅是如此：一孤的桌，一角寂寞的堂，一只靈巧的鏡箱或窗斷續(xù)的鳥語和水珠—那美麗小孩子的病—便湊巧永遠同初春沉的陽光整整復斜斜地了回憶中極自然的聯(lián)。（有刪改）4．下列對文本相關內藝術特色的分析鑒，正確的一項是（ （3分）A第二段中描寫了燭一方面豐富了文章內另一方面通過陽光光的對比表明自己更喜愛陽光。B文中寫自己六歲時痘的病情卻因喜歡珠”這個名稱而將病成榮耀體現(xiàn)了小女孩特有的童趣。C作者寫對外面各種聲聲音的猜想等候望和墻外各種瑣碎聲展現(xiàn)了病中女孩的孤獨寂寞。D文章結構清晰由景象想起自己孩童期一個生活片段表現(xiàn)者對童年美好生活的追憶和向往。5結合上下文分析文畫橫線的句子“忽我歲孩子的心里起了次不平常的振蕩”的意。（5分）6．文章標題“一片陽在文中的作用，請合文具體分析。（6分）（三）實用類文本讀本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，成7~9題。

材料一：2017年作為高考綜合革試點地區(qū)的上海浙兩地的首屆高中畢生來高考檢閱這一輪試點改革中提出很新的理念，取得了少果，但同時也出現(xiàn)一新問題，比如“六/七選三”模式下的學科衡題。據(jù)初步調查，2016級高生在2017年選定選考科時，浙江省某中學千中只有7個學生選考物理；某一普通中特色示范學校也有到50人選考物理；某有中學只有不到100人選考物理；某市2016級一萬名學生，只不到90名學生選考物理這現(xiàn)象雖然仍在動態(tài)化中但是“懼選物理”情緒由落后地域向達域由二級普通高中特示范學校向一級普高中特色示范學?？焖傺右殉蔀橐粋€不爭的實。（選自狐《尷尬的物理浙新考下的學科失衡與度進2017.9.14）材料二：“物理遇冷”的直原不是選考，而是新考了平衡不同學科的度分值，對選考科目采取了賦分制。賦分制即不以卷面分數(shù)為考生最后得分是根據(jù)考生的卷面績全部成績中的位置，給出一個相對分數(shù)具到本次高考每門選考目卷面成績的前1%為100分2%為97分以此類推，以每3分為一個分檔設置21個得分檔，直最低分40分?！拔锢韺W科本身偏，考物理的一般都是績好的學生，因此導許成績不好的學生不愿意成為分母?！敝菀凰胀ǜ咧懈毙χ袊侣勚芸放e說比如短跑比賽，一是10個速度較快的高一組是10個跑得較慢的兩組的競技平并不同但都按同的規(guī)則賦分，最后在兩組排相同的人，成績就同。（選自《中國新聞刊新高考改革引爭論物遇冷”是無解之題》，017.10.27）材料三：2017年在上海、浙江招的1400多所高校中，有0%的高校對選考科目有求其中浙江高校要求考科目比例如右圖：（選自搜狐《高考改后物理到底有多重？2017.7.13）材料四：怎樣針對物理選科題整高考改革方案？其一在目前選制度變的情況下適調整理科目的等級和賦分比例不涉及學生選擇學的平公正問題，如果各科等級比例學選擇前就告訴學生那生完全可以根據(jù)政策來選擇學，對所有學生都是公的其二，改革選考科設，允許學生自主選擇3門以及3門以上選考科，在完成選考之后自確定用哪3門分數(shù)參加考、填報志愿。如果6（或者7門選考科都允許學生參加考（試次數(shù)限定為1次參加高考錄取的學必須至少選3門在考試成后再自行決定用哪3門的分數(shù)去報考大學會進一步擴大學生選擇權也能避免功利選科問題還有助于實現(xiàn)教考分離其三推進大招生改革調整大學專業(yè)招生的選科要求大須專門開設高中學中配合高考改革引導學生理性選科需要學規(guī)范專業(yè)選科要求。目前存在于高考選中問題，根源在于高錄還是實行按總分錄模，因此，學生選科主要關注的是等級而非自身的興趣和的學業(yè)發(fā)展規(guī)劃在改革中要真正擴大學生的學科選擇權引導根據(jù)自身的個性興趣學業(yè)發(fā)展規(guī)劃選擇試目還需要在科目改基礎上，推進錄取制改，真正實現(xiàn)大學和生間的雙向選擇。這高改革的關鍵所在。（選自澎湃新聞《高改革中的物理科目竟么辦》，2017.10.30,有刪改）7.下列對材料相關內容理解，不正確的一是3分）（ ）A.材料一認為新的高考革，雖然取得了很積的成果，但也暴露了些問題，比如選考學科失衡的問題。B.材料二認為“物理遇”的直接原因是多生的畏難心理再上分制所存在的漏洞，最后導致了物理學的尬境遇。C.材料三中的圖表數(shù)據(jù)明，在所有的選考目高校要求選考物理比最高，這體現(xiàn)了高校對物理學科的青和理學科的重要性。D.材料四探討了三種針物理選科問題的改方，并指明選科問題根在于高考依舊實行按總分錄取的模式。8.下列對材料的分析，確的兩項是（5分）（ ）A.因為“懼選物理”的緒由落后地域向發(fā)地、由二級普通高中色范學校向一級普通高中特色示范學校速延，所以“物理遇”為改革中最重要的題。B.賦分制讓學生在選擇考科目時產生趨易難心理，增強了高考博性。對選考科目的選擇成為高考的重環(huán)。C.大多數(shù)高校在招生時不掩飾對物理學科偏，這與學生對選考目擇的實際情況有出入，說明這些高校不合高考改革。D.擴大學生的學科選擇，引導學生根據(jù)自的性、興趣等選擇考科，就能推進高考錄取制度改革，真正現(xiàn)學與學生之間的雙選。E.盡管高考改革過程中存在許多問題，但革舊取得了不少積極成。這表明，高考改革是在摸著石頭過，到問題解決問題，不因噎廢食。9.根據(jù)材料，分析“物遇冷”的原因，并出條可行的解決方案（4分）二、古代詩文閱讀（35（一）文言文閱讀本共4小題，19分）閱讀下面的文言文完成10~13題摯虞，字仲洽，京長人也。父模，魏太卿虞少事皇甫謐，才通，著述不倦。郡檄主簿虞嘗以死有命富貴在天天之祐者也人之所助者也信思順所以延違此而行所以速故借以身假之以引之正反之以義推神明應于視聽之外否泰之運于智力之以明天之不可違《思賦舉賢與夏侯湛七人策為下拜中郎。因詔諸賢良方正直對曰“臣聞古圣明原始以要終體以正故憂法度之不而不憂人物之失所人物失所而不憂災之流誠以法得于則物于彼人和于則災消于上?！睍r太廟初建，詔普位等。后以主者承詔旨改除之。虞上表曰“聞昔之圣明，不愛千乘之國而惜桐葉信所以重至尊之命而于國之誠也。前《乙赦》，遠稱先帝遺惠澤，普增位一等以四海戴之心驛書班被遠近莫不鳥騰躍蒙德澤今一旦以主者思文不審收既之詔奪已澍之施臣愚心以為不可”詔之皇后崩杜預奏諒暗之制乃自上古是以高無喪之文而唯文稱不漢限三十六日魏氏以既為節(jié)皇太子與國為理宜釋服卒哭便除”含書曰：“喪服者，服喪。今帝著一日萬，子監(jiān)撫之重，以宜禮，葬訖除服，變制通，典將來，何必附之古使老儒致爭哉!”從之。后歷秘書監(jiān)、衛(wèi)尉，惠帝幸長安。及東來，百官奔散，遂流鄠杜之間，轉入南山中糧絕饑拾橡食之后得還歷勛太常時懷帝外自元康以不親郊祀，禮儀弛廢。虞正典，法物粲然。及京亂，盜竊縱橫，人相。虞素清貧，遂以卒。（節(jié)選自《晉書·虞》）10．下列對文中畫波浪部分的斷句，正確一是（3分）（ ）A．諒暗之制/乃自上古/以高宗無服喪之文/而稱/不言漢文/限三十六日魏氏以降既虞/為節(jié)皇太子與國/為體釋服/卒哭便除/B諒暗之制/乃自上古/以高宗無服喪之文/而稱不言/漢文限三十六日魏氏以降/既虞為節(jié)/皇太子與國為體/理釋服/卒哭便除/

C諒暗之制/乃自上古/以高宗無服/喪之文而稱/不言漢文限三十六日魏氏以降/既虞為節(jié)/皇太子與國為體/理釋服/卒哭便除/D．諒暗之制/乃自上/古以高宗無服/喪之文/而文稱不言/漢文限三十/魏氏以降既虞/為節(jié)/皇太子與國/為體宜釋/服卒哭便除/11．下列對文中加點詞的相關內容的解說不確的一項是（3分）（ ）A中郎為帝王近侍官擔任宮中護衛(wèi)侍從代屬郎中令分五官右三中郎署各署長官稱中郎將，稱郎。B．賢良方正，與孝廉同為漢代察舉的主科。被舉薦者對政治失直言極諫，如表現(xiàn)別優(yōu)秀，則授以官職。C．崩，指天子、太后后之死，大夫死日卒，士死曰“不祿”“”專指諸侯之死。D．喪服，中國古代喪周代均取白色，并五制度，即按服喪重、工粗細、周期長短為五等。12．下列對原文有關內的概括和分析，不確一項是（3分）（ ）A．摯虞才學廣博，敢言。初任郡里主簿再賢良而任中郎，主治國家要正本溯源，以求善終，遵循法，天下和睦災禍消除。B摯虞請行赦書維威太廟建好后皇《乙巳赦書增臣俸祿但因為召書不符合皇上旨意廢，摯虞上書認為這損帝威信，應該執(zhí)行書。C摯虞處事練達不禮元皇后死后杜出自皇帝皇太子下要服喪摯虞表示反對，認為應當根實改變禮制，皇帝聽了的建議。D摯虞考正舊典恢復儀他對朝廷一些典章度禮儀規(guī)范非常熟悉當晉懷帝親自郊祀時，摯虞幫助皇帝復廢棄的禮儀，完成儀。13．把文中畫橫線的句翻譯成現(xiàn)代漢語。（10（1）履信思順，所以，違此而行，所以禍（5分）（2）誠以法得于此，理于彼；人和于下則消于上。（5分）（二）古代詩歌閱（題共2小題，11分）讀下面這首宋詞，成14~15題水調歌頭·和馬叔游波樓辛棄疾客子久不到，好景君。西樓著意吟賞，必更籌？喚起一天明，我滿懷冰雪，浩蕩百川流。鯨飲未吞，氣已橫秋。野光浮，天宇迥，華。中州遺恨，不知夜人愁？誰念英雄老？道功名蕞爾，決策尚悠悠。此事費分，日且扶頭！注蕞爾：微小14．下列對這首詞的賞，不恰當?shù)膬身検牵?）（ ）A詩歌上片重在寫景寫景中言情抒懷前四為情造文描寫有我之情景很好融為一體。B詩歌中“照我滿懷”句生動形象寫出者失意和無奈將內心和感傷充分表現(xiàn)了出來。C詩中“鯨飲未吞?；昧硕鸥Α帮嬋琏L百川”極度夸張一種豪邁精神和陽剛之氣。D下片“野光浮天宇物華幽”三句在結構承上啟下緊承上片的景引出后面敘事抒懷。E這首詞采用欲揚先抑寫作手法行文波瀾起寫景生動形象議論有情理抒情真切動人。15．詞中“中州遺恨，知今夜幾人愁”有樣作用？請結合內容行析。（6分）（三）名篇名句默（題共1小題，10分）16．補寫出下列句子中空缺部分。（1）《送東陽馬生序總結宋濂求學生涯一是：“ ?！保?李白《蜀道難融情于景寫山巖峻不可攀登山鳥悲號繞空山隨后直抒胸臆，并以此引發(fā)一描寫的句子是:“ ， ， ！”（3莊《逍遙游中榮子這個人世人都來譽他他卻不為所動原是他能夠做到認清自我與外物的分際并能夠“ ”。(4)酈道元《三峽》用猿猴哀嘯之聲的涼久來襯托三峽空幽句是“ ， ， 。”

B.面對網友對某主因緊張而導致口誤調該主播在受訪時回應播出錯純屬正常大家不要苛責。C.黃教授患上重感不能與會于是給方發(fā)短信說明情況:偶恙不能如約赴會還望海涵。D.一對閨蜜逛商場同時喜歡上店家僅一的新款衣服其中一位說你穿上更漂亮我還是割愛吧。20．下列各句中，表達體的一句是（ ）A．鐵凝文如其名，其語言凝練，內容厚，直以來，我都頗為注。B．劉兄，謹訂于三日重陽佳節(jié)下午兩點聚湖小亭，如承惠允,即復。C．爺爺是位老壽星，九十五歲生日之際我您長命百歲，福如海。D．這幾天嚴重感冒，各位的奉勸，我一注保暖，改善飲食，適鍛煉。(5)白居易《琵琶行并序》中運用了大比描摹琵琶演奏之妙用“_ ，出了琵琶聲的雄壯激。三、語言文字運（20分）

”兩句寫

21在下面一段文字橫處補寫恰當?shù)恼Z句使段文字語意完整連貫容貼切邏輯嚴密每處不超過15個字。（6分）所謂文學，就是以達的一種藝術。言雖意，① 。因為言是定，有跡象的；② 言是散的意是混整言是限的意是無限以達意好像用斷的虛線17．下列各句中加點成的使用，全都不正的項是（3分） （ ）①2017年，我們這個世也留下了許多創(chuàng)傷；，只有創(chuàng)新，才會有的空間，才會有．，治愈創(chuàng)傷才有義無反顧，闊步前。②余光中先生言譯是他“別但質觀以量“別比起許多翻家正業(yè)”，已經是有過之而無不及。③她受過正規(guī)教，擁有一技之長，甘留在農村，揮灑著水淚水，將青春奉獻給土地，樂此不，。④一些改造的曲目以吸引觀眾眼球目，終歸只是，但沒有招來觀眾，而且也未能使戲曲演術真正流行起來。⑤這件文物有認是樂器，但。期有人認為它是古祭祖先時插先祖牌位的底座，這種觀有于學術界論證，大可期待。⑥《勞特利奇學》可以看做一套西哲史的百科全書，它足現(xiàn)代哲學，不是式的描述而進行了專題式的探。A．①②⑤ B．②③④ C．①④⑥ D．③⑤⑥18．下列各句中，沒有病的一句是（3分） （ ）A．中土集團承建了非條按照