《網(wǎng)絡對中學生的影響》結題報告

__網(wǎng)絡對中學生的影響班級：高一（6）班課題小組組長：吳曉晨課題小組成員：王奎鈔寧澤源劉承鑫盧海秋陳雨琛課題指導老師：鄭軍導航目錄封 面… 1導航目錄… 2結題報告… 3附件一：開題報告表… 13附件二：小組活動記錄表… 15附件三：自評與互評… 16附件四：學生自我總結表… 20附件五：指導老師評語… 26附件六：湖南師大附中?？谥袑W研究性學習學分認定表… 27結題報告湖南師大附中?？谥袑W吳曉晨當今時代在發(fā)展，世界上的科技不斷的進步，人們之間的聯(lián)系日益方便快捷，特別是網(wǎng)絡的建立更是使人們可以“面對面”的交談。但有利就有弊，網(wǎng)絡對我們中學生的影響不可謂不大。在我們的身旁出現(xiàn)了許多沉迷對網(wǎng)絡的認識與理解網(wǎng)絡信息化時代是一個全新的時代，它促進中學生的思想觀念的更新，如學習觀念、一、拓寬視野因特網(wǎng)是一部信息極其豐富的包羅萬象的“百科全書”，網(wǎng)絡信息交流速度快，自由二、加強對外交流網(wǎng)絡號稱“虛擬世界”“虛擬天地”。首先，在虛擬世界里，每一名成員可以超越時其次，現(xiàn)代家庭都是“四二一”結構（祖輩外公外婆爺爺奶奶四人，父母二人、孫輩一人），三、促進中學生個性化發(fā)展四、拓展當今中學生受教育的空間因特網(wǎng)上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這中學生上網(wǎng)的弊端一、網(wǎng)絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。網(wǎng)絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網(wǎng)上各種信息良莠并存，真假持他們登陸色情、暴力網(wǎng)站，使他們沉迷于網(wǎng)上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。二、網(wǎng)絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。中學生對自我行為的約束力大大減弱，網(wǎng)上不良行為逐漸增多。三、網(wǎng)絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。網(wǎng)絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑網(wǎng)上收發(fā)電子郵件方便、快捷，QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由廣泛中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人四、網(wǎng)絡的誘惑性造成中學生“網(wǎng)絡上癮”、“網(wǎng)絡孤獨”等癥狀。網(wǎng)絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網(wǎng)絡的極度迷戀。男性中學生是網(wǎng)迷的主要。網(wǎng)絡文化對中學生的負面影響及分析調查中了解到：網(wǎng)絡文化作為一種出現(xiàn)不久的新生事物，還在蓬勃發(fā)展，必將成為中學生文化研究的主要范疇。首先，從中學生的超前性而言，中學生更容易接受新生事物。調查顯示，78%的中學生認為互聯(lián)網(wǎng)是一種嶄新的交流工具。其次，從中學生的邊緣性而言，中學生更愿意擺脫社會規(guī)范的束縛，以此來顯示自身的獨立性。國際互聯(lián)網(wǎng)則為中學生提供了條件和環(huán)境。再者，中學生處于青春期，更渴望交流，渴望得到更多的信息，以解決自身生物成熟我們應對其正負面影響有一個明晰的認識。教育方式的優(yōu)化和主流文化影響的弱化教育是社會大系統(tǒng)作用于中學生小系統(tǒng)之上，用以按既定的價值規(guī)范體系造就下一代實交往的冷漠化。調查發(fā)現(xiàn)，中學生熱衷于在網(wǎng)上聊天、交友和游戲等。這種感覺容易上癮。但是在調僻、冷漠、缺乏責任感、沒有明確價值觀、沒有人生目標的一代“空心人”。如何應對網(wǎng)絡文化的負面影響1、在思想上引起重視，加強對中學生網(wǎng)絡文化的正面引導調查中發(fā)現(xiàn)：許多學校對校園網(wǎng)建設進行了大規(guī)模的投入，促進了學校教育信息化的進程。但大多數(shù)校園網(wǎng)功能、校園網(wǎng)資源（包括硬件資源和軟件資源、信息資源）2、教會家長方法，減少或者避免網(wǎng)絡文化對孩子的負面影響。孩子在家中使用互聯(lián)網(wǎng)，家長一定很關心如何引導孩子避免信息高速公路上的麻煩無害的，但是中學生不宜的內容正在不斷增加，而且也越來越容易獲得。通過調查了解中學生在上網(wǎng)時可能遇到這些潛在威脅：該做些什么呢？作為父母，可以采取很多方便的措施，在孩子上網(wǎng)時得到保護。3、通過討論與交流得出來減少網(wǎng)絡影響的方法制定家庭政策。列出一系列家庭里任何成員在瀏覽網(wǎng)絡時應該或不該做的事情，而且如果沒有家長的同意，絕對不要與網(wǎng)友見面。樣可以很方便地監(jiān)督他們使用互聯(lián)網(wǎng)。監(jiān)督孩子接收和發(fā)出的電子郵件。（6）附件1：開題報告表（2010）屆（ 2 ）班課題名稱網(wǎng)絡對中學生的影響開題時間2009年1月15日擬結題時間2009年5月組長 吳曉晨導師鄭軍課題團隊組員王奎鈔寧澤源劉承鑫盧海秋陳雨琛主導課程：綜合實踐活動 相關課程：信息當今中學生上網(wǎng)接受信息的時間越來越多，但缺乏正確辨別時就會產(chǎn)生不良影響，因此我研 們組組織對此進行調查研究。究背景（1） 了解對網(wǎng)絡使用不當?shù)挠绊?研 （2） 培養(yǎng)社會實踐能力;究 （3） 增大各個方面的知識和技能意 （4） 培養(yǎng)團結合作精神義（1） 中學生對網(wǎng)絡的認識;研 （2）中學生平時上網(wǎng)的時間;究 （3）中學生上網(wǎng)的范圍;內 （4）中學生對上網(wǎng)的態(tài)度;容范圍（1） 調查問卷方 （2） 采訪法 （3） 網(wǎng)上調查和措施研究 電腦，紙筆若干所需條件校 學校的老師計劃訪問 內的專家 校外

學生、成年人了解網(wǎng)絡對中學生的影響并且成功有效的找到對中學生有利的上網(wǎng)方式預期的成果活動時間活動內容活動時間活動內容活動方式2008.10.2討論制定調查問卷指定問卷2008.10.4發(fā)放問卷問卷調查2008.10.4收問卷，分析整理2008.10.8會議討論，整理材料寫論文寫總結論文題研 活究 動的 安計 排劃姓名 主要負責事項吳曉晨 下發(fā)任務分發(fā)問卷記錄整理歸納寧澤源小劉承鑫組

編輯與整理所收集的資料編輯資料并撰寫論文分 盧海秋 組織小組各項實踐活動工 陳雨琛 搜集網(wǎng)上各方面資料王奎鈔 采訪并進行各類調查該小組對網(wǎng)絡的相關情況及網(wǎng)絡對中學生的生活學習的影響進行了研究和探討以及做出的負面影響。文章通過論述當前網(wǎng)絡對中學生學習，生活所產(chǎn)生的一系列問題，順理成章的引出了組員導師意見導師意見的觀點。論點深刻，引人深思！附件2：小組活動記錄表（ 2010 ）屆（ 6 ）班課題題目 問卷調查 主持人 吳曉晨時間： 次數(shù)：（1）次 地點：學校 記錄員 陳雨琛參加成員 王奎鈔寧澤源劉承鑫盧海秋陳雨琛吳曉晨活動目的 了解相關網(wǎng)絡的問題活動過程 1、先小組開會確定研究課題；2、組長給組員安排相關工作3、全組一起謀劃和課題相關的問卷；4、發(fā)放調查問卷；5、收集問卷并通過采訪某些同學看法，整理相關材料，寫總結論文。對網(wǎng)絡的相關情況及網(wǎng)絡對中學生的生活學習的影響，研究和探討一些相應的對策，以提高中學對網(wǎng)絡的相關情況及網(wǎng)絡對中學生的生活學習的影響，研究和探討一些相應的對策，以提高中學生在網(wǎng)絡上的安全性；從而最大限度減少或者避免網(wǎng)絡文化的負面影響?；顒釉u價成功有效的找到對中學生有利的上網(wǎng)方式備注附件3：附件3：自評與互評實踐后心得與自評：寧澤源：這次與小組一起進行的關于網(wǎng)絡對中學生影響的調查中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)的學生對網(wǎng)絡的依賴性很強經(jīng)常在網(wǎng)絡中花費很多的時間與精力，尤其是在網(wǎng)絡游戲中花費的時間較多。但我覺得這本身并不是網(wǎng)絡的錯，只是學生本身沒有掌握好。許多學生對網(wǎng)絡的依賴是越來越強，漸漸的沉迷進去。只有教會學生如何利用好網(wǎng)絡，才能夠讓學生收益。王奎鈔：通過這次社會實踐，我了解到了很多關于網(wǎng)絡對中學生危害的事情，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡現(xiàn)在在中學生的生活里占有了越來越重要的地位，然而現(xiàn)在的網(wǎng)絡上也同時有著越來越我們應該對中學生上網(wǎng)進行適度的管制。陳雨琛：網(wǎng)絡充斥著我們的生活，網(wǎng)絡對于我們的利與弊，通過這次實踐活動我了解劉承鑫：在這次與小組一起進行的關于網(wǎng)絡對中學生影響的調查中，我發(fā)現(xiàn)很多的中3小時以上，這已經(jīng)嚴重影響到了學習和休息盧海秋：在這次網(wǎng)絡對中學生的影響調查中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡已經(jīng)在中學生的生活中占有生都非常有影響。吳曉晨：如今網(wǎng)絡在我們身邊無處不在，要想不去理會它幾乎是不可能的。我們所能實踐互評：王奎鈔：這次活動里面我們大家都很努力，每個人都有付出。尤其是組長吳曉晨，在大，他是干的最辛苦的，而且他毫無怨言，這點是他最優(yōu)秀的地方。陳雨?。涸谥谱髡{查表的工作中，王奎鈔，寧澤源，劉承鑫，盧海秋比較積極，組長吳曉晨在最后總結和修改是非常認真，給組員樹立榜樣！盧海秋：在本次的研究報告中，各位組員都表現(xiàn)的非常積極，各個組員都堅守自己的各位組員的努力這次報告才能圓滿完成。寧澤源：本次研究性課題能順利的完成，最主要是因為我們同學集體的努力。組長的細心籌劃，各個組員各盡其力，收集資料，做調查等等。吳曉晨：這次我們的組員們都十分認真努力地去完成自己的任務，我覺得大家都是最棒的！相信這次的這個研究課題會有很好的成果。附件4：學生自我總結表（1）（2010）屆（6）班 姓名： 吳曉晨教科室制表課題 網(wǎng)絡對中學生的影響 指導老師 鄭名稱總結陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻情況如何？

分發(fā)問卷、記錄、整理歸納沒能完成或完成不好的是什么？哪些 同學值得我學習？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟

問卷的制作和部分問題發(fā)？發(fā)？學習過程中，我遇到的最大困難是什整理和分析么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學習過程中，我有哪些感受和體會？們所能做的只能是去辨別出利弊，取利去弊。通過這次調查，我發(fā)現(xiàn)大部分的中學生上網(wǎng)只是為了游戲，小說，聊天等等。只有少部分的同學是上網(wǎng)學知識，看新聞等等。大概現(xiàn)在學生的心理既是如此。對此我認為讓學生不玩是不可能的，所以我覺得只有限制學生們上網(wǎng)的時間才是比較好的方法。同時還讓家長長輩們帶我們一起上網(wǎng)學習也是個很好的方法。網(wǎng)絡的開發(fā)是讓人們更好的交流學習的，要學會控制利用網(wǎng)絡，不要讓網(wǎng)絡束縛我們。學生自我總結表（2）學生自我總結表（2）（2010 ）屆（ 6）班 姓名：寧澤源教科室制表課題網(wǎng)絡對中學生的影響指導老師鄭軍名稱總結陳述我主要做了哪些工作？問卷整理我的貢獻情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學值得我學習？為什么？

問卷整理我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？

問卷整理學習過程中，我遇到的最大困難是什 么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學習過程中，我有哪些感受和體會？ 這次與小組一起進行的關于網(wǎng)絡對中學生影響的調查中，我們發(fā)現(xiàn)大學生自我總結表（3）多數(shù)的學生對網(wǎng)絡的依賴性很強經(jīng)常在網(wǎng)絡中花費很多的時間與精收益。學生自我總結表（3）（2010 ）屆（6 ）班 姓名： 劉承鑫教科室制表課題 網(wǎng)絡對中學生的影響 指導老師 鄭名稱總結陳述我主要做了哪些工作？我的貢獻情況如何？

問卷整理沒能完成或完成不好的是什么？哪些同學值得我學習？為什么？

問卷整理我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？

問卷的問題學習過程中，我遇到的最大困難是什 么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學習過程中，我有哪些感受和體會？ 在這次與小組一起進行的關于網(wǎng)絡對中學生影響的調查中，我發(fā)現(xiàn)很多的中學生并不是利用網(wǎng)絡學習或了解新的知識，而是用來玩游戲看多的中學生并不是利用網(wǎng)絡學習或了解新的知識，而是用來玩游戲看小說等，也許適當?shù)挠螒蚩梢允谷朔潘?，但根?jù)調查有很多中學生每3學生沉迷于網(wǎng)絡，還有些中學生通宵游戲，這不僅對身體的傷害也是對心理的傷害，還有些中學生對網(wǎng)絡已經(jīng)產(chǎn)依賴，已經(jīng)有了網(wǎng)癮，不上網(wǎng)就難受，甚至有些中學生因為沒錢上網(wǎng)而走上犯罪的道路?。?！我希望每位中學生能引一為戒，能夠正確的使用網(wǎng)絡。學生自我總結表（4）學生自我總結表（4）（ 2010）屆（6）班 姓名： 陳雨琛教科室制表課題網(wǎng)絡對中學生的影響指導老師鄭軍名稱總結陳述我主要做了哪些工作？問卷制作我的貢獻情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些問卷制作同學值得我學習？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪我提出哪些意見和建議？（其中，哪問卷問題些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？學習過程中，我遇到的最大困難是什無么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學習過程中，我有哪些感受和體會？ 網(wǎng)絡充斥著我們的生活，網(wǎng)絡對于我們的利與弊，通過這次實踐活動我了解的更透徹了，我們可以于網(wǎng)絡親密接觸，但需要有度，適度的網(wǎng)絡生活有益于我們在某方面的提高，并且能知道很多社會上的新鮮事，這樣網(wǎng)絡對我們有利的方面就被利用了，弊端除去，使我們中學生對網(wǎng)絡的正確態(tài)度！學生自我總結表（5）學生自我總結表（5）（2010 ）屆（6 ）班 姓名： 盧海秋教科室制表課題網(wǎng)絡對中學生的影響指導老師鄭軍名稱總結陳述我主要做了哪些工作？問卷制作我的貢獻情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些問卷制作同學值得我學習？為什么？同學值得我學習？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪些得到了其他同學的贊同？哪些引起問卷問題了同學們的討論？）我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？學習過程中，我遇到的最大困難是什無么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學習過程中，我有哪些感受和體會？ 在這次網(wǎng)絡對中學生的影響調查中，我發(fā)現(xiàn)網(wǎng)絡已經(jīng)在中學生的生活中占有了一席之地，中學生大部分課余時間都花在了網(wǎng)絡上。但只有極少部分人用網(wǎng)絡來學習，大部分都是玩游戲，有的個別甚至對網(wǎng)絡迷戀，連續(xù)幾天不回家呆在網(wǎng)吧里，就是玩一些網(wǎng)絡游戲，有些人還把自己的生活費用來買點卡，自己不吃也要讓游戲吃好。網(wǎng)絡既然被人類發(fā)明了，而且被廣泛的運用于各個領域，那么可見其利肯定是大于弊的，我們若能真確利用網(wǎng)絡肯定能給我們帶來很多好處。玩少量游戲能開發(fā)我們的大腦，但玩過多的游戲則能損害我們的大腦，現(xiàn)在我們正處在人生最重要的階段，現(xiàn)階段的我們能否真確運用網(wǎng)絡對我們的一生都非常有影響。學生自我總結表（6）學生自我總結表（6）（2010 ）屆（ 6）班 姓名： 王奎鈔教科室制表課題網(wǎng)絡對中學生的影響指導老師鄭軍名稱總結陳述我主要做了哪些工作？ 記錄我的貢獻情況如何？沒能完成或完成不好的是什么？哪些 記同學值得我學習？為什么？我提出哪些意見和建議？（其中，哪 些得到了其他同學的贊同？哪些引起了同學們的討論？）我從其他同學的發(fā)言中受到哪些啟發(fā)？學習過程中，我遇到的最大困難是什 么？產(chǎn)生這些困難的原因有哪些？學習過程中，我有哪些感受和體會？ 王奎鈔：通過這次