初中歷史-第15課 推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就教學(xué)課件設(shè)計(jì)

我喜歡寧靜。蒿葉一樣的寧靜。我追求淡泊。蒿花一樣的淡泊。我向往正直。蒿莖一樣的正直。

15課《推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就》

你知道中國古代的四大發(fā)明嗎？西漢早期麻紙（甘肅放馬灘出土）造紙術(shù)發(fā)明時(shí)間：改進(jìn)：圖片回望歷史西漢東漢蔡倫火藥發(fā)明：應(yīng)用：唐初孫思邈唐末，開始運(yùn)用于軍事

雕版印刷術(shù)發(fā)明：唐朝初年（宋元時(shí)期）15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就（宋元時(shí)期）四大發(fā)明到了宋元時(shí)期又有了劃時(shí)代的發(fā)展，今天讓我們共同領(lǐng)略宋元時(shí)期科技的輝煌一、中國古代四大發(fā)明：活字印刷術(shù)1閱讀教材81-82頁，思考以下問題（1）活字印刷術(shù)出現(xiàn)：

時(shí)間：﹎﹎人物：﹎﹎

地位：比歐洲早﹎﹎多年（2）概述活字制作工序（提煉主要步驟）（3）活字印刷術(shù)較雕版印刷術(shù)有什么優(yōu)點(diǎn)？（4）活字印刷術(shù)的傳播及作用？（5）我國的印刷術(shù)近年來有什么變化？

北宋畢昇400動(dòng)手做一做體驗(yàn)活字印刷術(shù)2、過程如下：排版施墨印刷回收泥活字刻字（關(guān)鍵環(huán)節(jié)）1、準(zhǔn)備材料：膠泥、刻刀、墨、紙比一比

下面不是活字印刷術(shù)優(yōu)點(diǎn)的是（）

A、重復(fù)使用B、保存方便

C、節(jié)省費(fèi)用D、不會(huì)出錯(cuò)D活字印刷術(shù)和雕版印刷術(shù)D、錯(cuò)字方便更改畢昇發(fā)明的活字印刷術(shù)有什么意義？

對(duì)傳播知識(shí)和促進(jìn)世界文明的發(fā)展起到了重要作用。近代印刷術(shù)的新發(fā)展？激光打印機(jī)3D打印機(jī)及實(shí)物模型告別紙與筆告別鉛與火走向光與電從雕版到活字再到3D的出現(xiàn)，印刷出版業(yè)告別了，計(jì)算機(jī)2、指南針與火藥的應(yīng)用（自學(xué)完成）（1）指南針發(fā)明：

，人們利用磁化鋼針制成了指南針，也叫

。作用：指南針一經(jīng)發(fā)明，很快就應(yīng)用到

上。

時(shí)，經(jīng)由

傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。（2）火藥改進(jìn)：我國唐代發(fā)明了火藥，

加以改進(jìn)。作用：廣泛應(yīng)用于

。傳播：經(jīng)

傳入歐洲。

宋代阿拉伯人軍事戰(zhàn)爭(zhēng)羅盤針航海南宋阿拉伯人宋代指南針：“航海的眼睛”戰(zhàn)國司南北宋羅盤針現(xiàn)代指南針舟師識(shí)地理，夜則觀星，晝則觀日，陰晦則觀指南針。

——北宋朱彧《萍州可談》圖片和材料認(rèn)識(shí)指南針及作用火藥：廣泛應(yīng)用于軍事圖片了解火藥武器的種類及性能的改進(jìn)宋元時(shí)的火蒺藜（地雷的雛形）唐末火箭南宋合作探究：中國古代四大發(fā)明的傳播及對(duì)世界文明的貢獻(xiàn)（四人一組合作談?wù)摚瞥鲆粋€(gè)代表發(fā)言）1、在我國四大發(fā)明向西方傳播的過程中，做出貢獻(xiàn)最大的是（）A、中國航海家B、意大利人C、阿拉伯人D、波斯人2、中國的四大發(fā)明，東傳最遠(yuǎn)到

，

西傳最遠(yuǎn)到

。

C朝鮮、日本3、材料：“印刷術(shù)、火藥和指南針這三種東西，已改變了世界的面貌。第一種在文學(xué)上，第二種在戰(zhàn)爭(zhēng)上，第三種在航海上，由此又引起了無數(shù)的變化。這種變化如此之大，以致沒有一個(gè)帝國，沒有一個(gè)宗教教派，沒有一個(gè)赫赫有名的人物，能比這三種發(fā)明在人類的事業(yè)中產(chǎn)生更大的力量和影響?！彼伎迹簭纳鲜霾牧现械贸鲎钪匾男畔⑹鞘裁?？歐洲二、棉紡織技術(shù)革新觀看視頻：了解棉神黃道婆的故事

黃道婆的貢獻(xiàn)1（）黃道婆師從（）人民，在制棉工具和織造方法上做出革新。2（）上升為江南棉紡織業(yè)中心3意義：松江地區(qū)元代黎族我們一起來總結(jié)棉紡織業(yè)成為重要手工部門，棉布成為民眾普遍使用的衣被原料。松江地區(qū)第15課推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的科技成就人物時(shí)間地位或意義活字印刷術(shù)指南針火藥棉紡織技術(shù)畢昇

北宋

比歐洲早400多年；傳播知識(shí)、促進(jìn)世界文明的發(fā)展。宋代

一經(jīng)發(fā)明，很快就應(yīng)用到航海上；南宋時(shí)，經(jīng)阿拉伯人傳入歐洲，為環(huán)球航行和新大陸的發(fā)現(xiàn)提供了重要條件。宋代

廣泛運(yùn)用于軍事戰(zhàn)爭(zhēng)。

黃道婆

元代

松江地區(qū)成為江南棉紡織業(yè)中心課堂小結(jié)1、德國古騰堡是西方活字印刷術(shù)的研究者，1456年印制了《圣經(jīng)》。根據(jù)中國的活字印刷術(shù)比歐洲早400多年，推斷畢昇生活

于公元

（

）

A.9世紀(jì)

B.10世紀(jì)

C.11世紀(jì)

D.12世紀(jì)課堂練習(xí)C2、我國四大發(fā)明中在宋代發(fā)明的是Ａ活字印刷術(shù)和指南針Ｂ雕版印刷術(shù)和火藥Ｃ指南針和造紙術(shù)Ｄ造紙術(shù)和火藥A3、指南針應(yīng)用于航海開始于（

）A.隋朝

B.唐朝

C.宋朝

D.元朝C5.元朝棉紡織業(yè)最興盛的地區(qū)是（）

A、松江地區(qū)B、太湖流域

C、蘇杭一帶D、四川地區(qū)AC4、黃道婆的棉紡織技術(shù)學(xué)自（）A、白族B、彝族C、黎族D、藏族今日作業(yè)：1、活字刻印一首你最喜歡的詩詞2、完成《同步學(xué)習(xí)》，預(yù)習(xí)下一課課后作業(yè)結(jié)束語：

時(shí)光飛逝，斗轉(zhuǎn)星移，蔡倫、畢昇、黃道婆已離我們遠(yuǎn)去。但是他們的勤勞、智慧、善良的品質(zhì)卻在永遠(yuǎn)的感染著我們；四大發(fā)明、木棉紡車，還在永久的造福人類。作為炎黃子孫，我們驕傲，我們自豪。當(dāng)今的中國又誕生了一位偉大的女性，那就是摘得2015年諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)的屠呦呦（他已經(jīng)86歲的高齡了），她為人類發(fā)現(xiàn)了治療瘧疾的青