初中地理-巴西教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGE1PAGE第八章第5節(jié)巴西教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)a.知道巴西是南美洲面積最大、人口最多的國家b.能說出巴西的地理位置、地形區(qū)及主要氣候類型、特征。c.能說出熱帶雨林存在的環(huán)境問題及其對策。d.能說出巴西工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)及分布的特征。e.能讀圖說出巴西人口和主要城市的分布特點。能力目標(biāo)a.了解巴西熱帶雨林的成因及現(xiàn)狀，以及亞馬孫河水量大的原因,提高綜合分析地理問題的能力。d.能初步分析巴西城市化過程中帶來的問題及解決辦法。情感目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)、增強環(huán)保意識。通過對亞馬孫河流域開發(fā)與保護(hù)的了解，懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義，初步樹立保護(hù)全球環(huán)境的觀念。教學(xué)重點通過對比巴西亞馬孫平原和巴西高原在自然地理和人文地理各方面的差異，學(xué)會分析地理環(huán)境各個要素之間的內(nèi)在聯(lián)系和相互影響。教學(xué)難點a.使學(xué)生學(xué)會分析亞馬孫河水量大的原因。b.使學(xué)生學(xué)會分析亞馬孫雨林現(xiàn)狀和遭受破壞的原因，及相應(yīng)的保護(hù)措施，使學(xué)生懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義，初步樹立保護(hù)全球環(huán)境的觀念。教學(xué)方法自主學(xué)習(xí)小組展示合作探究教具選擇世界政區(qū)圖、巴西政區(qū)圖、多媒體課件、巴西主要地形區(qū)的圖片、巴西主要城市的圖片。教學(xué)設(shè)計教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動課前準(zhǔn)備布置預(yù)習(xí)下發(fā)導(dǎo)學(xué)案，讓學(xué)生依照要求自主學(xué)習(xí)課前預(yù)習(xí)，對照自學(xué)引入新課圖片導(dǎo)入巴西足球隊的圖片資料看圖片，引入新課組織學(xué)習(xí)合理分組圖片展示巴西國旗的圖案，讓學(xué)生觀察圖中巴西國旗的主要顏色，并且引導(dǎo)學(xué)生思考這兩種顏色可以各自代表的巴西的主要地形區(qū)分別是什么。依照在班內(nèi)的座次，劃分為兩隊，隊內(nèi)再劃分為若干個小組，準(zhǔn)備進(jìn)行學(xué)習(xí)成果的展示。小組展示布置任務(wù)1、讓第一小組分別展示自學(xué)部分的第一個內(nèi)容“位置和地形”2、作出評價兩隊的第一小組分別展示學(xué)習(xí)成果，其他小組給予評價和補充。亞馬孫平原──世界最大的沖積平原,占巴西陸地面積的1/3，被赤道穿過巴西高原──世界面積最大的高原，占巴西陸地面積的2/3，南回歸線穿過小組展示布置任務(wù)1、讓兩支隊伍的第二小組分別展示自學(xué)部分的第二個內(nèi)容“氣候類型”2、作出評價亞馬孫平原地區(qū)屬于典型的熱帶雨林氣候，全年高溫多雨巴西高原地區(qū)大部分屬于熱帶草原氣候，全年高溫，分為干濕兩季小組展示布置任務(wù)1、讓兩支隊伍的第三小組分別展示自學(xué)部分的第三個內(nèi)容“河流”2、作出評價學(xué)生自己介紹亞馬孫河并展示圖片。巴西高原地區(qū)河流較多，落差較大，水能資源豐富，建有著名的“伊泰普水電站”合作探究1提出問題1、問題：亞馬孫河水量大的原因？2、對學(xué)生作出評價，得出結(jié)論兩隊同學(xué)都積極思考，小組合作探究，得出結(jié)論，然后展示。小組展示布置任務(wù)1、讓第四小組分別展示自學(xué)部分的第四個內(nèi)容“農(nóng)業(yè)發(fā)展”亞馬孫河流域的熱帶雨林的開發(fā)保護(hù)咖啡、可可、甘蔗、柑橘、大豆、牛肉等產(chǎn)量和出口量位居世界前列。主要分布在巴西高原東南沿海地區(qū)小組展示布置任務(wù)1、第五小組分別展示自學(xué)部分的第五個內(nèi)容“工業(yè)”3、作出評價亞馬孫河流域氣候濕熱，交通不便，缺少工業(yè)工業(yè)體系較完整，鋼鐵、機械、汽車、化學(xué)食品、紡織等工業(yè)部門地位突出。海陸交通便利，對外聯(lián)系方便小組展示布置任務(wù)1、讓第六小組分別展示自學(xué)部分的第六個內(nèi)容“人口與城市”2、作出評價亞馬孫河流域氣候濕熱，人口稀少氣候適宜，交通便利，工農(nóng)業(yè)發(fā)達(dá)，人口稠密，城市眾多。主要分布在巴西高原東南沿海地區(qū)。主要城市：1圣保羅、2里約熱內(nèi)盧，首都巴西利亞遷移到了巴西高原內(nèi)陸地區(qū)小組展示布置任務(wù)亞馬孫河流域的熱帶雨林的開發(fā)保護(hù)播放微視頻：亞馬孫河的熱帶雨林使學(xué)生懂得保護(hù)熱帶雨林的重要意義，初步樹立保護(hù)全球環(huán)境的觀念。課堂小結(jié)回顧小結(jié)巴西的自然環(huán)境：位置、地形、氣候、資源等；巴西的人文環(huán)境：工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人口與城市分布特征等。兩者之間有著密不可分的聯(lián)系。訓(xùn)練鞏固布置任務(wù)布置學(xué)生完成當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題做當(dāng)堂達(dá)標(biāo)訓(xùn)練題【當(dāng)堂檢測】1.下列美稱，不屬于巴西熱帶雨林的是（）A.“世界動植物王國”B.“地球之肺”C.“郁金香王國”D.“熱帶經(jīng)濟(jì)作物王國”2.全世界希望巴西著重保護(hù)的自然環(huán)境是（）A.熱帶雨林B.熱帶草原C.野生動物D.亞馬孫河水3.巴西大量出口的熱帶經(jīng)濟(jì)作物有（）A.玉米、咖啡、甘蔗B.大豆、玉米、水稻C.小麥、大豆、可可D.咖啡、甘蔗、柑橘4.每年2月下旬，巴西各地都要舉行盛大的慶?；顒印⑷藗冚d歌載舞，通宵達(dá)旦，這一節(jié)日是巴西著名的（）A.母親節(jié)B.狂歡節(jié)B.父親節(jié)D.足球比賽節(jié)5.下列城市屬于巴西工業(yè)中心，也是巴西最大的城市的是（）A.里約熱內(nèi)盧B.圣保羅C.巴西利亞D.貝洛奧里藏特6.有關(guān)巴西人口分布敘述正確的是（）A.亞馬孫平原地區(qū)人口分布較密集B.巴西高原的中部人口分布較多C.東北部沿海是巴西人口最集中的地區(qū)D.巴西人口大多集中在東南沿海地區(qū)7.“到巴西旅游，我終身難忘！”李明從巴西回來逢人便說。他為什么對這次旅游記憶如此深刻難忘呢？下面是他的回答，其中有一句完全是編制的，請找出來（）A.在巴西我見到了混血種人B.2月下旬我趕上了盛大的狂歡節(jié)C.在圣保羅街頭我見到了比哈爾濱規(guī)模還大的冰雕藝術(shù)D.和巴西孩子一起踢足球，使我球技大增8.巴西與下列哪個國家合作，建成了世界上發(fā)電能力居前列的水電站（）A.巴拉圭B.阿根廷C.哥倫比亞D.玻利維亞9.巴西、印度、澳大利亞三國在出口礦產(chǎn)方面，共性的是，都出口了（）A.煤炭B.鐵礦C.銅礦D.錳礦巴西的地形主要為（

）。

A、平原和丘陵

B、高原和山地

C、平原和高原

D、高原和盆地寫出圖中代號代表的地理事物名稱。A：_____________B:_____________寫出圖中代號代表的地理事物名稱。A：_____________B:_____________C:_____________D:________（緯線）E:________（緯線）F：___________洋3、圖中B所處的地形區(qū)是__________________4、圖中A所處的地形區(qū)是__________________第五節(jié)巴西關(guān)于這節(jié)課的課程標(biāo)準(zhǔn)要求是：1.在地圖上指出某國家地理位置，領(lǐng)土組成和首都。2.根據(jù)地圖和其他資料概括某國家的自然環(huán)境的基本特點。3.運用地圖和其他資料，聯(lián)系某國家自然條件的特點，簡要分析該國因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的實例。4.根據(jù)地圖和其他資料說出某國家的終須和人口（或民族