幼兒園小班創(chuàng)意畫教案7篇

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幼兒園小班創(chuàng)意畫教案1

一、活動目標：

1、學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡約的添畫。

2、培育幼兒對手工活動的愛好。

3、培育幼兒良好的`手工活動的習慣。

二、活動重難點：

學習將圓片片以不同顏色間隔開來連續(xù)的粘貼在紙上,并學習簡約的添畫。

三、活動預備：

１、范例一幅(毛毛蟲)。

２、畫好的樹葉圖每人一份、雙面膠、各種不同顏色圓片片假設干、水彩筆每人一支。

四、活動過程：

1、引出課題。

老師出示范例,引起幼兒的愛好。提問：這是什么?(毛毛蟲)請小伙伴看看這個毛毛蟲是由什么外形組成的?(圓片片)那這個毛毛蟲美麗嗎?(美麗)你們想做嗎?(想)

2、老師講解示范。

先取一張樹葉，再選擇不同顏色的圓片片５——６張，在每張圓片片后面貼上雙面膠，然后將雙面膠上的紙撕掉，貼在樹葉上，留意要將圓片片一張一張連接起來才能拼成毛毛蟲，在最末一張圓片片上畫上毛毛蟲的眼睛、嘴巴和觸角。

3、幼兒進行操作,老師巡回指導。

提示幼兒將撕下來的廢紙放在盆子里。

4、講評。

老師將幼兒的作品懸掛起來，讓幼兒相互觀賞。提問：你的毛毛蟲在干什么？你最喜愛哪條毛毛蟲？為什么？

幼兒園小班創(chuàng)意畫教案2

活動目標：

1、通過瓶蓋拓印使幼兒初步萌發(fā)藝術創(chuàng)作欲望。

2、初步培育幼兒構圖技能，及想象添畫技能。

3、練習用大小不同的瓶蓋印染出不同的圓或圓圈，并添畫出有情節(jié)的畫面。

活動預備：

課件“小瓶蓋變魔術”；

大小不同的瓶蓋；

顏料、紙、畫筆。

活動過程：

一、讓全體幼兒在一張大紙上任意印染瓶蓋，然后請幼兒觀測爭論所印染的瓶蓋象什么。

二、請幼兒依據(jù)爭論結果自由在大紙上進行添畫，看看所印染的瓶蓋變成了什么。

三、幼兒依據(jù)所添畫的`印染的瓶蓋相互爭論如何將他們組成一幅漂亮的畫，然后老師依據(jù)幼兒的表述，進行課件操作，讓幼兒直觀的看到自己表述的結果。

四、幼兒依據(jù)想象進行制作添畫，老師巡回指導。

指導要點：

1、幼兒能否充分發(fā)揮想象進行添畫。

2、畫面構圖是否合理。

活動延伸：幼兒相互參觀作品，布置展板。

幼兒園小班創(chuàng)意畫教案3

活動目標：

1.學習按物體的顏色特征進行分類。

2.學習制作顏色標記。

3.能理解底色，會留意底色和紋樣之間的冷暖對比。

4.引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

5.培育幼兒的觀賞技能。

活動預備：

1.透亮塑料盒3個，顏色標記圖5個，圖形寶寶24個。

2.每人一籃圖形寶寶(紅、黃、綠)、水彩筆作業(yè)紙人手一份。

活動過程：

1.按顏色特征分類，送圖形寶寶回家。

師：小伙伴看，你們的籃子里有什么?它們有什么不同?有哪些顏色呢?(紅、黃、綠)我們叫它們圖形寶寶。這些圖形寶寶要想回家了，要請我們小伙伴送它們回家，你們情愿嗎?圖形寶寶的家在這兒呢，相同顏色的寶寶要住在一個家里。

老師請一幼兒上來送，再請女小伙伴、男小伙伴分別來送。一邊送要一邊說：紅寶寶我送你回家，綠寶寶我送你回家，黃寶寶我送你回家。

師：圖形寶寶都回家了，我們來看看這是誰的家?(請幼兒分別說出)。

2.給圖形寶寶的家找出顏色標記圖。

師：這些圖形寶寶想請小伙伴給它們的房子做上一個標記，小伙伴想一想，可以做什么樣的.標記呢?

出示5個標記圖，讓幼兒選擇標記圖貼在房子上，再請幼兒說說為什么要貼這一種顏色。

3.游戲：圖形寶寶找媽媽。

師：小伙伴，你們想不想到圖形寶寶家來看看?那你們閉上眼睛，老師來變個魔術。

出示很多不同顏色的圖形寶寶，每人選一個，告知老師是什么顏色的寶寶。老師請紅寶寶、綠寶寶、黃寶寶分別做個工作：跳一跳、跺跺腳、轉個圈。

老師做圖形媽媽，三位老師分別掛上紅、黃、綠標記圖卡，請幼兒邊唱邊游戲。第二遍老師交換標記圖，第三遍幼兒交換后聽音樂跟著媽媽開火車回家。

4.操作練習。

師：今日圖形寶寶還要請小伙伴幫個忙，它們家里有很多衣服、襪子、玩具，要按它們的顏色畫上標記圖。

教學反思：

本次活動是讓幼兒學習按物體的某一特征進行分類，學會制作顏色標記。共包含了三個過程：一是通過觀測比較，發(fā)覺圖形片的差異，有紅、黃、綠三種顏色;二是把這一差異確定為分類的標準，并且把這一標準貫穿于分類的過程(即送圖形寶寶回家，按三種顏色分);三是用符號表示這一差異。小班幼兒留意力易分散轉移，所以，老師提供的圖形片數(shù)量要適當。太少，不能強化分類的標準;太多，又簡單使幼兒產(chǎn)生疲憊，不易集中留意力。因此我給每個幼兒發(fā)了三個圖形片，在分類過程中，幼兒全部分對了。

第三個過程我是分兩步來進行的，第一步是讓幼兒分類后選擇標記圖，在5中顏色標記中幼兒選了紅、黃、綠3種給圖形寶寶的家貼上。又通過游戲“圖形寶寶找媽媽”來復習鞏固，進一步感知什么顏色的找什么標記。第二步是讓幼兒依據(jù)不同顏色來畫出標記，即給不同顏色的衣服、襪子、皮球畫出顏色標記。

由于時間關系，我沒來得及評價幼兒制作的標記，應從正確與否和涂色方法兩方面來評價。后來我看了幼兒的作業(yè)紙，全班有1個幼兒一種顏色標記畫錯了，還發(fā)覺作業(yè)速度慢的幼兒涂色方法掌控得不好，不會勻稱地涂，對這些幼兒還要予以指導。

幼兒園小班創(chuàng)意畫教案4

活動目標：

1、學習用簡約的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。

活動過程：

一、老師和幼兒一起打開幼兒用書，共同閱讀故事《蘑菇房子》，引出主題。

二、認識蘑菇房子的特征，了解作畫方法。

1、引導幼兒觀測蘑菇房子，說說：蘑菇房子是什么樣子的?房頂是什么外形的?房子又是什么外形的?蘑菇房子上還有什么?

蘑菇房子房頂是半圓形的，房子是長方形的。房子上有窗戶門。

談談房子應當畫的如何才能住得下小白兔?(房子應當畫的大，才能住得下小白兔。)

幼兒想象你想畫怎樣的'門窗?(可以是正方形、半圓形、圓形等等)

三、幼兒大膽作畫。

師鼓舞幼兒蘑菇房子畫要大的。繪畫大膽，門窗自由發(fā)揮想象、涂色勻稱。

教學反思

本次活動課是一節(jié)中班美術課，我力爭要求以老師為主導，同學為主體的活動，讓幼兒樂于參與活動，并對此有所收獲。孩子們的愛好很高，也很積極。首先我用了動畫課件的形式，吸引了幼兒的愛好，在幼兒再次感知幾何圖形的特征。并依據(jù)特征發(fā)揮孩子們的想象力。通過讓幼兒觀測四周的事物，結合現(xiàn)實生活中的，發(fā)覺事物中的美，感受生活的樂趣。

缺點：

1、課前預備的幾何圖形很豐富也許多，但是發(fā)覺孩子們都喜愛用大塊的，小得幾乎都沒有用上，有些糜費。這些沒有提前預知到。

2、孩子們的想象力很豐富，但有幾個孩子可能讓我用范畫把他們的思維給局限了，或許是要求沒有到位。

幼兒園小班創(chuàng)意畫教案5

活動目標：

1、感受冬天，嘗試剪圓形的圖案。

2、嘗試繪畫短和直的線條。

3、大膽嘗試繪畫，并用對稱的方法進行裝飾。

4、讓幼兒體驗自主、獨立、制造的技能。

5、培育幼兒的技巧和藝術氣質。

材料與環(huán)境創(chuàng)設：

剪刀、膠水、蠟筆、白紙

過程與指導：

一、爭論冬天怎么樣才能暖和

師：“冬天的時候我們會感覺怎么樣啊?”

“有什么方法可以讓我們變得溫和啊?”

幼：“多穿衣服。”“空調(diào)”“曬太陽”

二、幼兒實踐

師：“那讓我們一起來畫太陽，把我們班照得暖暖的好么?”

老師示范，要求：1、延著黑線剪

2、膠水寶寶用完放在桌子中間，畫完后把蓋子蓋好。

三、爭論結束

老師表揚畫得好的小伙伴，指出畫得不太好的小伙伴哪里畫得不好，予以鼓舞。

課后反思：

今日的美術活動是《畫太陽》，我要求小伙伴們把太陽涂上紅色，要涂完整并要根據(jù)老師的要求涂色?；顒右婚_始我讓小伙伴講講太陽是什么外形、什么顏色，再讓小伙伴在教室里找找圓形和紅色的東西，孩子們的愛好都很高，我們學過一節(jié)圓圓和方方，所以小伙伴很快就講出來了：是圓形。但問到太陽是什么顏色時，許多孩子講是黃色。

于是我告知他們：太陽其實是紅色的。后來我示范給小伙伴們看，然后讓小伙伴們操作。沒過多久，速度快的小伙伴就畫完了，他們把畫拿過了給我看，但是有幾個小伙伴只顧拿著筆在紙上亂畫，完全忘了不能畫出輪廓線，也不能亂涂。還有的.小伙伴什么都沒畫，我走過去看的時候還說：老師我不會畫。

我對他們說：“你們別急，你們看好黑板，老師再來教你們，我手把手的教他們做示范，會了后他們不再喊不會了。

小班幼兒的剛開始繪畫，所以水平不強，畫出來的畫相對來說不是很美麗，涂的顏色不是很勻稱，我在指導時太關注幼兒好的作品，忽視了一些畫的不好的小伙伴，只顧了展示畫的好看的作品，而損害了孩子的自尊心，使他們無法體驗勝利的樂趣，孩子們畫出來的畫再不好看也是他們的勞動成果，我們老師應當尊敬他們的成果，鼓舞他們下次畫得更好。

幼兒園小班創(chuàng)意畫教案6

活動目標：

1，知道很多物體都含有圓形的結構。

2，能以圓形為載體，運用添畫的形式表現(xiàn)物體。

3，激發(fā)有初步觀測四周環(huán)境的意識。

4，對方形、圓形，線條等涂鴉感愛好，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。

5，引導幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新技能。

活動預備：

直徑為3—4厘米的各色圓形紙片假設干。圓形物體假設干投放到教室的各個角落。每名幼兒一張長約28厘米分為3色3格的卡紙(分為天空，海洋，草地的卡紙)。油畫棒。固體膠棒。

活動過程：

一、出示圓形寶寶。

1、你們知道它是誰嗎?

2、找一找我們教室里東西是圓形的?

3、你們還見過那些東西是圓形的?

二、說說圖形寶寶像什么。

胡老師手里的這張圖形寶寶可是一個奇妙的圖形寶寶，它可是會變魔術的，你們覺得它像什么它就能變成什么。

1、老師示范。

如：老師拿出紅色的.圓形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師進行粘貼添畫。

老師拿出綠色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師進行粘貼添畫。

老師拿出黃色的圖形寶寶。請幼兒說說它像什么，老師進行粘貼添畫。等等

三、創(chuàng)設環(huán)境。

圖形寶寶還可以變成很多東西呢，現(xiàn)在它要帶上它的好伙伴去旅行了把他們的魔術表演給全世界的小伙伴們看。

1、出示3色卡紙。

圖形寶寶要飛過天空，趟過海洋，跑過草地。

2、幼兒想象

你覺得圖形寶寶飛到天空或變成什么?

圓形寶寶趟過海洋會變成什么?

圓形寶寶跑過草地又會變成什么?

小伙伴可真聰慧，現(xiàn)在圓形寶寶需要小二班的小伙伴們揮動起你們的魔法棒(油畫棒)來援助他們變形呢。

四、幼兒自由選擇各色圓形進行操作，老師巡回指導。

五、圓形寶寶大舞臺(作品展)

延伸活動：

幼兒熟識添畫以后老師可以添加三角形正方形等，也可以指導幼兒用兩種圖形來變形。

活動反思：

圓形是孩子們最早認識的圖形，而且圓形是在孩子們的世界里涌現(xiàn)的最多的圖形，如：玩具，棒棒糖，圓椅，奶粉罐等。所以圓形是比較貼近孩子們的生活的。比較簡單抓住孩子們的留意力，但是有一部的孩子的思維想象還是帶有局限性的，因此我利用了孩子們對世界充斥新奇的心理，創(chuàng)設了圓寶寶去旅行的場景為孩子們設定了環(huán)境如天空，海洋，草地等，為孩子們的想象提供了線索，同時也具有了情景創(chuàng)設的意味大大提高了孩子們的愛好點。

幼兒園小班創(chuàng)意畫教案7

活動目標：

1、學習用簡約的圖形，嘗試大膽地表現(xiàn)蘑菇房的基本特征，

2、愿意向同伴介紹蘑菇房，與同伴一起共享歡樂。

3、鼓舞兒童發(fā)覺生活中的美，培育幼兒對美術的喜愛之情。

4、體驗想象制造各種圖像的歡樂。

活動預備：

幼兒用書人手一冊、筆、紙。