部編版八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 說(shuō)明的順序 課文課件

說(shuō)明的順序人教部編版初中語(yǔ)文八年級(jí)下冊(cè)目錄第一節(jié)新課導(dǎo)入第二節(jié)整體感知第三節(jié)深入探究第四節(jié)拓展延伸第五節(jié)板書(shū)設(shè)計(jì)第六節(jié)課堂小結(jié)第七節(jié)布置作業(yè)新課導(dǎo)入第一節(jié)新課導(dǎo)入——說(shuō)明的順序新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

在我們的日常生活中，順序很重要。先做什么？后做什么？如果安排得當(dāng)，往往能取得事半功倍的效果。同樣，在寫(xiě)作中，當(dāng)我們要把一個(gè)事物的外觀、結(jié)構(gòu)、布局寫(xiě)清楚，要把一件事情的來(lái)龍去脈寫(xiě)得詳細(xì)又不累贅，或者是要說(shuō)明事物的制作過(guò)程時(shí)，我們必須要考慮的一點(diǎn)就是如何合理地安排說(shuō)明的順序。整體感知第二節(jié)整體感知——學(xué)習(xí)目標(biāo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.能夠理解合理安排說(shuō)明順序的含義及作用。2.說(shuō)明事物時(shí)能根據(jù)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明順序。3.語(yǔ)言表達(dá)講究分寸，用語(yǔ)準(zhǔn)確，并力求多樣化。整體感知——合理的說(shuō)明順序新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

合理的說(shuō)明順序，是指能充分表現(xiàn)事物或事理本身特征的順序。在說(shuō)明文中確立說(shuō)明順序很重要，或用時(shí)間順序，或用空間順序，或用邏輯順序，還可以以一種順序?yàn)橹?，兼用其他順序。整體感知——說(shuō)明順序的分類新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)（1）空間順序：即按事物空間結(jié)構(gòu)的順序來(lái)說(shuō)明。

像介紹一座建筑、一處園林、一片山水等。整體感知——說(shuō)明順序的分類新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)（2）時(shí)間順序：指按照事理發(fā)展過(guò)程的先后來(lái)介紹某一事物的說(shuō)明順序。如果要介紹事物的發(fā)展情況，比如印刷術(shù)的發(fā)明與演進(jìn)、汽車技術(shù)的發(fā)展、計(jì)算機(jī)的歷史等，就適合采用時(shí)間順序，介紹其發(fā)展過(guò)程中的幾個(gè)重要?dú)v史節(jié)點(diǎn)，顯示事物發(fā)展的階段性。有時(shí)候，為了說(shuō)明事物的制作過(guò)程，或者撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告，我們也常常按照步驟或程序的先后順序來(lái)寫(xiě)，呈現(xiàn)出“過(guò)程”來(lái)，這是一種特殊的時(shí)間順序。整體感知——說(shuō)明順序的分類新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)（3）邏輯順序：按照事物或事理的內(nèi)部聯(lián)系及人們認(rèn)識(shí)事物的過(guò)程來(lái)安排說(shuō)明順序。

或由個(gè)別到一般，或由具體到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到本質(zhì)，或由原因到結(jié)果，分別做出說(shuō)明。這種說(shuō)明順序一般運(yùn)用于事理說(shuō)明文中。深入探究第三節(jié)

深入探究——注意事項(xiàng)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)安排說(shuō)明順序的方法1.以空間為序的說(shuō)明語(yǔ)段，要運(yùn)用表示方位的詞語(yǔ)。2.以時(shí)間為序的說(shuō)明語(yǔ)段，過(guò)程明晰，線索清楚，縱向排列明確有序。一般要運(yùn)用表示時(shí)間或先后的標(biāo)志性的詞語(yǔ)。3.以邏輯為序的說(shuō)明語(yǔ)段，可使用“首先”“其次”“再次”等表示由主到次的邏輯順序的詞語(yǔ)。

深入探究——選擇說(shuō)明順序的標(biāo)準(zhǔn)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

（1）與說(shuō)明對(duì)象有關(guān)。如果介紹一座建筑物或者景點(diǎn)，我們一般采用的是空間順序；如果介紹事物的發(fā)展過(guò)程，我們主要采用時(shí)間順序；如果介紹事物的道理，一般采用的是邏輯順序。具體采用什么樣的說(shuō)明順序，要根據(jù)說(shuō)明對(duì)象而定。（2）與說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)有關(guān)。說(shuō)明文都是介紹事物和事理的文章，怎樣寫(xiě)好一篇說(shuō)明文，就要抓住說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，用合適的說(shuō)明順序有利于凸顯說(shuō)明對(duì)象的特點(diǎn)。

深入探究——牛刀小試新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)“智能手機(jī)、平板電腦、電視機(jī)頂盒、無(wú)線路由器……我們生活中的科技新產(chǎn)品層出不窮。選擇一種產(chǎn)品，寫(xiě)一篇文章，介紹它的功能和使用方法。不少于600字。

深入探究——范文示例新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)手機(jī)的自述Hi，朋友們，大家好！知道我是誰(shuí)嗎？哈哈，猜對(duì)啦！俺是社會(huì)的新生事物——手機(jī)！我的種類很多，有華為、vivo、iPhone……應(yīng)有盡有；顏色有象牙白、大紅、粉紅、全黑等等色彩繽紛；身型呀，就更多啦：翻蓋的、直板的、圓的……數(shù)不勝數(shù)。由于我的出現(xiàn)，郵票、BB機(jī)、大哥大都紛紛下崗啦！我的用處可大啦，如今，社會(huì)上處處都可見(jiàn)到我忙碌的身影。這不，我正隨著主人來(lái)到旅游勝地。這兒真美?。【G樹(shù)成蔭，繁花似錦，碧波蕩漾。呵，主人拿著我，在我身上輕輕一按，我就成了照相機(jī)啦！一眨眼間，一幅幅美麗的畫(huà)面便保存在了我的體內(nèi)。呵呵，數(shù)碼相機(jī)成了待業(yè)之族嘍！

深入探究——范文示例新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)悄悄告訴你吧，我的主人還是個(gè)股民呢！也許你會(huì)問(wèn)，股民怎么還有閑情去旅游啊！要是股票跌了怎么辦？哈哈，這你就不用發(fā)愁了！有我這炒股王手機(jī)在，主人可以隨時(shí)把握股市行情，他可以一邊炒股，一邊盡情游山玩水。晚上，主人想家了，便拿起我往家里打電話。雖然與家人天各一方，我卻讓主人覺(jué)得與親人近在咫尺，主人還把存在我體內(nèi)的一幅幅美麗的畫(huà)面發(fā)送回家里，讓親人們也能欣賞到美麗的景色。

深入探究——范文示例新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)每逢節(jié)假日，我就更忙了。瞧，圣誕節(jié)來(lái)臨了，我忽然覺(jué)得渾身一熱，不由得震動(dòng)起來(lái)。呵，是主人朋友A發(fā)來(lái)的祝福短信。主人忙翻開(kāi)我一看：“佳節(jié)將至，一個(gè)迷路的精靈，它送我一個(gè)裝著幸福的寶盒，開(kāi)啟的瞬間，幸福撒向看短信的你。祝你永遠(yuǎn)幸福！”主人樂(lè)得眉開(kāi)眼笑，在我身上按來(lái)按去，癢得我咯咯直笑，原來(lái)，他正回短信呢：“我在建行開(kāi)了個(gè)號(hào)，沒(méi)錢就?。〗o你不多，只有四千萬(wàn)：千萬(wàn)要平安，千萬(wàn)要健康，千萬(wàn)要快樂(lè)，千萬(wàn)要記得密碼1314（一生一世）！”我想，收到短信的人心里一定是暖暖的！“吱吱吱……”我又覺(jué)得渾身一震，主人的朋友B的短信又來(lái)了，我歡快地唱起了歌兒，提示主人接收短信：“請(qǐng)用1秒鐘忘記煩惱，用一分鐘想象快樂(lè)，用一小時(shí)與你喜歡的人度過(guò)，用一輩子關(guān)懷你愛(ài)的人和愛(ài)你的人，然后用一個(gè)微笑來(lái)接收我傳遞給你的祝福，愿你永遠(yuǎn)開(kāi)心！”我，難道不是社會(huì)進(jìn)步的象征嗎？不是社會(huì)和諧的見(jiàn)證嗎？

深入探究——賞析點(diǎn)評(píng)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)本文采用擬人手法來(lái)寫(xiě)，生動(dòng)地說(shuō)明了手機(jī)的特點(diǎn)、用途，條理清楚，語(yǔ)言準(zhǔn)確。文章恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用了舉例子、作比較的說(shuō)明方法，使讀者對(duì)說(shuō)明的事物有鮮明深刻的印象。還有一大亮點(diǎn)就是幽默詼諧、流暢自然的語(yǔ)言，頗引人注目。結(jié)尾展望了美好未來(lái)，給人以憧憬。課堂小結(jié)第四節(jié)

課堂小結(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)

通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，我們知道了在實(shí)際寫(xiě)作中，采用哪一種說(shuō)明順序并非一成不變，而是要視具體情況而定。比如，對(duì)于同一座建筑物，因?yàn)樽⒅氐慕嵌炔煌?，要介紹的內(nèi)容不同，采用的什么順序也會(huì)不同。拓展延伸第五節(jié)

拓展延伸---說(shuō)明的順序?qū)懛ㄖ笇?dǎo)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)1.確定說(shuō)明對(duì)象后，先考慮寫(xiě)哪些內(nèi)容，再選擇合適的說(shuō)明順序，注意準(zhǔn)確使用方位詞。2.介紹產(chǎn)品時(shí)可以設(shè)想一個(gè)特定的受眾，盡量用他能夠理解的話語(yǔ)進(jìn)行說(shuō)明，也可采用問(wèn)答的形式組織全文。3.寫(xiě)事理說(shuō)明文，要明確說(shuō)明對(duì)象，寫(xiě)出它的變化。查資料，說(shuō)明變化的原因。并注意安排好說(shuō)明的順序。板書(shū)設(shè)計(jì)第六節(jié)說(shuō)明的順序空間順序時(shí)間順序邏輯順序

板書(shū)設(shè)計(jì)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)合理說(shuō)明順序的含義說(shuō)明順序的方法選擇說(shuō)明順序的標(biāo)準(zhǔn)布置作業(yè)第七節(jié)新課導(dǎo)入整體感知深入探究課堂小結(jié)拓展延伸板書(shū)設(shè)計(jì)布置作業(yè)布置作業(yè)（陜西中考）依據(jù)下面材料，以“布置我的小天地”（或“我的居室”）為題，寫(xiě)一篇說(shuō)明文。

假如你有一間居室，居室的面積為15平方米，房間的北面有一個(gè)長(zhǎng)2米、寬1.5米的窗戶，南面有一個(gè)寬1米的房門(mén)。家具有寫(xiě)字臺(tái)、小鐵床、書(shū)柜、方桌、小鬧鐘各一件，沙發(fā)一對(duì)，靠背椅兩張。此外還有掛圖、字聯(lián)等。這間居室你怎樣布置？要求：（1）自擬題目文體不限；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名和地名等。謝謝觀看說(shuō)明的順序

學(xué)習(xí)目標(biāo)1.學(xué)會(huì)根據(jù)題意選擇自己熟悉的對(duì)象，并能通過(guò)多種途徑獲取相關(guān)知識(shí)類素材。2.能根據(jù)說(shuō)明對(duì)象及讀者對(duì)象的特點(diǎn)，選擇恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明順序。3.將平實(shí)說(shuō)明與生動(dòng)說(shuō)明結(jié)合起來(lái)，做到語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔，生動(dòng)活潑。審題意明要求說(shuō)明文介紹事物或闡明事理，目的都在于讓人獲得知識(shí)。如何才能把知識(shí)講得清楚明白呢？除了需要準(zhǔn)確抓住事物的特征，講究說(shuō)明方法外，還要合理安排說(shuō)明順序。合理的說(shuō)明順序，能充分表現(xiàn)事物或事理本身的特征，并且符合人們認(rèn)識(shí)事物或事理的規(guī)律。說(shuō)明順序有時(shí)間順序、空間順序和邏輯順序。時(shí)間順序多用于介紹事物的發(fā)展變化過(guò)程、制作工序等。比如法布爾的《蟬》介紹蟬卵孵化為幼蟲(chóng)到蛻皮再到鉆入土中的過(guò)程，就采用了時(shí)間順序?？臻g順序，一般有從上到下、從前到后、從中間到兩邊等，常用于介紹建筑物或物品。比如《夢(mèng)回繁華》對(duì)《清明上河圖》畫(huà)面內(nèi)容的介紹，就采用了空間順序。邏輯順序，是介紹事理時(shí)通常采用的順序，具體地說(shuō)，有先總說(shuō)后分說(shuō)、從概括到具體、從現(xiàn)象到本質(zhì)、從主到次等順序。比如，《蘇州園林》先總說(shuō)蘇州園林的特點(diǎn)，然后從四個(gè)角度加以分說(shuō)。具體到同學(xué)們的寫(xiě)作實(shí)踐中，采取哪一種說(shuō)明順序，并非一成不變，而是要視具體情況而定。作文題目一是以“我的小天地”為話題的小作文?！拔业摹辈皇恰澳愕摹薄八摹?，限定了作文的人稱，第一人稱?！靶√斓亍毕薅藢?xiě)作范圍，“小”與“大”相對(duì)，提示我們，要寫(xiě)與自己生活息息相關(guān)的、日常生活中常見(jiàn)、常用的事物，或介紹與它們相關(guān)的事理。比如自己的房間、教室里的座位、校園里的某個(gè)角落……都可以作為寫(xiě)作對(duì)象。確定說(shuō)明對(duì)象后，先考慮寫(xiě)哪些內(nèi)容，然后選擇合適的說(shuō)明順序；寫(xiě)作中，注意準(zhǔn)確使用方位詞，這樣能使介紹眉目清楚?？蛇x用舉例子、列數(shù)字、作比較、打比方、分類別等說(shuō)明方法進(jìn)行說(shuō)明。作文題目二，介紹科技新產(chǎn)品，類似于產(chǎn)品推介。要求用說(shuō)明的方式介紹它的功能和使用方法。首先要占有大量的資料。可通過(guò)實(shí)物觀察、閱讀產(chǎn)品說(shuō)明書(shū)、從網(wǎng)上或去圖書(shū)館搜索相關(guān)資料，獲得第一手信息。接下來(lái)就是篩選信息，明確寫(xiě)作的對(duì)象、角度。可保留專業(yè)性較弱，但大家感興趣的卻不是很熟悉的內(nèi)容。然后選擇說(shuō)明方法，安排說(shuō)明順序。如果介紹該新科技產(chǎn)品的發(fā)展史，可采用時(shí)間順序;如果介紹該新科技產(chǎn)品的結(jié)構(gòu)、構(gòu)成，可采用空間順序；如果介紹該新科技產(chǎn)品的原理、功用，可采用邏輯順序。此次作文，要求介紹其功能和使用方法，可采用空間順序或邏輯順序。另外，可以設(shè)想一個(gè)特定的受眾，比如一位長(zhǎng)輩，你所介紹的產(chǎn)品或技術(shù)對(duì)他來(lái)說(shuō)比較陌生，那就要盡量用他能夠理解的話進(jìn)行說(shuō)明。為了使行文活潑,也可以采用問(wèn)答的形式來(lái)組織全文，但注意要寫(xiě)成說(shuō)明文，不要寫(xiě)成敘述類文章。“我周圍的環(huán)境”中的“我”“周圍”限定了寫(xiě)作范圍為“我”所在的“周圍”。比如，四川盆地的同學(xué)就不能寫(xiě)沙漠治理，內(nèi)蒙古大草原的就不能寫(xiě)海南島。即便如此，“我”“周圍的環(huán)境”內(nèi)容也十分豐富，與我們的生活息息相關(guān)的，都可以理解為環(huán)境或廣義的環(huán)境。作文題目三是話題作文。具體寫(xiě)作時(shí)，首先，確定說(shuō)明對(duì)象，如空氣、水質(zhì)、植被、交通狀況等，寫(xiě)出它的變化或危害；查找相關(guān)資料，說(shuō)明變化的原因或產(chǎn)生危害的原因。然后，要選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，安排好說(shuō)明順序。如果介紹環(huán)境現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，可采用由現(xiàn)象到本質(zhì)的邏輯順序；如果介紹環(huán)境的發(fā)展變化，如水土、森林、空氣、交通污染等，可采用時(shí)間順序。聊話題定教材生活中，有許多事物和事理需要向別人做一些介紹或解說(shuō)，這就是說(shuō)明。說(shuō)明事物要抓住特征，說(shuō)明事理要闡明因果。同時(shí)，要選用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法，運(yùn)用準(zhǔn)確、嚴(yán)密或生動(dòng)、形象的說(shuō)明語(yǔ)言，還要安排好說(shuō)明順序，才能說(shuō)得有條理。下面，針對(duì)作文題目一，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勅绾蜗騽e人介紹自己的“小天地”。我特別喜歡我的小書(shū)房兼臥室。斜對(duì)著門(mén)的是我的小單人床，枕頭上放了一個(gè)小黃人，那是閨蜜送我的生日禮物。窗臺(tái)上，正中有一盞節(jié)能臺(tái)燈，左邊是文學(xué)圖書(shū)，右邊是教輔圖書(shū)。我的電腦書(shū)桌正對(duì)著窗戶，采光好，左上角有我自制的警示語(yǔ)“今天，你讀書(shū)了嗎”。我的小書(shū)房簡(jiǎn)潔而不花哨，它是我的私密空間。來(lái)說(shuō)說(shuō)我們美麗的校園吧。校園很大，很氣派。我特別喜歡晨讀廣場(chǎng)，它在校門(mén)口左邊，一眼就能望見(jiàn)。進(jìn)校以后，沿著集會(huì)廣場(chǎng)左轉(zhuǎn)，過(guò)一個(gè)消防通道就到了。廣場(chǎng)上有兩排常綠喬木，這些樹(shù)被七八十厘米高的圍欄圍著，圍欄上面鋪上了木板，便于我們坐在上面讀書(shū)。每天課余時(shí)間，我都會(huì)拿著心愛(ài)的圖書(shū)，坐在圍欄上讀，或看緊挨著的操場(chǎng)上生龍活虎地鍛煉身體的同學(xué)們，偶爾也仰望藍(lán)天，看云卷云舒。我是住校生，我就說(shuō)說(shuō)我們的寢室吧。我們寢室有四個(gè)同學(xué)，都睡在上鋪，下面是書(shū)桌、衣櫥的連體家居。窗戶對(duì)著門(mén)，酷熱的夏季有穿堂風(fēng)吹過(guò)，讓我們很受用。正對(duì)著門(mén)，左邊最里面有一個(gè)小房間，左面是衛(wèi)生間，衛(wèi)生間外邊有半圈晾衣桿，右邊是盥洗間。中午，我們幾個(gè)到寢室午休。晚自習(xí)后，我們還要在書(shū)桌上寫(xiě)作業(yè)，衣物則放在小衣櫥里。寢室不大，可“麻雀雖小，五臟俱全”。我們的寢室，就是我們溫暖的家。這三位同學(xué)，分別談了書(shū)房、校園、寢室，所選的對(duì)象均為“小天地”，且是“我的”，符合題目要求。介紹時(shí)也都采用了空間順序，交代清楚了各組成部分的方位。我們生活的天地，看似這樣“小”，卻蘊(yùn)含著我們的興趣、追求，飽含著父母的期盼，融入了時(shí)代的活水，可謂“小天地，大世界”。同學(xué)們生活在這個(gè)信息時(shí)代，新技術(shù)、新創(chuàng)想，層出不窮。也許，你正了解或正使用著科技新產(chǎn)品。請(qǐng)大家選擇你熟悉的科技新產(chǎn)品，向同學(xué)們做一個(gè)介紹，也讓大家感受一下“科技改變?nèi)松钡臒o(wú)窮魅力吧。奶奶有“三高”，爸爸給她買了一個(gè)便攜式血壓計(jì)兼血糖儀，能戴在手腕上，可以接打電話，能顯示24小時(shí)動(dòng)態(tài)心電圖。更為神奇的是，它還能監(jiān)測(cè)睡眠情況，非常方便。有了它，奶奶一個(gè)人在家的時(shí)候，爸爸再也不用提心吊膽了。媽媽買了一個(gè)掃地機(jī)器人。它是一個(gè)圓柱體，厚度為7.8cm，正前方為紅外線掃描區(qū)，使之能像蝙蝠那樣躲過(guò)障礙物；旁邊是開(kāi)關(guān)，蓋子邊沿有Wi-Fi開(kāi)關(guān)、弓形掃地模式按鈕和自動(dòng)充電按鈕；與地面接觸的是四個(gè)帶減壓裝置的滾輪，它可幫助機(jī)器人前進(jìn)、后退、轉(zhuǎn)彎；滾輪旁為觸須式、牙刷式的掃地刷；肚子里，有塵盒、水箱；它的鋰電池續(xù)航能力強(qiáng)，吸塵時(shí)工作壓強(qiáng)高達(dá)1800P。它既幫媽媽減輕了家務(wù)活兒的負(fù)擔(dān)，又把地面、衛(wèi)生死角（如床底下和沙發(fā)底下）清掃得一塵不染。爸爸給我買了一個(gè)自動(dòng)護(hù)眼臺(tái)燈。它和普通的臺(tái)燈相比，在外形上沒(méi)有什么兩樣，不過(guò)它的燈管是聲光控電子節(jié)能的，模擬自然光，柔和，不閃爍，不傷眼。更為神奇的是，當(dāng)我靠近書(shū)本時(shí)，它會(huì)提醒我正確的坐姿；當(dāng)我學(xué)習(xí)超過(guò)兩小時(shí)時(shí)，它會(huì)提醒我休息一會(huì)兒；當(dāng)外界光線明暗變化時(shí)，它能隨著調(diào)節(jié)亮度……剛才，這幾位同學(xué)介紹了血壓計(jì)兼血糖儀、掃地機(jī)器人和自動(dòng)護(hù)眼臺(tái)燈。這些與我們?nèi)粘Ｉ钕⑾⑾嚓P(guān)的高科技產(chǎn)品，方便了我們的生活，提升了我們的生活質(zhì)量。希望大家努力學(xué)習(xí)，將來(lái)用更多的新科技、新技術(shù)，改變我們的人生，變革我們的思想，讓我們的生活更美好。這幾年經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展，生活可以說(shuō)是日新月異。你周圍的環(huán)境，“變”才是新常態(tài)、主旋律。那么，在你眼里，你周圍的環(huán)境有哪些變化？變化的原因是什么？請(qǐng)搜集相關(guān)材料，與大家分享。我覺(jué)得天變藍(lán)了，水變清了。近幾年，我所在的城市，加大了濕地城市、海綿城市、森林城市這些宜居城市要素的投入，人們的環(huán)保意識(shí)增強(qiáng)了，文明素養(yǎng)也明顯提升。我覺(jué)得，生活富裕了的人們，開(kāi)始追求有質(zhì)量的生活，追求詩(shī)意的棲居，加上大量的環(huán)保投入，包括新材料、新技術(shù)的廣泛運(yùn)用，這才使藍(lán)天白云重現(xiàn)。近些年來(lái)，不時(shí)出現(xiàn)的霧霾天氣讓人苦不堪言。但隨著共享單車的投入使用，人們又重新迷上了自行車。同時(shí)，步行、暴走等健身方式也成為了時(shí)尚。霧霾天氣讓人更加懷念過(guò)去的藍(lán)天白云和青山碧水，綠色出行成為了上班族的普遍共識(shí)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和4G手機(jī)的普及，人們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)關(guān)注環(huán)境衛(wèi)生和食品安全，有效監(jiān)控并舉報(bào)環(huán)境違法行為，加之政府加大了環(huán)保督察和懲處的力度，清潔環(huán)保的新能源、新材料，成為了時(shí)代的寵兒。雖然現(xiàn)在還有不少環(huán)保問(wèn)題令人擔(dān)憂，但隨著大家對(duì)環(huán)保的重視程度不斷加強(qiáng)以及一些針對(duì)環(huán)保問(wèn)題的政策不斷出臺(tái)，相信這些問(wèn)題都能得到有效解決。幾位同學(xué)的發(fā)言積極中肯，看來(lái)大家是有備而來(lái)的，我備感欣慰。其他同學(xué)還有好的素材與大家分享嗎？1.我的座位我做主(介紹我的座位、書(shū)桌、椅子）2.我的微型“圖書(shū)館”（介紹我的書(shū)房里的小圖書(shū)館）3.我的美身教練(介紹美身APP,指導(dǎo)我科學(xué)健身）4.我的長(zhǎng)高神器(介紹增高鞋、高科技蔬菜瓜果）5.我終于喝上放心水了(介紹南水北調(diào)帶來(lái)的新變化）看看我們女生1.我的練功房(介紹我練習(xí)跆拳道的專用房間） 2.我的衣柜(介紹我的柏木衣柜） 3.我的智能家居(介紹我家的智能電視系統(tǒng)、智能廚衛(wèi)系統(tǒng)） 4.荒山變青山(這些年堅(jiān)持不懈的植樹(shù)造林，使得荒山濁水變成了青山綠水） 5.母親河累了(介紹家鄉(xiāng)的環(huán)境惡化，河流被污染）

瞧瞧我們男生著名詩(shī)人何其芳說(shuō)過(guò)：“生活是多么廣闊，生活是海洋。凡是有生活的地方就有快樂(lè)和寶藏。”與我們朝夕相處的“小天地”，是我們健康、快樂(lè)成長(zhǎng)的“搖籃”；我們的衣、食、住、行、用，是人類智慧的結(jié)晶。新技術(shù)、新產(chǎn)品，讓我們的生活更便捷、更美好；新變化，讓我們更加憧憬美好的未來(lái)。通過(guò)此次作文，同學(xué)們也許又發(fā)現(xiàn)了新的“寶藏”。原來(lái)，對(duì)于我們的眼睛來(lái)說(shuō)，不是缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)。請(qǐng)同學(xué)們勤觀察、多思考、勤練筆，這樣，一定能寫(xiě)出更好的文章。理思路學(xué)寫(xiě)法介紹建筑物，除了仔細(xì)觀察，準(zhǔn)確把握其特點(diǎn)外，還要按照一定角度進(jìn)行說(shuō)明，以給讀者清晰的印象。比如，介紹書(shū)房兼臥室，可以門(mén)窗為基點(diǎn)，運(yùn)用準(zhǔn)確的方位詞，如左右、上下、前后等，交代清楚內(nèi)部結(jié)構(gòu)及設(shè)施、裝飾裝潢等。精選方位詞，選好角度話建筑既可以站在某一點(diǎn)，按照方位順序進(jìn)行介紹(這樣寫(xiě)，能清晰地告訴讀者屋內(nèi)的陳設(shè))；也可以像導(dǎo)游給游客介紹景點(diǎn)一樣，邊走邊介紹你的書(shū)房兼臥室。這樣寫(xiě)，既有流動(dòng)感，又能把屋內(nèi)的構(gòu)造交代清楚。我的臥室中間是一張長(zhǎng)2米、寬1.5米的大床，床上有一只“小黃豬”和一只“小紅豬”，胖乎乎的，可愛(ài)極了。它們每天晚上都陪伴著我美美地睡覺(jué)，我很喜歡它們！床左邊是衣櫥，里面整整齊齊地?cái)[放著媽媽給我整理好的衣服；右邊是用窗臺(tái)加榻榻米改造而成的精致的小書(shū)房。建議文題我的一人世界應(yīng)用示例正對(duì)著門(mén)的墻的左邊是一個(gè)四層的大書(shū)架，上面整齊地放著《十萬(wàn)個(gè)為什么》《三國(guó)演義》《綠野仙蹤》等中外名著，還有《辭?！贰⑿〉厍騼x等；書(shū)架的左邊是我的電腦桌兼書(shū)桌，書(shū)桌緊挨著窗戶，上面正中靠墻有一臺(tái)電腦，平常我用它來(lái)查資料，有時(shí)累了還可以用來(lái)聽(tīng)音樂(lè)，消除疲倦。窗戶上面的墻上掛著一幅我親手用毛筆寫(xiě)的“自強(qiáng)不息”的書(shū)法作品。電腦顯示器前面擺放著一張我和媽媽在北京人民大會(huì)堂的合影。書(shū)桌左邊整齊地?cái)[著臺(tái)燈、小黃人鬧鐘等。我每天放學(xué)后都在柔和的燈光下看書(shū)、寫(xiě)作業(yè)，在知識(shí)的海洋里快樂(lè)地遨游，真是其樂(lè)無(wú)窮呀！建議文題掃地機(jī)器人，開(kāi)啟智慧生活新時(shí)代應(yīng)用示例媽媽生日這天，收到了爸爸特意海淘的掃地機(jī)器人。“機(jī)”如其名，這款掃地機(jī)以銀色作為主色調(diào)，鏡面設(shè)計(jì)的頂部蓋板顯得非常精致，尤其是柱面編織采用紋路處理，裝飾感很強(qiáng)。由表及里，推介科技新產(chǎn)品它采用鏡面設(shè)計(jì)，使用過(guò)程中不會(huì)輕易留下指紋。這個(gè)圓柱形的小可人兒，高7.8cm,能輕松自如地鉆進(jìn)床、沙發(fā)、茶幾、書(shū)柜、衣柜的下面，將多年沒(méi)有清掃的“死角”打掃得干干凈凈。蓋板上有三個(gè)按鈕，從左到右依次是Wi-Fi按鈕、弓字形清掃按鈕、充電按鈕。掀開(kāi)蓋板可以很輕松地取出塵盒，塵盒擁有雙層過(guò)濾結(jié)構(gòu)，不會(huì)造成二次污染，除了濾網(wǎng)外都支持水洗。其容量達(dá)0.6L,輕易不會(huì)裝滿。它的外接水箱容量達(dá)180ml，抹布占據(jù)了機(jī)身一半的面積，可以均勻滲水，同時(shí)它還采用了獨(dú)特的創(chuàng)新增壓設(shè)計(jì)，可以使抹布與地面的貼合更為緊密，地面的頑固污漬可以被強(qiáng)力清除。蓋板側(cè)面正對(duì)著蓋板按鈕的是斜紋圓孔出風(fēng)口，左邊的字母是廠家自主研發(fā)的人工智能系統(tǒng)的標(biāo)志。再往左，是占了1/3個(gè)圓弧的測(cè)距傳感器區(qū)域，它的外表與電視遙控器上的紅外線遙控裝置差不多，里面有32組測(cè)距傳感器。傳感器區(qū)域采用了減震彈簧設(shè)計(jì)，當(dāng)機(jī)器人頭部碰到硬物時(shí)，不至于受傷。它黑色的遙控器看上去與掃地機(jī)主體不太搭，不過(guò)功能倒是挺豐富的。配備顯示屏，方便進(jìn)行預(yù)約設(shè)置，也能