生物必修一細(xì)胞核附課件

細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)第三節(jié)細(xì)胞核——系統(tǒng)的控制中心問(wèn)題探討細(xì)胞核在細(xì)胞中有何種作用？發(fā)揮自己的想象力，把細(xì)胞核比喻成什么才既形象又貼切？請(qǐng)指出下圖哪部分結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核細(xì)胞電鏡照片問(wèn)題探討沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能存活嗎？沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能合成蛋白質(zhì)嗎？沒(méi)有細(xì)胞核，細(xì)胞還能生長(zhǎng)和分裂嗎？請(qǐng)指出下圖哪部分結(jié)構(gòu)為細(xì)胞核細(xì)胞電鏡照片資料分析科學(xué)家用黑白兩種美西螈做實(shí)驗(yàn)，將黑色美西螈胚胎細(xì)胞的細(xì)胞核取出，移植入白色美西螈的去核卵細(xì)胞中。移植后長(zhǎng)大的美西螈，全部是黑色。討論資料1說(shuō)明美西螈皮膚的顏色由細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)控制？結(jié)合初中學(xué)過(guò)有關(guān)多利羊產(chǎn)生過(guò)程的知識(shí)，你認(rèn)為生物體性狀的遺傳主要由細(xì)胞核還是由細(xì)胞質(zhì)控制?為什么?資料1資料分析科學(xué)家用頭發(fā)將蠑螈的受精卵橫縊為有核和無(wú)核的兩半，中間只有很少的細(xì)胞質(zhì)相連。結(jié)果，有核的一半能分裂，無(wú)核的一半則停止分裂。當(dāng)有核的一半分裂到16-32個(gè)細(xì)胞時(shí)，一個(gè)細(xì)胞核被擠到無(wú)核的一半，這一半也會(huì)開(kāi)始分裂。最后兩半都能發(fā)育成正常的胚胎，只是原來(lái)無(wú)核的一半發(fā)育較慢。討論從資料2可以看出細(xì)胞核與細(xì)胞的分裂分化有什么關(guān)系？資料2資料分析科學(xué)家將變形蟲(chóng)切為有核、無(wú)核的兩半，無(wú)核的一半仍可消化已吞噬的食物，但不能攝取食物；對(duì)外界刺激也不再產(chǎn)生反應(yīng)；電鏡下可觀察到退化的高爾基體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)等。有核的一半情況則大不相同.它仍可攝食，對(duì)刺激仍有反應(yīng)，失去的伸縮泡可以再生，還能生長(zhǎng)分裂。若用顯微鉤針將有核一半的細(xì)胞核鉤出，這一半的行為就和無(wú)核的一半一樣。如果及時(shí)植入同種變形蟲(chóng)的另一個(gè)核，各種生命活動(dòng)又恢復(fù)。變形蟲(chóng)討論從資料3你可得出什么結(jié)論？資料3

資料分析傘藻由“帽”、柄和假根三部分構(gòu)成，細(xì)胞核在基部?？茖W(xué)家用傘形帽和菊花形帽兩種傘藻做嫁接和移核實(shí)驗(yàn)。傘藻移核實(shí)驗(yàn)傘藻嫁接實(shí)驗(yàn)討論資料4說(shuō)明生物體形態(tài)結(jié)構(gòu)的建成，主要與細(xì)胞核還是細(xì)胞質(zhì)有關(guān)？你認(rèn)為細(xì)胞核具有什么功能？資料4細(xì)胞核的功能大量事實(shí)表明：細(xì)胞核控制著細(xì)胞的代謝和遺傳。因此，有人把細(xì)胞核比喻為細(xì)胞的“大腦”和細(xì)胞的“控制中心”。

細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)核膜染色質(zhì)核孔核仁細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)DNA與蛋白質(zhì)結(jié)合形成染色體細(xì)胞分裂時(shí)，核解體，染色質(zhì)高度螺旋化，形成染色體分裂結(jié)束時(shí)，染色體解螺旋，重新成為細(xì)絲狀的染色質(zhì)細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)DNA上貯存著遺傳信息，在細(xì)胞分裂時(shí)，從親代細(xì)胞傳遞給子代細(xì)胞，保證了親子代細(xì)胞在遺傳性狀上的一致性。遺傳信息就像細(xì)胞生命活動(dòng)的“藍(lán)圖”，細(xì)胞依據(jù)這個(gè)“藍(lán)圖”進(jìn)行一系列生命活動(dòng)。由于這張“藍(lán)圖”儲(chǔ)藏在細(xì)胞核內(nèi)，細(xì)胞核才具有控制細(xì)胞代謝的功能？思考題同一個(gè)生物體所有細(xì)胞的“藍(lán)圖”都是一樣的嗎？如果是一樣的，為什么體內(nèi)細(xì)胞的形態(tài)和功能如此多樣？結(jié)構(gòu)也不完全相同？細(xì)胞核功能的全面闡述細(xì)胞核是遺傳信息庫(kù).也是細(xì)胞代謝和遺傳的控制中心技能訓(xùn)練

為了研究細(xì)胞核是否為活細(xì)胞所必需，一位生物學(xué)家做了這樣的實(shí)驗(yàn)。他研究了100個(gè)細(xì)胞，把每個(gè)細(xì)胞都分為兩部分，一部分含有細(xì)胞核，另一部分沒(méi)有細(xì)胞核。所有的細(xì)胞都放在一定的條件下培養(yǎng)。他得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。技能訓(xùn)練如果你是這位生物學(xué)家，你如何