2023年專業(yè)技術人員公需科目繼續(xù)教育答案

2023年專業(yè)技術人員公需科目繼續(xù)教育答案單選題(3.0分)內生動力又稱為(),是指在有機體需求的基礎上產生的一種內部推動力，是驅使有機體產生一定行為以達成滿足需求的的內部力量。A.內驅力2.B.驅動力3.C.外驅力A單選題(3.0分)專業(yè)技術人員工作中難免會碰到各種各樣的挫折和失敗，有也許減少專業(yè)技術人員的成就動機并對自己的能力產生懷疑，所以必須要不斷地進行(),以維持強烈的成就動機和高水平的自我效能。A專業(yè)技術人員要在結識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充足發(fā)揮()。C單選題(3.0分)十八大以來，黨中央提出創(chuàng)新驅動戰(zhàn)略，創(chuàng)新驅動的實質是()。A.經濟驅動D.社會驅動單選題(3.0分)()起著振奮精神，催人上進，使人不斷攀登職業(yè)和科學事業(yè)高峰的作用。A.內生動力B.推動力C.感召力D.行為力A我們要牢固樹立()是第一資源的觀念，充足調動社會各方面的積極性，建立政府投入為引導、用人單位投入為主體、社會和個人投入為補充的多元化機制。A單選題(3.0分)人才工作的核心是(),最大限度地發(fā)揮人才的作用。A單選題(3.0分)麥克萊倫認為，各人的成就動機都是(),每一個人都處在一個相對穩(wěn)定的成就動機水平。B單選題(3.0分)以科學人才觀為指導。堅持德才兼?zhèn)?、?)為先的識才、選才、用才標準。D.奉獻A單選題(3.0分)擬定是否有效，最終是由()決定的。C工作態(tài)度是對工作所持有的評價與行為傾向，涉及工作的()。多選題(4.0分)多選題(4.0分)解釋：份內應做而未做或者未做好應當為此承擔的過失。責任分為三種()。多選題(4.0分)社會性動機又稱()。多選題(4.0分)多選題(4.0分)多選題(4.0分)多選題(4.0分)多選題(4.0分)黨的十八大以來，習近平總書記對人才發(fā)展作出了一系列重要論述，強調人才是()。3)判斷題，共10題，每題3.0分，共30.0分判斷題(3.0分)為鼓勵專業(yè)技術人才科技創(chuàng)新，就要加快發(fā)展市場化、專業(yè)化、集成化、網絡化的眾創(chuàng)空間，讓專業(yè)技術人員成為平臺上的創(chuàng)業(yè)者，形成政府主導的創(chuàng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。B判斷題(3.0分)從一項美國國家研究會的調查中發(fā)現(xiàn)：半數以上的勞動技能僅僅在短短3到5年內就會因趕不上時代發(fā)展而變得無用。而在以前，這種技能的折舊期限是長達7--2023。A.對A專業(yè)技術人員要在結識世界和改造世界的活動中有所建樹，就必須充足發(fā)揮主觀能動性。A.對A判斷題(3.0分)搭建專業(yè)技術人員成長發(fā)展的平臺，就是要做到“事業(yè)留人、感情留人、待遇留人”。A判斷題(3.0分)赫茨伯格的雙因素理論又叫激勵保健理論。該理論認為引起人們工作動機的因素重要有兩個：一是激勵因素，二是保健因素。只有激勵因素才可以給人們帶來滿意感，而保健因素只能消除人們的不滿，但不會帶來滿意感。A.對A這兩種方法。A.對B.錯AA判斷題(3.0分)專業(yè)技術人員內生動力的形成過程同時也是職業(yè)態(tài)度和職業(yè)道德形成的過程。A.AB.B對錯A判斷題(3.0分)作和職業(yè)既有聯(lián)系，又有區(qū)別。工作是“某人為雇主(或自雇)而被動(或積極)承擔的任務A判斷題(3.0分)創(chuàng)新動機是指引起和維持主體創(chuàng)新活動的內部心理過程，是形成和推動創(chuàng)新行為的內生動力，是產