部編版七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè) 寫作：思路要清晰 公開課課件

思路要清晰七年級(jí)上冊(cè)

1.學(xué)習(xí)理清思路的方法。

①圍繞中心選材。

②明確寫作順序。

③擬好寫作提綱。2.結(jié)合范文，將寫作方法學(xué)以致用。

選取能表現(xiàn)文章中心的典型材料，濃墨重彩地描寫與中心關(guān)系最密切的材料，即最有個(gè)性、最為動(dòng)人的材料，其余則可以一筆帶過(guò)，做到點(diǎn)面結(jié)合，詳略得當(dāng)。

（1）圍繞中心選材中心材料材料材料材料示例：

房頂很嚴(yán)實(shí)，一滴雨水也不漏。風(fēng)吹在瓦上，發(fā)出海浪拍打沙灘的聲音。房間里收拾得很整齊，餐具洗得干干凈凈。地板上沒(méi)有一點(diǎn)灰塵，獵槍也上過(guò)了油。爐子上，還煮著一鍋熱騰騰的湯?？吹贸?，他剛剛刮過(guò)胡子。他的衣服扣子縫得結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)，補(bǔ)丁的針腳也很細(xì)，幾乎看不出。（《植樹的牧羊人》）明確：為表現(xiàn)獵人勤勞的品質(zhì)和務(wù)實(shí)的生活態(tài)度，選取屋頂、地板、獵槍、爐子、胡須和針腳等材料進(jìn)行了細(xì)致描寫。

材料選好了以后，需要對(duì)材料進(jìn)行排列組合，以安排合理的敘述順序，使文章脈絡(luò)清晰，結(jié)構(gòu)完整。

（2）明確寫作順序時(shí)間順序空間順序事理邏輯順序常見寫作順序示例：《紀(jì)念白求恩》

這是國(guó)際主義的精神，這是共產(chǎn)主義的精神，每一個(gè)中國(guó)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)這種精神。

白求恩同志毫不利己專門利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱忱。

白求恩同志是個(gè)醫(yī)生，他以醫(yī)療為職業(yè)，對(duì)技術(shù)精益求精。由主到次

的邏輯順序

古人云：“凡事預(yù)則立不預(yù)則廢?！睌M好提綱對(duì)理順寫作思路有重要的意義。

（3）擬好寫作提綱設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)概括出層次大意安排好詳略結(jié)合提綱內(nèi)容作文題：以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。寫作構(gòu)思：這天，我回家晚了同學(xué)邀請(qǐng)去她家做作業(yè)兩人玩得高興，忘記了時(shí)間匆忙回家的忐忑不安（走夜路的恐怖和擔(dān)心爸爸的責(zé)罵）晚歸之因由晚歸之經(jīng)過(guò)晚歸之結(jié)局佳作欣賞

這天，我回家晚了

那一次的經(jīng)歷至今我依然記憶猶新，因?yàn)槲一丶彝砹恕?/p>

那天下午放學(xué)，小伊對(duì)我說(shuō)：“我家里沒(méi)人，我有些害怕，你能陪我一起寫作業(yè)嗎?”接到朋友的邀請(qǐng)，我的心里高興極了，但有些猶豫——爸爸平時(shí)一而再、再而三地嚴(yán)厲叮囑我：“放學(xué)后不能在外面玩，一定要及時(shí)回家!”但我看到小伊那期待的目光，心便軟了下來(lái)，心想：“就陪她寫一會(huì)兒吧，再說(shuō)我是為了幫助同學(xué)?！泵鞔_：開篇點(diǎn)題，倒敘開頭，也設(shè)置了懸念。正文交代了“回家晚了”的起因。

走進(jìn)小伊的臥室，一眼就看見了一書架整整齊齊的書。然而，迅速映入我的眼簾的是書架旁邊的海綿寶寶。我走過(guò)去輕輕一碰它，它的眼睛居然一閃一閃的發(fā)亮，而且開始跟我說(shuō)話，“你好啊，大朋友！”

我意外極了！

小伊見我非常喜歡，說(shuō)：“我們趕緊做作業(yè)吧，做完作業(yè)我們一起玩！”我們做完作業(yè)后，就開始玩起來(lái)，我們不要停的觸摸海綿寶寶，它嘰嘰喳喳說(shuō)個(gè)不停，逗得我們倆哈哈大笑?？鞓?lè)的時(shí)光總是易逝的。明確：詳寫了“我”在同學(xué)家逗留的經(jīng)過(guò)，為“回家晚了”埋下伏筆。

無(wú)意中看了看墻上的時(shí)鐘，天啊，都快9點(diǎn)了。我趕緊背著書包出門。小伊追出來(lái)說(shuō)，“路上小心！”我隨口喊了一句“知道了”，便頭也不回的朝家的方向飛奔。星星已掛滿了天空，但沒(méi)有月亮，道路上一片漆黑，隱隱約約傳來(lái)幾聲狗叫，我總感覺(jué)路邊的草叢里有不知名的東西……越想心里越害怕。想加快腳步，感覺(jué)就是走不快。明確：采用心理描寫，生動(dòng)形象刻畫出了“我”回家途中驚恐不安的心理。

當(dāng)看到小區(qū)大門時(shí)，我的恐懼頓時(shí)消失了，但心情卻沉重起來(lái)。我怎么跟爸爸交代呢？正想著，看到小區(qū)門口站著一個(gè)人，伸長(zhǎng)脖子四處張望。走進(jìn)一看，是爸爸！“爸……我……”我怯怯地叫。

他兩眼發(fā)光，一臉的凝重，一只大手揮過(guò)來(lái)，我趕緊逼上了眼睛……

我瘦小的身體頓時(shí)被一個(gè)寬大而溫暖的懷抱包裹起來(lái)，耳邊聽到爸爸略帶哭腔的聲音說(shuō)：“死丫頭，你可回來(lái)了！”

我那不爭(zhēng)氣的眼淚流下來(lái)。明確：巧妙的結(jié)尾，給人出其不意之感。作者運(yùn)用典型的細(xì)節(jié)描寫，表現(xiàn)了含蓄、深沉的父愛。

請(qǐng)以“故鄉(xiāng)的

季”為題，寫一篇作文。要求：自定立意；除詩(shī)歌外，文體不限；字?jǐn)?shù)不少于500字。寫作提示：1.補(bǔ)全題目。依據(jù)題目含義，空白出可填的內(nèi)容應(yīng)該為四季之一。2.精心選材。按照題目要求，要集中選擇某一個(gè)季節(jié)的內(nèi)容，體現(xiàn)季節(jié)的特征。如春

的生機(jī)、夏的熱烈，秋的豐收，冬的靜美。3.明確順序?？砂醇竟?jié)推移的時(shí)間順序合理安排材料。4.突出中心。特征鮮明地呈現(xiàn)出故鄉(xiāng)的某一季節(jié)的特點(diǎn)。寫作思路要清晰七年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)

古人寫文章很講究“言有序，章有法”，用今天的話來(lái)說(shuō)，就是指文章思路要清晰，要有條理，這是寫好文章的一個(gè)基本要求。我們平時(shí)說(shuō)話要有重點(diǎn)，才能條理清楚地正確傳達(dá)自己的意思。寫作文也是在和人交流，也需要我們確定重點(diǎn)，條理清楚地表達(dá)寫作的目的。今天我們這堂課的重點(diǎn)就是學(xué)會(huì)條理清楚地寫作。1.了解不同文體的文章的基本結(jié)構(gòu)和行文順序。2.學(xué)會(huì)根據(jù)中心謀篇布局,安排詳略,做到條理清楚。3.學(xué)會(huì)列出寫作提綱,注意行文線索,保持思路清晰。學(xué)習(xí)目標(biāo)寫作指導(dǎo)“言有序”“章有法”，就是指文章要有條理。“思路”，是個(gè)比喻的說(shuō)法，把一番話、一篇文章比作思想走的一條路。思想從什么地方出發(fā)，怎樣一步一步往前走，最后達(dá)到這條路的終點(diǎn)，都要踏踏實(shí)實(shí)摸清楚，這就是思路的開展?！保ㄈ~圣陶）?？梢?，條理清楚、脈絡(luò)清晰是寫好文章的一個(gè)基本要求。那么，有什么方法能讓作文思路清晰呢？

整體感知先想清楚文章要寫的中心是什么？并以此為中心取舍材料。哪些為主，準(zhǔn)備詳寫，哪些為次，準(zhǔn)備略寫，都要心中有數(shù)。寫作指導(dǎo)1.對(duì)寫作的內(nèi)容要有整體構(gòu)思。整體感知1.材料和中心的關(guān)系（1）中心思想是文章的靈魂，材料是文章的血肉。（2）中心思想從材料中提煉，還要靠材料來(lái)表現(xiàn)。2.怎么圍繞中心選材（1）寫有用的，不寫沒(méi)用的。要圍繞中心選擇取舍。中心是選材、剪裁的依據(jù)，要力求選取最能表現(xiàn)中心的材料，果斷舍棄與中心無(wú)關(guān)的材料，才能有力地突出中心。寫作指導(dǎo)整體感知（2）寫典型的，不寫一般的。要選用最有代表性，最能反映事物本質(zhì)的材料，也就是人們常說(shuō)的典型材料。這樣的材料最有說(shuō)服力和表現(xiàn)力。選取精要、典型的、最能表現(xiàn)中心的素材，這是一種以少勝多的方法。選取事情發(fā)展中最精彩的片斷來(lái)反映事物本質(zhì)，舍去一般性片斷，選取人物最突出的事跡、最典型的經(jīng)歷都可以使文章精彩充實(shí)，中心突出。寫作指導(dǎo)整體感知（3）寫新穎生動(dòng)的，不寫陳腐呆板的要選用新穎的、有特點(diǎn)的材料。材料不落俗套，才能使讀者賞心悅目，增強(qiáng)文章的表現(xiàn)力和感染力。如果寫學(xué)生學(xué)習(xí)刻苦都以“開夜車”作材料、寫老師的奉獻(xiàn)精神總是寫“帶病上課”，就未免太俗，沒(méi)有新意。我們?cè)趯懽髦校η笤谶x材時(shí)多下功夫，做到別人說(shuō)過(guò)的話，我不原樣地說(shuō)；別人用過(guò)的材料，我不照搬來(lái)用。這樣才能避免一般化，使人耳目一新。（4）寫具體的，不寫空洞的要選用具體的、“有血有肉”的材料，而不能選用空洞的、“有影無(wú)形”的“材料”。整體感知1.好的材料來(lái)自生活，來(lái)自讀書，來(lái)自觀察，來(lái)自積累。選材要貼近生活，避生就熟。2.舍大取小，選擇生活中的小素材，行文從小處著筆，小中見大。小故事，小事件，小場(chǎng)景更有表現(xiàn)力。要做生活的有心人，日常生活雖沒(méi)有什么驚天動(dòng)地的大事，但如果善于觀察，就能從不起眼的小事中發(fā)現(xiàn)有價(jià)值的閃光材料。特別提醒整體感知2.要確定好寫作的順序

記敘的順序是指敘事前后安排的次序，主要包括順敘、倒敘、插敘。順敘：按事件發(fā)展的先后順序進(jìn)行敘述的方法。按時(shí)間順序記敘

《植樹的牧羊人》《再塑生命的人》以地點(diǎn)轉(zhuǎn)換為順序記敘

《藤野先生》《從百草園到三味書屋》整體感知插敘：在敘述中心事件的同時(shí)，為了幫助展開情節(jié)或刻畫人物，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入一段與主要情節(jié)相關(guān)的內(nèi)容的敘述方法。如《從百草園到三味書屋》中對(duì)長(zhǎng)媽媽講述美女蛇的故事。

倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最重要的、最突出的片段提到前邊敘述，然后再?gòu)氖录拈_頭按事情原來(lái)的發(fā)展順序進(jìn)行敘述的方法。整體感知想好文章的結(jié)構(gòu)后，不妨用提綱的形式明確下來(lái)。這樣既有助于行文時(shí)保持思路清晰，條理清楚，也便于寫成初稿后修改完善。正如老舍先生所說(shuō)：“有了提綱，心里就有底，寫起來(lái)就順理成章了；先麻煩點(diǎn)，后來(lái)可省事?！?.列提綱

整體感知④簡(jiǎn)要概括出每個(gè)層次的意思。1.擬寫提綱的方法:①設(shè)計(jì)好整體結(jié)構(gòu)。②安排好詳寫略寫。③確定好寫作順序。好的寫作提綱可以讓你更加豐富地去考慮所要表達(dá)的內(nèi)容，讓你在既定的范圍內(nèi)寫作,不至于偏題,從而更加有利于表達(dá)自己的中心思想。如何給作文列提綱呢?2.擬寫提綱的好處：合作探究①安排好材料的組織順序。先寫什么后寫什么,全文一共分為幾段,每段寫什么……都要寫清楚,并根據(jù)列出的內(nèi)容確定好寫作的順序。②確定內(nèi)容的詳略。依據(jù)表達(dá)中心的需要,確定好哪些內(nèi)容是主要的,哪些內(nèi)容是次要的,并標(biāo)出“詳”“次詳”“略”的字樣;重點(diǎn)段落將分幾層來(lái)寫,具體列出準(zhǔn)備詳寫的內(nèi)容。③依據(jù)文章選定的材料及要表達(dá)的中心確定好開頭、結(jié)尾,并在提綱中簡(jiǎn)單注明。④設(shè)計(jì)好點(diǎn)題的時(shí)機(jī)及具體的方式、方法。⑤考慮好層次之間、段落之間銜接過(guò)渡的方法,標(biāo)注清楚需要照應(yīng)的內(nèi)容及方法。結(jié)構(gòu)安排，是作文提綱中最主要的部分,設(shè)計(jì)時(shí)需要注意做到以下五點(diǎn):合作探究思路要清晰對(duì)寫作內(nèi)容要有整體構(gòu)思要確定好寫作順序列出寫作提綱歸納總結(jié)合作探究文題展示

一、如果以《______________二三事》為題，寫一篇記人的文章，你會(huì)寫誰(shuí)？請(qǐng)列出作文的提綱，形式不限。合作探究【審題立意】這是一篇半命題作文,首先把題目補(bǔ)充完整,確定好文章的中心,然后圍繞中心敘述關(guān)于他的幾件事?？傮w結(jié)構(gòu)可能是“總—分”式的,也可能是“總—分—總”式的,還可能是“分—總”式的,圍繞中心確定好這幾件事的先后順序?！具x材構(gòu)思】選材時(shí),一定要反復(fù)斟酌,切實(shí)把握所選材料之間的內(nèi)在關(guān)系。這“二三事”可以共同表現(xiàn)人物的一種典型性格,也可以分別表現(xiàn)人物性格的不同側(cè)面。但不能平均用力,要詳略得當(dāng),主次分明,可以在提綱上注明。技法【寫法指導(dǎo)】選好了材料,確定了寫作的重點(diǎn),還要注意文章的整體布局。哪部分內(nèi)容先寫,哪部分內(nèi)容后寫,哪部分內(nèi)容重點(diǎn)寫,材料和材料之間如何過(guò)渡,都要想清楚。必要的時(shí)候可以先列一個(gè)提綱。提綱形式不限,可以采用圖表式,也可以采用文字?jǐn)⑹鍪?。寫作時(shí),要注意采用以小見大的寫法,注重細(xì)節(jié)描寫,通過(guò)對(duì)平凡小事的敘寫,反映人物的典型特征。技法我爸爸的二三事我的爸爸其貌不揚(yáng),一張黑黝黝的臉上,有一對(duì)濃黑的劍眉、一雙炯炯有神的眼睛,還有高高的鼻梁、偏厚的嘴唇。雖然我的爸爸長(zhǎng)得不夠玉樹臨風(fēng),但是他在我心里卻是最偉大的。?我的爸爸在生活上是一個(gè)粗枝大葉的人。他對(duì)穿衣并不講究,在我的印象里,他幾乎一年四季都穿著工作服;吃飯也不講究,不管是大米還是饅頭,只要能吃飽就行。媽媽常常開玩笑說(shuō),爸爸好養(yǎng)活。?爸爸雖然在生活上馬馬虎虎,但是在工作上卻很認(rèn)真負(fù)責(zé),是一位出類拔萃的員工。記得那天,爸爸熬了一個(gè)通宵才把圖紙?jiān)O(shè)計(jì)好?？傻搅嗽缟?爸爸依然按時(shí)來(lái)到了工廠,開始他一天的工作。也就是這一天,機(jī)械出現(xiàn)了故障,甚至可能會(huì)引起爆炸。在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻,他不顧生命危險(xiǎn),關(guān)閉閥門,切斷電源,迅速地疏散工人。工人們都被疏散了,可爸爸卻沒(méi)來(lái)得及撤離,被炸得遍體鱗傷。爸爸在養(yǎng)傷期間常常與我談心,教我怎樣面對(duì)困難,教我怎樣為人處事……??生活中馬馬虎虎的爸爸,在工作中卻認(rèn)真負(fù)責(zé),這一段是詳寫。本段的場(chǎng)景描寫扣人心弦。?描寫爸爸的外貌,突顯爸爸其貌不揚(yáng)的特征,欲揚(yáng)先抑。?略寫生活中的爸爸,從穿衣和吃飯兩個(gè)方面表現(xiàn)爸爸在生活中粗枝大葉的性格特征。媽媽的玩笑話屬于側(cè)面描寫。范文評(píng)點(diǎn)對(duì)于學(xué)生來(lái)講,考試后等待發(fā)試卷是最煎熬的時(shí)刻。記得期中考試后要評(píng)講試卷,老師慢慢地吐出成績(jī):“張力98分,夏雪99分……”看著好朋友都取得了好成績(jī),我不由得心慌又焦急。?“李華,78分!”我心里一驚:這次考得這么差,回去后肯定要挨罵了。出乎意料的是,爸爸不但沒(méi)有罵我,而且語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō):“小華,這次沒(méi)考好,下次要再努力!加油!”爸爸幫我分析了考試出錯(cuò)的原因,又把我不會(huì)的地方詳細(xì)地講了一遍。我頓時(shí)豁然開朗。?我的爸爸不僅是一位優(yōu)秀的員工,還是一個(gè)開明的老爸。我為我有這樣一個(gè)愛我、關(guān)心我的爸爸而驕傲!??在爸爸教育孩子這件事上,作者用筆比工作中的爸爸少,但又不像寫生活中的爸爸那樣一筆帶過(guò)。作者選材用意可見一斑。?發(fā)試卷的這個(gè)情節(jié),語(yǔ)言著墨不多,卻寫出了學(xué)生等待考試成績(jī)時(shí)的煎熬。老師“慢慢地吐出成績(jī)”的細(xì)節(jié)描寫,精彩傳神。?直抒胸臆,表達(dá)對(duì)爸爸的愛。范文評(píng)點(diǎn)名師點(diǎn)評(píng)這篇文章寫了爸爸在生活、工作、教育孩子方面的三件事情,詳寫爸爸工作認(rèn)真,略寫爸爸在生活上粗枝大葉,對(duì)“我”的教育詳略介于二者之間,有詳有略,表現(xiàn)了爸爸不僅是一位“優(yōu)秀的員工”,還是一個(gè)“開明的老爸”。開篇贊爸爸“最偉大”,結(jié)尾直抒胸臆,為有這樣的爸爸而“驕傲”。首尾照應(yīng),結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),思路清晰。范文評(píng)點(diǎn)

二、以《這天，我回家晚了》為題，寫一篇記敘文。自定立意。不少于500字。文題展示合作探究【審題立意】這是一篇命題作文,文章強(qiáng)調(diào)的是“回家晚了”。首先明確事情發(fā)生在某一天,然后要抓住“回家晚了”這個(gè)關(guān)鍵性短語(yǔ)分析:為什么這天回家晚了?往常是怎樣的情形?這天回家前遇到了什么事?回家后又發(fā)生了什么?你的心里有怎樣的感受?【選材構(gòu)思】選材時(shí),要抓住文章的主旨,圍繞“回家晚了”選材?？梢允且?yàn)闆](méi)考好回家晚了,也可以是因?yàn)楹屯瑢W(xué)發(fā)生了矛盾回家晚了,還可以是因?yàn)閹椭鷦e人回家晚了等。注意選材要健康向上。技法【寫法指導(dǎo)】記敘事情時(shí),思路要清晰?？梢杂庙様?先寫自己遇到的事情,再寫回家晚了的結(jié)果;也可以運(yùn)用倒敘,先寫回家晚了的結(jié)果,再交代之前發(fā)生的事件,這樣寫可能更容易激發(fā)讀者的閱讀興趣。如果要強(qiáng)調(diào)導(dǎo)致“回家晚了”的原因,則回家后的情況可以略寫,甚至不寫;如果要強(qiáng)調(diào)“回家晚了”的后果,則原因可以略寫。提示：無(wú)論采用順敘、倒敘還是插敘，都要注意條理清楚、思路明晰。同時(shí)，立意不同，寫作的重點(diǎn)也可有所不同。技法這天，我回家晚了

我憤怒地摔門而去，耳邊還回蕩著媽媽的呼喚。?

天早已黑了，月光灑落下來(lái)，寂靜的小路上樹影斑駁。我獨(dú)自匆匆走著，感受著寒風(fēng)的刺痛。心里有的只是茫然、悲傷，我也不知道要去哪里好，要走多久……

?

不知不覺(jué)中，我來(lái)到了一個(gè)漆黑的樓道，我在一個(gè)臺(tái)階上坐了下來(lái)，面對(duì)著別人家的門，看著從門縫里透出的幾絲光亮，聽著屋內(nèi)時(shí)不時(shí)飄出的歡聲笑語(yǔ)，我的情感無(wú)法言說(shuō)，不禁又想起了剛才的一幕。?

今天本來(lái)是我的生日，剛才一家人還圍坐在一起有說(shuō)有笑地吃著飯，可是爸爸突然提到我的成績(jī)，接著便不停地指責(zé)我。我討厭這個(gè)話題，但爸爸卻越說(shuō)越來(lái)勁，我也只能埋頭聽著了。?

?開篇“憤怒”一詞，突兀而起，設(shè)置懸念。

?景物描寫，烘托“我”悲傷的心情。?以樂(lè)境襯悲情。?飯桌上，爸爸指責(zé)“我”，氣氛緊張。范文評(píng)點(diǎn)我一直低著頭忍耐著，壓制著心中的火氣。誰(shuí)知爸爸又搞激將法：“學(xué)不好，沒(méi)出息。再不學(xué)，就不要上了！”我實(shí)在聽不下去了，起身將筷子一摔，喊道：“我不學(xué)了！”說(shuō)罷向門外沖去。媽媽搶在門口攔住我，我全然不顧，一把推開媽媽，快速將門打開，跑了出去……仿佛聽到媽媽在喊我的名字：“謙謙——”?“謙謙，謙謙——”我被一陣呼喚聲驚醒，像媽媽的聲音。媽媽，真是你嗎？我現(xiàn)在多么希望這是一場(chǎng)夢(mèng)。想著，聽著，眼前開始一片模糊，我低聲啜泣起來(lái)。不知是被一種什么力量驅(qū)使，我勇敢地走出了樓道。?動(dòng)作描寫表現(xiàn)出“我”激動(dòng)的情緒插敘部分記敘了“我”離家出走的原因范文評(píng)點(diǎn)“快穿上，天太冷，咱們回家?！眿寢尶吹轿遥S手把一件棉衣給我穿上，一股濃濃的愛意瞬間溫暖了我。“媽，我錯(cuò)了。”媽媽看著我沒(méi)有再說(shuō)什么，眼中流露出一種歡喜。她順手輕推我的后背，催促我回家……?那一天，是我回這最晚的一天，也是從那時(shí)起，我長(zhǎng)大了。這件事在我心中存留了多年，那急切的呼喚聲仍時(shí)刻響在我耳邊；媽媽的關(guān)愛，不變的慈容都清楚地印在記憶深處。??媽媽的態(tài)度也表達(dá)了爸爸的歉意。?篇末議論、抒情相結(jié)合，點(diǎn)明主旨范文評(píng)點(diǎn)名師點(diǎn)評(píng)這篇文章開頭設(shè)置懸念，吸引讀者。插敘部分記敘了“我”與爸爸的矛盾以及“我”離家出走的原因。接著寫“我”獨(dú)自在外茫然無(wú)助，直到媽媽找到“我”。行文有波折，有起伏，條理清晰。有矛盾，有親情，表現(xiàn)了真實(shí)平凡家庭生活的溫暖，十分感人。范文評(píng)點(diǎn)

三、你有勇氣去訪問(wèn)你所在地區(qū)的一位名人，或者本校一位你不熟悉的教師嗎？勇敢地嘗試一次，你不僅會(huì)獲得人際交往的經(jīng)驗(yàn)，還可能收獲滿滿的自信。記得提前做點(diǎn)兒準(zhǔn)備，列出你的訪問(wèn)提綱。訪問(wèn)完成后，以《對(duì)____________的一次訪問(wèn)》為題，寫一篇作文，跟同學(xué)分享你訪問(wèn)的經(jīng)過(guò)和感受。文題展示合作探究【審題立意】這是一篇半命題作文,首先明確采訪對(duì)象,然后從題干中的“一次訪問(wèn)”可以看出這是一次采訪,而不是多次采訪的總結(jié)?！驹L問(wèn)準(zhǔn)備】訪問(wèn)前,必須對(duì)被訪者有初步的了解,以免出現(xiàn)尷尬或冒昧的情形。想了解被訪者哪個(gè)方面的信息要心中有數(shù),提前列好提綱。技法【訪問(wèn)指導(dǎo)】訪問(wèn)時(shí),不要只是做談話記錄,還要寫清楚訪談的時(shí)間、地點(diǎn)、經(jīng)過(guò),并融入你自己的感受。這個(gè)感受可以