2023年大學(xué)生下鄉(xiāng)支教報(bào)告篇

2023年大學(xué)生下鄉(xiāng)支教報(bào)告篇

書(shū)目

第1篇2023年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文：三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

第2篇2023年高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字

第3篇2023暑期高校生三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告

第4篇2023年4月高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

第5篇暑期高校生三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告

第6篇2023年高校生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

第7篇高校生2023寒假下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

第8篇2023高校生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

第9篇2023年高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

第10篇高校生暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告范文

第11篇2023年高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

第12篇2023年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：下鄉(xiāng)支教調(diào)研

第13篇2023年高校生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告心得體會(huì)

第14篇高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

第15篇2023年高校生暑期三下鄉(xiāng)支教報(bào)告

2023年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文：三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

“凡事預(yù)則立，不立則廢”是此次惠州三下鄉(xiāng)的心得體會(huì)之一。作為老師的教學(xué)工作，之前的打算工作是否足夠干脆關(guān)系到整堂課的教學(xué)質(zhì)量好壞。因而，查找資料，做好教案等便是不行缺少的。一份資料翔實(shí)、條理清楚的教案既有利于上課老師講課的順當(dāng)開(kāi)展，不會(huì)“言此忘彼”，也有利于聽(tīng)課學(xué)生的循序接受，不會(huì)讓學(xué)生不知所云。然而，在此次下鄉(xiāng)中，由于打算時(shí)間的倉(cāng)促，只是收集了大量資料，而沒(méi)有留意處理材料的重點(diǎn)與非重點(diǎn)，沒(méi)有切合主題進(jìn)行肯定的篩選整理，導(dǎo)致在上課的時(shí)候授課內(nèi)容重點(diǎn)不突出，缺乏內(nèi)在的邏輯性，因此導(dǎo)致了學(xué)生感覺(jué)授課內(nèi)容零散，不利于學(xué)生記憶把握。在我看來(lái)，授課之前的打算工作是一堂勝利的課的重要部分。

其二，見(jiàn)機(jī)行事，真才實(shí)學(xué)。作為沒(méi)有教學(xué)閱歷的我，難以精確地把握課堂，會(huì)出現(xiàn)或者已經(jīng)下課，但授課內(nèi)容還沒(méi)有講完或者打算的內(nèi)容已經(jīng)講完，而還剩余部分時(shí)間的狀況。面對(duì)種種課堂出現(xiàn)的突發(fā)狀況，或者是學(xué)生出其不意的怪異提問(wèn)，這個(gè)時(shí)候，就要求老師能夠見(jiàn)機(jī)行事。見(jiàn)機(jī)行事除了須要機(jī)靈靈敏的處事實(shí)力，也須要老師的真才實(shí)學(xué)，淵博的學(xué)問(wèn)。學(xué)生有很強(qiáng)的想象實(shí)力，往往提出各種老師平常沒(méi)有留意到的懷疑。而一個(gè)問(wèn)題拋過(guò)來(lái)，老師如何恰到好處地處理，如何使自己的說(shuō)明讓學(xué)生信服，這將影響到一個(gè)老師在學(xué)生中的威信。因而，作為語(yǔ)文老師，深厚的文學(xué)功底、淵博廣泛的學(xué)問(wèn)是一個(gè)關(guān)鍵。而在這次下鄉(xiāng)中，我深刻地體會(huì)到自己學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備的不足。此外，學(xué)問(wèn)儲(chǔ)備不是讓自己變成一個(gè)圖書(shū)館，而是將所學(xué)融會(huì)貫穿，了然于胸，這樣上課時(shí)才能信手拈來(lái)，滔滔不絕。

其三，誨人不倦，呵護(hù)幻想。孟子認(rèn)為“得天下英才而教化之”是他的一大樂(lè)事，但是，我們面對(duì)的實(shí)際狀況往往是學(xué)生接受實(shí)力不一，資質(zhì)千差萬(wàn)別。我們要做的便是愛(ài)心、耐性和細(xì)心。課余時(shí)間，學(xué)生向我感嘆說(shuō)，將我們下鄉(xiāng)隊(duì)伍的老師與他們學(xué)校正常授課老師相比，我們更加熱忱，更加關(guān)切學(xué)生和負(fù)責(zé)。在對(duì)同學(xué)的理解贊許感到欣慰歡樂(lè)的同時(shí)，我想到了一句話：“做一件好事不難，難的往往是一輩子做好事。”對(duì)于傳道授業(yè)解惑的教化事業(yè)又何嘗不是如此?九天的熱忱我們當(dāng)然可以維持，但是若是九年呢?我們又怎能保證面對(duì)日復(fù)一日郁悶枯燥的教學(xué)任務(wù)而不感到厭倦?“知之不如樂(lè)之，樂(lè)之不如好之?！比绾握d人不倦，這該是我們仔細(xì)思索的一個(gè)問(wèn)題。

此次下鄉(xiāng)我有幸擔(dān)當(dāng)2班的聯(lián)絡(luò)員，事實(shí)上也就是班主任的職能。經(jīng)過(guò)下鄉(xiāng)九天的相處，我深感一個(gè)班主任工作的不易，他要扮演的不僅僅是一個(gè)傳授學(xué)問(wèn)的老師，還必需時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的上課狀態(tài)，日常心理問(wèn)題等等，要維持好一個(gè)班級(jí)的團(tuán)結(jié)和秩序，做到不偏不倚。我們此次下鄉(xiāng)面對(duì)的是一群?jiǎn)渭?、可?ài)的農(nóng)村的孩子，我們以后面對(duì)的大多數(shù)的學(xué)生也都有著同樣純凈而高尚的幻想，或許比他們多幾年的閱歷會(huì)讓我們更加現(xiàn)實(shí)，但是作為老師的我們斷不能將自己的價(jià)值觀、世界觀強(qiáng)加在他們的身上，我們要做到是呵護(hù)他們的幻想，給他們激勵(lì)，志氣、希望和方向。

總而言之，當(dāng)一個(gè)合格的老師著實(shí)不易，個(gè)人的綜合素養(yǎng)是一個(gè)基本的保證，“學(xué)高為師，身正為范”不該只是一句口號(hào)，而應(yīng)內(nèi)化為一個(gè)老師的行為準(zhǔn)則。授業(yè)之路漫漫而遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索﹗

2023年高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1500字

困難的情感驅(qū)使我無(wú)力的筆頭寫(xiě)下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀(jì)念這段青春飛揚(yáng)的歲月，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫(xiě)下這篇實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，腦海中不斷出現(xiàn)著往日的畫(huà)面，十天的光陰是短暫的，但就這短短的十天，我們得到這一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神、堅(jiān)毅的意志、開(kāi)闊的思想、真摯的友情。我們沒(méi)有虛度這十天，沒(méi)有放縱這十天，我始終在專心做事，專心服務(wù)，我不得不感嘆：原來(lái)時(shí)間還可以這樣度過(guò)，生活還可以這樣生活。

工作篇

*月8日早上6點(diǎn)，我們陶行知協(xié)會(huì)一行人兵分兩路，朝著各自的目的地正式啟程。伴隨著《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門(mén)。經(jīng)過(guò)大約4小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們一組到達(dá)了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉(xiāng)中套村中套小學(xué)。此時(shí)，天上下起了蒙蒙小雨，給我們?cè)斐闪诵┰S不便。

我們第一時(shí)間與當(dāng)?shù)卮逦〉昧寺?lián)系，以得到他們的支持，我們遇到了肯定的困難，當(dāng)?shù)卣枷牒孟癖容^陳舊，在思想上難以接受我們的支教調(diào)研活動(dòng)，又須要向上級(jí)請(qǐng)示，我們?cè)诖逦攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，飯都沒(méi)吃，不過(guò)最終章還是蓋下來(lái)了，我們很興奮。

回到學(xué)校已經(jīng)是下午，小學(xué)校長(zhǎng)已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校參觀了一下，小學(xué)的條件好像還不錯(cuò)，這點(diǎn)有點(diǎn)令我們悲觀，我們還是想要更艱苦的環(huán)境，不過(guò)后來(lái)遇到的困難足以讓我們打消這個(gè)念頭。

生活篇

生活的環(huán)境比原本想象的要困難，原來(lái)在學(xué)校不是問(wèn)題的問(wèn)題到這兒全成了問(wèn)題。先解決吃飯的問(wèn)題，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房，貌似n久沒(méi)人用了，門(mén)框上插塊生銹的牌子，隱隱望見(jiàn)“食堂”二字。我們把小屋子整理了一下，把布滿灰塵的大鍋刷地嶄新，又買(mǎi)了柴米油鹽，這些用了我們半天的時(shí)間。然后就是住宿問(wèn)題，沒(méi)有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來(lái)做床，衣服跟幾本書(shū)疊起來(lái)做枕頭。晚上我們點(diǎn)著蚊香擦著花露水，但效果不佳，依舊有蚊子困擾。睡前幾個(gè)男生總會(huì)拿著手電圍著校內(nèi)轉(zhuǎn)一圈，美其名曰：巡邏。

飯菜都是我們自己做的，吃的全是蔬菜：茄子、豆角、黃瓜，似乎就沒(méi)別的了。這給要減肥的同志供應(yīng)了機(jī)會(huì)，我也深刻的體會(huì)了“十天不知肉味”是個(gè)什么味道?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我們可愛(ài)的7個(gè)女生會(huì)做飯的還真沒(méi)幾個(gè)，我們的大廚主要由一名男生擔(dān)當(dāng)，他家有個(gè)小餐館，按理說(shuō)烹飪技術(shù)應(yīng)當(dāng)會(huì)不差，不過(guò)巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有肉大廚炒菜也不會(huì)香。我也沒(méi)啥水平，就只能燒火，當(dāng)了差不多十天火夫。留意，大灶燒火也是有肯定的難度的，經(jīng)過(guò)不懈的努力與探究，我燒的火機(jī)基本上可以與煤氣灶媲美了。

這十天，我們一起說(shuō)一起笑，這不是苦中作樂(lè)，這些歡樂(lè)都是我們發(fā)自內(nèi)心的，又一句話比較適合形容我們的感受：“有一種華蜜叫做吃苦?！?/p>

一起做飯，一起吃飯，一起工作，一起玩，一起鬧——友情便在無(wú)聲無(wú)息中培育了起來(lái)，我覺(jué)得我們協(xié)會(huì)的人都是世上最可愛(ài)的人。最終一天晚上，我們一起聚餐，大家對(duì)這十天的生活有種種感嘆，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的歡樂(lè)，感嘆十天的艱辛，感嘆十天的充溢，感嘆十天的短暫。

這就是我們的生活，清淡卻不寡味，真實(shí)而又充溢，艱辛卻也歡樂(lè)。

感動(dòng)篇

十天結(jié)束，我們走了，帶著激情與思索，帶著感到與收獲，看著孩子們的揮淚送別，聽(tīng)著他們用哭啞的聲音喊著：“哥哥姐姐們，再陪我們一天吧，就一天!”我真想落淚，但是我們還是走了，告知他們：“我們還會(huì)回來(lái)?！?/p>

十天，短暫卻永恒的十天，這十天注定是不平凡的十天，十天中，我們?cè)诤顾薪?jīng)驗(yàn)了很多，學(xué)會(huì)了很多，沒(méi)有水電的日子，我們想方法挺過(guò)了，幾個(gè)女生集體發(fā)燒的日子，我們也挺過(guò)了，經(jīng)驗(yàn)就是成長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中漸漸變得堅(jiān)毅，我們熬過(guò)了思鄉(xiāng)之苦，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們似乎一團(tuán)火，燃燒自己，暖和他人，我們擔(dān)起了自己的責(zé)任，完成了自己的使命。

義無(wú)反顧的付出才會(huì)又義正詞嚴(yán)的收獲。十天，我們黑了、瘦了，我們收獲了友情，收獲了感動(dòng)，收獲了成熟，收獲了堅(jiān)毅。辛酸的淚水，真心的微笑，堅(jiān)毅的背影構(gòu)成了我生命中最寶貴的回憶。

真的，不虛此行。

2023暑期高校生三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地消逝，不知不覺(jué)在高校已度過(guò)了兩年的時(shí)間，迎來(lái)了我上高校的其次個(gè)暑假，四年的高校生活即將過(guò)去一半，我意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)充分利用假期來(lái)熬煉自己，把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的實(shí)力，2023暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告。我想一個(gè)高校生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。在注意素養(yǎng)教化的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，同時(shí)也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏季節(jié)，我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的新奇和沖動(dòng)而參與這次義務(wù)支教的!聽(tīng)過(guò)許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來(lái)到農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美妙的信念幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了高校支教這一幻想的種子。

x月29日我們踏上了支教的征程，隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌，大家都懷著同一個(gè)幻想走到一起，有了隊(duì)友的激勵(lì)，我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了支教的地方插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開(kāi)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史，隨后介紹了學(xué)校四周的一些概況。此時(shí)，學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò)，終歸有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯起先，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱忱使我們很快融入他們的集體。一路的疲憊經(jīng)過(guò)其次天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式起先，那天走進(jìn)教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《2023暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里?；旌夏昙?jí)的人數(shù)始終在不斷增加，剛起先班級(jí)還有空的桌位，到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去做助教。此外，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺(jué)得這是個(gè)好辦法，對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫(huà)、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書(shū)法、乒乓球，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我有點(diǎn)驚慌，終歸第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點(diǎn)驕傲同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，驕傲的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái)，擔(dān)憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長(zhǎng)，無(wú)形中給我增加了些壓力。見(jiàn)到孩子們，最先受吸引的肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺(jué)，原以為會(huì)很尷尬，會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，上課時(shí)同學(xué)們很活躍，或許是年齡差不多的原因吧，下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，才知道大部分同學(xué)都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然溝通時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小摯友們水平參差不齊，各個(gè)年級(jí)的都有，于是我們將水平差不多的小摯友支配在一起，對(duì)于零基礎(chǔ)的小摯友我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤(pán)上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪，對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的重視程度。這次家訪中我發(fā)覺(jué)同學(xué)們都有些共同點(diǎn)，一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時(shí)間里，我體會(huì)到作為一名小學(xué)老師的不易。第一、從事教學(xué)工作須要用心，為了能夠?qū)⒄n程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力打算，雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)搜尋資料。其次、作為一名老師須要耐性，面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生，他們對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問(wèn)題我們應(yīng)耐性的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的高校生活，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的色調(diào)，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了許多東西。

2023年4月高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1

今年暑假參與華南師范高校三下鄉(xiāng)“星星點(diǎn)燈”服務(wù)隊(duì)，和班里的同學(xué)來(lái)到了惠州市博羅縣公莊中學(xué)進(jìn)行了為期十天的下鄉(xiāng)支教活動(dòng)。

7月15號(hào)下午四點(diǎn)鐘左右，經(jīng)過(guò)三個(gè)鐘頭的顛簸，來(lái)到這所四周都是水稻地的中學(xué)。校長(zhǎng)的熱忱接待，略顯簡(jiǎn)陋的宿舍，相對(duì)齊備的教學(xué)設(shè)施，這是第一天的模糊印象。晚上在校方支配的老師辦公室里，全隊(duì)的同學(xué)都在為其次天的正式開(kāi)課細(xì)心打算。此后的每一個(gè)晚上，辦公室的燈從來(lái)是這所學(xué)校最晚熄滅的。

7月16號(hào)正式起先了我的老師生涯。通過(guò)六節(jié)課和一次班會(huì)課，我對(duì)自己的表現(xiàn)共有一下幾點(diǎn)的總結(jié)。第一，與學(xué)生的溝通地還是停留在學(xué)生的層面，或者說(shuō)是更像大姐姐，而不是老師。這樣雖然拉近了和學(xué)生的距離，增加了個(gè)人的親和力，但是對(duì)于現(xiàn)實(shí)中真正老師和學(xué)生之間的距離駕馭尺度不好。其次，備課不充分。上課之后才知道有許多的變數(shù)是完全意想不到的。比如學(xué)生已有的學(xué)問(wèn)水平原委如何，課程難易重點(diǎn)等問(wèn)題都造成了上課中思路卡殼狀況。第三，能夠很好地調(diào)配課堂氣氛，引起學(xué)生的留意。在釋疑上也能運(yùn)用新奇方法奇妙地說(shuō)明詞語(yǔ)。

而通過(guò)這整個(gè)三下鄉(xiāng)活動(dòng)，從真正地為須要幫助的人做些事情的初衷到結(jié)束，我收獲了許多：一群可愛(ài)天真的孩子，一伙志同道合的摯友，一段難忘的經(jīng)驗(yàn)。在這段日子里，我也學(xué)會(huì)了許多，比如獨(dú)立堅(jiān)毅。始終以來(lái)自己都是生活在父母的庇佑下，最遠(yuǎn)也只是去了個(gè)鄰近城市讀書(shū)。這次真正地去條件較為艱苦的地區(qū)，體驗(yàn)生活。和那些孩子一起，我只能說(shuō)自己是去體驗(yàn)生活。他們的生活在我看來(lái)是簡(jiǎn)潔的近乎于純粹，沒(méi)有太多的要求。我也學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)潔。在那個(gè)一眼可以望盡的中學(xué)，每天都是三點(diǎn)一線、特殊單純的生活，我卻很充溢。充溢，因?yàn)樽约菏潜豁氁?充溢，因?yàn)閷W(xué)生的渴望的眼神;充溢，因?yàn)槲液臀业幕锇橐黄鸸策M(jìn)步。

結(jié)束之后，我想得的是那些學(xué)生是否在這次活動(dòng)學(xué)到了什么，我是否真的給他們帶來(lái)了些許不一樣的學(xué)問(wèn)的光線，他們以后會(huì)怎么樣。初為人師，我想自己已經(jīng)盡了自己最大的努力去引導(dǎo)他們。感恩是我給他們講過(guò)的一課，也是我想啟迪他們的。令我感動(dòng)的是在臨別贈(zèng)送的班級(jí)卡片上，他們寫(xiě)著“感恩”。我想他們已經(jīng)領(lǐng)悟了我的感恩真諦：givingisreceiveing.感謝你們，我的學(xué)生。

感謝這次三下鄉(xiāng)，給了我一次熬煉的機(jī)會(huì)，了解自身，了解他人的機(jī)會(huì)，給了我一次奉獻(xiàn)也是獲得的機(jī)會(huì)……生活接著著，收獲也將接著。感謝三下鄉(xiāng)。

暑期高校生三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告

時(shí)間如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地消逝，不知不覺(jué)在高校已度過(guò)了兩年的時(shí)間，迎來(lái)了我上高校的其次個(gè)暑假，四年的高校生活即將過(guò)去一半，我意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)充分利用假期來(lái)熬煉自己，把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的實(shí)力，2023暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告。我想一個(gè)高校生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。在注意素養(yǎng)教化的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，同時(shí)也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏季節(jié)，我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的新奇和沖動(dòng)而參與這次義務(wù)支教的!聽(tīng)過(guò)許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來(lái)到農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美妙的信念——幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了高校支教這一幻想的種子。

x月29日我們踏上了支教的征程，隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌，大家都懷著同一個(gè)幻想走到一起，有了隊(duì)友的激勵(lì)，我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了支教的地方——插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開(kāi)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史，隨后介紹了學(xué)校四周的一些概況。此時(shí)，學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò)，終歸有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯起先，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱忱使我們很快融入他們的集體。一路的疲憊經(jīng)過(guò)其次天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式起先，那天走進(jìn)教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真，社會(huì)實(shí)踐報(bào)告《2023暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告》?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里?；旌夏昙?jí)的人數(shù)始終在不斷增加，剛起先班級(jí)還有空的桌位，到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去做助教。此外，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺(jué)得這是個(gè)好辦法，對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫(huà)、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書(shū)法、乒乓球，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我有點(diǎn)驚慌，終歸第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點(diǎn)驕傲同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，驕傲的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái)，擔(dān)憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長(zhǎng)，無(wú)形中給我增加了些壓力。見(jiàn)到孩子們，最先受吸引的肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺(jué)，原以為會(huì)很尷尬，會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，上課時(shí)同學(xué)們很活躍，或許是年齡差不多的原因吧，下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，才知道大部分同學(xué)都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然溝通時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小摯友們水平參差不齊，各個(gè)年級(jí)的都有，于是我們將水平差不多的小摯友支配在一起，對(duì)于零基礎(chǔ)的小摯友我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤(pán)上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪，對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的重視程度。這次家訪中我發(fā)覺(jué)同學(xué)們都有些共同點(diǎn)，一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時(shí)間里，我體會(huì)到作為一名小學(xué)老師的不易。第一、從事教學(xué)工作須要用心，為了能夠?qū)⒄n程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力打算，雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)搜尋資料。其次、作為一名老師須要耐性，面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生，他們對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問(wèn)題我們應(yīng)耐性的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的高校生活，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的色調(diào)，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了許多東西。

2023年高校生社會(huì)實(shí)踐報(bào)告：下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

登上返回黔西的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶潮濕的孩子們，誰(shuí)也不說(shuō)話，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難受的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝愿。但此時(shí)，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我肯定要再回來(lái)看看他們。

攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)

回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)驗(yàn)不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí)，我一起先就明白，我們這些高校生來(lái)支教，并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的變更。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的學(xué)問(wèn)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。許多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到主動(dòng)踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一竅不通，到最終了解百科，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生志向到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

而我們這群在高校里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中熬煉自己，使自己受益匪淺。從剛起先來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最終的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些驚慌，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一起先去家訪時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純凈的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為高校生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊环萆鐣?huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力氣。

全力以赴做打算

通過(guò)驚慌的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順當(dāng)，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的打算工作也做得很足夠，有條不紊地完成了前期任務(wù)。

六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們勞碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過(guò)三天的努力，我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款，并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩子們的文體用品。然而，課程打算也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份驚慌的考試復(fù)習(xí)之余打算半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子的百科學(xué)問(wèn)，世界地理學(xué)問(wèn)等，細(xì)心的打算只想給孩子們帶去更多的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。六月初，我們就起先了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增加隊(duì)員的身體素養(yǎng)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平常不熬煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非簡(jiǎn)單，但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互激勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練始終堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。

調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)

x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們起先了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來(lái)的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來(lái)更是加重了旁邊的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái)，我們自己做飯，沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不埋怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)學(xué)校平常只給孩子們開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，而美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能駕馭更多外界的學(xué)問(wèn)，了解更廣泛的學(xué)問(wèn)面，獲得更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我們打算了地理、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)、剪紙、詩(shī)歌、體育英語(yǔ)等多們課程。根據(jù)往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員協(xié)作教學(xué)，今年也是如此，這樣相互協(xié)作的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于溝通教學(xué)中的不足之處并能剛好改正。

我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語(yǔ)和各年級(jí)的音樂(lè)。在與申伶坤協(xié)作教五六年級(jí)世界地理的過(guò)程中，我注意調(diào)整難易程度，便利學(xué)生駕馭世界地理最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，并綻開(kāi)各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地的狀況有簡(jiǎn)潔的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感愛(ài)好，我很樂(lè)意與他們進(jìn)行著方面的溝通，將我了解的軍事學(xué)問(wèn)告知他們。為了檢測(cè)他們的駕馭狀況，我會(huì)在其次天的課堂上進(jìn)行學(xué)問(wèn)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬協(xié)作教五六年級(jí)的英語(yǔ)。之前他們沒(méi)有任何基礎(chǔ)，我們便從簡(jiǎn)潔的a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來(lái)記憶就更加簡(jiǎn)單了?？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡(jiǎn)潔的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜?？谡Z(yǔ)發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地訂正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生最終知道自己的問(wèn)題出在哪，并且漸漸改正過(guò)來(lái)。做老師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。

結(jié)合主題教化，改進(jìn)教學(xué)不足

“我深愛(ài)著我的祖國(guó)”為紀(jì)念建國(guó)六十周年，培育學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情懷，本次實(shí)踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛(ài)我祖國(guó)”。為此，我們打算了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛(ài)國(guó)歌曲、中國(guó)地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國(guó)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，培育孩子們的愛(ài)國(guó)主義情懷。

在愛(ài)國(guó)教化的課堂上，隊(duì)員們留意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動(dòng)、好玩。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫(huà)以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗四周，他說(shuō)“我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來(lái)越好。”這給我留下了特殊深刻的印象。而我個(gè)人的愛(ài)國(guó)課堂，注意趣味、多樣，把愛(ài)國(guó)精神融入到地理、音樂(lè)、百科的課堂之中。在和申伶坤協(xié)作將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角度綻開(kāi)講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等學(xué)問(wèn)，向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓全部隊(duì)員驚訝的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。

在課余時(shí)間，我常常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊(duì)員探討并剛好變更教學(xué)方法。在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)覺(jué)內(nèi)容適合三年級(jí)的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進(jìn)行中和，并從百科學(xué)問(wèn)中引出好玩的成語(yǔ)故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。

收獲與體驗(yàn)并行

假如問(wèn)我此行有何感受，我定會(huì)一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，那點(diǎn)滴的感動(dòng)、對(duì)不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對(duì)貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪，都會(huì)給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來(lái)只見(jiàn)過(guò)他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬(wàn)留守兒童的縮影，他處在一個(gè)缺少愛(ài)也須要被社會(huì)關(guān)注的群體。通過(guò)這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教化的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來(lái)些歡樂(lè)與簇新，把外面的世界展示給他們看，并激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能走出貧瘠的大山。不得不說(shuō)，支教實(shí)踐也從很多方面變更了我的人生觀、價(jià)值觀，“生命的意義不在于享樂(lè)”我將從現(xiàn)在起先努力奮斗，將來(lái)能致力于愛(ài)心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢(shì)群體，為和諧社會(huì)的發(fā)展諸如新的力氣。

在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì)山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來(lái)很多樂(lè)趣，讓他們接觸到許多外界的簇新學(xué)問(wèn);另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的高校生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神須要我們?cè)趯?shí)踐中漸漸培育，敢于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為高校生將來(lái)要擔(dān)當(dāng)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給須要幫助的群體，同時(shí)也收獲了珍貴的閱歷。

高校生2023寒假下鄉(xiāng)支教實(shí)踐總結(jié)報(bào)告

20xx年x月x日，一個(gè)不平常的日子，我們xx師范高校自強(qiáng)社駐從化xx中學(xué)三下鄉(xiāng)的26名隊(duì)伍動(dòng)身了，我很榮幸能夠以支教組副組長(zhǎng)的身份和其他25名隊(duì)員一起動(dòng)身，一起度過(guò)這有意義的9天9夜。短暫的9天9夜，讓我們收益終身。也正是為了這9天9夜，我們26個(gè)隊(duì)員做了多數(shù)的前期工作。那么，捫心自問(wèn)，我在這9天9夜的前后做了什么呢?我有什么不足呢?我又收獲了什么呢?

我做了什么?

還記得那還是4月末，自強(qiáng)社就起先組建三下鄉(xiāng)隊(duì)伍，我勝利競(jìng)選上了支教組副組長(zhǎng)。作為副組長(zhǎng)，肩上的責(zé)任自然就大了。隊(duì)伍剛組建完，我們就起先了各小組方案的撰寫(xiě)。從各份教案的探討，到教案的初步修改，組長(zhǎng)丹霞都在操勞著，我就幫助她完成各項(xiàng)工作。到后期方案基本定稿了，到以后的三次試講，我都在幫助丹霞的工作。任何一個(gè)細(xì)微環(huán)節(jié)我們都不放過(guò)，任何一個(gè)問(wèn)題我們都要指出，任何一個(gè)不足我們都要改進(jìn)。

到x月份真正下鄉(xiāng)了，也就是在那9天9夜中，我除了完成自己的教學(xué)任務(wù)和班主任工作外，還要和組長(zhǎng)丹霞一起統(tǒng)籌整個(gè)小組的工作，就在那9天9夜中，我度過(guò)了人生第一個(gè)通宵，帶領(lǐng)了我第一個(gè)班級(jí)的學(xué)生，上了第一節(jié)我專業(yè)的信息技術(shù)課。盡管每天的工作都許多，幾乎每天都在熬夜，但每天都不累，因?yàn)閷W(xué)生都很快樂(lè)。學(xué)生快樂(lè)是對(duì)老師最大的確定。

我有什么不足?

溝通不夠!

不管是與隊(duì)員的溝通還是與學(xué)生的溝通都不夠。首先作為一個(gè)組長(zhǎng)，就該充分的與組員溝通，尤其是在前期的打算工作中，許多事情都應(yīng)當(dāng)多與組員溝通，終歸方案是靠全部組員一起實(shí)施的，但是我感覺(jué)我和組員們的溝通很少，始終都不了解組員的需求，這對(duì)于一個(gè)組長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是很嚴(yán)峻的問(wèn)題。其次作為一名隊(duì)員，就該多與隊(duì)員們溝通。我承認(rèn)我是個(gè)內(nèi)向并且不擅長(zhǎng)言辭的人，但是我想既然作為同一個(gè)下鄉(xiāng)隊(duì)伍的成員，就應(yīng)當(dāng)多溝通，多相互了解，多相互關(guān)切。最終，我在下鄉(xiāng)期間既是一名老師，又是一名班主任，與學(xué)生的溝通與溝通就不能少，雖然我作為副組長(zhǎng)我比其他班主任老師工作會(huì)更多，但是莫非就沒(méi)時(shí)間與學(xué)生溝通了嗎?丹霞不也是組長(zhǎng)嗎?為什么她與學(xué)生的溝通就可以這么多呢?反思一下，還是我自己的問(wèn)題啊!

打算不充分!

俗話說(shuō)，不打沒(méi)打算的仗，但是即使有打算，但打算不好，還是會(huì)戰(zhàn)勝仗的，現(xiàn)在前期工作的打算中，由于期末考試接近，我把許多心思放在備考中去了，許多時(shí)候都以考試為借口推掉工作，把工作推到考試后，誰(shuí)知考試后有沒(méi)有好好打算，導(dǎo)致許多工作都沒(méi)打算好。還記得在第一節(jié)試驗(yàn)課前取儀器的時(shí)候，由于我之前沒(méi)有打算好儀器和藥品的數(shù)量，所以導(dǎo)致有點(diǎn)混亂，這都是打算不充分惹的禍啊!

我的不足當(dāng)然有許多，也正是因?yàn)檫@些不足，讓我在這次三下鄉(xiāng)活動(dòng)中學(xué)到了許多許多。

我學(xué)到了如何更好的進(jìn)行人際交往。不管是跟隊(duì)員們的交往，還是跟學(xué)生的交往，都教會(huì)了我許多許多，其中最讓我收益的，是我從中明白了與人交往的重要性，明白了與人交往的技巧：與人交往要主動(dòng)，與人交往要留意身份與角色，要多站在他人的角度想問(wèn)題這些道理，或許有些我以前已經(jīng)明白，但在這一次下鄉(xiāng)后，我的體會(huì)就更深了。

我學(xué)到了許多教學(xué)的技巧。作為師范生，盡管我以后未必會(huì)當(dāng)老師，但是師范技能對(duì)我的專業(yè)和生活都是有相當(dāng)大的幫助的。在支教過(guò)程中，我既是任課老師，又是一名班主任老師，這不但讓我學(xué)到了許多教學(xué)的技巧，還讓我學(xué)到了作班主任的職責(zé)，特殊是學(xué)生給我提的看法，教會(huì)了我很多很多：做老師要有老師模樣，講話要大聲在我們開(kāi)設(shè)的愛(ài)好班中，我還上了我們的專業(yè)課：信息技術(shù)課，我跟我的專業(yè)又邁近了一步了。這一切，都在提升著我的師范技能。

我學(xué)到了如何更好的開(kāi)展工作。不管在打算階段還是下鄉(xiāng)階段，我們都有許多的工作，雖然下鄉(xiāng)期間我們都很辛苦，我自己也熬了許多個(gè)夜晚甚至是通宵，但是我學(xué)到的也許多：我懂得了開(kāi)展工作要多與他人溝通，要有調(diào)理，打算要充分不管將來(lái)會(huì)到什么崗位擔(dān)當(dāng)什么職務(wù)，我覺(jué)得這對(duì)我以后的路都會(huì)有很大幫助的。

我得到了最真摯的友情。我得到了隊(duì)員們真摯的友情，也得到了同學(xué)們真摯的友情。當(dāng)我們離開(kāi)的時(shí)候，同學(xué)們都哭了?？粗瑢W(xué)們的留言，看著同學(xué)們的祝愿，看著同學(xué)們的不舍，我知道，我們之間已經(jīng)結(jié)下了深深的友情，就像我們的5年之約那樣，恒久藏在我們心底。

20xx年x月x日，我們懷著不舍離開(kāi)了xx中學(xué)，我們的下鄉(xiāng)之旅好像就結(jié)束了，但是我想，我們心靈的下鄉(xiāng)之旅還沒(méi)有結(jié)束。我們?cè)谙锣l(xiāng)期間得到的一切一切，都將伴隨我們一生，影響我們一生。

高校生下鄉(xiāng)支教范文總結(jié)xx

2023高校生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

音樂(lè)結(jié)束了,學(xué)生們一陣小蜜蜂一樣沖過(guò)來(lái)了,我們抱在一起,全部言語(yǔ)被淚水沉沒(méi),孩子們突然變得這么懂事,這么感性:“老師,別哭,你不哭的話我們也不哭了?！笨墒?又有誰(shuí)能做到呢?七天的感情好比一生一世,孩子們哭著喊著:“老師,別走!我?guī)闳ネ姹樯掀?這里許多好玩的……”“你們還要來(lái)哦,肯定要來(lái)看我們哦”“老師,你要想我們,要給我們寫(xiě)信”……歌聲有止境,祝愿卻永恒。

這次三下鄉(xiāng),老師和學(xué)生,每個(gè)人都很棒!我也真的做到了,做到了第一天開(kāi)幕式許下的諾言:讓每位學(xué)生都變得自信、英勇和堅(jiān)毅!

2023年高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

登上返回xx的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來(lái)送行的學(xué)生，看著那些眼眶潮濕的孩子們，誰(shuí)也不說(shuō)話，整齊地站成一排，投來(lái)一種不舍與難受的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝愿。但此時(shí)，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群?jiǎn)渭兛蓯?ài)的山里孩子，只希望我的孩子們能好好成長(zhǎng)，等過(guò)些年我肯定要再回來(lái)看看他們。

攜手共進(jìn)，共同成長(zhǎng)

回顧自己著在貴州實(shí)踐的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這半個(gè)月的難忘經(jīng)驗(yàn)不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來(lái)觸動(dòng)。其實(shí)，我一起先就明白，我們這些高校生來(lái)支教，并不能給山里的孩子帶來(lái)多大的變更。我們實(shí)踐的時(shí)間只有短短的半個(gè)月，而所能傳授給學(xué)生的學(xué)問(wèn)也極為有限。但通過(guò)這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進(jìn)步也是可見(jiàn)的。許多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開(kāi)朗，從上課不敢回答問(wèn)題到主動(dòng)踴躍地舉手發(fā)言，從對(duì)外面的世界一竅不通，到最終了解百科，還有的學(xué)生從沒(méi)有自己的人生志向到立志成為對(duì)祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人，更有的學(xué)生連唱國(guó)歌都不會(huì)，到后來(lái)卻變成小小的愛(ài)國(guó)主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵(lì)他們努力學(xué)習(xí)。

而我們這群在高校里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來(lái)到邊遠(yuǎn)地區(qū)吃苦實(shí)踐并不斷在實(shí)踐中熬煉自己，使自己受益匪淺。從剛起先來(lái)到這里的不習(xí)慣，到最終的的舍不得離開(kāi);從第一次講課略有些驚慌，到后來(lái)嫌一節(jié)課的時(shí)間太短而不夠講;從一起先去家訪時(shí)走不慣山路，到后來(lái)的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進(jìn)步。除此之外，我不僅收獲了與隊(duì)友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純凈的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會(huì)到，作為高校生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊环萆鐣?huì)責(zé)任，為祖國(guó)貢獻(xiàn)一份力氣。

全力以赴做打算

通過(guò)驚慌的招募面試，我幸運(yùn)地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實(shí)踐的開(kāi)展順當(dāng)，愛(ài)心社隊(duì)友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實(shí)踐的打算工作也做得很足夠，有條不紊地完成了前期任務(wù)。

六月份的畢業(yè)跳蚤市場(chǎng)上多了我們勞碌的身影，大家擠出考試復(fù)習(xí)的時(shí)間，穿梭在梧桐路和愛(ài)心社倉(cāng)庫(kù)之間搬運(yùn)捐贈(zèng)物資，頂著炎炎烈日進(jìn)行義捐義賣。通過(guò)三天的努力，我們籌集了六百多元的愛(ài)心義款，并將它全部用來(lái)買(mǎi)帶去給孩子們的文體用品。然而，課程打算也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份驚慌的考試復(fù)習(xí)之余打算半個(gè)月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書(shū)館搜集適合帶去給那里孩子的百科學(xué)問(wèn)，世界地理學(xué)問(wèn)等，細(xì)心的打算只想給孩子們帶去更多的學(xué)問(wèn)和樂(lè)趣。六月初，我們就起先了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增加隊(duì)員的身體素養(yǎng)，磨練隊(duì)員堅(jiān)韌的毅力。起初3000米的跑程對(duì)平常不熬煉的隊(duì)員來(lái)說(shuō)并非簡(jiǎn)單，但是從來(lái)沒(méi)有人偷懶、沒(méi)有人叫苦。在堅(jiān)持了一段時(shí)間之后，大家都能輕松地跑下全程，這對(duì)我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能幫助。在隊(duì)員的相互激勵(lì)和相互督促下，體能訓(xùn)練始終堅(jiān)持到去貴州的前一天晚上。

調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)

x月6日抵達(dá)大水鄉(xiāng)，我們起先了為期半個(gè)月暑期實(shí)踐。然而，在大水鄉(xiāng)實(shí)踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡(jiǎn)陋，我們?cè)谛ｉL(zhǎng)家堆放飼料的雜屋里自己動(dòng)手搭上不足四米的木板，八個(gè)人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲(chóng)讓不少隊(duì)友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時(shí)間，不少隊(duì)友生病了，帶來(lái)的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來(lái)更是加重了旁邊的用水負(fù)擔(dān)，為了節(jié)約用水，一盆洗臉?biāo)覀兪?duì)友就共著洗，而實(shí)踐的半個(gè)月誰(shuí)也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來(lái)，我們自己做飯，沒(méi)有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不埋怨，只把心思放到教學(xué)上，因?yàn)槲覀兠靼住俺孕┛嗖凰闶裁?，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的?！?/p>

聽(tīng)說(shuō)學(xué)校平常只給孩子們開(kāi)設(shè)語(yǔ)文、數(shù)學(xué)兩門(mén)課程，而美術(shù)、音樂(lè)、體育這些課程孩子們都沒(méi)有接觸過(guò)。為了讓學(xué)生能在短時(shí)間里能駕馭更多外界的學(xué)問(wèn)，了解更廣泛的學(xué)問(wèn)面，獲得更多的學(xué)習(xí)樂(lè)趣，我們打算了地理、歷史、音樂(lè)、繪畫(huà)、剪紙、詩(shī)歌、體育英語(yǔ)等多們課程。根據(jù)往年支教的時(shí)候是由兩名隊(duì)員協(xié)作教學(xué)，今年也是如此，這樣相互協(xié)作的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于溝通教學(xué)中的不足之處并能剛好改正。

我所教的是五六年級(jí)的世界地理、英語(yǔ)和各年級(jí)的音樂(lè)。在與申伶坤協(xié)作教五六年級(jí)世界地理的過(guò)程中，我注意調(diào)整難易程度，便利學(xué)生駕馭世界地理最基礎(chǔ)的學(xué)問(wèn)，并綻開(kāi)各地地形、人口、經(jīng)濟(jì)狀況進(jìn)行講解，讓學(xué)生對(duì)世界各地的狀況有簡(jiǎn)潔的了解。課后有學(xué)生對(duì)世界軍事很感愛(ài)好，我很樂(lè)意與他們進(jìn)行著方面的溝通，將我了解的軍事學(xué)問(wèn)告知他們。為了檢測(cè)他們的駕馭狀況，我會(huì)在其次天的課堂上進(jìn)行學(xué)問(wèn)搶答，同時(shí)也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬協(xié)作教五六年級(jí)的英語(yǔ)。之前他們沒(méi)有任何基礎(chǔ)，我們便從簡(jiǎn)潔的a、b、c教起，而這26個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻不是那么簡(jiǎn)單記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來(lái)記憶就更加簡(jiǎn)單了。考慮到他們的接受程度，我們只教了一些簡(jiǎn)潔的單詞，比如各種小動(dòng)物、蔬菜。口語(yǔ)發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對(duì)單詞讀音進(jìn)行分解，一遍一遍帶讀，一個(gè)一個(gè)地訂正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生最終知道自己的問(wèn)題出在哪，并且漸漸改正過(guò)來(lái)。做老師的看著學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，我感到很是欣慰。

結(jié)合主題教化，改進(jìn)教學(xué)不足

在愛(ài)國(guó)教化的課堂上，隊(duì)員們留意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動(dòng)、好玩。***在給一三級(jí)上剪紙課的時(shí)候，要求每一個(gè)孩子們剪圖拼成一幅畫(huà)以體現(xiàn)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。三年級(jí)的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國(guó)旗四周，他說(shuō)“我們都是祖國(guó)的花朵，希望祖國(guó)越來(lái)越好?！边@給我留下了特殊深刻的印象。而我個(gè)人的愛(ài)國(guó)課堂，注意趣味、多樣，把愛(ài)國(guó)精神融入到地理、音樂(lè)、百科的課堂之中。在和申伶坤協(xié)作將中國(guó)地理的時(shí)候，我們以從多個(gè)角度綻開(kāi)講的方式向?qū)W生介紹中國(guó)歷史名城、中國(guó)國(guó)際地位等學(xué)問(wèn)，向他們展示了一個(gè)地大物博、綜合實(shí)力雄厚的中國(guó)。然而讓全部隊(duì)員驚訝的是，這里的學(xué)生不會(huì)唱國(guó)歌，也不知道國(guó)歌是什么或是有什么意義，于是隊(duì)員們一遍一遍教會(huì)各個(gè)年級(jí)的學(xué)生學(xué)會(huì)唱國(guó)歌。

在課余時(shí)間，我常常進(jìn)行自我反省，在反省中發(fā)覺(jué)教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊(duì)員探討并剛好變更教學(xué)方法。在給一三年級(jí)合班上百科的時(shí)候，我會(huì)發(fā)覺(jué)內(nèi)容適合三年級(jí)的，那么一年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)不懂，而內(nèi)容適合一年級(jí)同學(xué)，三年級(jí)的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進(jìn)行中和，并從百科學(xué)問(wèn)中引出好玩的成語(yǔ)故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。

收獲與體驗(yàn)并行

假如問(wèn)我此行有何感受，我定會(huì)一個(gè)字也說(shuō)不上來(lái)，那點(diǎn)滴的感動(dòng)、對(duì)不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對(duì)貧困學(xué)生或是留守兒童進(jìn)行家訪，都會(huì)給我留下深深的觸動(dòng)。黑暗潮濕的屋子，雜亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來(lái)只見(jiàn)過(guò)他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬(wàn)留守兒童的縮影，他處在一個(gè)缺少愛(ài)也須要被社會(huì)關(guān)注的群體。通過(guò)這次實(shí)踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村教化的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來(lái)些歡樂(lè)與簇新，把外面的世界展示給他們看，并激勵(lì)他們好好學(xué)習(xí)，將來(lái)能走出貧瘠的大山。不得不說(shuō)，支教實(shí)踐也從很多方面變更了我的人生觀、價(jià)值觀，“生命的意義不在于享樂(lè)”我將從現(xiàn)在起先努力奮斗，將來(lái)能致力于愛(ài)心事業(yè)，盡我所能幫助更多的弱勢(shì)群體，為和諧社會(huì)的發(fā)展諸如新的力氣。

在這半個(gè)月支教實(shí)踐的過(guò)程中，我們教會(huì)山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來(lái)很多樂(lè)趣，讓他們接觸到許多外界的簇新學(xué)問(wèn);另一方面，我們?cè)谄D苦環(huán)境下進(jìn)行實(shí)踐，磨礪了意志，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，回到學(xué)校也會(huì)將這種吃苦耐勞的精神發(fā)揚(yáng)光大。我認(rèn)為有些從小生活在城市的高校生，缺失的就是一種在逆境中拼搏的精神，而這種精神須要我們?cè)趯?shí)踐中漸漸培育，敢于吃苦，樂(lè)于奉獻(xiàn)。作為高校生將來(lái)要擔(dān)當(dāng)一份社會(huì)責(zé)任，我們?cè)趯?shí)踐的過(guò)程中，把愛(ài)心奉獻(xiàn)給須要幫助的群體，同時(shí)也收獲了珍貴的閱歷。

高校生暑期三下鄉(xiāng)支教實(shí)踐報(bào)告范文

時(shí)間如流水，總在我們不經(jīng)意間靜靜地消逝，不知不覺(jué)在高校已度過(guò)了兩年的時(shí)間，迎來(lái)了我上高校的其次個(gè)暑假，四年的高校生活即將過(guò)去一半，我意識(shí)到自己應(yīng)當(dāng)充分利用假期來(lái)熬煉自己，把自己所學(xué)的理論學(xué)問(wèn)應(yīng)用于實(shí)踐，從實(shí)踐中不斷分析總結(jié)，從而提高自身的實(shí)力。我想一個(gè)高校生之所以有別于中學(xué)生就在于他更重視培育學(xué)生的實(shí)踐實(shí)力。在注意素養(yǎng)教化的今日，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)始終被視為高校培育德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀(jì)優(yōu)秀人才的重要途徑。假期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教化向課堂外的一種延長(zhǎng)，也是推動(dòng)素養(yǎng)教化的進(jìn)程的重要手段。它有助于當(dāng)代高校生接觸社會(huì)、了解社會(huì)，同時(shí)也是高校生學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)，熬煉才能的有效途徑，更是高校生服務(wù)社會(huì)、回報(bào)社會(huì)的一種良好形式。

誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?，七月流火、酷熱難耐，正是這樣的盛夏季節(jié)，我們義無(wú)反顧的加入了支教的隊(duì)伍。我想自己不是因?yàn)橐粫r(shí)的新奇和沖動(dòng)而參與這次義務(wù)支教的!聽(tīng)過(guò)許多高校生下鄉(xiāng)支教的故事，當(dāng)然感動(dòng)中國(guó)人物徐本禹的事跡深深地感動(dòng)著我，為了幫助貧困的孩子，從城市來(lái)到農(nóng)村，遠(yuǎn)離了舒適的生活，僅僅是為了心中那份美妙的信念幫助他人。那時(shí)的我心靈里就種下了高校支教這一幻想的種子。

6月29日我們踏上了支教的征程，隊(duì)友們?cè)谲嚿铣鹆岁?duì)歌，大家都懷著同一個(gè)幻想走到一起，有(本文轉(zhuǎn)自好用工作文檔頻道)了隊(duì)友的激勵(lì)，我更加堅(jiān)信我會(huì)做得更好!不一會(huì)兒，我們就來(lái)到了支教的地方插花小學(xué)。大家下車后將自己的物品搬回自己寢室，然后將寢室整理好后，便下去開(kāi)會(huì)。會(huì)上校長(zhǎng)給我們介紹了學(xué)校的辦學(xué)歷史，隨后介紹了學(xué)校四周的一些概況。此時(shí)，學(xué)校給我的整體印象不錯(cuò)，終歸有一百多年的辦學(xué)歷史了，而且該校深得群眾的好評(píng)。我想一個(gè)學(xué)校能做到這樣已經(jīng)很不錯(cuò)了。

七天的支教生活，從第一天晚上到插花的那頓飯起先，我們就和那里的村民打上了交道，他們的淳樸、熱忱使我們很快融入他們的集體。一路的疲憊經(jīng)過(guò)其次天的休整早就煙消云散了。第三天我們的支教生活便正式起先，那天走進(jìn)教室，我印象最深刻的是那群孩子渴望學(xué)問(wèn)的眼睛，還有村里孩子那份質(zhì)樸與純真?？粗@樣一群孩子，我們?cè)跄懿槐M我們那份力!很讓人感到欣慰的是幾乎每天都有新學(xué)生加入到我們這里?；旌夏昙?jí)的人數(shù)始終在不斷增加，剛起先班級(jí)還有空的桌位，到后來(lái)有的同學(xué)都擠在一起。

在支教期間，我們除了每天有課的老師去上課外，沒(méi)課的老師也要去做助教。此外，我們實(shí)行每天一會(huì)制，我覺(jué)得這是個(gè)好辦法，對(duì)我們的幫助也很大。在教學(xué)過(guò)程中我們?cè)噲D打開(kāi)學(xué)生的視野開(kāi)設(shè)了豐富多彩的課程：語(yǔ)文、英語(yǔ)、數(shù)學(xué)、日語(yǔ)、歷史、化學(xué)、生物、思想品德、生活小課堂、手工、繪畫(huà)、舞蹈、古箏、象棋、跆拳道、書(shū)法、乒乓球，讓他們通過(guò)學(xué)習(xí)了解外面精彩的世界。

我所帶的課是數(shù)學(xué)，當(dāng)我第一次踏進(jìn)五年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)的我有點(diǎn)驚慌，終歸第一次走上講臺(tái)去給學(xué)生們上課，那一刻的我有點(diǎn)驕傲同時(shí)也有點(diǎn)擔(dān)憂，驕傲的是我能夠站在這個(gè)講臺(tái)，擔(dān)憂的是自己教不好，尤其是站在窗外的家長(zhǎng)，無(wú)形中給我增加了些壓力。見(jiàn)到孩子們，最先受吸引的肯定是他們那雙雙閃亮的眸子，我找不到任何詞語(yǔ)來(lái)修飾他們給我?guī)?lái)的感覺(jué)，原以為會(huì)很尷尬，會(huì)很難和他們溝通，但我們很快進(jìn)入角色和孩子們打成一片，上課時(shí)同學(xué)們很活躍，或許是年齡差不多的原因吧，下課后同學(xué)生的家長(zhǎng)溝通，才知道大部分同學(xué)都是留守兒童，父母在外打工，他們和爺爺奶奶生活在一起。當(dāng)時(shí)我很心酸，可憐天下父母心，父母為孩子付出了太多。雖然溝通時(shí)語(yǔ)言有時(shí)存在肯定的障礙，但我們的心是彼此相通的，那就是讓他們的孩子學(xué)到更多的學(xué)問(wèn)，對(duì)外面的世界有更廣的了解。當(dāng)然除了教數(shù)學(xué)外我還帶象棋班，象棋班的小摯友們水平參差不齊，各個(gè)年級(jí)的都有，于是我們將水平差不多的小摯友支配在一起，對(duì)于零基礎(chǔ)的小摯友我們手把手式教學(xué)，教他們擺棋，給他們講棋盤(pán)上棋子的走法等。

支教中另外一件比較重要的事是家訪，對(duì)于每個(gè)隊(duì)員來(lái)說(shuō)，家訪可謂刻骨銘心。通過(guò)家訪我們了解到學(xué)生家庭的相關(guān)信息和同學(xué)家長(zhǎng)對(duì)孩子教化的重視程度。這次家訪中我發(fā)覺(jué)同學(xué)們都有些共同點(diǎn)，一是這些孩子很少能夠自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并且雙休的學(xué)習(xí)時(shí)間特別有限;二是同學(xué)很少在家做家務(wù)。這些從某種程度上可以反映當(dāng)前留守兒童的一種現(xiàn)狀吧!

這次支教雖然只有短短的五天，但是在這有限的時(shí)間里，我體會(huì)到作為一名小學(xué)老師的不易。第一、從事教學(xué)工作須要用心，為了能夠?qū)⒄n程上好，活躍課堂氛圍，我投入了大量的精力打算，雖然對(duì)于一年級(jí)和五年級(jí)的數(shù)學(xué)學(xué)問(wèn)不在話下，但我還是絲毫不敢馬虎，上網(wǎng)搜尋資料。其次、作為一名老師須要耐性，面對(duì)一群群年齡不足十歲的小學(xué)生，他們對(duì)學(xué)問(wèn)接受和記憶的方式都有其特點(diǎn)和限制，我們?cè)诮虒W(xué)中不能從自身主觀動(dòng)身想當(dāng)然而為之。對(duì)于學(xué)生不解的問(wèn)題我們應(yīng)耐性的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行就三遍，同時(shí)應(yīng)當(dāng)反省自己的教學(xué)方式。

一周的支教生活在我們心里已是沉甸甸的回憶，豐富了我們的高校生活，更是為我們的人生旅程增加了絢麗的色調(diào)，同時(shí)從我們支教的隊(duì)友身上也學(xué)到了許多東西。

2023年高校生社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：下鄉(xiāng)支教實(shí)踐

困難的情感驅(qū)使我無(wú)力的筆頭寫(xiě)下這篇質(zhì)樸的文章，為了紀(jì)念這段青春飛揚(yáng)的歲月，也為以后的追憶留個(gè)憑證。當(dāng)一個(gè)人靜靜的坐在桌旁寫(xiě)下這篇實(shí)踐報(bào)告的時(shí)候，腦海中不斷出現(xiàn)著往日的畫(huà)面，十天的光陰是短暫的，但就這短短的十天，我們得到這一生中難以得到的東西——團(tuán)隊(duì)的精神、堅(jiān)毅的意志、開(kāi)闊的思想、真摯的友情。我們沒(méi)有虛度這十天，沒(méi)有放縱這十天，我始終在專心做事，專心服務(wù)，我不得不感嘆：原來(lái)時(shí)間還可以這樣度過(guò)，生活還可以這樣生活。

工作篇

x月8日早上6點(diǎn)，我們陶行知協(xié)會(huì)一行人兵分兩路，朝著各自的目的地正式啟程。伴隨著《真心英雄》的歌聲，我們跨出了學(xué)校的大門(mén)。經(jīng)過(guò)大約4小時(shí)的長(zhǎng)途跋涉，我們一組到達(dá)了我們的目的地——山東省泰安市接山鄉(xiāng)中套村中套小學(xué)。此時(shí)，天上下起了蒙蒙小雨，給我們?cè)斐闪诵┰S不便。

我們第一時(shí)間與當(dāng)?shù)卮逦〉昧寺?lián)系，以得到他們的支持，我們遇到了肯定的困難，當(dāng)?shù)卣枷牒孟癖容^陳舊，在思想上難以接受我們的支教調(diào)研活動(dòng)，又須要向上級(jí)請(qǐng)示，我們?cè)诖逦攘撕瞄L(zhǎng)時(shí)間，飯都沒(méi)吃，不過(guò)最終章還是蓋下來(lái)了，我們很興奮。

回到學(xué)校已經(jīng)是下午，小學(xué)校長(zhǎng)已經(jīng)等在那里，他帶領(lǐng)我們?cè)趯W(xué)校參觀了一下，小學(xué)的條件好像還不錯(cuò)，這點(diǎn)有點(diǎn)令我們悲觀，我們還是想要更艱苦的環(huán)境，不過(guò)后來(lái)遇到的困難足以讓我們打消這個(gè)念頭。

生活篇

生活的環(huán)境比原本想象的要困難，原來(lái)在學(xué)校不是問(wèn)題的問(wèn)題到這兒全成了問(wèn)題。先解決吃飯的問(wèn)題，還好，學(xué)校有一間廢棄的伙房，貌似n久沒(méi)人用了，門(mén)框上插塊生銹的牌子，隱隱望見(jiàn)“食堂”二字。我們把小屋子整理了一下，把布滿灰塵的大鍋刷地嶄新，又買(mǎi)了柴米油鹽，這些用了我們半天的時(shí)間。然后就是住宿問(wèn)題，沒(méi)有住的地方我們只能睡教室，桌子并起來(lái)做床，衣服跟幾本書(shū)疊起來(lái)做枕頭。晚上我們點(diǎn)著蚊香擦著花露水，但效果不佳，依舊有蚊子困擾。睡前幾個(gè)男生總會(huì)拿著手電圍著校內(nèi)轉(zhuǎn)一圈，美其名曰：巡邏。

飯菜都是我們自己做的，吃的全是蔬菜：茄子、豆角、黃瓜，似乎就沒(méi)別的了。這給要減肥的同志供應(yīng)了機(jī)會(huì)，我也深刻的體會(huì)了“十天不知肉味”是個(gè)什么味道?，F(xiàn)在這個(gè)社會(huì)，我們可愛(ài)的7個(gè)女生會(huì)做飯的還真沒(méi)幾個(gè)，我們的大廚主要由一名男生擔(dān)當(dāng)，他家有個(gè)小餐館，按理說(shuō)烹飪技術(shù)應(yīng)當(dāng)會(huì)不差，不過(guò)巧婦難為無(wú)米之炊，沒(méi)有肉大廚炒菜也不會(huì)香。我也沒(méi)啥水平，就只能燒火，當(dāng)了差不多十天火夫。留意，大灶燒火也是有肯定的難度的，經(jīng)過(guò)不懈的努力與探究，我燒的火機(jī)基本上可以與煤氣灶媲美了。

這十天，我們一起說(shuō)一起笑，這不是苦中作樂(lè)，這些歡樂(lè)都是我們發(fā)自內(nèi)心的，又一句話比較適合形容我們的感受：“有一種華蜜叫做吃苦?！?/p>

一起做飯，一起吃飯，一起工作，一起玩，一起鬧——友情便在無(wú)聲無(wú)息中培育了起來(lái)，我覺(jué)得我們協(xié)會(huì)的人都是世上最可愛(ài)的人。最終一天晚上，我們一起聚餐，大家對(duì)這十天的生活有種種感嘆，感嘆十天的不知肉味，感嘆十天的歡樂(lè)，感嘆十天的艱辛，感嘆十天的充溢，感嘆十天的短暫。

這就是我們的生活，清淡卻不寡味，真實(shí)而又充溢，艱辛卻也歡樂(lè)。

感動(dòng)篇

十天結(jié)束，我們走了，帶著激情與思索，帶著感到與收獲，看著孩子們的揮淚送別，聽(tīng)著他們用哭啞的聲音喊著：“哥哥姐姐們，再陪我們一天吧，就一天!”我真想落淚，但是我們還是走了，告知他們：“我們還會(huì)回來(lái)。”

十天，短暫卻永恒的十天，這十天注定是不平凡的十天，十天中，我們?cè)诤顾薪?jīng)驗(yàn)了很多，學(xué)會(huì)了很多，沒(méi)有水電的日子，我們想方法挺過(guò)了，幾個(gè)女生集體發(fā)燒的日子，我們也挺過(guò)了，經(jīng)驗(yàn)就是成長(zhǎng)，我們?cè)趯?shí)踐中漸漸變得堅(jiān)毅，我們熬過(guò)了思鄉(xiāng)之苦，頂住了烈日之毒，忍受了生活之艱，我們似乎一團(tuán)火，燃燒自己，暖和他人，我們擔(dān)起了自己的責(zé)任，完成了自己的使命。

義無(wú)反顧的付出才會(huì)又義正詞嚴(yán)的收獲。十天，我們黑了、瘦了，我們收獲了友情，收獲了感動(dòng)，收獲了成熟，收獲了堅(jiān)毅。辛酸的淚水，真心的微笑，堅(jiān)毅的背影構(gòu)成了我生命中最寶貴的回憶。

說(shuō)真的，社會(huì)實(shí)踐真的對(duì)我們現(xiàn)在以及出去社會(huì)都是很關(guān)鍵的一課，希望同學(xué)們，借用假期這個(gè)機(jī)會(huì)出去熬煉熬煉!這樣我們也會(huì)學(xué)習(xí)到在學(xué)校沒(méi)有學(xué)到的東西，為畢業(yè)后作打算

2023年高校生暑期社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：下鄉(xiāng)支教調(diào)研

這次去**的支教活動(dòng)，來(lái)得有點(diǎn)突然，前一批志愿者才從那里剛剛回來(lái)不久，下一批又不知道是什么時(shí)候才動(dòng)身，在幾個(gè)志愿者的牽引下，最終聯(lián)系到了那邊歡樂(lè)帳篷小學(xué)的負(fù)責(zé)人，在悉知人手調(diào)配不夠的狀況下，匆忙中自己一人踏上這次的汶川支教行動(dòng)去。可以說(shuō)我很幸運(yùn)，幸運(yùn)地來(lái)到汶川縣蘿卜寨支教。在動(dòng)身之前對(duì)那里的印象——廢墟，驚恐，混亂...甚至是一竅不通，但是沒(méi)有料到這次經(jīng)驗(yàn)會(huì)給我?guī)?lái)那么大的影響，直到回來(lái)，才發(fā)覺(jué)原來(lái)我的心已經(jīng)無(wú)形中被凈化了，假如說(shuō)是徹底地變更了會(huì)有些過(guò)火，那么可以說(shuō)是心變得開(kāi)闊了，思想變得簡(jiǎn)潔而深刻了!

從廣州到成都，再?gòu)某啥嫉姐氪ǎ罱K到達(dá)位于蘿卜寨的歡樂(lè)帳篷小學(xué)分點(diǎn)，折騰了兩天多的時(shí)間。坐在從成都到汶川的汽車上，汽車在盤(pán)蜷的山路里飛速的開(kāi)著，原本以為十五個(gè)小時(shí)的車程會(huì)是很艱辛的，但后來(lái)發(fā)覺(jué)沿途的風(fēng)景秀麗，旅游風(fēng)景區(qū)黃龍九寨溝，藏羌特色縣松潘，第一次真實(shí)體會(huì)到了“車在山上走，人在畫(huà)中游”的意境。途中看著窗外的美不勝收的風(fēng)景，心情很困難，假如沒(méi)有地震，這里會(huì)是一個(gè)很美的地方;假如沒(méi)有地震，可能沒(méi)多少人會(huì)知道這個(gè)地方;假如沒(méi)有地震，我想我也不會(huì)來(lái)到這里了。

說(shuō)實(shí)話，路程很辛苦，剛到汶川縣城，看到那里的詳細(xì)狀況比想象中的要好得許多，樓房還在，生活用品供需都很正常，人們的基本生活都是有保障的，心里至少是有點(diǎn)勸慰的。許多當(dāng)?shù)厝烁嬷?，蘿卜寨那個(gè)地方已是一片廢墟，毀得不成樣子，多數(shù)個(gè)念頭想終止此次之行，但我還是堅(jiān)持下來(lái)了，為著一個(gè)承諾。黃沙漫天，渾濁的江水承載著地震帶給我們的哀思和堅(jiān)毅。

最終到了此行的目的地——蘿卜寨的帳篷小學(xué)，第一次如此近距離地貼近原始的村寨里的孩子，他們衣杉襤褸，臉上顯露出泥土的顏色，卻活潑可愛(ài)，聰慧熱忱，充溢靈氣，活得真實(shí)而快樂(lè)!不知怎么的，當(dāng)看著這一張張稚嫩的笑臉，充溢希望的眼睛心里有股說(shuō)不出來(lái)的感受，這么天真爛漫的孩子生活在如此貧困簡(jiǎn)陋的地方，地震后失去了親人，他們還小，很多事還不懂?？晌铱丛谘劾?，疼在心上，我下決心肯定要盡自己的力氣教化他們，或許短時(shí)間內(nèi)不行能變更他們的命運(yùn)，但我也希望我的到來(lái)會(huì)給他們的人生增加色調(diào)，最至少能讓他們?cè)谶@樣的一個(gè)特別時(shí)期里過(guò)得充溢而有意義!

剛起先上課的前幾天，總是膽怯 自己的一言一行會(huì)損害著這群剛遭遇這樣大災(zāi)難的孩子們，總是當(dāng)心翼翼的說(shuō)話和做任何事情。結(jié)果發(fā)覺(jué)，原來(lái)我錯(cuò)了，孩子們可以和你很輕松的暢談著地震，可以很自然的和你聊著家里的狀況，地震帶給他們的不是恐驚，膽怯 !而是堅(jiān)毅!異樣的堅(jiān)韌!那里的孩子，家里基本上都?xì)Я?，全都是住在帳篷里或者是臨時(shí)搭建的房子里，有些孩子失去了親人，還有些孩子甚至成為了孤兒。但是，他們的臉上恒久都是閃爍著絢麗的笑容，絲毫沒(méi)有災(zāi)難受后的愁云覆蓋?？梢哉f(shuō)，是他們的純真質(zhì)樸的笑容感動(dòng)了我們每一個(gè)志愿者!

在課堂里，每天看到的是一張張渴望學(xué)問(wèn)的臉龐;在嬉戲運(yùn)動(dòng)中，看到的是一個(gè)個(gè)活躍的身影。

簡(jiǎn)潔的生活，簡(jiǎn)潔的人們，簡(jiǎn)潔的處事，在這里一切都變得很簡(jiǎn)潔很簡(jiǎn)潔。

xx年9月20日是我們6名志愿者和孩子們，還有寨子里的大哥大姐們?cè)隗艋鹬泻透栉柚卸冗^(guò)我們?cè)谇颊淖罱K一個(gè)夜晚。離開(kāi)的惆悵心情總是覆蓋著我們每一個(gè)人，在課室外看看這里的天空，望望這里的高山，想想這里的鄉(xiāng)親這里的孩子們以及現(xiàn)在和曾經(jīng)在一起的志愿者們，回憶著從到這里起先的每一天。

教室里，還很清楚的是站在黑板前拿著棍子在上課的情形;

教室旁，還記得某個(gè)雨天我們從山下歸來(lái)，冒著雨疏通教室?guī)づ袼闹艿乃疁?

帳篷外，多少個(gè)夜晚我們就在這里度過(guò)，和孩子們玩著各種的嬉戲，總是不覺(jué)得厭煩.

2023年高校生三下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告心得體會(huì)

這個(gè)暑假，我在xx進(jìn)行了為期9天的支教活動(dòng)。我被支配擔(dān)當(dāng)六年級(jí)的語(yǔ)文老師兼班主任，剛起先我覺(jué)得有點(diǎn)壓力，終歸我面對(duì)的是已經(jīng)畢業(yè)的六年級(jí)升初一的學(xué)生。由于期間有臺(tái)風(fēng)康森的阻撓，我們不得已得把xxx兩天的課程取消了，許多學(xué)生都說(shuō)，老師可不行以補(bǔ)回被臺(tái)風(fēng)吹走的課啊。想再為他們多上幾節(jié)課，但是沒(méi)方法，還是要聽(tīng)從我們隊(duì)的支配。

很慶幸自己加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì)，9天的時(shí)間雖然很短暫，但是我卻收獲許多。雖然我們住的條件不是很好，也不算很差，這也能夠熬煉到我們的生活自理實(shí)力，有空去幫阿姨洗洗菜，飯后整理盆子。我們都很團(tuán)結(jié)，互助，在共同的工作中，我們一起克服困難，增進(jìn)了解，增進(jìn)友情。

一起先，孩子們有些害羞，對(duì)于我們這些初次見(jiàn)面或者見(jiàn)過(guò)一次的大哥哥大姐姐們有些拘束。可是他們身上的朝氣和渴望是無(wú)法遮掩的。學(xué)生們從見(jiàn)面會(huì)的不愿靠近，到與我們相互游戲打鬧，再到臨別的戀戀不舍，這個(gè)過(guò)程記錄著我們之間的情意。

美妙的時(shí)間總是短暫的，一擠眼9天就過(guò)去了，支教的生活很充溢，雖然天氣很熱，每天晚上我們幾乎都呆在教室(我們睡覺(jué)的地方)，想著這時(shí)候我的好多摯友都在家里吹著空調(diào)玩著電腦，多么閑適快樂(lè)!而我們，在教室里，吹著我們的只有幾臺(tái)電風(fēng)扇，說(shuō)真的，還真挺艱苦的，二十幾個(gè)女生擠在一個(gè)教室里，沒(méi)蚊帳、沒(méi)床，大家打著地鋪，席子緊靠著席子。我?guī)缀趺刻煸缟隙际抢湫训?，最不幸運(yùn)的是有許多飛蛾，結(jié)果我中招了，皮膚爛幾處了。但是當(dāng)我看到那一雙雙澄澈的大眼睛，我覺(jué)得再苦再累也值得。剛起先時(shí)，我在第一節(jié)自我介紹中發(fā)覺(jué)孩子們不敢大膽表現(xiàn)，明顯缺少自信，于是我和同學(xué)們相互溝通相互溝通，在教學(xué)中不斷完善自己的教學(xué)方法，培育他們的自信，努力讓孩子們有一個(gè)輕松歡樂(lè)的暑假。

有幸自己也能親身提前體會(huì)一下做老師的味道，熬煉一下自己。當(dāng)我第一次踏上講臺(tái)，鎮(zhèn)靜地看著臺(tái)下幾十雙求知的眼睛，一股暖流涌上心頭，仿佛又出現(xiàn)了當(dāng)年自己讀小學(xué)的那一幕幕在課堂上大多數(shù)學(xué)生的主動(dòng)性還是不夠高，有的同學(xué)甚至不愿站起來(lái)回答問(wèn)題，有些同學(xué)愛(ài)開(kāi)小差，喜愛(ài)說(shuō)話等等問(wèn)題，這都須要我們想出肯定的對(duì)策去解決的。每次上課，都會(huì)有老師在教室后面聽(tīng)課的，而我沒(méi)上完課也都會(huì)向聽(tīng)課的老師了解自己上課的優(yōu)點(diǎn)和不足，以便改正，提高自己的師范技能。

雖然這只是一次實(shí)踐活動(dòng)，我們只做了9天的老師，但我知道我們肩上的擔(dān)子并不輕，要上好每一堂課，讓這些淘氣的學(xué)生對(duì)我們上的課感愛(ài)好，這并非是件簡(jiǎn)單的事，況且是對(duì)于我們這幫自己還是學(xué)生的老師，一切都得靠自己去探究，去探討。

支教的日子里雖然很辛苦，但也是歡樂(lè)的。終歸和這些孩子年齡原來(lái)相差不大，我們就像他們的哥哥姐姐一樣。他們會(huì)在課余時(shí)間和我們閑聊，或放學(xué)后留下來(lái)和我們幾個(gè)老師閑聊，唱歌，會(huì)和我們說(shuō)他們的心里話。他們不禁讓我們重新體會(huì)到了孩子的純凈真誠(chéng)，也讓我們?cè)趧诼抵唷⒎潘芍私獾阶约旱牟蛔?/p>

即使我們那時(shí)立刻就走了或許今后都不會(huì)再見(jiàn)面，可是竟然就這么像相識(shí)許久的親人般舍不得分別。他們一大早就回學(xué)校幫我們打掃好校內(nèi)的衛(wèi)生，幫行李，和我們拍照留念，特殊是走之前班里的幾個(gè)很熟的女生還來(lái)送我們，陪我們閑聊。走之前也有許多我不是我教的學(xué)生始終問(wèn)我要照片、要手機(jī)號(hào)、要q號(hào)，不停地寫(xiě)留言，簽名。始終說(shuō)著老師可不行以不要走不要走叫我們有時(shí)間記得要去看看他們

1.高校生個(gè)人的高校社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)

2.2023年暑期醫(yī)院社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

3.關(guān)于高校生建筑工程暑假社會(huì)實(shí)踐報(bào)告書(shū)

4.高校生暑期自己創(chuàng)業(yè)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

5.2023關(guān)愛(ài)老年人暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

6.2023高校生進(jìn)出口公司社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式

7.2023高校生暑假三下鄉(xiāng)四風(fēng)建設(shè)調(diào)查社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

8.暑期食品藥品平安宣揚(yáng)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

9.高校生暑期社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范本參考

10.2023暑期實(shí)踐個(gè)人總結(jié)范文

11.2023暑期三下鄉(xiāng)社會(huì)實(shí)踐心得1500字

12.2023寒假做家教的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

13.寒假社會(huì)實(shí)踐總結(jié)范文

14.初中生寒假實(shí)踐報(bào)告

15.高校生暑假醫(yī)學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)范文總結(jié)2000

16.高校生暑期燈具公司社會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式2000

17.暑期城市生存體驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

18.暑期護(hù)士的社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

19.2023暑期關(guān)于公司文員實(shí)踐報(bào)告范文

20.寒假打工社會(huì)實(shí)踐報(bào)告1000字范文

21.最新暑假會(huì)計(jì)實(shí)習(xí)報(bào)告會(huì)實(shí)踐報(bào)告格式2000

高校生下鄉(xiāng)支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文

。忍受著這樣的天氣，杭州電子科技高校新聞出版學(xué)院臨安晨光青苗分隊(duì)一行七人于20xx年x月x日至x月x日開(kāi)展了為期x天的暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

本次暑期社會(huì)實(shí)踐的主題是“晨光青苗，共建和諧家園;綠色使者，與xx同行”，主要活動(dòng)內(nèi)容有給當(dāng)?shù)睾訕蛐W(xué)進(jìn)行以xx學(xué)問(wèn)為主題的支教(xx人文學(xué)問(wèn)、xx英語(yǔ)、少兒塑身操、跆拳道、兔子舞、籃球、親情互動(dòng)朗誦競(jìng)賽、打中國(guó)結(jié)等);對(duì)個(gè)別小學(xué)生進(jìn)行家訪;對(duì)當(dāng)?shù)鼐用襁M(jìn)行以“情系災(zāi)區(qū)，與xx同行”為主題的問(wèn)卷調(diào)查;采訪當(dāng)?shù)仄笫聵I(yè)單位;與當(dāng)?shù)卣_(kāi)展有關(guān)“在20xx來(lái)臨之際，農(nóng)村今后建設(shè)發(fā)展的方向及實(shí)施政策”的座談會(huì)等。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我們始終高喊“揚(yáng)青春新聞之幟，撒青苗學(xué)問(wèn)之種”的口號(hào)。

河橋鎮(zhèn)是一個(gè)經(jīng)濟(jì)比較落后的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，全鎮(zhèn)耕地面積x.0x萬(wàn)畝，這里的居民主要靠養(yǎng)繭，種植桑樹(shù)等農(nóng)業(yè)生產(chǎn)作為主要的經(jīng)濟(jì)來(lái)源，居民平均生活水平較低。由此當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r可見(jiàn)一斑，所以我們才有了去那進(jìn)行支教的想法，用學(xué)問(wèn)去點(diǎn)亮下一代的思維。

x月x日中午，在指導(dǎo)老師林劍的帶領(lǐng)下，我們與學(xué)院“學(xué)黨之風(fēng)”嘉興小分隊(duì)聯(lián)誼實(shí)行了較為正式的出征儀式，懷著驚慌而又期盼的心情踏上了前往臨安市昌化河橋鎮(zhèn)暑期社會(huì)實(shí)踐之途。一路上，到處都是山連著山、水連著水的景象，給人一種這里遠(yuǎn)離塵世、與世隔絕的假象?？鄽v了四個(gè)多小時(shí)車程的摧殘，我們最終到達(dá)目的地，在鎮(zhèn)政府旁邊的一家旅館下榻。河橋小學(xué)離我們的住處有半個(gè)小時(shí)的路程，每天早晨我們x多就得起床，以便能剛好給孩子們上課。

20xx年x月x日是不平凡的一天，我們?yōu)槠趚天的支教活動(dòng)，選在這一天起先有著不同尋常的意義。早晨，我們帶領(lǐng)小摯友們實(shí)行了莊重的升旗儀式，以此紀(jì)念我們宏大的黨誕辰八十七周

x月x日至x日上午我們給小摯友們開(kāi)展了xx學(xué)問(wèn)和xx英語(yǔ)課程。xx學(xué)問(wèn)課上，我們的大一隊(duì)員陳佳春同學(xué)給小摯友講授了世界、中國(guó)xx的發(fā)展史，綠色xx等。小春講的xx學(xué)問(wèn)特別生動(dòng)，幽默，他也很快與小摯友們打成一片，小摯友們也把他當(dāng)做大哥哥對(duì)待。鐘慶林負(fù)責(zé)教授小摯友們xx英語(yǔ)學(xué)問(wèn)，原以為小摯友們的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)應(yīng)當(dāng)相當(dāng)匱乏，可事實(shí)并非如此，孩子們不僅懂很多英語(yǔ)單詞，還會(huì)唱好多兒童英文歌，在傳授完打算的英語(yǔ)后，我們一同溫習(xí)了好聽(tīng)的英文歌曲，這一幕感動(dòng)了全部的隊(duì)員。課堂氣氛相當(dāng)活躍，充溢著快樂(lè)，小摯友們與我們之間沒(méi)有絲毫的界線和拘束感，大家與課堂融為一體。

x月x日至x日下午，我們走訪了幾位學(xué)生的家，給他們帶來(lái)關(guān)愛(ài)與暖和。與家長(zhǎng)們進(jìn)行溝通之后我們發(fā)覺(jué)，他們對(duì)自己孩子的學(xué)習(xí)特別關(guān)注，但由于平常工作較忙，與孩子的溝通較少。我們?cè)诤⒆优c家長(zhǎng)間建立起了心理溝通的橋梁，讓家長(zhǎng)更加了解自己孩子平常心里的一些想法。我們還對(duì)小摯友進(jìn)行家庭作業(yè)輔導(dǎo)。在與他們了解孩子們學(xué)習(xí)的同時(shí)，我們還了解了的當(dāng)?shù)鼐用竦纳顮顩r。在政府的幫助和科技的帶動(dòng)下，他們也正用勤勞的雙手和才智譜寫(xiě)美妙的明天。

x月4日上午，我們教給小孩子們?nèi)绾卧谧匀粸?zāi)難中避開(kāi)受傷，學(xué)會(huì)自我愛(ài)護(hù)，并在理論學(xué)問(wèn)的基礎(chǔ)上