陜西省咸陽(yáng)市八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷

…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○……○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………八年級(jí)下學(xué)期語(yǔ)文期末檢測(cè)試卷一、積累和運(yùn)用。（共6題；共17分）1.下列各組詞語(yǔ)中，加點(diǎn)字的讀音全都正確的一組是(

)A.

寒噤(jìng)擦拭(shì)彷徨(páng)嘆為觀止(wéi)

B.

嫵媚(wǔ)晦暗(huì)山麓(lù)強(qiáng)詞奪理(qiáng)

C.

蜿蜒(wān)誣蔑(miè)枷鎖(jiā)相輔相成(fǔ)

D.

顛簸(bǒ)繚繞(liáo)翌日(lì)怒不可遏(è)2.下列各組詞語(yǔ)中，漢字書(shū)寫(xiě)全都正確的一組是(

)A.

演繹漩渦恭順紛至踏來(lái)

B.

曠野襁保斡旋安營(yíng)扎寨

C.

抉擇絢麗屹立不修邊幅

D.

墩實(shí)蠻橫羈絆目眩神迷3.請(qǐng)從所給的三個(gè)詞語(yǔ)中選擇最符合語(yǔ)境的填寫(xiě)在句中的橫線上。（1）青少年時(shí)代的努力，就是在為日后(奠定扎實(shí)奠基)________基礎(chǔ)，一旦時(shí)機(jī)來(lái)到，就會(huì)瓜熟蒂落，收獲成功。（2）身處________(五花八門(mén)瞬息萬(wàn)變千變?nèi)f化)的社會(huì)中，應(yīng)該追求創(chuàng)新，加強(qiáng)能力，居安思危，無(wú)論發(fā)展得多好，都要時(shí)刻保持清醒，不驕不躁。4.經(jīng)典詩(shī)文默寫(xiě)。（1）山光悅鳥(niǎo)性，________。(常建《題破山寺后禪院》)（2）________，大庇天下寒士俱歡顏。(杜甫《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)（3）半匹紅紗一丈綾，________。(白居易《賣(mài)炭翁》)（4）誰(shuí)見(jiàn)幽人獨(dú)往來(lái)，________。(蘇軾《卜算子·黃州定慧院寓居作》)（5）________，盜竊亂則而不作，故外戶而不閉。(《大道之行也》)（6）親人見(jiàn)了親人面，________。(賀敬之《回延安》)5.閱讀語(yǔ)段，按要求完成后面的題目。①保持積極的心態(tài)，能在生活中做到樂(lè)觀豁達(dá)，心胸寬廣，積極向上。②享受生活是幸福的，創(chuàng)造幸福是快樂(lè)的。③正如歌德所說(shuō)——“人之幸福在于心之幸福?！雹苄膽B(tài)是否良好是形成不良性格的主要原因之一。（1）請(qǐng)?jiān)诘冖倬涞臋M線上填寫(xiě)一組恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。（2）第③句有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。（3）第④句有語(yǔ)病，請(qǐng)將修改后的句子寫(xiě)在下面的橫線上。6.名著閱讀。城里宣布了戒嚴(yán)。這是一個(gè)黑沉沉的、陰郁的深夜，有一個(gè)人小心翼翼地敲了敲保爾的窗框，原來(lái)是A突然深夜來(lái)借宿，他同保爾一起住了8天，這對(duì)年輕鍋爐工的成長(zhǎng)有著決定意義。他教育保爾“單槍匹馬去斗爭(zhēng)，是不能改變現(xiàn)狀的”。他鼓勵(lì)保爾成為工人階級(jí)的好兄弟，成為勇敢堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士。上述語(yǔ)段選自前蘇聯(lián)作家?jiàn)W斯特洛夫斯基的《________》，語(yǔ)段中的A是________(填人名)。二、綜合性學(xué)習(xí)。（共1題；共7分）7.中國(guó)文化崇尚“和”，有關(guān)“和”的思想源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。學(xué)校開(kāi)展以“禮之用，和為貴”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，請(qǐng)你參加并完成后面的題目。（1）請(qǐng)將“貴”按照筆畫(huà)順序書(shū)寫(xiě)在下面的田字格里。（2）下圖是對(duì)“和”字的解說(shuō)。字源組的同學(xué)從“和”的字源出發(fā)，了解其內(nèi)涵，探究“和”的現(xiàn)代意義。下列詞語(yǔ)中“和”的意思表示和諧、和睦的一項(xiàng)是(

)A.和盤(pán)托出

B.和顏悅色

C.春風(fēng)和煦

D.相處和?。?）生活組的同學(xué)找到了許多有關(guān)“和”的事例，以下是其中之一，他們針對(duì)這個(gè)材料進(jìn)行了辯論。你同意哪方觀點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡明理由。材料：一名西安女研究生在4S店花費(fèi)66萬(wàn)購(gòu)買(mǎi)一臺(tái)奔馳轎車(chē)并付款之后，還沒(méi)開(kāi)出4S店就發(fā)生了發(fā)動(dòng)機(jī)漏油的故障，面對(duì)“和顏悅色”的女車(chē)主，西安奔馳利之星4S店不斷出爾反爾，反復(fù)推翻過(guò)去的承諾和解決方案，只同意換發(fā)動(dòng)機(jī)。奔馳女車(chē)主最終選擇了不講道理的“潑婦”方式，事情反而最終得到了圓滿的解決。甲方：奔馳女車(chē)主處理問(wèn)題的方式不好，打破了消費(fèi)者與商家的和諧，應(yīng)該采用其它方式。乙方：奔馳女車(chē)主出于無(wú)奈，才用這樣的方式，并不是不講和諧的表現(xiàn)。（4）放學(xué)后，你和同學(xué)興高采烈地跑到操場(chǎng)上準(zhǔn)備打籃球。這時(shí)，又來(lái)了另外一個(gè)班的同學(xué)?！拔覀兿鹊?！場(chǎng)地該歸我們?！薄皯{什么？場(chǎng)地又不是你們班的?！贝蠹一ゲ幌嘧?zhuān)藭r(shí)，請(qǐng)你用“和”理念來(lái)勸說(shuō)，化解這場(chǎng)爭(zhēng)吵。(30字左右)三、閱讀。（共4題；共46分）8.閱讀下面的材料，完成問(wèn)題。

材料一：4月15日，北京協(xié)和醫(yī)院援都醫(yī)療隊(duì)踏上返京路，這是最后一批撒離的地方援鄂醫(yī)療隊(duì)。疫情期間，全國(guó)共計(jì)4．2萬(wàn)多名醫(yī)護(hù)人員馳援湖北。北京協(xié)和醫(yī)院是最早馳援湖北的醫(yī)療隊(duì)之一。自發(fā)前來(lái)送別的志愿者、市民、公安干部揮舞國(guó)旗、接環(huán)起橫幅，致敬白衣天使。

材料二：澳大利亞SBS廣播公司在4月20日發(fā)布的一篇標(biāo)題為“新冠病毒來(lái)自式漢實(shí)驗(yàn)室？聽(tīng)聽(tīng)澳洲專(zhuān)家怎么說(shuō)”的稿件中這樣寫(xiě)道：悉尼大學(xué)專(zhuān)門(mén)研究傳染病和生物安全性的愛(ài)德華·爾姆新(EdwadHomes)教授表態(tài)，沒(méi)有證據(jù)表明SARS-Cov-2(一種導(dǎo)致人類(lèi)產(chǎn)生新冠肺炎病癥的痛毒)起源于武漢的實(shí)驗(yàn)室。霍爾姆斯說(shuō)，這種病毒最有可能的起源是野生動(dòng)物中常見(jiàn)的其他冠狀病毒，它們通常會(huì)轉(zhuǎn)移到新宿主上。

“野生動(dòng)物中冠狀病毒的豐富性、多樣性和進(jìn)化都明確表明SARS-Cov-2是自然起源的?！被魻柲匪拐f(shuō)；“需要更多自然界動(dòng)物物種的樣本，以解決SARS-CoV-2的確切來(lái)源?！?/p>

奈杰爾·麥克來(lái)倫(NigelMeMlan)教授是澳大利亞昆士蘭州孟席斯健康研究所的傳染病和免疫學(xué)主任。他介紹，新冠肺炎病毒的遺傳變化可以在蝠和穿山甲的另外兩種冠狀病毒中找到，它們是來(lái)源宿主。

“到目前為止，所有證據(jù)都表明新冠肺炎病毒是自然來(lái)源的，而不是人為的?！胞溈嗣讉悘?qiáng)調(diào)：“人為改變基因序列是沒(méi)有意義的，因?yàn)樗邢惹暗淖C據(jù)都表明，它將使病毒變得更糟，實(shí)驗(yàn)室中不存在進(jìn)行某些更改的系統(tǒng)。”

對(duì)于澳大利亞拉籌伯大學(xué)的流行病學(xué)家、高級(jí)講師哈桑·瓦利(HassanVally)副教授來(lái)說(shuō)，人為干預(yù)病毒的話題完全是割裂且毫無(wú)支撐的。他認(rèn)為：“這種關(guān)于新冠肺炎病毒起源的其他陰謀論沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性內(nèi)容?！?/p>

“實(shí)際上，有證據(jù)支持新型冠狀病毒的自然出現(xiàn)，初步的基因分型研究顯示了該冠狀病毒與其他蝙蝠病毒的關(guān)系。我們必須小心謹(jǐn)慎，不要以不負(fù)責(zé)任的方式為謠言添油加醋，利用全球危機(jī)攫取政治得分?！蓖呃f(shuō)。

材料三：上海疫情防控工作發(fā)布會(huì)介紹，衛(wèi)生防疫專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，目前可以確定的新冠肺炎傳播途徑主要為直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。直接傳播是指患者噴嚏、咳嗽、說(shuō)話的飛沫，呼出的氣體近距離直接吸入導(dǎo)致的感染。氣溶膠傳播是指飛沫混合在空氣中，形成氣溶膠，吸入后導(dǎo)致感桑；接觸傳播是指飛沫沉積在物品表面，接觸污染手后，再接觸口腔、鼻腔、眼睛等粘膜，導(dǎo)致感染。材料四全國(guó)疫情更新時(shí)間2020/04/2214：24842901585161035累計(jì)確診現(xiàn)有確診境外輸入確診疑似病例昨日+37昨日-27昨日+23昨日+3991464278063無(wú)狀感染者死亡人數(shù)治愈人數(shù)昨日+42昨日+0昨日+64（1）請(qǐng)用一句話概括材料一的內(nèi)容。(不超過(guò)30個(gè)字)（2）材料二中畫(huà)線句子能否刪去？為什么？（3）涉及新冠肺炎病毒起源的話題近目備受爭(zhēng)議，《華盛頓郵報(bào)》的報(bào)道引發(fā)各界對(duì)實(shí)驗(yàn)室全隱患的排憂，另在?？怂剐侣劙l(fā)布了一個(gè)沙及武漢實(shí)驗(yàn)室未經(jīng)證實(shí)的說(shuō)法后，美國(guó)總統(tǒng)特朗警被問(wèn)到有關(guān)謠言時(shí)以“我們拭目以待“作為回點(diǎn)。特朗善的言外之意是什么？仔細(xì)研讀材料二，你認(rèn)為從科學(xué)的角度如何回應(yīng)他？（4）根據(jù)材料內(nèi)容、下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是(

)A.在全國(guó)馳援湖北的醫(yī)療隊(duì)中，北京協(xié)和醫(yī)院是最早馳援的醫(yī)療隊(duì)。

B.愛(ài)德華·霍爾姆斯認(rèn)為關(guān)于新冠肺炎病毒起源的其他陰謀論沒(méi)有任何實(shí)質(zhì)性內(nèi)容。

C.新冠肺炎一共只有三種傳播途徑，分別是直接傳播、氣溶膠傳播和接觸傳播。

D.從材料四可以看出，雖然我們國(guó)內(nèi)新冠病毒疫情被控制，基本穩(wěn)定了，但是輸人性病例很多、潛在傳染性還是存在的。9.閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。初登泰山

①初登泰山的情景如今已經(jīng)化作一團(tuán)煙霧，因?yàn)橹虚g相隔了四十余載，然而一些記憶碎片卻像一幅幅畫(huà)在歲久年深的煙霧里忽隱忽現(xiàn)。

②那年我22歲，正處在一種向往著挺身弄險(xiǎn)的年齡。一天，在老畫(huà)家溥佐先生家里學(xué)畫(huà)，溥先生忽對(duì)我們幾位師兄弟說(shuō)：“跟我去泰山寫(xiě)生嗎？”

③那年代難有機(jī)會(huì)登山，我和幾位師兄弟更沒(méi)去過(guò)泰山——這樣的天下名山，便立刻呼應(yīng)同往。

④泰山對(duì)我有種天生的魅力，這可能來(lái)自姥姥那里。姥姥家在濟(jì)寧，外祖父在京做武官，解甲后還鄉(xiāng)，泰山是他們常去游玩的地方。姥姥常對(duì)我講泰山的景物和傳說(shuō)。那時(shí)家中還有幾張挺大的照片，上面是1922年外祖父與康有為結(jié)伴游泰山的情景。照片里母親那年5歲，還是一個(gè)梳著一雙抓髻的活潑好看的小姑娘。背景的山水已叫我領(lǐng)略到五岳之宗的博大與尊貴。

⑤記得那次在泰安下了車(chē)，隔著一大片山野就是泰山。遠(yuǎn)看就像誰(shuí)用巨筆蘸著綠色、藍(lán)色，混著墨色在眼前天幕上涂出一片屏障似的崇山峻嶺。待走進(jìn)山里，層層疊疊，幽復(fù)深邃，蜿蜒的石徑把我?guī)нM(jìn)各種優(yōu)美的景色里。那時(shí)沒(méi)有相機(jī)，我掏出小本子?xùn)|畫(huà)西畫(huà)，不知不覺(jué)就與溥先生和幾個(gè)師兄弟都跑散了。

⑥那次，我們好像是坐著夜車(chē)由天津來(lái)到泰安的，火車(chē)很慢，中間經(jīng)過(guò)許多小站。德州站的記憶很深，車(chē)到站一停，沒(méi)見(jiàn)月臺(tái)上的小販，就見(jiàn)一只只焦黃、油亮、噴著香味的燒雞給一張張紙托進(jìn)車(chē)窗。當(dāng)然，我們沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)燒雞吃，我口袋里僅有的30塊錢(qián)有一半還是借的呢；我只能在山腳下買(mǎi)些煮雞蛋和大餅塞進(jìn)背包，帶到山上吃。

⑦在這陌生的山上走著走著，就走入姥姥講過(guò)的泰山故事里。比方斗母宮，它真像姥姥講的是座尼姑庵。里里外外收拾得幽雅潔凈，松影竹影處處可見(jiàn)，坐在回廊上可以聽(tīng)見(jiàn)隱藏在深谷里層層綠樹(shù)下邊的泉響。還有一種剛剛砍伐的碧綠的竹杖修長(zhǎng)挺直，十分可愛(ài)。姥姥多次提到斗母宮的青竹杖，可惜姥姥已不在世，不然我一定會(huì)帶給她一根。

⑧再有便是回馬嶺。姥姥當(dāng)年對(duì)我說(shuō)：“登泰山到回馬嶺，山勢(shì)變得陡峭，騎馬上不去，所以叫回馬嶺。你外祖父屬馬，當(dāng)年到這里不肯再登，沒(méi)過(guò)兩年人就沒(méi)了。你也屬馬，將來(lái)要是到回馬嶺一定要上去。”于是那次穿過(guò)回馬嶺的石頭牌坊時(shí)，我是一口氣跑上去的。

⑨我一路上最重要的事當(dāng)然是寫(xiě)生。我在山里寫(xiě)生時(shí)，完全不知上邊的山還有多高，路有多長(zhǎng)，到了中天門(mén)，見(jiàn)溥位先生已經(jīng)到達(dá)，坐在道邊一家店前邊喝茶歇憩邊等候我們，待人會(huì)齊一同登朝陽(yáng)潤(rùn)，上十八盤(pán)。

⑩那個(gè)時(shí)代，沒(méi)有旅游，上山多是求神拜佛的香客：種種風(fēng)物傳說(shuō)都是從山民嘴里說(shuō)出來(lái)的，也都是山民深信不疑的。我在小店里買(mǎi)到一本隆間刊印的線裝小書(shū)《泰山道里記》，版味十足，軟軟厚厚的一卷拿在手里很舒服。低頭看看書(shū)中記載的古時(shí)的泰山風(fēng)物，抬頭瞧瞧眼前的景物，對(duì)照古今，頗有情味。那時(shí)沒(méi)有真正的旅游業(yè)，這是唯一的一本堪作導(dǎo)游的小書(shū)了。我也不知道山上小店里怎么會(huì)有這么古老的書(shū)賣(mài)。比起當(dāng)今已陷入旅游市場(chǎng)里被瘋狂”發(fā)掘”和“弘揚(yáng)”的泰山，那時(shí)才是真正的原生態(tài)。

?那次登岱還識(shí)得一群特殊的人，就是挑山工。一個(gè)人，全憑肩膀和腰腿的力氣，再加一根扁擔(dān)，挑上百斤的貨物，從山底登著高高的臺(tái)階，一直挑到高在云端的山頂。而且天天如此。這是一群怎樣的人？

?雖然我和他們不曾交流，甚至由于他們低頭挑貨行路，無(wú)法看清他們的模樣，但是他們留在了我的心里，成為20年后我寫(xiě)《挑山工》的緣起。

?至于那次寫(xiě)生收獲最大的，乃是使我對(duì)宋代北宗山水的技法有了深切的認(rèn)識(shí)。泰山的大氣更注入了我“胸中的丘壑”。

?頭次登岱，目的在于繪畫(huà)，收獲卻何止于繪畫(huà)？（1）文中提到了姥姥曾給“我”講過(guò)的哪些有關(guān)泰山的故事？（2）結(jié)合語(yǔ)境，從修辭的角度賞析下面的句子。初登泰山的情景如今已經(jīng)化作一團(tuán)煙霧，因?yàn)橹虚g相隔了四十余載，然而一些記憶碎片卻像一幅幅畫(huà)在歲久年深的煙霧里忽隱忽現(xiàn)。（3）作者在22歲之前并未登過(guò)泰山，但在文中卻說(shuō)“泰山對(duì)我有種天生的魅力”，其原因有哪些？（4）“比起當(dāng)今已陷人旅游市場(chǎng)里被瘋狂*發(fā)掘'和*弘揚(yáng)'的泰山，那時(shí)才是真正的原生態(tài)”這句話表達(dá)了作者怎樣的情感？（5）作者在文章結(jié)尾說(shuō)“頭次登岱，目的在于繪畫(huà)，收獲卻何止于繪畫(huà)”，你認(rèn)為作者還有哪些收獲？10.閱讀下面的文言文，完成問(wèn)題。

【甲】雖有嘉肴，弗食，不知其旨也；雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長(zhǎng)也。《兌命》曰“學(xué)學(xué)半”，其此之謂乎？

(選自《雖有嘉肴》)

【乙】子少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒即能誦。暗疏①之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從飲酒滑稽②者游自朔③之間，把卷無(wú)幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來(lái)，頗發(fā)懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如囊時(shí)④十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，栽卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤苦之勞，而常廢于善忘。

嗟夫！敗吾業(yè)者，常此二物也。(選自秦觀《讀書(shū)忌二物》)【注釋】①暗疏：默寫(xiě)。②滑稻：詼諧善。指行為放蕩、玩世不恭酗酒者。③旬朔：句，十天。朔、農(nóng)歷的每月初一，也指一個(gè)月。④曩時(shí)：從前。⑤必尋繹數(shù)終：從頭到尾翻閱數(shù)次。（1）解釋下列句子中加點(diǎn)詞的含義。①雖有至道（）②然后能自反也（

）③故雖有強(qiáng)記之力(

)④輒復(fù)不省(

)（2）下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法全都相同的一組是()A.不知其旨也其真無(wú)馬邪

B.其此之謂乎處處志之

C.而常廢于不勤灌清漣而不妖

D.敗吾業(yè)者其兩膝相比者（3）請(qǐng)將下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。①是故學(xué)然后知不足，教然后知困。②子少時(shí)讀書(shū)，一見(jiàn)輒即能誦。（4）讀完兩則短文，你從中學(xué)到了什么？(答出兩點(diǎn)即可)11.閱讀下面的詩(shī)歌，完成問(wèn)題。卜算子·詠梅陸游驛外斷橋邊，寂寞開(kāi)無(wú)主。已是黃昏獨(dú)自愁，更著風(fēng)和雨。無(wú)意苦爭(zhēng)春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。（1）詞的上闋通過(guò)描寫(xiě)梅花所處的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)了一種怎樣的氛圍？（2）這首詞雖在詠梅，可作者意在言外，作者的言外之意是什么？四、作文。（共1題；共50分）12.按要求寫(xiě)作文。

在成長(zhǎng)的路上我們一直在不斷地儲(chǔ)蓄，儲(chǔ)蓄知識(shí)，儲(chǔ)蓄能力，儲(chǔ)蓄見(jiàn)識(shí)，儲(chǔ)蓄品質(zhì)……這其中，信任是人生一種受益匪淺的儲(chǔ)蓄。它能撐起一片美好的藍(lán)天，為你帶來(lái)快樂(lè)；它能成為一堵厚厚的墻，為你抵擋傷害。請(qǐng)以“信任也是一種儲(chǔ)蓄”為題，寫(xiě)一篇文章。要求：①文體不限；②600字左右；③不得抄襲、套作；④作文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、姓名等相關(guān)信息。

答案解析部分一、積累和運(yùn)用。1.【答案】C2.【答案】C3.【答案】（1）奠定

（2）瞬息萬(wàn)變4.【答案】（1）潭影空人心

（2）安得廣廈千萬(wàn)間

（3）系向牛頭充炭直

（4）縹緲孤鴻影

（5）是故謀閉而不興

（6）歡喜的眼淚眼眶里轉(zhuǎn)5.【答案】（1）示例：只有…才……

（2）正如歌德所說(shuō)：“人之幸福在于心之幸福?！?/p>

（3）心態(tài)不好是形成不良性格的主要原因之一。6.【答案】《鋼鐵是怎樣煉成的》；朱赫來(lái)二、綜合性學(xué)習(xí)。7.【答案】（1）

（2）D

（3）【示例1】同意甲方觀點(diǎn)。奔馳女車(chē)主可以搜集證據(jù)，請(qǐng)消費(fèi)者協(xié)會(huì)幫助解決問(wèn)題，或者訴諸法律，不必要用“潑婦”的方式來(lái)解決?！臼纠?】同意乙方觀點(diǎn)。我們應(yīng)該繼承并發(fā)揚(yáng)“以和為貴”的文化傳統(tǒng)，但這并不意味著我們毫無(wú)原則的忍讓和退步。為了達(dá)到“和”，有時(shí)我們要采取并不那么溫和的方式來(lái)維護(hù)自己的權(quán)益。

（4）示例：大家不要吵了，都各退一步吧。球場(chǎng)這么大，我們完全可以一起來(lái)玩呀。這樣不是比爭(zhēng)吵要好很多嗎？