部編版九年級語文上冊 懷疑與學(xué)問 教育課件(第1課時)

九年級上冊第五單元

顧頡剛

第1課時01.掌握“譬如、腐草為螢、虛妄”等字詞的音、形、義。02.讀懂課文，明確作者觀點。03.理清論證思路，把握議論文嚴(yán)密的論證結(jié)構(gòu)。學(xué)習(xí)目標(biāo)博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之?！吨杏埂沸抡n導(dǎo)入顧頡剛(1893-1980)，原名誦坤，字銘堅，江蘇蘇州人，中國歷史學(xué)家、民俗學(xué)家、“古史辨”學(xué)派創(chuàng)始人，也是現(xiàn)代歷史地理學(xué)和民俗學(xué)的開拓者、奠基人。1920年畢業(yè)于北京大學(xué)哲學(xué)部，歷任廈門大學(xué)、中山大學(xué)、燕京大學(xué)、北京大學(xué)、云南大學(xué)、復(fù)旦大學(xué)、蘭州大學(xué)等大學(xué)教授。1949年后曾任中國科學(xué)院歷史研究所研究員。著有《古史辨》《漢代學(xué)術(shù)史略》等。積累生字詞程頤（yí）

譬（pì）如

腐草為螢(yíng)虛妄(wàng)

步驟(zhòu)

懶惰（duò）塾（shú）師

大儒(rú)

停滯(zhì)腐草為螢：語出《禮記·月令》。意思是腐草化為螢火蟲。辨?zhèn)稳ネ阂朴诒鎰e，分清真假，去除虛假的。盡信書則不如無書：泛指不要迷信、拘泥于書本。大儒：舊時指學(xué)問淵博的著名學(xué)者。流俗：指社會上流行的風(fēng)俗習(xí)慣（含貶義）。不攻自破：形容論點站不住腳，經(jīng)不起反駁或攻擊。擬題，理解內(nèi)涵作者所說的懷疑精神指的是什么？它對做學(xué)問有什么重要意義？作者所說的懷疑精神指的是對于傳說的話，都要經(jīng)過“懷疑”“思索”“辨別”三步，這樣就不會盲從和迷信，這也是做一切學(xué)問的基本條件?！稇岩膳c學(xué)問》——論題《治學(xué)必須有懷疑精神》——中心論點填圖，理清脈絡(luò)中心論點分論點二分論點一

文中承上啟下的關(guān)鍵句：懷疑不僅是消極方面辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E，也是積極方面建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件。治學(xué)必須要有懷疑精神懷疑是辨?zhèn)稳ネ谋仨毑襟E懷疑是建設(shè)新學(xué)說、啟迪新發(fā)明的基本條件文章是怎樣提出中心論點的？（第1、2自然段）引用古代學(xué)者的名言提出了論點。作者分幾層論述了第一個分論點？第一層（第3、4段）：對于傳說的話，都應(yīng)當(dāng)經(jīng)過一番思考。第二層（第5段）：不論哪一本書、哪一種學(xué)問，都要敢于懷疑。作者在論述第二個分論點時，是按怎樣的思路進(jìn)行的？（第6自然段）第①句提出論點領(lǐng)起全段，第②③句從反面論述，指出沒有懷疑精神永遠(yuǎn)不能治學(xué)，第④⑤句從正面論述，指出只有常常懷疑、常常發(fā)問，一切學(xué)問才會發(fā)展起來。第⑥-⑩句舉例，正面論證論點。第?-?句正反對比論述，先從正面作結(jié)：“古今科學(xué)上新的發(fā)明，哲學(xué)上新的理論，美術(shù)上新的作風(fēng)，都是這樣起來的。