2023安徽九年級上學期第一次質(zhì)量檢測語文試題及答案

2023安徽九年級上學期第一次質(zhì)量檢測語文試題及答案一、語言基礎知識積累與運用(35分)

1、古詩文默寫(每空1分，共10分)①《沁園春·雪》中化靜為動描寫雪后群山、高原壯觀景象詩句是：

，。②《岳陽樓記》中與“進亦憂，退亦憂”相照應的兩句是：

，

。③路途多舛，際遇難料，如秉持樂觀心性，則一切都是浮云。李白才學滿腹而無處施展，卻執(zhí)著認定“，

。”(《行路難》)；劉禹錫背井離鄉(xiāng)仕途坎坷卻樂觀堅信“，

。”(《酬樂天揚州初逢席上見贈》)；蘇軾即使與家人團圓難期，也要送出“，

?！?《水調(diào)歌頭》)的曠達祝福。2、請運用所積累的知識完成(1)-(4)題(12分)

請歌唱者唱著歌來歡迎用草與露水所摻和的聲音

請舞蹈者跳著舞來歡迎

披上他們白霧的晨衣

請叫那些健康而美麗的醒來

說我馬上要kóu打她們的窗門

請你忠實于時間的詩人

帶給人類以慰安的消

請他們準備歡迎，請所有的人準備歡迎

當雄雞最后一次鳴叫的時候我就到來

請他們用qián誠的眼睛凝視天邊

我將給所有期待我的以最詞匯的光輝

趁這夜已快完了，請告訴他們

說他們所等待的就要來了

(1)給加點的字注音，根據(jù)拼者寫漢字(4分)

摻合()趁這夜()()打()城

(2)“最慈惠的光輝”中“慈惠”的意思是:

。(2分)

(3)以上文段選自詩集《》中的《》。(2分)

(4)請結合全詩回答:①詩中“唱著歌”“跳著舞”來“歡迎”誰？②詩中的“我”是一個怎樣的藝術形象？(4分)3、校團委開展“古籍中的地理知識”綜合實踐活動，請你參與。(13分)

(1)請按提示修改征稿啟事。(6分)

征稿啟事

為了培養(yǎng)同學們閱讀古籍的興趣，有效提高同學們的寫作水平，校團委決定舉辦主題為“古籍與地理”的征文活動。歡迎同學們快點投稿。來稿要求如下：內(nèi)容緊扣主題，文體不限，字數(shù)不超過1000字以內(nèi)。來稿請于2022年10月28日放學前交到辦公樓102室。

2022年10月15日

①啟事中用語不得體的一處是“”，應改為“

”。

②畫線句子有語病，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

③啟事的格式有一處不規(guī)范，請?zhí)岢鲂薷囊庖姟?/p>

(2)下面是活動中的三道題，請你回答。(每空1分，7分)

①初中課本中有很多涉及地理知識的詩句。請你根據(jù)所學知識填空。

“晴川歷歷漢陽樹”中的“漢陽”位于漢水的，“岱宗夫如何”中的“岱宗”指的是。

②小李發(fā)現(xiàn)古人的稱謂有的和地理位置有關系，請你將正確選項填入表格。

襄陽地理位置襄陽河東撫州臨川古代名人①②③A.柳宗元B.孟浩然C.王安石

③中國不乏記載或描寫中國地理的古籍，如北魏地理學家

所撰的《水經(jīng)注》，還比如“畫著人面的獸，九頭的蛇，三腳的鳥”的《》。二、閱讀理解(55分)

【一】我給您鞠一躬(21分)

①他叫陸魁。他的手突然有了毛病。他的手不拿東西沒事，一拿東西就胡亂顫抖，包括吃飯寫字。多虧他已經(jīng)退休在家，可以慢慢吃飯，可以不握筆寫字。

②今天陸魁的心情很不好，大庭廣眾之下生了一肚子氣。

③早晨起床以后，他去小區(qū)附近的菜市場買菜。太陽冉冉升起，桃花艷艷開放，走在燦爛的霞光和春天的芳香里，他精神愉悅，腳步輕快，一邊走一邊哼著戲。他精選細挑，終于從一位女攤主那里買了二斤成色好、價格也合適的西紅柿。可是等他把西紅柿拿回家里，上秤一稱，那東西只有一斤八兩，再稱一遍，還是一斤八兩。陸魁皺了皺眉頭，提了那兜西紅柿，順原路返了回來。

④他把那兜西紅柿甩手扔給那位女攤主：“請你把錢退給我，快！”女攤主歪著頭看了他兩眼，說：“大哥你剛剛把東西買走，現(xiàn)在又來退貨，這是為啥？”他有些激動：“為啥？為啥你不知道嗎？我買了你二斤西紅柿，到家里一稱只有一斤八兩，你坑人不坑人，合適不合適？”女人笑了：“大哥，你告訴我，你從哪兒又重新稱了的？”他依然理直氣壯：“我從我家里呀，我家里有秤！”女人突然變了臉：“你把我的西紅柿拿回你家里去稱，那還有公道嗎？誰來證明這就是我的東西？誰來證明你沒有作弊？誰來證明你手腳是那么干凈？誰來證明你為人表里如一？”

⑤他被這個四十多歲的女人問住了，一時不知道應該怎么回答。

⑥女人怒了，指手畫腳地斥責他：“你坑人不坑人？你合適不合適？你在家里做了手腳，又跑過來找我的后賬！”他漲紅了臉，義憤填膺地反擊：“你造謠，你陷害，你()！我一個堂堂正正的退休干部，能做那樣的埋汰事？卑鄙事？你趕緊把錢退給我，我今天還有事！”兩個人爭吵起來，馬上引來了不少圍觀的人。有好幾個老同志認識他，把他勸了回去，還讓他提上了那兜西紅柿。

⑦他悶悶地吃了早飯，悶悶地放下碗筷，悶悶地走出門來，悶悶地到了浴池。陸魁說他今天有事，指的就是泡澡的事情。

⑧泡在熱騰騰的浴池里，渾身上下都很舒展，他的心情漸漸開朗起來。回想起早晨發(fā)生的事情，感到年逾花甲的自己幼稚得像個孩子：你把菜拿回自己家里去稱，誰能證明你的清白？誰能證明你的公正？難怪那個女老板跳著腳鬧騰，她也有她的道理！

⑨穿好衣服之后，陸魁看見自己的腳指甲長長了，應該剪了；而衣柜旁邊的桌子上，就放著一把剪刀。因為手抖，陸魁這兩年剪指甲，多是老伴兒幫忙，但是今天他咬著牙拿起了那把剪刀，堅強地伏下身來，堅強地去剪腳指甲。他不信自己這么無能，這么依靠別人！結果那把閃著寒光的剪刀在他的腳趾上調(diào)皮地亂抖亂晃。他找不準目標，想把剪刀放到哪里，偏偏放不到哪里。他嘗試著把右手換成左手，仍然如此。他頭上的汗水淋淋漓漓淌了下來。一氣之下，他“啪”的一聲扔了手里的剪刀。

⑩有個聲音在他耳邊響了起來：“爺爺，您好，我為您剪指甲可以嗎？”聲音很親切，很真誠，他抬頭一瞅，一個年輕人站在了他的身邊：小伙子20歲左右，細身條，高個頭，已經(jīng)是洗過澡了，看樣子正準備離開浴池。他輕輕地搖了搖頭：“謝謝，還是我自己來吧，還是我自己來！”小伙子()地又把剪刀遞給他。有人在他跟前看著，他的手抖得更厲害。

?小伙子拿起那把剪刀說：“爺爺，我是在咱們這座城市上大學的學生，我是您的晚輩。晚輩給長輩剪剪指甲，不是應該的嗎？”他點了點頭，意思是應該，應該。小伙子說：“爺爺，今天能在浴池遇見您，這是緣分。您就給我這次機會，讓我孝敬孝敬您。人，誰能不老呢？”他不好意思地笑了笑。小伙子手腳麻利，貼著他坐好，彎下腰去，抱住了他一只腳。小伙子很認真，很細心，很耐心，剪刀掌握得恰到好處，很有分寸；剪刀過處，他感到很舒服，很享受。他()地動了動身子，很感動地問：“孩子，你叫什么名字，哪里人？”小伙子說：“爺爺，您別動。能夠幫助您做點兒事情我很高興，您不用問我姓什么，叫什么，哪里人?！彼f：我問錯了嗎？小伙子說：“爺爺您沒問錯，但是我不想告訴您?！?/p>

?從浴池出來，陸魁的心里暖暖的，甜甜的。他特地繞道去了菜市場，見了那位賣菜的女人，對她說：“對不起，請原諒，我早晨態(tài)度不好，有些沖動。”

?女人笑了，說：“老哥哥，沒關系，我的態(tài)度也不好，我給您鞠一躬，再送給您兩個西紅柿?！?/p>

4、在文中括號內(nèi)依次填入詞語最恰當?shù)囊豁検?)(3分)

A.空穴來風誠惶誠恐不由自主

B.無中生有畢恭畢敬不由自主

C.無中生有誠惶誠恐身不由己

D.空穴來風畢恭畢敬身不由己5、閱讀“他”拿著西紅柿返回菜市場與賣菜女人理論的相關段落，根據(jù)提示，補全下面內(nèi)容。(4分)

他：甩手扔菜，催促退錢→①→理直氣壯，據(jù)實直告→被問懵后，不知所措→②賣菜女人：歪著頭看，不明緣由→女人笑了，詢問地點→③

→④6、根據(jù)要求，回答括號內(nèi)的問題。(6分)

(1)太陽冉冉升起，桃花艷艷開放，走在燦爛的霞光和春天的芳香里，他精神愉悅，腳步輕快，一邊走一邊哼著戲。(說說這段描寫有哪些作用？)

(2)結果那把閃著寒光的剪刀在他的腳趾上調(diào)皮地亂抖亂晃。(從修辭角度賞析)

7、小說采用第三人稱的視角來寫，有什么好處？請簡要分析。(4分)

8、作者以賣菜女人的話“我給您鞠一躬”作為小說題目，有什么用意？(4分)(二)非連續(xù)性文本閱讀(共18分)

材料一：在我們的生活中，有太多太多被人為創(chuàng)造出來，用以吸引我們注意力的東西——偶像劇、商業(yè)大片、娛樂圈花邊新聞、網(wǎng)絡游戲、熱點消息等。我們每天光是保持對自己該做的事情的專注，就已經(jīng)很困難了。

拿網(wǎng)絡游戲來說吧，背后可能是幾百人的團隊，用最前沿的科技、最詳盡的數(shù)據(jù)，通過聲、光，交互、反饋等全方位途徑，在心理學、行為經(jīng)濟學、認知神經(jīng)科學等理論指導下，精心打造而成的。目的是什么呢？創(chuàng)造一個虛擬空間，吸引你的注意力并消磨你的時間。

可以說，一切娛樂產(chǎn)品背后的龐大團隊，考慮的更多的是用多種手段來減小你觸及它們時的心理阻力，誘導你一次次去點擊，耗費你的精力，讓你忘記自己該做什么，讓你很難保持專注，更不用說深度思考了。

材料二：這個時代，我們似乎很難投入地、專注地去做一件事情。我們的大腦已經(jīng)習慣了輕而易舉獲得大量愉悅感，久而久之，當這種強度的愉悅感已經(jīng)滿足不了你時，你需要更高強度、更持續(xù)、更深入的刺激。相對而言，付出更多、貌似愉悅感更少的事情——比如學習、閱讀、深度思考——自然也就沒有人愿意去做。

材料三：當我能夠在畫畫中其樂陶陶時，我的生活變得令人著迷。我驚訝地發(fā)現(xiàn)在自然景色中還有許多以前從未注意到的東西。每當走路坐車時，附加了一個新目的，那可真是新鮮有趣之極：山丘的側面有那么豐富的色彩，在陰暗處和陽光下不相同；水塘里閃爍著如此耀眼奪目的反光，光波在一層一層地淡下去，表面和邊緣那種鍍金鑲銀般的光亮真是美不勝收。在每一個平凡的景色中都能享有一種額外的興味。

在美術館，我會用一種剖析的理解的眼光來欣賞一幅幅藝術杰作，我常常看見阻礙過我的難點，被一個個繪畫大師如何輕而易舉地解決了。

真不知道還有什么在不精疲力竭消耗體力的情況下，比繪畫更使人全神貫注了。我的日子因專注于這一目標而使每一個空閑都很充實。我感到心滿意足。這就是思考帶給我的福利。（節(jié)選自英國丘吉爾的《我與繪畫的緣分》）9、這組文本的主要目的，表述最恰當?shù)囊豁検?)(3分)

A.闡述大眾的深度思考能力是如何被毀掉的。

B.呼吁大眾不要讓自己成為愉悅感的奴隸。

C.呼吁大眾在一件有意義的事情上磨礪專注力和深度思考能力。

D.表現(xiàn)丘吉爾良好的藝術修養(yǎng)，以及對自然、藝術、生活的熱愛。

10、根據(jù)文本信息，比較“生活中大多數(shù)人的愉悅感”和“丘吉爾的愉悅感”有什么不同？(4分)11、根據(jù)材料一和材料二，預測一下，大眾在不久的將來可能會失去什么能力？(3分)12、軍軍想將上面三則文本作為素材，寫一篇議論性文章，請幫他補充完成下列寫作提綱。(3分)

擺出難以保持專注和不愿深度思考的現(xiàn)象→分析難以保持專注和不愿深度思考的原因及影響→（）13、這組材料引起了你哪些思考，請結合生活實際，談談你的感悟。(5分)(三)文言文閱讀(16分)

請閱讀下面的文字，完成下列各題。

【甲】醉翁亭記(節(jié)選)歐陽修

至于負者歌于途,行者休于樹,前者呼,后者應,傴僂提攜,往來而不絕者,滁人游也。臨溪而漁,溪深而魚肥,釀泉為酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,雜然而前陳者,太守宴也。宴酣之樂,非絲非竹,射者中,弈者勝,觥籌交錯,起坐而喧嘩者,眾賓歡也。蒼顏白發(fā),頹然乎其間者，太守醉也。

已而夕陽在山,人影散亂,太守歸而賓客從也。樹林陰翳,鳴聲上下,游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂;人知從太守游而樂,而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

【乙】吉祥寺①賞牡丹蘇軾

人老簪花②不自羞,花應羞上老人頭。

醉歸扶路人應笑,十里珠簾半上鉤③。

【注】①吉祥寺位于杭州,蘇軾當時在杭州做官。②簪花:頭上戴花③半上鉤:簾子全部卷起來。14、請解釋下列加點詞在文中的意思。(4分)

(1)泉香而酒洌(2)宴酣之樂

(3)樹林陰翳(4)人老簪花不自羞15、請把下面的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(4分)

(1)然而禽鳥知山林之樂,而不知人之樂

(2)醉能同其樂,醒能述以文者,太守也。

16、【甲】文“

”一句描寫了游人散后鳥兒歡樂的場景；【乙】詩“

”一句運用夸張手法寫出了百姓爭看太守的反應。(用原文詞句填空)(2分)17.【甲】【乙】兩文分別描寫了什么情景？都寫到醉，有何用意？(6分)各公眾號和網(wǎng)站編輯：做試卷，非常辛苦，我每天至少花費四個小時的時間，找來文字版和掃描版一字一句的校對核實和自己補充殘缺部分，包括答案。我這個公眾號是公益性的，為學生、家長和老師提供方便。不僅僅是我的努力精致，而且我的試卷已經(jīng)形成了自己鮮明的風格特點和專業(yè)素養(yǎng)。希望你們不要隨便輕率地復制粘貼的拿走，這和偷竊個人物品沒有兩樣。若轉載，請至少注明“資料來源于四望梅川河公眾號”字樣。我將繼續(xù)保留追究你們侵權責任的權利。四望梅川河2022年10月29日三、作文(55分+卷面5分)

18、請閱讀下面的文字,按要求作文。(55分)

為什么要登山——因為山在那兒

登山的時候你能看到別人看不到的風景

生命只有一次,你得做自己想做的事,這就是攀登!

以上是三位登山家的名言,你對“登山”有怎樣的認識與思考？或者,在學習與生活中,你有哪些關于“攀登”的經(jīng)歷與感情,請結合上述材料,寫一篇不少于600字的作文。

【提示與要求】

(1)自擬題目,自選文體;

(2)文中不要透露你個人的身份信息;

(3)抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章參考答案

1、①山舞銀蛇，原馳蠟象

②居廟堂之高則憂其民處，處江湖之遠則憂其君

③長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海

④沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春

⑤但愿人長久，千里共嬋娟

2、(1)摻合(chān)趁這夜(chèn)kóu(叩)打qián(虔)誠

(2）“慈惠”的意思是:仁愛。

(3）《艾青詩選》中的《黎明的通知》

(4）①表面是歡迎黎明，深層是歡迎光明、自由、幸福和解放

②“我”是一個給世界帶來光明，給人類帶來溫暖、美好的藝術形象

3、（1）①“快點”，應改為“踴躍”。

②刪除“以內(nèi)”

③在日期正上方加上署名“校團委”

（2）①“漢陽”位于漢水的北面，“岱宗”指的是泰山。

②①B②A③C

③酈道元《山海經(jīng)》

4B

5、①有些激動，急促質(zhì)問②漲紅了臉，氣憤反擊

③突然變臉，連續(xù)反問④發(fā)怒斥責，語言尖刻

6、(1)凸顯了景美心樂，陸魁生活悠閑自在（1分），與后文他因西紅柿斤兩不夠，在大庭廣眾之下與賣菜女人爭吵，導致心情沉悶，形成鮮明對比，推動情節(jié)發(fā)展（2分）。

(2)運用擬人的修辭（1分），“調(diào)皮地亂斗亂晃”，賦予剪刀人的情態(tài)，說明他的手抖得厲害，不能自己剪腳指甲（1分），為后文小伙子的溫暖幫助做鋪墊（1分）。

7、文章采用第三人稱的視角（1分），可以公正客觀地敘事，使作者不受時空限制，可以更加客觀地對故事情節(jié)的細節(jié)進行刻畫（2分），讓讀者對文本的敘事有更客觀，公正的解讀和認識（1分）

8、①制造懸念，激發(fā)讀者閱讀興趣；②概括了主要內(nèi)容，賣菜女人