2023年山東濟(jì)南市青少年宮培訓(xùn)中心（長(zhǎng)清中心）招聘6人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析

2023年山東濟(jì)南市青少年宮培訓(xùn)中心（長(zhǎng)清中心）招聘6人考試筆試高頻考點(diǎn)題庫(kù)附答案解析預(yù)?？荚図樌?！一.綜合題庫(kù)(共1000題)1.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)或?qū)傩灶?lèi)。每個(gè)圖形均由多種元素組成，考慮元素的個(gè)數(shù)和種類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。從左至右觀察題干圖形，圖形元素個(gè)數(shù)均為6，元素種類(lèi)數(shù)依次為6、5、4、3，呈等差規(guī)律，問(wèn)號(hào)處需填入有2種元素的圖形，A、C項(xiàng)均為4種，B項(xiàng)5種，只有D項(xiàng)符合。因此，選擇D選項(xiàng)。2.李清照的《如夢(mèng)令》中的“綠肥紅瘦”是描寫(xiě)________的景象。A.晚春B.仲夏C.深秋D.初冬參考答案：A解題思路：本題考查人文歷史。“綠肥紅瘦”出自宋代女詞人李清照的《如夢(mèng)令》，原句為：“昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問(wèn)卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否？應(yīng)是綠肥紅瘦！”其中“綠肥紅瘦”指綠葉茂盛、紅花凋零，形容春殘的景象，故指的是暮春時(shí)節(jié)，即晚春時(shí)節(jié)。故正確答案為A。3.自然環(huán)境效應(yīng)是以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源，環(huán)境中的物種相互作用所產(chǎn)生的環(huán)境效果；人為環(huán)境效應(yīng)則是由于人類(lèi)活動(dòng)而引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果。根據(jù)上述定義，下列屬于自然環(huán)境效應(yīng)的是：①云南昆明日照時(shí)間長(zhǎng)，花木長(zhǎng)得特別好，花期也長(zhǎng)②酸雨造成地面的水體和土壤的酸度增大，使農(nóng)業(yè)和漁業(yè)減產(chǎn)③某區(qū)實(shí)行退耕還林多年，泥石流比過(guò)去少了，莊稼也比過(guò)去長(zhǎng)得更好④地震使山體松動(dòng)，一遇大雨，就容易發(fā)生泥石流⑤村民祖祖輩輩生活在大山里，靠打獵為生，致使山里的動(dòng)物逐漸減少A.①④B.①②③C.②③⑤D.①②③④參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源。第三步，辨析例證。①：日照屬于“太陽(yáng)能”，符合定義；②：酸雨使農(nóng)業(yè)和漁業(yè)減產(chǎn)，未體現(xiàn)“以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源”，不符合定義；③：退耕還林對(duì)環(huán)境的影響，是人類(lèi)活動(dòng)的影響，不符合定義；④：地震是“以地能為主要?jiǎng)恿Α保隙x；⑤：打獵致使山里的動(dòng)物逐漸減少，是人類(lèi)活動(dòng)的影響，不符合定義。綜上，只有①和④符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞。（1）方式：以地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源；（2）結(jié)果：環(huán)境中的物種相互作用產(chǎn)生環(huán)境效果。第二步：逐一分析選項(xiàng)。①②③④⑤都符合關(guān)鍵詞（2）。①是以太陽(yáng)能為動(dòng)力來(lái)源，符合關(guān)鍵詞（1），符合定義；②酸雨不是以地能和太陽(yáng)能為動(dòng)力來(lái)源的，不符合關(guān)鍵詞（1），不符合定義；③退耕還林屬于人類(lèi)活動(dòng)，不符合關(guān)鍵詞（1），屬于人為環(huán)境效應(yīng)；④地震是以地能為動(dòng)力來(lái)源的，符合關(guān)鍵詞（1），符合定義；⑤打獵屬于人類(lèi)活動(dòng)，不符合關(guān)鍵詞（1），屬于人為環(huán)境效應(yīng)。故正確答案為A。解題思路：題干包含了自然環(huán)境效應(yīng)和人為環(huán)境效應(yīng)兩個(gè)定義，分析其二者的區(qū)別，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。自然環(huán)境效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：地能和太陽(yáng)能為主要?jiǎng)恿?lái)源，環(huán)境中的物質(zhì)相互作用產(chǎn)生的環(huán)境效果。人為環(huán)境效應(yīng)定義的關(guān)鍵信息：人類(lèi)活動(dòng)引起的環(huán)境質(zhì)量變化和生態(tài)變異的效果。①，日照屬于太陽(yáng)能，符合自然環(huán)境效應(yīng)定義；②，酸雨是由人類(lèi)活動(dòng)引起的，使農(nóng)業(yè)和漁業(yè)減產(chǎn)，符合人為環(huán)境效應(yīng)定義；③，退耕是由人類(lèi)活動(dòng)引起的，泥石流比過(guò)去少了，莊稼也比過(guò)去長(zhǎng)得更好，符合人為環(huán)境效應(yīng)定義；④，地震屬于地能，符合自然環(huán)境效應(yīng)定義；⑤，打獵是人類(lèi)活動(dòng)，致使山里的動(dòng)物逐漸減少，符合人為環(huán)境效應(yīng)定義。故本題選A。4.完整的溝通應(yīng)具備的環(huán)節(jié)包括（

）。A.主體和客體B.作出反應(yīng)C.反饋D.編碼和譯碼參考答案：ACD解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。溝通是指將可理解的信息進(jìn)行傳遞和交換的活動(dòng)過(guò)程，完整的溝通過(guò)程包括六個(gè)環(huán)節(jié)：（1）溝通主體即信息的發(fā)出者或來(lái)源；（2）編碼即溝通主體傳遞信息所采取的某種形式；（3）溝通渠道即傳遞信息借助的媒介；（4）譯碼即信息接受者對(duì)信息的解釋、理解；（5）溝通客體即信息的接受者；（6）反饋即信息、接受者對(duì)溝通主體的信息所做出的反應(yīng)。故正確答案為ACD。5.國(guó)家財(cái)政投入能源、交通運(yùn)輸、水利等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，說(shuō)明國(guó)家財(cái)政是促進(jìn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查宏觀經(jīng)濟(jì)。國(guó)家財(cái)政投入能源、交通運(yùn)輸、水利等基礎(chǔ)設(shè)施行業(yè)，這說(shuō)明財(cái)政具有促進(jìn)資源合理配置的作用。并未體現(xiàn)社會(huì)公平、改善人民生活的物質(zhì)保障。故表述錯(cuò)誤。6.維權(quán)是指為維護(hù)個(gè)人或群體合法權(quán)益所進(jìn)行的行政及司法訴訟，維權(quán)的范圍可能包括人身?yè)p害、土地糾紛、醫(yī)療事故、婚姻、家庭、繼承等民事糾紛。根據(jù)上述定義，下列不屬于維權(quán)的是:A.會(huì)所更名，會(huì)員要求會(huì)員卡依舊有效B.要求損壞快遞物品的人員賠償費(fèi)用C.為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民追討工資D.老師必須給成績(jī)好的學(xué)生精神表?yè)P(yáng)參考答案：D解題思路：第一步，根據(jù)提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①為維護(hù)個(gè)人或群體合法權(quán)益；②所進(jìn)行的行政及司法訴訟。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：會(huì)所更名，會(huì)員要求會(huì)員卡依舊有效，屬于民事糾紛，在維權(quán)范圍內(nèi)，符合“為維護(hù)個(gè)人或群體合法權(quán)益”，符合定義；B項(xiàng)：要求損壞快遞物品的人員賠償費(fèi)用，屬于民事糾紛，在維權(quán)范圍內(nèi)，符合“為維護(hù)個(gè)人或群體合法權(quán)益”，符合定義；C項(xiàng)：為進(jìn)城務(wù)工農(nóng)民追討工資，屬于民事糾紛，在維權(quán)范圍內(nèi)，符合“為維護(hù)個(gè)人或群體合法權(quán)益”，符合定義；D項(xiàng)：老師給成績(jī)好的學(xué)生精神表?yè)P(yáng)，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)不是不在法律范疇，不涉及合法權(quán)益，不符合“為維護(hù)個(gè)人或群體合法權(quán)益”，不符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。7.某服裝廠(chǎng)生產(chǎn)出來(lái)的一批襯衫大號(hào)和小號(hào)各占一半。其中25%是白色的，75%是藍(lán)色的，如果這批襯衫共有100件，其中大號(hào)白色襯衫有10件，問(wèn)小號(hào)藍(lán)色襯衫有多少件？A.15B.25C.35D.40參考答案：C解題思路：第一步，本題考查基礎(chǔ)應(yīng)用題。第二步，根據(jù)題意可知白色襯衫件數(shù)為100×25%＝25（件），則小號(hào)白色襯衫有25－10＝15（件）。又小號(hào)襯衫件數(shù)為100×＝50（件），因此，小號(hào)藍(lán)色襯衫有50－15＝35（件）。因此，選擇C選項(xiàng)。8.定義：①一級(jí)預(yù)防：亦稱(chēng)病因預(yù)防，是在疾病尚未發(fā)生時(shí)針對(duì)致病因素（或危險(xiǎn)因素）采取的措施。②二級(jí)預(yù)防：亦稱(chēng)“三早”預(yù)防，三早即早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療。是防止或減緩疾病發(fā)展而采取的措施。③三級(jí)預(yù)防：亦稱(chēng)臨床預(yù)防，三級(jí)預(yù)防可以防止傷殘和促進(jìn)功能恢復(fù)，提高生存質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命，降低病死率。主要是對(duì)癥治療和康復(fù)治療措施。典型例證：（1）為減輕肝癌晚期患者的痛苦，對(duì)其采用三階梯止痛法。（2）冠心病早期患者通過(guò)控制飲食和服用降脂藥來(lái)降低血清膽固醇。（3）近期是流感高發(fā)期，很多市民為增加身體抵抗力而加強(qiáng)身體鍛煉。對(duì)上述典型例證與定義的關(guān)系判斷正確的是：A.例證（1）、（2）分別與定義③、②相符B.例證（2）、（3）分別與定義①、②相符C.例證（1）、（3）分別與定義②、①相符D.例證（1）、（2）都與定義②相符參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。（1）一級(jí)預(yù)防：①在疾病尚未發(fā)生時(shí)針對(duì)致病因素（或危險(xiǎn)因素）采取的措施；（2）二級(jí)預(yù)防：①早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，②防止或減緩疾病發(fā)展；（3）三級(jí)預(yù)防：①提高生存質(zhì)量，延長(zhǎng)壽命，降低病死率，②對(duì)癥治療和康復(fù)治療措施。第三步，辨析典型例證。例證（1），為減輕肝癌晚期患者的痛苦，對(duì)其采用三階梯止痛法，屬于“提高生存質(zhì)量，對(duì)癥治療和康復(fù)治療措施”，符合定義三級(jí)預(yù)防；例證（2），冠心病早期患者通過(guò)控制飲食和服用降脂藥來(lái)降低血清膽固醇，屬于“早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，防止或減緩疾病發(fā)展”，符合定義二級(jí)預(yù)防；例證（3），流感高發(fā)期，很多市民為增加身體抵抗力而加強(qiáng)身體鍛煉，屬于“在疾病尚未發(fā)生時(shí)針對(duì)致病因素（或危險(xiǎn)因素）采取的措施”，符合定義一級(jí)預(yù)防。因此，選擇A選項(xiàng)。9.根據(jù)本文，可以推斷出哪項(xiàng)結(jié)論？A.焚燒是污泥減量化處置的主要手段B.金屬含量對(duì)污泥厭氧消化性能造成影響C.超低有機(jī)質(zhì)污泥可適用厭氧消化技術(shù)D.濃縮是指降低污泥中有害物質(zhì)的含量參考答案：B解題思路：A項(xiàng)，根據(jù)第二段“例如：濃縮、脫水適用于減量化處理······焚燒適用于穩(wěn)定化處理······”可知，“焚燒”偷換概念，排除；B項(xiàng)，根據(jù)第三段“但是很可惜，這種技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用和運(yùn)行遇到了很多困難，國(guó)外厭氧消化技術(shù)裝備在我國(guó)的運(yùn)行穩(wěn)定性很低，效率也不盡如人意”以及第四段“造成這一局面的主要原因是······也含有重金屬、難降解有機(jī)物、微塑料等污染性物質(zhì)”可知，表述正確，當(dāng)選；C項(xiàng)，根據(jù)第三段“但是很可惜，這種技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用和運(yùn)行遇到了很多困難，國(guó)外厭氧消化技術(shù)裝備在我國(guó)的運(yùn)行穩(wěn)定性很低，效率也不盡如人意”以及第四段“造成這一局面的主要原因是我國(guó)污泥泥質(zhì)特點(diǎn)與國(guó)外存在巨大差異······有機(jī)質(zhì)含量低的特點(diǎn)”可知，超低有機(jī)質(zhì)污泥并不適用厭氧消化技術(shù)，表述錯(cuò)誤，排除；D項(xiàng)，根據(jù)第二段“首先要經(jīng)過(guò)減量化和穩(wěn)定化處理，也就是減少污泥的質(zhì)量和體積，并且降解污泥中的易腐有機(jī)物質(zhì)”“例如：濃縮、脫水適用于減量化處理······”可知，文段并未提及濃縮可以降低污泥中有害物質(zhì)的含量，表述錯(cuò)誤，排除。故正確答案為B。【文段出處】《既要治水，也要治泥》解題思路：第一步，分析文章，將選項(xiàng)與原文一一對(duì)應(yīng)。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)偷換概念，對(duì)應(yīng)文段“焚燒熱能回收、土地有機(jī)質(zhì)利用、建材無(wú)機(jī)質(zhì)利用等技術(shù)可用于資源化處理”。文段中說(shuō)的是“資源化處理”，選項(xiàng)偷換成了“減量化處置”，排除A項(xiàng)。B項(xiàng)符合原文，對(duì)應(yīng)“造成這一局面的主要原因是我國(guó)污泥泥質(zhì)特點(diǎn)……我國(guó)污水廠(chǎng)污泥普遍存在微細(xì)砂含量高、有機(jī)質(zhì)含量低的特點(diǎn)，而且污泥組成非常復(fù)雜，既含有碳、氮、磷等資源性物質(zhì)，也含有重金屬、難降解有機(jī)物、微塑料等污染性物質(zhì)”。C項(xiàng)對(duì)應(yīng)“但是很可惜，這種技術(shù)在我國(guó)的應(yīng)用和運(yùn)行遇到了很多困難，國(guó)外厭氧消化技術(shù)裝備在我國(guó)的運(yùn)行穩(wěn)定性很低，效率也不盡如人意”以及“造成這一局面的主要原因是我國(guó)污泥泥質(zhì)特點(diǎn)與國(guó)外存在巨大差異······有機(jī)質(zhì)含量低的特點(diǎn)”可知，超低有機(jī)質(zhì)污泥并不適用厭氧消化技術(shù)，表述錯(cuò)誤，排除C項(xiàng)。D項(xiàng)偷換概念，對(duì)應(yīng)“首先要經(jīng)過(guò)減量化和穩(wěn)定化處理，也就是減少污泥的質(zhì)量和體積，并且降解污泥中的易腐有機(jī)物質(zhì)；……每一個(gè)過(guò)程都有與之相適應(yīng)的污泥處理處置技術(shù)。例如：濃縮……”根本沒(méi)有提到濃縮是指降低污泥中有害物質(zhì)的含量，排除D項(xiàng)。因此，選擇B選項(xiàng)。10.下列對(duì)“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”的內(nèi)涵解釋正確的是(

)。①主張引導(dǎo)學(xué)生但不要牽著學(xué)生走②對(duì)學(xué)生提出比較高的要求但不能使學(xué)生灰心③提出解決問(wèn)題的途徑，但不提供現(xiàn)成的答案④進(jìn)行啟發(fā)式、開(kāi)放式教學(xué)，課堂教學(xué)過(guò)程中不滿(mǎn)堂灌，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用⑤積極鼓勵(lì)學(xué)生，因材施教，進(jìn)行理想教育，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)中遇到的困難和挫折A.①②③B.①③④C.①③④⑤D.①②③④參考答案：A解題思路：本題考查教學(xué)概念的定義?！暗蓝?，強(qiáng)而弗抑，開(kāi)而弗達(dá)”源于《學(xué)記》，意思是指高明教師要善于引導(dǎo)學(xué)生，但決不牽著學(xué)生的鼻子走；要嚴(yán)格要求學(xué)生，但決不壓抑學(xué)生的個(gè)性；要在問(wèn)題開(kāi)頭啟發(fā)學(xué)生思考，決不把最終結(jié)果灌輸給學(xué)生。①“道而弗牽”指要啟發(fā)學(xué)生，而不要牽著學(xué)生走。該項(xiàng)正確。②“強(qiáng)而弗抑”指要嚴(yán)格要求，而不要壓抑學(xué)生的個(gè)性。該項(xiàng)正確。③“開(kāi)而弗達(dá)”指要啟發(fā)開(kāi)拓學(xué)生的思路，而不要代替學(xué)生下結(jié)論。該項(xiàng)正確。④該句強(qiáng)調(diào)教師高明的教學(xué)方式，與題干無(wú)關(guān)，該項(xiàng)錯(cuò)誤。⑤該句強(qiáng)調(diào)教師對(duì)學(xué)生因材施教，與題干無(wú)關(guān)，該項(xiàng)錯(cuò)誤。①②③正確，故正確答案為A。11.遵紀(jì)守法是做人之本，立事之基，為政之根。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：第一步，本題考查職業(yè)道德知識(shí)。第二步，誠(chéng)實(shí)守信是職業(yè)在社會(huì)生產(chǎn)和發(fā)展的基石，是做人之本、立事之基、為政之根。愛(ài)崗敬業(yè)是職業(yè)道德的核心和基礎(chǔ)。奉獻(xiàn)社會(huì)是職業(yè)道德的本質(zhì)特征、最高要求、最高境界和最終目標(biāo)。遵紀(jì)守法是全體公民都必須遵循的基本行為準(zhǔn)則，是維護(hù)公共生活秩序的重要條件。因此，本題錯(cuò)誤。12.幾年前，上網(wǎng)購(gòu)物對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)還是新鮮事。隨著電商服務(wù)體系逐步下沉至村屯，上網(wǎng)購(gòu)物、上網(wǎng)銷(xiāo)售已經(jīng)成為很多農(nóng)民的習(xí)慣。電商成了推動(dòng)農(nóng)業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、促進(jìn)農(nóng)村發(fā)展、拉動(dòng)農(nóng)民增收的金鑰匙，也成為農(nóng)村青年返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的新亮點(diǎn)。隨著網(wǎng)購(gòu)進(jìn)村和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城雙向電商通道的逐步完善，將進(jìn)一步：A.提高農(nóng)民的文化素養(yǎng)B.加快推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展C.發(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的決定作用D.降低返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的貸款門(mén)檻參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，隨著網(wǎng)購(gòu)進(jìn)村和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城雙向電商通道的逐步完善，電商將進(jìn)一步帶動(dòng)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，并將在鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村金融服務(wù)等方面深度發(fā)力，不僅將改善農(nóng)民生活，還將加快推動(dòng)城鄉(xiāng)一體化發(fā)展，讓農(nóng)民享受到與城鎮(zhèn)居民同樣的文明和實(shí)惠，使整個(gè)城鄉(xiāng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展。B項(xiàng)正確。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)、D項(xiàng)：網(wǎng)購(gòu)進(jìn)村和農(nóng)產(chǎn)品進(jìn)城雙向電商通道的逐步完善，與農(nóng)民的文化素養(yǎng)的提高沒(méi)有直接的關(guān)系，與返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)青年的貸款門(mén)檻也沒(méi)有直接關(guān)系。A項(xiàng)、D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。C項(xiàng)：生產(chǎn)決定消費(fèi)。生產(chǎn)為消費(fèi)提供對(duì)象，生產(chǎn)決定消費(fèi)水平、消費(fèi)方式并為消費(fèi)創(chuàng)造動(dòng)力，沒(méi)有生產(chǎn)就沒(méi)有消費(fèi)。消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)有重大的反作用。消費(fèi)是生產(chǎn)的目的和動(dòng)力，消費(fèi)為生產(chǎn)創(chuàng)造出新的勞動(dòng)力，并提高勞動(dòng)力的質(zhì)量，提高勞動(dòng)者的生產(chǎn)積極性，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率?！鞍l(fā)揮消費(fèi)對(duì)生產(chǎn)的決定作用”說(shuō)法錯(cuò)誤。C項(xiàng)錯(cuò)誤。13.我們除了做事，還需多讀書(shū)，但人生苦短，經(jīng)典都讀不完，何必讀其他？何謂經(jīng)典？經(jīng)過(guò)時(shí)間淘洗的著作才是經(jīng)典。放寬點(diǎn)來(lái)說(shuō)，知識(shí)界公認(rèn)的大家著作也稱(chēng)為經(jīng)典。但并非大家的所有著作都是經(jīng)典。一個(gè)人，一生能寫(xiě)出一部經(jīng)典已屬不易，能寫(xiě)兩三部者可稱(chēng)奇才。故一般而論，讀一個(gè)人的代表作即已足夠，只有少數(shù)里程碑式人物的著作需要全讀。這段文字的主要議題是：A.如何理解經(jīng)典B.如何閱讀經(jīng)典C.應(yīng)讀什么書(shū)D.怎樣堅(jiān)持讀書(shū)參考答案：C解題思路：第一步，分析文段。文段首句指出“我們需要多讀書(shū)”，接著引出“什么是經(jīng)典”，然后對(duì)經(jīng)典進(jìn)行詳細(xì)的解釋?zhuān)詈笸ㄟ^(guò)“故”進(jìn)行總結(jié)。文段為“分—總”結(jié)構(gòu)，主旨句為最后的總結(jié)句“讀一個(gè)人的代表作已足夠，只有少數(shù)里程碑式人物的著作需要全讀”，強(qiáng)調(diào)的是我們應(yīng)該讀知識(shí)界公認(rèn)的大家的代表作，可知文段是告訴我們應(yīng)該讀什么樣的書(shū)。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。C項(xiàng)是對(duì)文段主旨句的同義替換，為文段的主要議題。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：文段首句強(qiáng)調(diào)“我們需多讀書(shū)”，接下來(lái)通過(guò)轉(zhuǎn)折詞“但”詳細(xì)介紹了什么樣的書(shū)可以稱(chēng)之為經(jīng)典，最后通過(guò)“故”引出結(jié)論，讀一個(gè)人的代表作即已足夠，只有少數(shù)里程碑式人物的著作需要全讀，可知文段強(qiáng)調(diào)應(yīng)該讀什么樣的書(shū)，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)，當(dāng)選。A項(xiàng)和B項(xiàng)談?wù)摰氖恰敖?jīng)典”，為結(jié)論句之前的內(nèi)容，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，“堅(jiān)持讀書(shū)”文段沒(méi)有提到，為無(wú)中生有的表述，排除。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊妒捜眩何业淖x書(shū)觀》14.雪：白色A.電影：放映B.乒乓球：圓形C.河流：清澈D.道路：泥濘參考答案：B解題思路：第一步：判斷題干詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。雪一定是白色的，二者為必然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步：判斷選項(xiàng)詞語(yǔ)間邏輯關(guān)系。A項(xiàng)：放映電影，二者為動(dòng)賓關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；B項(xiàng)：乒乓球一定是圓形的，二者為必然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，當(dāng)選；C項(xiàng)：河流不一定是清澈的，二者為或然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除；D項(xiàng)：道路不一定是泥濘的，二者為或然屬性的對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系不一致，排除。故正確答案為B。15.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性（

）。A.AB.BC.CD.D參考答案：C解題思路：元素組成相似，優(yōu)先考慮樣式規(guī)律。相同元素重復(fù)出現(xiàn)，考慮遍歷。每行中圖形分為外、中、內(nèi)三部分，九宮格優(yōu)先看橫行，第一行中，六邊形、平行四邊形和箭頭都遍歷在外、中、內(nèi)所有位置，第二行滿(mǎn)足此規(guī)律，第三橫行應(yīng)用規(guī)律，第三行前兩幅中三角形已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)外部和中間，正方形已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)中間和內(nèi)部，圓形已經(jīng)出現(xiàn)過(guò)內(nèi)部和外部，故？應(yīng)選擇三角形出現(xiàn)在內(nèi)部、正方形出現(xiàn)在外部、圓形出現(xiàn)在中間的圖形，排除BD兩項(xiàng)，進(jìn)一步觀察發(fā)現(xiàn)，每行都存在一個(gè)圖形進(jìn)行逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)，故？處應(yīng)選擇三角形進(jìn)行逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)的圖形，只有C項(xiàng)符合。故正確答案為C。16.我國(guó)的造船業(yè)在總噸位和造船份額上處于世界領(lǐng)先地位，但是主要靠拼體力，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)，而歐美靠控制標(biāo)準(zhǔn)，日本、韓國(guó)靠控制技術(shù)和管理占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。這給我們的啟示是：A.擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力B.提高科技創(chuàng)新能力，形成自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)C.科學(xué)管理，提高勞動(dòng)生產(chǎn)率D.技術(shù)改造，加快造船的數(shù)量和速度參考答案：BC解題思路：第一步，本題考查國(guó)情知識(shí)。第二步，B項(xiàng)、C項(xiàng)：“我國(guó)造船業(yè)主要靠拼體力，自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)”和“日本、韓國(guó)靠控制技術(shù)和管理占據(jù)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)”分別表明我國(guó)造船業(yè)自主創(chuàng)新能力不強(qiáng)和管理水平不高的問(wèn)題，故我國(guó)造船業(yè)應(yīng)提高自主創(chuàng)新能力，加強(qiáng)企業(yè)的科學(xué)管理，形成自身競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)。B項(xiàng)、C項(xiàng)與題意相符，當(dāng)選。因此，選擇BC選項(xiàng)。A項(xiàng)：擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模，并沒(méi)有抓住提升我國(guó)造船水平的關(guān)鍵，科技和管理是提升我國(guó)造船業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的關(guān)鍵。A項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。D項(xiàng)：提升造船的數(shù)量和速度，是一種粗放型經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式，不能提升我國(guó)造船業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力。D項(xiàng)與題意不符，不當(dāng)選。17.下列成語(yǔ)書(shū)寫(xiě)正確的是（

）。A.走投無(wú)路B.談笑風(fēng)聲C.功虧一簣D.鳩占雀巢參考答案：AC解題思路：A項(xiàng)“走投無(wú)路”書(shū)寫(xiě)正確，比喻找不到解決問(wèn)題的辦法，形容處境極端困難，當(dāng)選；B項(xiàng)“談笑風(fēng)聲”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“談笑風(fēng)生”，“生”指產(chǎn)生，“風(fēng)”指風(fēng)趣，形容談話(huà)談得高興而有趣，排除；C項(xiàng)“功虧一簣”書(shū)寫(xiě)正確，指堆九仞高的山，只差一筐土而不能完成，比喻一件大事只差最后一點(diǎn)人力物力而不能成功，多含惋惜之意，當(dāng)選；D項(xiàng)“鳩占雀巢”書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤，應(yīng)改為“鳩占鵲巢”，比喻強(qiáng)占別人的房屋、土地、產(chǎn)業(yè)等，排除。故正確答案為AC。18.甲在胡同內(nèi)高速行駛連續(xù)撞死撞傷他人的行為應(yīng)如何論處：A.構(gòu)成交通肇事罪B.構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪C.構(gòu)成危險(xiǎn)駕駛罪D.構(gòu)成故意傷害罪參考答案：B解題思路：第一步，本題考查刑法分則知識(shí)。第二步，以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪，是指故意以放火、決水、爆炸以及投放危險(xiǎn)物質(zhì)以外的并與之相當(dāng)?shù)奈ｋU(xiǎn)方法，足以危害公共安全的行為的罪名。該罪侵犯的客體是公共安全，即不特定的多數(shù)人的生命、健康或者重大公私財(cái)產(chǎn)的安全。該罪在主觀方面表現(xiàn)為犯罪的故意，包括直接故意和間接故意。此案中，甲為了擺脫丁駕進(jìn)路人較多的胡同，侵犯了胡同內(nèi)不特定多數(shù)人的生命、健康或者重大公私財(cái)產(chǎn)的安全，且甲明知這樣做會(huì)危害公共安全，并且看到人多也不減速，即放任這種結(jié)果發(fā)生最終導(dǎo)致小孩重傷，婦女死亡。故甲構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。因此，選擇B選項(xiàng)。A項(xiàng)：交通肇事罪，是指違反道路交通管理法規(guī)，因而發(fā)生重大交通事故，致人重傷、死亡或者使公私財(cái)產(chǎn)遭受重大損失，依法被追究刑事責(zé)任的犯罪行為。交通肇事罪在主觀上是過(guò)失，而此案中甲在胡同內(nèi)高速行駛連續(xù)撞死撞傷他人，主觀上屬于故意。A項(xiàng)錯(cuò)誤。C項(xiàng)：根據(jù)《刑法》第一百三十三條，危險(xiǎn)駕駛罪是指在道路上駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)，追逐競(jìng)駛，情節(jié)惡劣的行為；醉酒駕駛機(jī)動(dòng)車(chē)的行為；從事校車(chē)業(yè)務(wù)或者旅客運(yùn)輸，嚴(yán)重超過(guò)額定乘員載客，或者嚴(yán)重超過(guò)規(guī)定時(shí)速行駛的行為；違反危險(xiǎn)化學(xué)品安全管理規(guī)定運(yùn)輸危險(xiǎn)化學(xué)品，危及公共安全的行為。甲的行為不符合危險(xiǎn)駕駛罪。C項(xiàng)錯(cuò)誤。D項(xiàng)：故意傷害罪，是指故意傷害他人身體的行為，本罪在主觀方面表現(xiàn)為故意。而此案中，甲構(gòu)成以危險(xiǎn)方法危害公共安全罪。D項(xiàng)錯(cuò)誤。19.單價(jià)∶數(shù)量∶總價(jià)A.本金∶利息∶利率B.速度∶時(shí)間∶路程C.現(xiàn)狀∶問(wèn)題∶方案D.被除數(shù)∶除數(shù)∶商參考答案：B解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！皢蝺r(jià)”乘以“數(shù)量”等于“總價(jià)”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“本金”乘以“利率”乘以時(shí)間等于“利息”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“速度”乘以“時(shí)間”等于“路程”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合；C項(xiàng)：根據(jù)“現(xiàn)狀”和“問(wèn)題”，確定“方案”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但對(duì)應(yīng)方式與題干不一致，排除；D項(xiàng)：“商”乘以“除數(shù)”等于“被除數(shù)”，三者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除。因此，選擇B選項(xiàng)。20.延伸產(chǎn)品：指顧客在購(gòu)買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)，附帶獲得的各種利益的總和。下列屬于延伸產(chǎn)品的是：A.某4S店承諾，顧客只要購(gòu)買(mǎi)價(jià)值25萬(wàn)以上的車(chē)，就贈(zèng)送一年的保險(xiǎn)B.持有白金卡的用戶(hù)在某商場(chǎng)購(gòu)物享受八折優(yōu)惠C.某商場(chǎng)新年的優(yōu)惠是前100名顧客可以只花100元就能買(mǎi)一新款手機(jī)D.微軟公司在XP系統(tǒng)后又推出了其升級(jí)版的vista操作系統(tǒng)，以滿(mǎn)足客戶(hù)的需求參考答案：A解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)附帶獲得的各種利益。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：贈(zèng)送一年的保險(xiǎn)，是買(mǎi)車(chē)時(shí)附帶獲得的利益，符合定義；B項(xiàng)：購(gòu)物享受八折優(yōu)惠，是商家推出的購(gòu)買(mǎi)優(yōu)惠政策，不屬于“買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)附帶獲得的利益”，不符合定義；C項(xiàng)：前100名顧客享受優(yōu)惠購(gòu)機(jī)，是商家推出的購(gòu)買(mǎi)優(yōu)惠政策，不屬于“買(mǎi)產(chǎn)品時(shí)附帶獲得的利益”，不符合定義；D項(xiàng)：vista操作系統(tǒng)是否免費(fèi)提供給XP用戶(hù)使用并不明確，所以不確定是附帶的利益，不符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。延伸產(chǎn)品強(qiáng)調(diào)顧客購(gòu)買(mǎi)該產(chǎn)品之外“獲得附帶利益”。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)中“贈(zèng)送的一年保險(xiǎn)”是買(mǎi)車(chē)時(shí)的“附帶利益”；B、C項(xiàng)是就產(chǎn)品本身而獲得的價(jià)格減讓?zhuān)钱a(chǎn)品之外的“附帶利益”；D項(xiàng)中Vista系統(tǒng)并非無(wú)償提供給XP系統(tǒng)用戶(hù)使用，因此不是“附帶利益”。故正確答案為A。21.作家萊蒙托夫在一首名為《帆》的詩(shī)中寫(xiě)道：“而它，不安的，在祈求風(fēng)暴，仿佛是在風(fēng)暴中才有著安詳！”萊蒙托夫這種勇于與艱難困境抗衡的精神的確令人欽佩。人們一般都渴望生活中能夠風(fēng)平浪靜，但若生活起了些波折，我們就需要萊蒙托夫的勇氣。萊蒙托夫之所以渴望生活的挑戰(zhàn)，就是因?yàn)樵谔魬?zhàn)中，能挖掘自己的潛力；在挑戰(zhàn)中，能磨煉自己的意志；在挑戰(zhàn)中，能增加對(duì)成功的把握與信心。因此，我們不應(yīng)該刻意地回避生活中的種種挑戰(zhàn)，而是要正視它，并且戰(zhàn)勝它。這段文字主要說(shuō)明了（

）。A.作家萊蒙托夫渴望生活的挑戰(zhàn)B.勇于與艱難抗衡的精神令人欽佩C.我們必須要正視挑戰(zhàn)并戰(zhàn)勝挑戰(zhàn)D.挑戰(zhàn)給人們一種奮起上進(jìn)的動(dòng)力參考答案：C解題思路：文段首先用萊蒙托夫的話(huà)引出“勇于與艱難困境抗衡的精神的確令人欽佩”，緊接著用轉(zhuǎn)折詞“但是”強(qiáng)調(diào)生活中我們需要萊蒙托夫的勇氣，然后用“之所以······是因?yàn)椤ぁぁぁぁぁぁ边M(jìn)行了原因解釋?zhuān)簿溆谩耙虼恕笨偨Y(jié)全文得出結(jié)論，故文段是分總結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在總句部分，強(qiáng)調(diào)“我們不應(yīng)該刻意地回避生活中的種種挑戰(zhàn)，而是要正視它，并且戰(zhàn)勝它”，對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。A、B兩項(xiàng)，對(duì)應(yīng)前文萊蒙托夫例子部分的內(nèi)容，屬于結(jié)論前，非重點(diǎn)，排除；D項(xiàng)，屬于無(wú)中生有的表述，排除。故正確答案為C。22.網(wǎng)絡(luò)成癮的心理機(jī)制比較復(fù)雜，有需要、動(dòng)機(jī)等動(dòng)力因素和抑郁、孤獨(dú)、自制力差等人格特質(zhì)因素。專(zhuān)家認(rèn)為，體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品在滿(mǎn)足個(gè)體需要過(guò)程中與人格關(guān)系密切。據(jù)報(bào)道，與不鍛煉的人相比，經(jīng)常參加體育鍛煉的人有較強(qiáng)的自制力，他們更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強(qiáng)的自立能力，不僅如此，體育運(yùn)動(dòng)還可以產(chǎn)生短期心理健康效應(yīng)。對(duì)這段文字的主旨概括最準(zhǔn)確的是：A.評(píng)價(jià)體育鍛煉對(duì)人格培養(yǎng)的重要意義B.指出體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品的可能性C.闡述體育鍛煉對(duì)治療網(wǎng)絡(luò)成癮的價(jià)值D.說(shuō)明體育鍛煉具有促進(jìn)心理健康的基本功能參考答案：C解題思路：本題考查的是對(duì)文段主旨的提煉和把握。解答這類(lèi)題目，需要首先分析文段結(jié)構(gòu)，提煉文段關(guān)鍵信息，從而得出文段的主旨。閱讀可知，文段主要在體育鍛煉和網(wǎng)絡(luò)成癮之間建立聯(lián)系，說(shuō)明體育鍛煉對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮的治療作用，因此正確答案應(yīng)與此相關(guān)。文段通過(guò)介紹體育鍛煉的好處——增強(qiáng)自制力、更聰明、認(rèn)真、富有想象力、有較強(qiáng)的自立能力、產(chǎn)生短期健康心理效應(yīng)，而這些正是網(wǎng)絡(luò)成癮（抑郁、孤獨(dú)、自制力差）的克星。由此可知，體育鍛煉對(duì)網(wǎng)絡(luò)成癮有治療作用。其他三項(xiàng)均未在體育鍛煉與網(wǎng)絡(luò)成癮方面建立聯(lián)系，排除。故本題選C。解題思路：第一步，分析文段。文段首先提出形成網(wǎng)絡(luò)成癮的多種因素（包括動(dòng)力和人格因素），然后提出體育鍛煉能夠在一定程度上解決這個(gè)問(wèn)題，最后通過(guò)引用報(bào)道的內(nèi)容進(jìn)一步證明體育鍛煉對(duì)自制力、自立能力、心理健康等方面帶來(lái)的積極影響，而這些因素均與網(wǎng)絡(luò)成癮相關(guān)。文段為“提出問(wèn)題—解決問(wèn)題”的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)在強(qiáng)調(diào)體育鍛煉對(duì)治療網(wǎng)絡(luò)成癮的幫助。第二步，對(duì)比選項(xiàng)。文段主旨同義替換對(duì)應(yīng)C項(xiàng)。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題為中心理解題。材料首先說(shuō)明網(wǎng)絡(luò)成癮的幾方面因素，由此引出解決問(wèn)題的方法，這是文段的重點(diǎn)，即參加體育鍛煉，并詳細(xì)介紹了體育鍛煉在滿(mǎn)足個(gè)體需要和改變?nèi)烁裉刭|(zhì)上起到的作用，而需要、動(dòng)機(jī)等動(dòng)力因素和人格特質(zhì)正是網(wǎng)絡(luò)成癮的重要因素，由此可知體育鍛煉對(duì)治療網(wǎng)絡(luò)成癮意義重大，C項(xiàng)表述準(zhǔn)確地概括了材料主旨。因此，結(jié)合選項(xiàng)應(yīng)該選擇C項(xiàng)。A項(xiàng)和D項(xiàng)僅說(shuō)了文段的一個(gè)方面，概括片面；“體育鍛煉作為網(wǎng)絡(luò)替代品”在文中有提到，但文段并沒(méi)有討論其實(shí)現(xiàn)的可能性，故不選B項(xiàng)。故正確答案為C。23.關(guān)懷強(qiáng)迫癥指一個(gè)人特別需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，總是愛(ài)向別人提供別人不需要的關(guān)懷。并且，這種人還強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷，從而使別人不能獨(dú)立，當(dāng)別人依賴(lài)自己的時(shí)候，他就會(huì)感到滿(mǎn)足，感到自己有價(jià)值。這種癥狀會(huì)壓抑人的神經(jīng)，并同時(shí)給身邊的親朋好友甚至一般的同事帶來(lái)諸多不便。根據(jù)上述定義，下列屬于關(guān)懷強(qiáng)迫癥的是：A.張某說(shuō)：“我一天沒(méi)見(jiàn)到兒子就會(huì)發(fā)瘋”B.李某連哄帶騙讓感冒的女兒吃下感冒藥C.劉某從小學(xué)到大學(xué)期間都住自己家里D.王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀參考答案：D解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①特別需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己；②愛(ài)向別人提供別人不需要的關(guān)懷；③強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷；④使別人不能獨(dú)立。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：一天沒(méi)見(jiàn)到兒子會(huì)發(fā)瘋，未體現(xiàn)“強(qiáng)迫兒子接受自己的關(guān)懷”并“使兒子不能獨(dú)立”，不符合定義；B項(xiàng)：給女兒喂藥是為了讓女兒早日痊愈，提供的是女兒需要的關(guān)懷，不符合定義；C項(xiàng)：劉某住在自己家里，未體現(xiàn)有人“強(qiáng)迫劉某接受自己的關(guān)懷”并“使劉某不能獨(dú)立”，不符合定義；D項(xiàng)：女兒已經(jīng)成年，完全可以自己在大學(xué)生活，而王某在女兒大學(xué)附近陪讀，說(shuō)明王某“提供女兒不需要的關(guān)懷”，從而可能“使女兒不能獨(dú)立”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：分析題干定義，發(fā)現(xiàn)其涉及定義的方式、結(jié)果等要點(diǎn)，在解題時(shí)應(yīng)嚴(yán)格依據(jù)這些要點(diǎn)分析選項(xiàng)。關(guān)懷強(qiáng)迫癥的定義要點(diǎn)：①向別人提供別人不需要的關(guān)懷，并強(qiáng)迫別人接受自己的關(guān)懷；②需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，使別人不能獨(dú)立。A項(xiàng)，張某一天見(jiàn)不到兒子會(huì)發(fā)瘋，是張某依賴(lài)兒子，不符合要點(diǎn)②。B項(xiàng)，李某哄生病的女兒吃藥，不是提供女兒不需要的關(guān)懷，不符合要點(diǎn)①。C項(xiàng)，劉某只是住在自己家中，沒(méi)有體現(xiàn)要求別人接受自己的關(guān)懷和需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己，不符合要點(diǎn)①②。D項(xiàng)，王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀，顯然女兒上大學(xué)之后自己可以獨(dú)立生活和學(xué)習(xí)，不需要王某陪讀，因此王某的行為屬于關(guān)懷強(qiáng)迫癥，符合定義。故本題選D。解題思路：第一步：找出定義關(guān)鍵詞?！靶枰?jiǎng)e人依賴(lài)自己”、“提供別人不需要的關(guān)懷”、“強(qiáng)迫別人接受”、“使別人不能獨(dú)立”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：張某一天沒(méi)見(jiàn)到兒子就會(huì)發(fā)瘋，說(shuō)明是張某依賴(lài)兒子，而并非是兒子依賴(lài)自己，不符合“需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己”，不符合定義，排除；B項(xiàng)：李某連哄帶騙讓感冒的女兒吃下感冒藥，沒(méi)有體現(xiàn)“需要?jiǎng)e人依賴(lài)自己”，且感冒的女兒需要被人關(guān)懷照顧，不符合“提供別人不需要的關(guān)懷”，不符合定義，排除；C項(xiàng)：劉某上學(xué)期間住在家里，是他的自愿行為，沒(méi)有體現(xiàn)到強(qiáng)迫別人，不符合“強(qiáng)迫別人接受”，不符合定義，排除；D項(xiàng)：王某在女兒就讀的大學(xué)附近租房陪讀，女兒已經(jīng)讀大學(xué)了，說(shuō)明她已經(jīng)能夠自理的生活和學(xué)習(xí)，符合

“提供別人不需要的關(guān)懷”，“強(qiáng)迫別人接受”，符合定義，當(dāng)選。故正確答案為D。24.學(xué)習(xí)障礙是指從發(fā)育的早期階段起，兒童獲得學(xué)習(xí)技能的正常方式受損。這種損害不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，不是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，也不是后天的腦外傷或疾病的結(jié)果。這種障礙來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。根據(jù)上述定義，下列屬于學(xué)習(xí)障礙的是：A.小華原本學(xué)習(xí)優(yōu)秀，隨父母移居國(guó)外后由于聽(tīng)課困難，學(xué)習(xí)成績(jī)大幅下降B.九歲的小強(qiáng)剛從國(guó)外回來(lái)，不能識(shí)別簡(jiǎn)體字，在閱讀學(xué)習(xí)材料時(shí)面臨不少困難C.小明的成績(jī)不好，三年級(jí)時(shí)接受了專(zhuān)業(yè)的智力測(cè)驗(yàn)，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他的智力只相當(dāng)于六歲兒童的水平D.小紅聰明可愛(ài)，但上學(xué)之后讀書(shū)時(shí)常出現(xiàn)跳行跳字的現(xiàn)象，雖經(jīng)老師多次糾正但她仍然難以改正參考答案：D解題思路：題干給出了學(xué)習(xí)障礙的定義，同時(shí)給出了三種不屬于學(xué)習(xí)障礙產(chǎn)生原因的情況，要求選擇屬于學(xué)習(xí)障礙的一項(xiàng)，可首先排除以上三種原因引起的學(xué)習(xí)技能受損的情況。根據(jù)定義，學(xué)習(xí)障礙的產(chǎn)生不是因?yàn)橐韵氯N情況：①單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；②智力發(fā)展遲緩；③后天的腦外傷或疾病。A、B兩項(xiàng)是缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)的結(jié)果，C項(xiàng)是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，都不屬于學(xué)習(xí)障礙。D項(xiàng)，跳行跳字現(xiàn)象，符合學(xué)習(xí)障礙的定義。故本題選D。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選是題。第二步，找關(guān)鍵信息。①不是單純?nèi)狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)、智力發(fā)展遲緩及后天的腦外傷或疾病的結(jié)果；②來(lái)源于認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀、拼寫(xiě)、計(jì)算等方面有特殊的障礙。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：移居國(guó)外后學(xué)習(xí)成績(jī)下降，是因?yàn)檎Z(yǔ)言和環(huán)境問(wèn)題導(dǎo)致聽(tīng)課困難，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！?，不符合定義；B項(xiàng)：剛從國(guó)外回來(lái)不能識(shí)別簡(jiǎn)體字，是因?yàn)橐郧昂苌俳佑|簡(jiǎn)體字，缺乏學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異常”，不符合定義；C項(xiàng)：小明成績(jī)不好，是智力發(fā)展遲緩的結(jié)果，并非“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！保环隙x；D項(xiàng)：讀書(shū)時(shí)跳行跳字且糾正后仍難以改正，屬于“認(rèn)知處理過(guò)程的異常，表現(xiàn)在閱讀方面的特殊障礙”，符合定義。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：第一步：抓住定義中的關(guān)鍵詞。定義的關(guān)鍵短語(yǔ)有“不是智力發(fā)展遲緩”“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！钡?。第二步：逐一判斷選項(xiàng)。A項(xiàng)“小強(qiáng)剛從國(guó)外回來(lái)”，B項(xiàng)“移居國(guó)外”都是因?yàn)槿狈W(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，而非由于“認(rèn)知處理過(guò)程的異?！?，不符合定義；C項(xiàng)小明的情況屬于智力發(fā)展遲緩，不是學(xué)習(xí)障礙；D項(xiàng)“跳行跳字”的現(xiàn)象屬于表現(xiàn)在閱讀方面的認(rèn)知處理過(guò)程的異常現(xiàn)象，符合定義。故正確答案為D。25.計(jì)算機(jī)中的編譯原理是指：A.將一種語(yǔ)言翻譯為另一種語(yǔ)言的計(jì)算機(jī)程序B.編寫(xiě)和調(diào)試電腦辦公軟件的工具C.主機(jī)與外部設(shè)備的轉(zhuǎn)換器D.計(jì)算機(jī)與用戶(hù)的接口參考答案：A解題思路：第一步，本題考查計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。第二步，計(jì)算機(jī)編譯原理是指高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言編譯程序構(gòu)造的基本原理，也就是把用高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言書(shū)寫(xiě)的源程序，翻譯成等價(jià)的機(jī)器語(yǔ)言格式目標(biāo)程序的翻譯程序。編譯有兩層含義：（1）利用編譯程序從源語(yǔ)言編寫(xiě)的源程序產(chǎn)生目標(biāo)程序的過(guò)程；（2）用編譯程序產(chǎn)生目標(biāo)程序的動(dòng)作。因此，選擇A選項(xiàng)。26.下列關(guān)于服務(wù)期的表達(dá)，正確的是：A.用人單位為勞動(dòng)者提供專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期B.勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金C.違約金的數(shù)額可以超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)D.用人單位要求勞動(dòng)者支付的違約金可以超過(guò)服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用參考答案：AB解題思路：第一步，本題考查《勞動(dòng)合同法》。第二步，A項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十二條第一款，用人單位為勞動(dòng)者提供專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)費(fèi)用，對(duì)其進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)的，可以與該勞動(dòng)者訂立協(xié)議，約定服務(wù)期。A項(xiàng)正確，當(dāng)選。B項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十二條第二款，勞動(dòng)者違反服務(wù)期約定的，應(yīng)當(dāng)按照約定向用人單位支付違約金。B項(xiàng)正確，當(dāng)選。因此，選擇AB選項(xiàng)。C項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十二條第三款，違約金的數(shù)額不得超過(guò)用人單位提供的培訓(xùn)費(fèi)用。C項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。D項(xiàng)：根據(jù)《勞動(dòng)合同法》第二十二條第四款，用人單位要求勞動(dòng)者支付的違約金不得超過(guò)服務(wù)期尚未履行部分所應(yīng)分?jǐn)偟呐嘤?xùn)費(fèi)用。D項(xiàng)錯(cuò)誤，不當(dāng)選。27.聞名于世的指南針、印刷術(shù)和火藥三大發(fā)明，它們的開(kāi)發(fā)和應(yīng)用都在唐朝。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查人文歷史。指南針發(fā)明于戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，又稱(chēng)司南，宋代將其應(yīng)用到航海上，解決了海上航行的定向；活字印刷術(shù)是由北宋時(shí)期的畢昇發(fā)明的；而火藥的運(yùn)用則最早始于唐朝時(shí)期。故表述錯(cuò)誤。28.《最后的通用語(yǔ)言》的作者奧斯特勒向讀者講述了世界主要語(yǔ)言

的命運(yùn)。事實(shí)說(shuō)明每種語(yǔ)言的“唯我獨(dú)尊”到最后均是

。波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言。如果現(xiàn)在我們

英語(yǔ)至高無(wú)上的地位會(huì)永遠(yuǎn)持續(xù)下去，就是犯了“失憶癥”與“典型的想象力缺乏癥”。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.歷經(jīng)坎坷煙消云散揣測(cè)B.跌宕起伏不堪一擊臆想C.滄海桑田明日黃花幻想D.此消彼長(zhǎng)敗走麥城預(yù)測(cè)參考答案：B解題思路：此題為混搭填空題。第二空，文段中“波斯語(yǔ)差不多花了1000年才確立通用語(yǔ)的地位，但在短短的16年里就淪為了尋常語(yǔ)言”說(shuō)明波斯語(yǔ)經(jīng)不起打擊，崇高的地位在很短的時(shí)間就失去了。A選項(xiàng)“煙消云散”比喻事物消失得無(wú)影無(wú)蹤，與文意不符，故排除；D選項(xiàng)“敗走麥城”形容事事都成功的人也有失敗的時(shí)候，也與文意不符，故排除；C選項(xiàng)“明日黃花”多比喻已失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物，與文意不相關(guān)，故排除；B選項(xiàng)“不堪一擊”形容力量薄弱，經(jīng)不起一次打擊；結(jié)合文意，“不堪一擊”最能體現(xiàn)波斯語(yǔ)在短時(shí)間地位下降，故排除A、C、D三項(xiàng)。第一空，B選項(xiàng)中的“跌宕起伏”用來(lái)形容事物多變，不穩(wěn)定，符合文段中語(yǔ)言發(fā)展的命運(yùn)；第三空“臆想”是指主觀的想象，符合文段中我們對(duì)英語(yǔ)地位的想象的語(yǔ)境，驗(yàn)證B項(xiàng)正確。故正確答案為B。解題思路：第一步，快速閱讀文段，明確空缺處詞語(yǔ)的含義。第二步，第一空詞語(yǔ)修飾的是“命運(yùn)”，辨析備選詞語(yǔ)的含義和用法，排除與文意不符的選項(xiàng)。第三步，第二空后的句子是對(duì)其的解釋?zhuān)瑥?qiáng)調(diào)的是語(yǔ)言的衰落之快，辨析備選詞語(yǔ)的含義，選擇與文意最相符的一項(xiàng)。第一空，波斯語(yǔ)最后只是淪為了尋常語(yǔ)言，而非消失了，故A項(xiàng)的“煙消云散”不恰當(dāng)，排除?！皽婧ＩＬ铩北扔魇朗伦兓浅４?，不能用來(lái)形容命運(yùn)，排除C。第二空，由波斯語(yǔ)用了1000年才確立地位而短短16年便淪為尋常語(yǔ)言的事例可知，其淪落的過(guò)程是非?？斓??！安豢耙粨簟敝噶α渴直∪??！皵∽啕湷恰毙稳菔率履艹晒Φ娜艘灿惺〉臅r(shí)候。選項(xiàng)中只有“不堪一擊”能突出這一特點(diǎn)，且能與“唯我獨(dú)尊”構(gòu)成鮮明的對(duì)比。故本題選B。解題思路：第一步，突破口在第二空。根據(jù)“波斯語(yǔ)……在短短16年就淪為了普通語(yǔ)言”可知，之前擁有至高無(wú)上的地位的語(yǔ)言，最后都經(jīng)不起打擊，會(huì)失去這種“唯我獨(dú)尊”的地位。因此填入的詞語(yǔ)應(yīng)含有“經(jīng)不起打擊，失去至高無(wú)上的地位”之意。A項(xiàng)“煙消云散”形容事物消失凈盡；C項(xiàng)“明日黃花”比喻失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物；D項(xiàng)“敗走麥城”形容事事能成功的人也有失敗的時(shí)候。三者均不符合文意，排除A項(xiàng)、C項(xiàng)和D項(xiàng)。B項(xiàng)“不堪一擊”形容力量薄弱，經(jīng)不起一擊，能夠體現(xiàn)地位至高無(wú)上的語(yǔ)言最后地位都會(huì)下降，符合文意。答案鎖定B選項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第三空。“跌宕起伏”形容事物多變，不穩(wěn)定，對(duì)應(yīng)世界語(yǔ)言發(fā)展的命運(yùn)；“臆想”指主觀的想象，對(duì)應(yīng)我們對(duì)英語(yǔ)至高無(wú)上地位的想象。二者均符合文意。因此，選擇B選項(xiàng)。29.數(shù)罪并罰時(shí)，拘役最高不能超過(guò)一年。（

）A.正確B.錯(cuò)誤參考答案：A解題思路：第一步，本題考查刑法知識(shí)。第二步，根據(jù)《刑法》第四十二條，拘役的期限。拘役的期限，為一個(gè)月以上六個(gè)月以下。根據(jù)《刑法》第六十九條，數(shù)罪并罰的一般原則。判決宣告以前一人犯數(shù)罪的，除判處死刑和無(wú)期徒刑的以外，應(yīng)當(dāng)在總和刑期以下、數(shù)刑中最高刑期以上，酌情決定執(zhí)行的刑期，但是管制最高不能超過(guò)三年，拘役最高不能超過(guò)一年，有期徒刑總和刑期不滿(mǎn)三十五年的，最高不能超過(guò)二十年，總和刑期在三十五年以上的，最高不能超過(guò)二十五年。因此，本題正確。30.村民委員會(huì)中應(yīng)當(dāng)有（

）。

A.中年成員

B.老年成員

C.婦女成員

D.青年成員參考答案：C

解題思路：本題考查憲法。

根據(jù)《村民委員會(huì)組織法》第六條第二款規(guī)定：“村民委員會(huì)成員中，應(yīng)當(dāng)有婦女成員，多民族村民居住的村應(yīng)當(dāng)有人數(shù)較少的民族的成員。”

故正確答案為C。31.①盡管海外屯田存有各種風(fēng)險(xiǎn)，但它能在一定程度上減輕為保障國(guó)內(nèi)糧食供給而對(duì)耕地施加的壓力。因此，我國(guó)也應(yīng)積極探索海外屯田②印度也于2008年開(kāi)始在巴拉圭、烏拉圭、巴西等國(guó)展開(kāi)租田談判③2007年的糧食危機(jī)又引發(fā)了新一輪的“海外屯田潮”④日本最先開(kāi)始海外屯田，它擁有超過(guò)國(guó)內(nèi)農(nóng)田面積三倍的1200萬(wàn)公頃海外農(nóng)田⑤此外，一些企業(yè)，如摩根士丹利、英國(guó)Landkom公司、瑞士黑土農(nóng)墾和阿爾帕科農(nóng)業(yè)公司等也開(kāi)始積極投資購(gòu)買(mǎi)海外農(nóng)田⑥在全球糧食危機(jī)和糧食貿(mào)易保護(hù)的背景下，大量國(guó)家加入了耕地海外擴(kuò)張行列，將“海外屯田”作為確保糧食安全的重要戰(zhàn)略⑦過(guò)去嚴(yán)重依賴(lài)糧食進(jìn)口的沙特、阿曼等海灣國(guó)家在2008年組成海灣國(guó)家合作委員會(huì)，攜手奮戰(zhàn)于海外屯田將以上7個(gè)句子重新排列，語(yǔ)序正確的是：A.①⑥④③⑦②⑤B.⑥④⑦⑤②③①C.①⑥④⑦②③⑤D.⑥④③⑦②⑤①參考答案：D解題思路：本題考查語(yǔ)句排序。第一步，快速瀏覽7個(gè)句子并觀察選項(xiàng)。第二步，四個(gè)選項(xiàng)分別以①或⑥作為首句，可根據(jù)首句特點(diǎn)排除錯(cuò)誤選項(xiàng)。第三步，根據(jù)句子中出現(xiàn)的時(shí)間詞，確定分句順序。⑥介紹了“海外屯田”的背景，①由“因此”引出總結(jié)句，指出我國(guó)在“海外屯田”方面的做法，按通常寫(xiě)作邏輯，介紹背景的應(yīng)放在前面，故⑥放段首更貼切，排除A、C。③出現(xiàn)明顯時(shí)間詞“2007年”，而②⑦都出現(xiàn)了時(shí)間詞“2008年”，按時(shí)間順序，③應(yīng)排在②⑦之前，由此排除B。故本題選D。解題思路：第一步，觀察選項(xiàng)特征，確定首句。⑥句“在全球糧食危機(jī)和糧食貿(mào)易保護(hù)的背景下”為背景鋪墊，適合做首句。①句中“我國(guó)也應(yīng)……”中的“也……”為補(bǔ)充類(lèi)的描述，不適合做首句，排除A項(xiàng)和C項(xiàng)。第二步，對(duì)比B項(xiàng)和D項(xiàng)。③句和⑦句分別提到了時(shí)間“2007年”和“2008年”，按照時(shí)間順序，③應(yīng)在⑦之前,排除B項(xiàng)。答案鎖定D項(xiàng)。第三步，驗(yàn)證選項(xiàng)。D項(xiàng)語(yǔ)意連貫，邏輯通順。因此，選擇D選項(xiàng)。解題思路：首先對(duì)比選項(xiàng)判斷首句，⑥交代海外屯田的背景，①交代一種結(jié)果，所以⑥應(yīng)為首句，排除A、C兩項(xiàng)；根據(jù)時(shí)間發(fā)生的先后順序，③應(yīng)該位于⑦和②之前。故正確答案為D。32.已知甲、乙、丙、丁四人具有以下直系、旁系血親關(guān)系：甲是乙的父親，丙是甲的弟弟，丁是丙的母親。則甲、乙、丙、丁四人中年齡最大的是：A.甲B.乙C.丙D.丁參考答案：D解題思路：第一步，本題考查年齡問(wèn)題。第二步，根據(jù)題目中的年齡關(guān)系可得：“甲是乙的父親”，則甲是乙的長(zhǎng)輩，且甲＞乙；“丙是甲的弟弟”，甲和丙是同輩，且甲＞丙；“丁是丙的母親”，丁是丙的長(zhǎng)輩，且?。颈５谌?，由于甲和丙是同輩，丁是丙的長(zhǎng)輩，則丁也是甲的長(zhǎng)輩，所以四人中年齡最大的是丁。因此，選擇D選項(xiàng)。33.中子∶輻射∶軍事A.貨車(chē)∶交通∶運(yùn)輸B.電解質(zhì)∶物理∶化學(xué)C.薄膜∶隔熱∶大棚D.干冰∶吸熱∶消防參考答案：D解題思路：第一步，確定題干邏輯關(guān)系?！爸凶印庇小拜椛洹弊饔?，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“中子”可以應(yīng)用于“軍事”領(lǐng)域，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：“貨車(chē)”有“運(yùn)輸”作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“貨車(chē)”可以應(yīng)用于“交通”領(lǐng)域，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，但詞語(yǔ)順序與題干不一致，排除；B項(xiàng)：“物理”與“化學(xué)”是兩門(mén)學(xué)科，二者屬于并列關(guān)系，排除；C項(xiàng)：“薄膜”有“隔熱”作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，但“薄膜”是“大棚”的原材料，二者屬于原材料對(duì)應(yīng)關(guān)系，排除；D項(xiàng)：“干冰”有“吸熱”作用，二者屬于功能對(duì)應(yīng)關(guān)系，“干冰”可以應(yīng)用于“消防”領(lǐng)域，二者屬于對(duì)應(yīng)關(guān)系，與題干邏輯關(guān)系一致，符合。因此，選擇D選項(xiàng)。34.全國(guó)政協(xié)常委、著名社會(huì)活動(dòng)家、法律專(zhuān)家鐘萬(wàn)春教授認(rèn)為：我們應(yīng)當(dāng)制定全國(guó)性的政策，用立法的方式規(guī)定父母每日與未成年子女共處的時(shí)間下限，這樣的法律能夠減少子女平時(shí)的壓力。因此，這樣的法律也就能夠使家庭幸福。以下各項(xiàng)如果為真，哪項(xiàng)最能夠加強(qiáng)上述的推論？A.父母有責(zé)任撫養(yǎng)好自己的孩子，這是社會(huì)對(duì)每一個(gè)公民的起碼要求B.大部分的孩子平常都能夠與父母經(jīng)常地在一起生活C.這項(xiàng)政策的目標(biāo)是降低孩子們平日生活中的壓力D.未成年孩子較高的壓力水平是成長(zhǎng)過(guò)程以及長(zhǎng)大后家庭幸福很大的障礙參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“加強(qiáng)”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：這樣的法律也就能夠使家庭幸福。論據(jù)：用立法的方式規(guī)定父母每日與未成年子女共處的時(shí)間下限，這樣的法律能夠減少子女平時(shí)的壓力。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)指出父母對(duì)孩子負(fù)有責(zé)任，但撫養(yǎng)責(zé)任與法律會(huì)使家庭幸福無(wú)明顯關(guān)聯(lián)，論題不一致，排除。B項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出有很多父母與孩子經(jīng)常在一起，但在一起只能說(shuō)明父母與子女的共處時(shí)間多，能夠減輕子女平時(shí)的壓力，但減輕壓力和家庭幸福之間的關(guān)系仍不明確，不具有加強(qiáng)作用。C項(xiàng)：不明確項(xiàng)。該項(xiàng)指出政策的目的是給孩子減壓，但減壓之后是否能夠達(dá)到家庭幸福的目的缺乏足夠表述，不具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：建立聯(lián)系。該項(xiàng)指出未成年人的壓力影響家庭幸福，明確了此項(xiàng)法律能夠通過(guò)減少子女的壓力達(dá)到使家庭幸福的目的，建立了論據(jù)與論點(diǎn)間的聯(lián)系，具有加強(qiáng)作用。因此，選擇D選項(xiàng)。35.下列現(xiàn)象的物理解釋錯(cuò)誤的是：A.露珠呈球狀——液體表面張力B.鐵軌鋪在枕木上——減少壓強(qiáng)C.道路轉(zhuǎn)彎鏡——凸透鏡對(duì)光發(fā)散D.微波爐烤面包——渦流感應(yīng)加熱參考答案：C解題思路：第一步，本題考查物理知識(shí)并選錯(cuò)誤項(xiàng)。第二步，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡對(duì)光的發(fā)散作用，而不是凸透鏡。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：本題考查物理常識(shí)。A、B、C三項(xiàng)是初中物理知識(shí)，可以很好的排除。微波爐利用微波的共振效果來(lái)加熱物體，電磁爐利用磁場(chǎng)感應(yīng)渦流加熱。故本題選D。解題思路：本題考查科技常識(shí)。該真題命制不嚴(yán)謹(jǐn)。A項(xiàng)正確，物質(zhì)由分子組成，分子之間有間隙，由于分子在不停地做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，分子間存在相互作用的引力和斥力。在液體表面，分子間的作用力表現(xiàn)為相互吸引，由此表現(xiàn)為液體的表面張力。表面張力促使露珠以最小的表面積的狀態(tài)存在，而體積相等的物體中，只有球體的表面積最小，所以露珠總是呈球狀的。B項(xiàng)正確，把鐵軌鋪在枕木上，是為了在壓力一定的情況下，增大鐵軌與地面的接觸面積，從而減小火車(chē)對(duì)地面的壓強(qiáng)。C項(xiàng)錯(cuò)誤，道路轉(zhuǎn)彎鏡利用的是凸面鏡，可以擴(kuò)大司機(jī)視野，及早發(fā)現(xiàn)彎道對(duì)面車(chē)輛，以減少交通事故的發(fā)生。D項(xiàng)存在問(wèn)題，微波爐加熱食物主要利用微波。此外部分微波爐燒烤功能主要是利用燒烤組件來(lái)完成的，用電熱絲發(fā)熱來(lái)工作。一般認(rèn)為利用渦流感應(yīng)加熱的是電磁爐。本題命制不嚴(yán)謹(jǐn)，C項(xiàng)和D項(xiàng)均存在問(wèn)題，C項(xiàng)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)在往年考試中出現(xiàn)較多，故小粉筆認(rèn)為該真題判卷時(shí)以C項(xiàng)為標(biāo)準(zhǔn)答案可能性更大。本題為選非題，故正確答案為C。36.下列與我國(guó)土地接壤的國(guó)家是：

A.日本

B.菲律賓

C.緬甸

D.印度尼西亞

參考答案：C

解題思路：第一步，本題考查國(guó)情知識(shí)。

第二步，我國(guó)的陸上鄰國(guó)有十四個(gè)，分別是：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、不丹、尼泊爾、緬甸、老撾和越南。

因此，選擇C選項(xiàng)。

A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)：我國(guó)的海上鄰國(guó)有六個(gè)，分別為：日本、韓國(guó)、菲律賓、印度尼西亞、馬來(lái)西亞、文萊。不符合題意。A項(xiàng)、B項(xiàng)、D項(xiàng)錯(cuò)誤。

37.一輛汽車(chē)過(guò)一座大橋，上橋時(shí)是上坡，速度20km/h，在橋上為平路，60km/h，下橋時(shí)下坡，車(chē)速80km/h，已知上橋和下橋長(zhǎng)度相同，均為在橋上路程的一半，則該車(chē)通過(guò)這座大橋的平均速度約為？A.22km/hB.40km/hC.50km/hD.55km/h參考答案：B解題思路：第一步，本題考查行程問(wèn)題，屬于基本行程類(lèi)。第二步，假設(shè)上坡的路程為120，則下坡的路程也為120，平路的路程為240?？梢郧蟮蒙掀碌臅r(shí)間為120÷20＝6，下坡的時(shí)間為120÷80＝1.5，平路的時(shí)間為240÷60＝4，因此全程的平均速度為（120＋120＋240）÷（6＋1.5＋4）≈41.7（km/h）。因此，選擇B選項(xiàng)。38.溝通的要素包括：A.信源B.信道C.信息內(nèi)容D.信宿參考答案：ABCD解題思路：第一步，本題考查管理學(xué)基本原理。第二步，整個(gè)溝通過(guò)程由七個(gè)要素組成，即信息源、信息內(nèi)容、通道（信道）、信息接收者、反饋、障礙和背景（信宿）。由此可知A、B、C、D項(xiàng)正確，符合題意，當(dāng)選。因此，選擇ABCD選項(xiàng)。①信息源：是指擁有信息并試圖進(jìn)行溝通的人，即溝通者。溝通的目的各有不同，可能只是為了提供信息，或?yàn)榱擞绊憚e人，或?yàn)榱伺c人建立某種聯(lián)系等。溝通者的概念是相對(duì)的，在整個(gè)溝通活動(dòng)中，溝通雙方往往互為溝通者和信息接收者。②信息內(nèi)容：是指溝通者試圖傳達(dá)給別人的內(nèi)容，這種內(nèi)容往往附加有溝通者的觀念、態(tài)度和情感。溝通者附加的態(tài)度和情感主要通過(guò)聲調(diào)、語(yǔ)氣、語(yǔ)速、附加詞、語(yǔ)句結(jié)構(gòu)以及表情、神態(tài)、動(dòng)作等方式加以傳遞。③通道：是指溝通信息傳遞的方式。人的五官如視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)、味覺(jué)、嗅覺(jué)、觸覺(jué)都可以接收信息，但在日常生活中最主要和運(yùn)用最為廣泛的溝通是視覺(jué)溝通和聽(tīng)覺(jué)溝通。④信息接收者：即指接收信息的人。信息接收者的信息接受是一個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，包括一系列注意、知覺(jué)、轉(zhuǎn)譯和儲(chǔ)存等心理活動(dòng)。⑤反饋：是指信息接收者對(duì)信息的反應(yīng)。反饋可以反映出信息接收者對(duì)信息的理解和接受狀態(tài)。根據(jù)信息接收者對(duì)信息的理解、接受狀態(tài)，反饋可分為正反饋、負(fù)反饋和模糊反饋。溝通屬于一種交互作用，在實(shí)際的溝通過(guò)程中，溝通的雙方都在不斷地將反饋信息回傳給對(duì)方，始終處于一種雙方互相傳遞和反饋信息的過(guò)程，任何一方既是溝通者也是反饋者⑥障礙：人們?cè)跍贤ㄖ薪?jīng)常會(huì)發(fā)生障礙，溝通過(guò)程中任何環(huán)節(jié)出現(xiàn)問(wèn)題，都會(huì)造成溝通障礙，如信息不明確，沒(méi)有表達(dá)清楚、信息沒(méi)有被正確轉(zhuǎn)換成可以溝通的信號(hào)、錯(cuò)用溝通方式、信息接收者誤解信息。⑦背景：又稱(chēng)信宿，即溝通發(fā)生的環(huán)境。不同的背景，信息會(huì)被賦予不同的意義。39.兒童是祖國(guó)的花朵、民族的

，努力讓所有兒童都能擁有美好燦爛的明天，是全社會(huì)的共同

。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.未來(lái)

期許B.期望

期待C.希望

期盼D.祈望

企盼參考答案：C解題思路：第一空，“兒童是民族的希望”屬于常見(jiàn)的固定搭配，C項(xiàng)當(dāng)選。第二空代入驗(yàn)證，“全社會(huì)的共同期盼”屬于常見(jiàn)固定搭配，且與文段語(yǔ)境相符，當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊妒邔W(xué)子三下鄉(xiāng)：心系留守兒童，播撒愛(ài)的種子》40.事業(yè)單位人員考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面，重點(diǎn)考核勤。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：1解題思路：本題考查事業(yè)單位相關(guān)制度。根據(jù)《事業(yè)單位人事管理?xiàng)l例》第二十條規(guī)定：“事業(yè)單位應(yīng)當(dāng)根據(jù)聘用合同規(guī)定的崗位職責(zé)任務(wù)，全面考核工作人員的表現(xiàn)，重點(diǎn)考核工作績(jī)效。考核應(yīng)當(dāng)聽(tīng)取服務(wù)對(duì)象的意見(jiàn)和評(píng)價(jià)。”根據(jù)《公務(wù)員法》第三十五條規(guī)定：“公務(wù)員的考核應(yīng)當(dāng)按照管理權(quán)限，全面考核公務(wù)員的德、能、勤、績(jī)、廉，重點(diǎn)考核政治素質(zhì)和工作實(shí)績(jī)?？己酥笜?biāo)根據(jù)不同職位類(lèi)別、不同層級(jí)機(jī)關(guān)分別設(shè)置?！惫时硎鲥e(cuò)誤。41.有科學(xué)家聲稱(chēng)，弓形蟲(chóng)的感染會(huì)導(dǎo)致精神障礙，并提出以下論據(jù)支持自己的觀點(diǎn)：論據(jù)之一，讓大鼠感染弓形蟲(chóng)之后，大鼠行為發(fā)生明顯變化，如變得過(guò)分焦躁等，給予抗精神病藥物和殺蟲(chóng)藥治療之后，大鼠行為恢復(fù)正常。論據(jù)之二，弓形蟲(chóng)感染率高的國(guó)家，國(guó)民自殺率也較高。以下哪項(xiàng)如果為真，不能質(zhì)疑科學(xué)家的觀點(diǎn)？A.自殺的人并未被證實(shí)受到弓形蟲(chóng)感染B.弓形蟲(chóng)對(duì)大鼠大腦的作用跟對(duì)人腦的作用不同C.傾向于自殺的人常常是由于患有抑郁癥D.弓形蟲(chóng)感染會(huì)導(dǎo)致細(xì)胞激素水平升高，后者跟沮喪等情緒有關(guān)參考答案：D解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“不能質(zhì)疑”，確定為削弱論證的選非題。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：弓形蟲(chóng)的感染會(huì)導(dǎo)致精神障礙。論據(jù)：①給予感染弓形蟲(chóng)的大鼠抗精神病藥物治療之后，其行為恢復(fù)正常；②弓形蟲(chóng)感染率高的國(guó)家，國(guó)民自殺率也較高。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。自殺的人未被證實(shí)受到弓形蟲(chóng)感染，質(zhì)疑了論據(jù)②，具有削弱作用。B項(xiàng)：切斷聯(lián)系。弓形蟲(chóng)對(duì)大鼠大腦跟對(duì)人腦作用不同，說(shuō)明憑借論據(jù)①不能說(shuō)明國(guó)民自殺率與弓形蟲(chóng)感染率有關(guān)，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加反向論據(jù)。選項(xiàng)論述論據(jù)②中自殺的原因常常是因?yàn)橐钟舭Y，而不是弓形蟲(chóng)感染，具有削弱作用。D項(xiàng)：增加論據(jù)。選項(xiàng)直接說(shuō)明弓形蟲(chóng)感染和沮喪等情緒有關(guān)，支持了論點(diǎn)，具有加強(qiáng)作用。

因此，選擇D選項(xiàng)。42.月球潮汐力與地球上的地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的，因?yàn)槊磕曜匀粸?zāi)害很多，而“超級(jí)月亮”每14個(gè)月才出現(xiàn)一次，即便考慮月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)，每個(gè)月也只有一次。部分學(xué)者會(huì)找出一些和“超級(jí)月亮”出現(xiàn)時(shí)間相隔不遠(yuǎn)的災(zāi)害來(lái)論證，這顯然缺乏證據(jù)支撐，也忽略了大量事例，比如月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害?；诖罅筷P(guān)于地震和月球關(guān)系數(shù)據(jù)的研究表明，地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性，因此說(shuō)月球潮汐力會(huì)引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)。由此可以推出：A.月球潮汐力與月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的地震具有相關(guān)性B.月球潮汐力與月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)發(fā)生的地震具有因果關(guān)系C.月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要在時(shí)間和空間上綜合分析D.地震觸發(fā)機(jī)制有多種因素，但月球潮汐力的作用效果較明顯參考答案：C解題思路：本題要求選擇能夠由題干信息推出的一項(xiàng)，需要準(zhǔn)確把握題干的細(xì)節(jié)信息，不要偏離題干所表達(dá)的意思，也不要擴(kuò)大或縮小題干的范圍。題干中說(shuō)的是月球潮汐力與地球上的自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的。A項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力與某些地震具有相關(guān)性，與題干說(shuō)法不同，無(wú)法得出。B項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力與某些地震具有因果關(guān)系，與題干說(shuō)法不同，無(wú)法得出。C項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要綜合分析，即兩者之間沒(méi)有明顯的相關(guān)性，可以由題干推出，正確。D項(xiàng)，說(shuō)的是月球潮汐力對(duì)地震的觸發(fā)作用效果較明顯，即兩者之間存在相關(guān)性，與題干說(shuō)法不同，無(wú)法得出。故本題選C。解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式及題干特點(diǎn)，確定為歸納推理。第二步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：根據(jù)題干“忽略了大量事例，比如月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害”，說(shuō)明二者沒(méi)有相關(guān)性，排除；B項(xiàng)：根據(jù)題干“地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性”，說(shuō)明二者沒(méi)有因果關(guān)系，排除；C項(xiàng)：題干第一句提到“月球潮汐力與地球上地震、海嘯、火山爆發(fā)等自然災(zāi)害存在明顯相關(guān)性的說(shuō)法是可疑的”，然后又在時(shí)間層面、空間層面舉出例證說(shuō)明“月球潮汐力會(huì)引起地震顯然缺乏可靠證據(jù)”，故“月球潮汐力與地震之間的關(guān)系需要在時(shí)間和空間上綜合分析”可以推出；D項(xiàng)：根據(jù)題干結(jié)論“因此說(shuō)月球潮汐力會(huì)引起地震顯然缺乏可靠證據(jù)”，無(wú)法推出月球潮汐力對(duì)于地震的作用效果明顯，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。解題思路：日常結(jié)論題，根據(jù)題干信息逐一分析選項(xiàng)。A項(xiàng)：題干中指出“部分學(xué)者會(huì)找出一些和‘超級(jí)月亮’出現(xiàn)時(shí)間相隔不遠(yuǎn)的災(zāi)害來(lái)論證”，這顯然缺乏證據(jù)支撐。也忽略了大量事例，比如“月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)前后發(fā)生的災(zāi)害”，說(shuō)明月球潮汐力與月球在遠(yuǎn)地點(diǎn)發(fā)生地震之間沒(méi)有必然關(guān)系，無(wú)法推出，排除；B項(xiàng)：題干中指出“地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性”，而選項(xiàng)中說(shuō)二者是因果關(guān)系，無(wú)法推出，排除；C項(xiàng)：題干中指出“‘超級(jí)月亮’每14個(gè)月才一次”，“地震發(fā)生頻率和月球經(jīng)過(guò)近地點(diǎn)沒(méi)有統(tǒng)計(jì)上的相關(guān)性”，分別從時(shí)間和空間的角度說(shuō)明月球潮汐力與地震等災(zāi)害之間沒(méi)有相關(guān)性，那么要想證明月球潮汐力與地震之間的關(guān)系也需要在時(shí)間和空間上綜合分析，可以推出，當(dāng)選；D項(xiàng)：題干中指出“月球潮汐力會(huì)引發(fā)地震顯然缺乏可靠證據(jù)，”而選項(xiàng)中說(shuō)明月球潮汐力是地震的觸發(fā)機(jī)制效果較明顯,與題干意思相反，無(wú)法推出，排除。故正確答案為C。43.2017年7月17日武漢市正式公布“長(zhǎng)江新城”，屆時(shí)將形成（

）的新格局。A.兩江三鎮(zhèn)B.四鎮(zhèn)C.中心城市D.三鎮(zhèn)一城參考答案：B解題思路：第一步，本題考查時(shí)事熱點(diǎn)知識(shí)。第二步，2017年7月17日，長(zhǎng)江新城項(xiàng)目落子諶家磯，范圍涵蓋武湖、諶家磯地區(qū)，將以超前理念、世界眼光打造代表城市發(fā)展最高成就的展示區(qū)、全球未來(lái)城市的樣板。武漢將形成四鎮(zhèn)新格局，即長(zhǎng)江新城、漢口、漢陽(yáng)、武昌四鎮(zhèn)鼎立的局面。因此，選擇B選項(xiàng)。44.本土的東西要想傳承，一定要擁有充分的文化自信，要善于理解并_____多元的文化門(mén)類(lèi)，從自己的世界走到更加豐富多彩的世界中去。畢竟，世界上沒(méi)有一種文化是因?yàn)榉忾]和自鎖而實(shí)現(xiàn)持久傳揚(yáng)的，不勇于迎接挑戰(zhàn)，不在挑戰(zhàn)的磕碰中_____、革新、發(fā)展，就難像浴火的鳳凰一樣，實(shí)現(xiàn)自身的_____。依次填入劃?rùn)M線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.吸收反省升華B.包容自省涅槃C.吸納醒悟突破D.兼容覺(jué)醒重生參考答案：B解題思路：本題突破口為第三空?？崭袂耙浴霸』鸬镍P凰”做比喻，而“鳳凰涅槃”為最常見(jiàn)的搭配，D項(xiàng)中的“重生”意思也可，但不如“涅槃”更符合語(yǔ)境。所以，

先排除A、C兩項(xiàng)。

再以前兩空做驗(yàn)證。第二空考查語(yǔ)境詞義搭配。填入的詞和“革新、發(fā)展”是層層遞進(jìn)關(guān)系，在“革新”之前我們需要的是“自我反思”即“自省”。D項(xiàng)中的“覺(jué)醒”含義不符，且放在此處語(yǔ)義過(guò)重，可排除。第一空填入“包容”符合文意，當(dāng)選。故正確答案為B?！境鎏帯吭颇先?qǐng)?bào)：劉薇薇《原生態(tài)文化交融與突圍》解題思路：第一空，快速閱讀文段，分析選項(xiàng)，通過(guò)第三空的固定搭配可直接鎖定答案。第二步，驗(yàn)證前兩空。本題可由第三空入手解答，與“浴火的鳳凰”對(duì)應(yīng)，“涅槃”最恰當(dāng)，且“包容”“自省”填入句中也恰當(dāng)。故本題選B。解題思路：第一步，突破口在第三空。根據(jù)語(yǔ)境“像浴火的鳳凰一樣”可知，此處應(yīng)填入“涅槃”，“鳳凰涅槃”是固定搭配。A項(xiàng)“升華”、C項(xiàng)“突破”、D項(xiàng)“重生”均不符合“像浴火的鳳凰一樣”這個(gè)語(yǔ)境。答案鎖定B項(xiàng)。第二步，驗(yàn)證第一空和第二空。第一空B項(xiàng)“包容”體現(xiàn)了語(yǔ)境中對(duì)待世界文化的態(tài)度，彰顯了“文化自信”，符合語(yǔ)境。第二空在“磕碰”中“自省”符合語(yǔ)境。因此，選擇B選項(xiàng)。45.組織風(fēng)俗屬于制度層文化。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。企業(yè)文化的制度層又叫企業(yè)的制度文化，主要包括企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)體制、企業(yè)組織機(jī)構(gòu)和企業(yè)管理制度三個(gè)方面。組織長(zhǎng)期存在而形成的風(fēng)俗習(xí)慣即為組織風(fēng)俗，屬于企業(yè)文化的制度層。故表述正確。46.管理創(chuàng)新的主體是全體員工，而不僅僅局限于企業(yè)家。（

）0.正確1.錯(cuò)誤參考答案：0解題思路：本題考查管理學(xué)的基本原理。創(chuàng)新是管理的基本職能之一，對(duì)于任何組織來(lái)說(shuō)都說(shuō)一種要種的管理活動(dòng)。組織作為一個(gè)有機(jī)協(xié)調(diào)多的整體，各個(gè)組成部分都要?jiǎng)?chuàng)新，包括企業(yè)家和全體員工也都要?jiǎng)?chuàng)新。故表述正確。47.甲、乙、丙、丁四人對(duì)四個(gè)盒子中的物品進(jìn)行猜測(cè)。甲：有的盒子中沒(méi)有鞋子乙：第二個(gè)盒子中沒(méi)有球丙：第三個(gè)盒子中有首飾?。核泻凶又卸加行尤绻娜酥兄挥幸粋€(gè)人的話(huà)是真的，那么以下哪項(xiàng)一定為真？（

）A.第二個(gè)盒子中有球B.第三個(gè)盒子中有首飾C.四個(gè)盒子中都有鞋子D.四個(gè)盒子中都沒(méi)有鞋子參考答案：A解題思路：第一步：找出題干矛盾關(guān)系。根據(jù)題干可知，甲和丁的話(huà)是矛盾關(guān)系，矛盾關(guān)系必有一真，必有一假。第二步：看其余。已知只有一個(gè)人的話(huà)是真的，可知乙和丙所說(shuō)均為假話(huà)。即第二個(gè)盒子中有球，第三個(gè)盒子中沒(méi)有首飾，只有A項(xiàng)符合。故正確答案為A。48.下列不屬于行政訴訟參加人的是（

）。A.原告B.被告C.審判員D.原被告的訴訟代理人參考答案：C解題思路：本題考查行政法。訴訟參加人，是指當(dāng)事人以及與當(dāng)事人訴訟地位相同或相類(lèi)似的人。行政訴訟參與人包括原告、被告、共同訴訟人、第三人、法定代表人和訴訟代理人。在訴訟參加人中，原告、被告、共同訴訟人、第三人、法定代表人，雖然在訴訟中的權(quán)利義務(wù)不盡相同，但都是為維護(hù)自己或自己所代表的單位的權(quán)益參加訴訟，同訴訟結(jié)果有著直接利害關(guān)系，其訴訟行為對(duì)訴訟程序的發(fā)生、變更和消滅有著直接影響，因而既是訴訟法律關(guān)系的主體，也是訴訟主體。本題為選非題，故正確答案為C。49.浙東運(yùn)河與別的地方的運(yùn)河不同，隋唐運(yùn)河如吉林等地的運(yùn)河現(xiàn)已失去了原有的功能，僅留下文物保護(hù)的價(jià)值。而浙東運(yùn)河仍然

，舟行櫛比，檣櫓相連，運(yùn)河功能

。浙東運(yùn)河不是單線(xiàn)的，而是復(fù)線(xiàn)的，沿河水道呈網(wǎng)狀分布，因此它比別的地方的運(yùn)河更豐富多彩。依次填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.迎來(lái)送往全面B.蒸蒸日上完善C.生機(jī)勃勃齊全D.熙熙攘攘強(qiáng)大參考答案：C解題思路：第一空，首句把浙東運(yùn)河與別的地方的運(yùn)河進(jìn)行對(duì)比，“而”表轉(zhuǎn)折，前后語(yǔ)義相反，橫線(xiàn)前表示運(yùn)河失去功能，橫線(xiàn)處應(yīng)表達(dá)運(yùn)河依舊擁有功能的意思，A項(xiàng)，“迎來(lái)送往”形容忙于交際應(yīng)酬，修飾人，與“運(yùn)河”搭配不當(dāng)，排除；B項(xiàng)，“蒸蒸日上”是指一天天地向上發(fā)展，形容發(fā)展速度快，與文意不符，排除；C項(xiàng)，“生機(jī)勃勃”形容生命力旺盛的樣子，符合文意，保留；D項(xiàng)，“熙熙攘攘”形容人來(lái)人往，非常熱鬧擁擠，語(yǔ)義尚可，保留。第二空，根據(jù)橫線(xiàn)后“復(fù)線(xiàn)的”“豐富多彩”可知，橫線(xiàn)處應(yīng)表達(dá)“功能多”，C項(xiàng)，“齊全”符合文意；D項(xiàng)，“強(qiáng)大”無(wú)法體現(xiàn)“功能多”，C項(xiàng)當(dāng)選。故正確答案為C?！疚亩纬鎏帯俊督B興古運(yùn)河能否成“世遺”就看這最后一關(guān)》50.從所給的四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問(wèn)號(hào)處，使之呈現(xiàn)一定的規(guī)律性：A.如上圖所示B.如上圖所示C.如上圖所示D.如上圖所示參考答案：D解題思路：第一步，觀察特征。組成元素不同，無(wú)明顯屬性規(guī)律，優(yōu)先考慮數(shù)量類(lèi)。第二步，一條式，從左到右找規(guī)律。題干圖形均滿(mǎn)足黑色區(qū)域的面積之和與白色封閉區(qū)域的面積之和相等，只有D項(xiàng)符合這一規(guī)律。因此，選擇D選項(xiàng)。51.法律關(guān)系是在法律規(guī)范調(diào)整社會(huì)關(guān)系的過(guò)程中所形成的人們之間的（

）關(guān)系。A.事實(shí)和行為B.利益C.規(guī)范D.權(quán)利和義務(wù)參考答案：D解題思路：本題考查法理學(xué)。法律關(guān)系，是指法律規(guī)范在調(diào)整人們的行為過(guò)程中所形成的具有法律上權(quán)利義務(wù)形式的社會(huì)關(guān)系。現(xiàn)實(shí)社會(huì)關(guān)系的主觀形式。就其主觀形式特征而言，它屬于上層建筑范疇，就其社會(huì)內(nèi)容而言，它包括政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)領(lǐng)域的社會(huì)關(guān)系。其構(gòu)成要素有三項(xiàng)：（1）法律關(guān)系主體；（2）法律關(guān)系內(nèi)容；（3）法律關(guān)系客體。故正確答案為D。52.印記學(xué)習(xí)是指發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的學(xué)習(xí)行為，印記學(xué)習(xí)行為雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。根據(jù)上述定義，下列不屬于印記學(xué)習(xí)行為的是：A.綿羊走近并試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊B.由人喂養(yǎng)大的斑馬雀會(huì)向主人的手指求偶C.母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代D.剛出生的綠頭鴨跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走參考答案：C解題思路：題干定義印記學(xué)習(xí)是一種學(xué)習(xí)行為，分析其特點(diǎn)，再結(jié)合選項(xiàng)比較即可解題。印記學(xué)習(xí)的定義要點(diǎn)：①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段、由直接印象形成的；②雖發(fā)生在早期，但對(duì)晚期行為也具有一定影響。A項(xiàng)，走近喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊，體現(xiàn)了學(xué)習(xí)行為由直接印象形成的，試圖留在喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊，體現(xiàn)了發(fā)生在早期階段的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義。B項(xiàng)，由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段的行為對(duì)晚期行為也具有一定影響，符合定義。C項(xiàng)，母羊用舌舐小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代，發(fā)生在母羊生了小羊之后，不屬于發(fā)生在母羊生活的早期階段，不符合定義①。D項(xiàng)，剛出生的綠頭鴨，體現(xiàn)了發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，體現(xiàn)了由直接印象形成的，符合定義。故本題選C。解題思路：第一步，看提問(wèn)方式，本題屬于選非題。第二步，找關(guān)鍵信息。①發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段；②直接印象形成的學(xué)習(xí)行為；③對(duì)晚期行為也具有一定影響。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：沒(méi)有明確表明主人對(duì)綿羊的喂養(yǎng)是否在綿羊出生的時(shí)期，不符合“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不符合定義；B項(xiàng)：由人喂養(yǎng)大的斑馬雀有對(duì)主人的直接印象，向主人的手指求偶屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段，對(duì)晚期行為也具有一定影響”，符合定義；C項(xiàng)：母羊用舌舐小羊發(fā)生在母羊生下小羊之后，屬于“發(fā)生在小羊生活的早期階段”，小羊長(zhǎng)大之后變成母羊也用舌舐小羊標(biāo)記后代，符合定義；D項(xiàng)：剛出生的綠頭鴨，屬于“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，跟隨著一個(gè)移動(dòng)的物體走，屬于“直接印象形成的”，符合定義。因此，選擇A選項(xiàng)。解題思路：第一步：找到定義關(guān)鍵詞。即“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”、“由直接印象形成的”。第二步：逐一分析選項(xiàng)。C項(xiàng)綿羊用舌舔小羊的方式來(lái)標(biāo)記自己的后代是發(fā)生在綿羊生了小羊之后，不滿(mǎn)足關(guān)鍵詞“發(fā)生在動(dòng)物生活的早期階段”，不屬于印記學(xué)習(xí)行為，是本題答案。A項(xiàng)“走近喂養(yǎng)過(guò)它的主人身邊”是由直接印象形成的，“試圖留在主人身邊”體現(xiàn)了早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；B項(xiàng)斑馬雀由人喂養(yǎng)大，對(duì)主人存在直接印象，向主人的手指求偶體現(xiàn)的是早期階段形成的行為對(duì)晚期行為的影響，符合定義；D項(xiàng)剛出生的綠頭鴨跟隨著移動(dòng)的物體走，發(fā)生在綠頭鴨的早期階段，跟著移動(dòng)的物體走是由直接印象形成的，滿(mǎn)足關(guān)鍵詞。本題為選非題，故正確答案為C。53.甲表達(dá)了他對(duì)網(wǎng)購(gòu)給現(xiàn)在的年輕人帶來(lái)的危害的焦慮之情。他認(rèn)為網(wǎng)購(gòu)剝奪了年輕人與社會(huì)交流時(shí)間，限制了年輕人的發(fā)展。下列哪項(xiàng)可以成為支持上述觀點(diǎn)的理由：A.年輕人通過(guò)網(wǎng)購(gòu)節(jié)約了更多時(shí)間B.年輕人通過(guò)網(wǎng)購(gòu)擴(kuò)寬了自己的視野C.年輕人學(xué)會(huì)網(wǎng)購(gòu)之后就很少接觸現(xiàn)實(shí)社會(huì)D.網(wǎng)店物品的價(jià)格往往都比實(shí)體店低，可以節(jié)省資金參考答案：C解題思路：第一步，確定題型。根據(jù)提問(wèn)方式中的“支持”，確定為加強(qiáng)論證。第二步，找論點(diǎn)和論據(jù)。論點(diǎn)：網(wǎng)購(gòu)剝奪了年輕人與社會(huì)交流時(shí)間，限制了年輕人的發(fā)展。論據(jù)：無(wú)關(guān)。第三步，辨析選項(xiàng)。A項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)所說(shuō)為年輕人通過(guò)網(wǎng)購(gòu)節(jié)約了更多時(shí)間，說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)沒(méi)有剝奪年輕人與社會(huì)交流時(shí)間，具有削弱作用。B項(xiàng)：增加反向論據(jù)。該項(xiàng)所說(shuō)為年輕人通過(guò)網(wǎng)購(gòu)擴(kuò)寬了自己的視野，說(shuō)明網(wǎng)購(gòu)沒(méi)有剝奪年輕人的發(fā)展，具有削弱作用。C項(xiàng)：增加論據(jù)。該項(xiàng)解釋了年輕人網(wǎng)購(gòu)之后與社會(huì)交流時(shí)間變少，發(fā)展受到限制的原因，具有加強(qiáng)作用。D項(xiàng)：無(wú)關(guān)選項(xiàng)。該項(xiàng)所說(shuō)為網(wǎng)店物品的價(jià)格往往都比實(shí)體店低，論點(diǎn)所說(shuō)為網(wǎng)購(gòu)剝奪了年輕人與社會(huì)交流時(shí)間，限制了年輕人的發(fā)展，論題不一致，排除。因此，選擇C選項(xiàng)。54.蘇軾描寫(xiě)煙雨迷蒙的西湖之佳句有“山色空濛雨亦奇”：在細(xì)雨迷蒙中，西湖像美女穿上一層薄紗，隱隱約約顯露出

的體態(tài)，具有特殊的魅力。填入畫(huà)橫線(xiàn)部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）。A.風(fēng)姿綽約B.婀娜多姿C.環(huán)肥燕瘦D.風(fēng)流旖旎參考答案：B解題思路：文段