部編版八年級語文下冊 學(xué)習(xí)仿寫 課文課件

寫作學(xué)習(xí)仿寫

寫作仿寫，就是模仿某些文章的立意、布局、表現(xiàn)手法等來寫文章。仿寫是提高寫作水平的有效方法。想要寫出好的仿寫作品，“勤讀多寫，注重積累”是基礎(chǔ)，“一課一練，持之以恒”是關(guān)鍵。具體可以從以下兩個方面入手：1.模仿結(jié)構(gòu)。如《背影》的詳略安排?！侗秤啊分凶罹蕜尤酥帲^于望父買橘那一部分了，父親無私的愛，盡在這里呈現(xiàn)。所以作者用了主要的篇幅，對父親的外貌、動作進(jìn)行詳細(xì)描寫，讓我們真切地感受到了一個父親對兒子的真情。而略寫部分，作者也不是隨意安置的。如“那年冬天，祖母死了，父親的差使也交卸了，正是禍不單行的日子”，寥寥數(shù)語，一個復(fù)雜的背景清晰地呈現(xiàn)在我們的眼前，同時，文章悲涼深沉的氣氛也就此展開。我們構(gòu)思文章，也要緊緊抓住關(guān)鍵情節(jié)進(jìn)行詳細(xì)描寫；而略寫部分，則注重用簡略的語言讓文章情節(jié)更連貫，思路更清晰。再如《蘇州園林》，這是一篇非常規(guī)范的說明文，文章先從游覽者的角度總說蘇州園林的特點(diǎn)，然后從亭臺軒榭的布局、假山池沼的配合、花草樹木的映襯、近景遠(yuǎn)景的層次四個主要方面以及每一個角落的構(gòu)圖美、門窗的圖案美、建筑的色彩美三個細(xì)微方面來具體說明這個特點(diǎn)，最后總述?？偡挚偟慕Y(jié)構(gòu)非常清晰明了。我們在寫說明文的時候運(yùn)用這種結(jié)構(gòu)，會使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次清晰。2.模仿技巧。如《安塞腰鼓》中“驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿”一句，運(yùn)用了比喻的修辭手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻的修辭手法，不妨試著模仿，表達(dá)效果會很不一樣。再如茨威格的《列夫?托爾斯泰》一文，作者先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他的非凡之處，欲揚(yáng)先抑，讓人對托爾斯泰的印象更為深刻。這樣不同尋常的寫法，也可以適當(dāng)模仿。需要注意的是：1.仿寫主要是仿寫例文的寫作結(jié)構(gòu)、順序或方法，絕不能照抄內(nèi)容，也不能改頭換面，文章的題材要自己重新選擇。2.仿寫前要認(rèn)真研讀例文，理解內(nèi)容，總結(jié)例文的寫作結(jié)構(gòu)和方法，然后再仿照例文考慮自己的選材、布局和表達(dá)。3.仿寫的題材必須是自己熟悉的，千萬不能生搬硬套。要在敘述順序或表現(xiàn)手法上符合例文的樣子，其他的方面可以大膽創(chuàng)新，不受約束?？傊苑段臑槔?，在讀懂文章的基礎(chǔ)上，把目光從書本引向生活，尋找自己的影子，由易及難，由淺入深，循序漸進(jìn)，有效地完成從仿寫到創(chuàng)造的過程。例文引路流年匆匆，母愛相隨【旁批】①寫法角度：開門見山，開篇點(diǎn)題。天空依舊蔚藍(lán)，遠(yuǎn)山依舊爽朗。踏著羊腸小道，按捺不住滿溢的思念之情，我加快了腳步……哦，我日夜思念的慈母，一定在焦急地倚門而望……①母愛，又怎么會只在短暫的分別后凸顯，當(dāng)記憶的涓涓細(xì)流靜靜淌過，我發(fā)現(xiàn)，原來它一直與我相隨。小時候，母親是那溫馨的小屋——②我靜靜地坐在小屋內(nèi)，小腦袋不時向窗外探望著。每天的此時，媽媽總會神奇地出現(xiàn)。腳步②內(nèi)容角度：開啟第一個回憶片段，以“小時候”領(lǐng)起。聲！我驚喜地跑到門前?！爸ā遍T被輕輕推開，門外是那熟悉的身影。雖然夜色已深，我卻感覺到那身影帶著光亮，帶著溫暖?！拔一貋韲D——”媽媽快步向我走來，微笑著，輕輕蹲下，緊緊摟住我。“肚子餓了沒？”“冷不冷？”“一個人在家想媽媽嗎？”媽媽的雙眸中充滿無盡的擔(dān)憂與心疼。溫馨的小屋內(nèi)，無盡的母愛在蕩漾。后來啊，母愛是那雙拭淚的手——③我拒絕一切光亮，關(guān)掉所有的燈，獨(dú)自忍受著考試失利的心③內(nèi)容角度：小結(jié)第一個回憶，提煉升華。以“后來啊”引出第二個片段。痛……“啪”，燈光照亮了眼前的試卷，我又一次看到了那刺目的分?jǐn)?shù)。于是，我再也無法忍受，放聲大哭。淚眼蒙眬中，媽媽的身影悄然走近，伴我而坐。抬頭，媽媽的眼眸中分明滿含著疼惜……“媽媽——”我更加傷心。突然，一雙散發(fā)著母愛溫馨的手慢慢伸向我，瞬間，我的臉好溫暖。媽媽的手指輕輕在我的眼角滑過，帶走那已變涼的淚水，帶來了那滿是鼓勵的話語：“從頭再來，哭泣不屬于你，要贏得微笑，媽媽相信你！”那雙手，總在黯淡的日子里為我擦亮心情。而現(xiàn)在，母愛是那幸福的叮嚀——④吃完早餐，媽媽早已為我拿好了書包，在清晨的陽光中，微笑著送我。陽光下，她的笑容閃耀著金色的光輝，我被幸福觸動著?！暗睫D(zhuǎn)彎處要小心??！”“放學(xué)早點(diǎn)兒回來吃飯④內(nèi)容角度：以“而現(xiàn)在”引出第三個場景，過渡自然。??！”……于是，我?guī)е柟獍愕男腋＃枷驅(qū)W?！瓡r光點(diǎn)滴逝去，母愛如泉涌來！思緒從記憶中回到現(xiàn)實，猛然發(fā)現(xiàn)，我離家更近了！離母親更近了！我不由得加快了腳步，想一下子飛到家中，依偎著母親，繼續(xù)讓那愛包圍著我，永隨著我……⑤⑤寫法角度：收束全文，照應(yīng)標(biāo)題，升華主題。名師點(diǎn)評：巧化名詩領(lǐng)片段，鏡頭聚焦著華章。作者為我們截取了三幅像電影鏡頭一樣的簡單小巧、溫情彌漫的畫面：“小屋守望，母愛蕩漾”“痛哭流涕，母親拭淚”“離別之際，叮嚀不斷”。特別值得一提的是，作者化用了余光中先生的《鄉(xiāng)愁》詩中的三個經(jīng)典句子“小時候……”“后來啊……”“而現(xiàn)在……”領(lǐng)起下文，完美和諧地將幾個再平常不過的生活片段連接起來，線索清晰，洋溢著濃濃的流年匆匆之感嘆、母愛相隨之幸福。寫作實踐朱自清的《春》語言生動優(yōu)美，歷來為人們所稱贊。請你展開豐富的聯(lián)想與想象，運(yùn)用比喻、擬人、排比、反復(fù)等修辭手法，仿寫其中的某個片段。思路

：1.找出所選片段中運(yùn)用的修辭手法，分析作者是如何運(yùn)用這些修辭手法的。2.找出作者描寫“春”時所寫到的相關(guān)景物或事物，分析這些景物或事物之間的聯(lián)系。__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________示例：仿寫《春》的開頭或結(jié)尾。盼望著，盼望著，隨著成群大雁的南飛，秋天的腳步近了。一切都充滿著祥和，洋溢著豐收的喜悅，柿子熟了，高粱紅了，天氣涼爽起來了。秋天像剛睡醒的巨獅，抖落一身蕭瑟，它奔跑著。秋天像花季的少女，微笑著走來，清澈、明媚。秋天像強(qiáng)壯的青年，用胳膊撐起一片藍(lán)天，為我們開辟新路。第一單元學(xué)習(xí)仿寫

寫作指導(dǎo)23415

寫作實踐……………..…思路……………..…佳作引路……………..…寫作導(dǎo)航……………..…簡評…………寫作導(dǎo)航仿寫就是仿照范文的樣子寫作文。一般來說，作文由不會寫到會寫，由寫不好到能夠?qū)懞?，都要?jīng)過由仿寫到創(chuàng)作的過程。同學(xué)們都知道：廣泛地閱讀可以為寫作積累大量的材料，寫起作文來才會得心應(yīng)手。反之，如果閱讀的基本功不扎實，要寫出高質(zhì)量、高水平的作文是不可能的。因此，同學(xué)們要十分重視語文課上閱讀分析這一環(huán)節(jié)，這樣才會從中掌握一定的寫作方法、技巧，才會有的放矢地仿寫作文。研讀范文：我們在學(xué)習(xí)每一篇范文時，不僅要弄明寫作導(dǎo)航白范文里寫了什么內(nèi)容，表達(dá)了作者怎樣的思想感情，更重要的還要知道作者是使用哪些詞句，按什么順序，采用什么方法寫出來的？具體地講，在閱讀分析范文時同學(xué)們可以從以下七個方面入手：1．理解標(biāo)題；2．理解含義深刻的詞句；3．正確劃分段落層次，概括段意或?qū)右猓?．分清文章內(nèi)容的主次、辨別詳略；5．找出和理解中心句，概括中心思想；寫作導(dǎo)航6．注意段與段之間的銜接和過渡；7．找出作者觀察記敘事物的順序。借鑒范文：弄清上述問題之后，同學(xué)們還可以結(jié)合本單元的導(dǎo)讀提示，選擇適當(dāng)?shù)念}材，運(yùn)用課本中學(xué)過的寫作方法進(jìn)行作文片段練習(xí)，進(jìn)而對所學(xué)課文的選材、寫作方法的理解、運(yùn)用、鞏固達(dá)到熟練的程度。也就是說，同學(xué)們在寫作文時，可以聯(lián)系這一單元或以前學(xué)過的某些課文，借鑒其表達(dá)方式；還可以閱讀與本次作文題材相關(guān)的資料，豐富寫作素材，提高認(rèn)識能力，為自寫作導(dǎo)航己獨(dú)立完成作文奠定基礎(chǔ)。那么，仿寫時可以從哪些方面入手呢？首先，可以模仿范文的篇章結(jié)構(gòu)。比如張中行的《葉圣陶二三事》，作者由得知葉圣陶先生逝世的消息寫起，回憶關(guān)于葉圣陶先生的一些事。在寫這些事情之前，先總說葉圣陶先生的品德高尚，然后分別從葉圣陶先生為人“寬”和“嚴(yán)”兩方面展開敘述。文章雖然寫了不少事，但都是圍繞“寬”和“嚴(yán)”兩方面選材的，篇章結(jié)構(gòu)比較清晰，這些事情并不顯得雜亂。因此，我寫作導(dǎo)航們在寫人物時，可以模仿這樣的篇章，圍繞人物的特點(diǎn)，從多個方面組織材料進(jìn)行刻畫。其次，注意借鑒范文的寫作技巧。比如《安塞腰鼓》中的句子：驟雨一樣，是急促的鼓點(diǎn)；旋風(fēng)一樣，是飛揚(yáng)的流蘇；亂蛙一樣，是蹦跳的腳步；火花一樣，是閃射的瞳仁；斗虎一樣，是強(qiáng)健的風(fēng)姿。運(yùn)用了比喻的修辭手法，將喻體放在本體前面，突出喻體，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我們在寫作中也常會用到比喻的修辭手法，不妨試著模仿這種句式，看看表達(dá)效果是否更好。寫作導(dǎo)航再如《列夫·托爾斯泰》中，作者采取先抑后揚(yáng)(欲揚(yáng)先抑)的寫法，先寫托爾斯泰平庸甚至丑陋的外表，再贊嘆他非凡之處，前后形成一種張力，讓人讀后對托爾斯泰的印象更為深刻。這樣不同尋常的寫法，我們也可以嘗試一下。本單元還學(xué)習(xí)多種表達(dá)方式的綜合運(yùn)用，其中的都有可以模仿之處。同學(xué)們仿寫的時候，切記生搬硬套，而是應(yīng)該學(xué)會活學(xué)活用，如果能夠達(dá)到學(xué)以致用的效果那就最好了。在仿寫范文的時候，要注意范文是怎么樣的寫作結(jié)構(gòu)、寫作導(dǎo)航怎么樣的寫作順序、怎么樣的寫作方法、怎么樣的遣詞造句……等等。仿寫的最終目的其實是為了讓學(xué)生掌握寫作的技巧和方法，而不是讓學(xué)生去生搬硬套一些成功的經(jīng)驗。所以同學(xué)們在進(jìn)行仿寫的時候，記得在仿寫范文的基礎(chǔ)上，努力在敘述方式、表現(xiàn)手法、命題等方面多去大膽創(chuàng)新，不要受到過多的約束。寫作實踐一、《安塞腰鼓》中運(yùn)用排比、反復(fù)、比喻等修辭手法描寫黃土高原上人們打腰鼓時的場景，形成排山倒海一般的氣勢。試選擇文中的一個片段，模仿其中的修辭手法，描寫一個場景。200字左右。二、在各類描寫中，心理描寫是難度較大的一種，因為它的描寫對象“無影無蹤”。魯迅寫“我”看社戲過程中的心情，林海音寫“我”竊讀時的想法，都德寫“我”上課時的心理，方法不一。卻都做到了真實可感。選擇其中之一加以模仿，寫一個心理描寫的片段。200左右。寫作實踐三、在眾多表現(xiàn)親情的散文中，《背影》《秋天的懷

念》都是非常典范的作品，以平實的語言敘寫平

凡的事件，傳達(dá)真摯的情感、模仿這兩篇課文的

寫法，寫一篇作文，題目自擬。不少于600字。思路1.文題一，是屬于片段作文。首先要確定一個描寫的場面，如：籃球比賽、運(yùn)動會、文藝晚會等，然后思考該用哪種修辭手法才能收到最好的表達(dá)效果。2.文題二，是關(guān)于心理描寫的片段。先重讀《社戲》《竊讀記》《最后一課》關(guān)于心理描寫的段落，歸納心理描寫的方法，如何綜合運(yùn)用直接描寫與間接描寫等，作為自己仿寫的指導(dǎo)；選擇自己最熟悉的寫作素材，最好是自己親身經(jīng)歷的心理歷程，這樣才能寫出真情實感。思路3.文題三，是屬于自命題作文。先重讀這兩篇課文，借鑒其具體寫法。如選擇某一形象凝聚情思，推動情節(jié)，

貫穿全文；注意表現(xiàn)自己對所寫人物態(tài)度、情感變化等。然后注意觀察，調(diào)動記憶，選取印象深刻、確有感想的事件，呈現(xiàn)最精彩的細(xì)節(jié)。還要注意安排好文章的線索與結(jié)構(gòu)，并注意綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，讓文章更有表現(xiàn)力。佳作引路背影佚名大伯過世已經(jīng)好幾年了，我最難忘的是那次他留給我的高大的背影。那是一年夏天，我剛剛八、九歲吧，稍稍懂些事，大伯把我接到奶奶家去吃餃子。傍晚，我戀戀不舍的離開奶奶家，順著平坦的公路往回走去。天陰沉沉的，走著走著，突然刮起了大風(fēng)，空中又打閃又響雷，變得昏暗了許多。又一會兒，天上便噼里啪啦地落下了黃豆般佳作引路大的雨點(diǎn)，打在地上一個坑一個坑的，把我渾身也很快淋濕了。我便趕快往家里跑去。突然，我聽見了喊聲，回頭一看，原來是大伯向我這邊跑來。我看見他披了件黃布褂子，穿了雙黑布軍鞋，口里喘著粗氣，頭發(fā)被雨水淋濕了，發(fā)尖上還滴著水，我不禁心中一陣激動。他跑到我身邊，脫下了那件厚厚的褂子給我披上，然后，又把我背了起來，迅速的往我家跑去。大伯雖然身材高大，卻是個病秧子，天天吃藥，隔幾天就打一次針，卻總查不出什么毛病。我想：“大伯佳作引路這次送我回家，被雨水淋成這樣，會感冒的?！毕氲竭@里，我便說，“大伯，你回家吧，我自己能回去?！薄安恍校@是你奶奶交給我的光榮任務(wù)，我一定得完成這個光榮的任務(wù)?！?/p>