關(guān)于開(kāi)展“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的通知

2010年發(fā)布的文件關(guān)于開(kāi)展“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的通知01滬教委基〔2010〕31號(hào)附件目錄02基本信息目的意義在高中階段探索拔尖創(chuàng)新人才早期培養(yǎng)的途徑與方法，是一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的重要工作。在一部分有條件的學(xué)校先期開(kāi)展這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，既可引導(dǎo)這些學(xué)校注重從辦學(xué)機(jī)制等方面著手，改革現(xiàn)有的高中教育教學(xué)模式，探索一條有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力得到有效**與培養(yǎng)的新路，為全市高中教育教學(xué)改革提供經(jīng)驗(yàn)和范式；又可以通過(guò)此項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，選拔和培養(yǎng)一批具有發(fā)展?jié)撡|(zhì)的學(xué)生，對(duì)高校招生制度和后繼教育改革具有促進(jìn)作用。這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)有利于導(dǎo)向高中教育全面推進(jìn)素質(zhì)教育，深化課程和教學(xué)改革，實(shí)施學(xué)生培養(yǎng)模式改革，還可影響到義務(wù)教育階段對(duì)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培養(yǎng)的**，推進(jìn)義務(wù)教育全面實(shí)施素質(zhì)教育。滬教委基〔2010〕31號(hào)工作要點(diǎn)實(shí)施方法政策保障行動(dòng)步驟滬教委基〔2010〕31號(hào)工作要點(diǎn)1.注重實(shí)驗(yàn)。拔尖創(chuàng)新人才的早期發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)是世界各國(guó)都十分**的人力資源開(kāi)發(fā)重大課題，其核心內(nèi)容是營(yíng)造學(xué)校創(chuàng)新氛圍，構(gòu)建以人為本的學(xué)生自主發(fā)展課程，促進(jìn)學(xué)生志趣和鮮明個(gè)性的形成，鍛造學(xué)生強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任感和健康的心理生理素質(zhì)。因此，參與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)需要學(xué)校有勇于創(chuàng)新、科學(xué)探索的實(shí)驗(yàn)精神和尊重事實(shí)、一絲不茍的科學(xué)精神，認(rèn)真開(kāi)展項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)。2.主動(dòng)創(chuàng)新。參加這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)校，應(yīng)在具有創(chuàng)新潛質(zhì)學(xué)生早期發(fā)現(xiàn)；如何在現(xiàn)有高中課程框架下既完成高中學(xué)業(yè)，又讓這些學(xué)生在創(chuàng)新素養(yǎng)方面得到良好發(fā)展；學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的有效培養(yǎng)途徑與方法；學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的檢測(cè)與評(píng)價(jià)等方面進(jìn)行探索和創(chuàng)新，敢于沖破現(xiàn)有的辦學(xué)和教學(xué)模式，積極探索高中教學(xué)新模式。3.面向全局。加速拔尖創(chuàng)新人才培養(yǎng)是一項(xiàng)國(guó)家戰(zhàn)略，需要學(xué)校積極參與。在沒(méi)有現(xiàn)成經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上先讓一部分有條件的學(xué)校開(kāi)展實(shí)驗(yàn)，探索經(jīng)驗(yàn)，可以提高效益。因此參與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目的學(xué)校必須從這一高度出發(fā)，以負(fù)責(zé)的態(tài)度設(shè)計(jì)課程計(jì)劃與遴選方案。遵循公開(kāi)、透明、共享的原則，承諾實(shí)驗(yàn)資源、信息、經(jīng)驗(yàn)、成果的互通與分享，讓更多的學(xué)校了解和參與這項(xiàng)實(shí)驗(yàn)，分享實(shí)驗(yàn)成果。實(shí)施方法1.自愿申請(qǐng)。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目采用自愿報(bào)名、專家評(píng)審、市教委批準(zhǔn)的方式，在全市設(shè)立若干個(gè)“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”學(xué)?；蛐ｋH聯(lián)合體。申請(qǐng)報(bào)名的主體可以是1所學(xué)校，也可以是區(qū)縣牽頭的校際聯(lián)合體，以區(qū)縣牽頭的校際聯(lián)合體為主要形式（申報(bào)條件見(jiàn)附件）。2.實(shí)驗(yàn)方案制訂和爭(zhēng)取社會(huì)支持。實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施單位必須有完整的培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)方案與實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目設(shè)計(jì)，并且設(shè)置專門的項(xiàng)目網(wǎng)頁(yè)，包括培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)程安排、導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、資源條件、生源要求和遴選辦法等，以便于需要了解學(xué)校實(shí)驗(yàn)情況的社會(huì)公眾了解項(xiàng)目情況，適時(shí)向社會(huì)公布項(xiàng)目進(jìn)展、實(shí)驗(yàn)研究成果和學(xué)生發(fā)展情況，以爭(zhēng)取社會(huì)的支持、理解和監(jiān)督。3.項(xiàng)目管理。設(shè)立“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”領(lǐng)導(dǎo)小組和項(xiàng)目管理辦公室（下稱“項(xiàng)目辦”，設(shè)在市教委基礎(chǔ)教育處），以項(xiàng)目管理方式，對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施單位進(jìn)行常規(guī)管理和年檢。通過(guò)定期組織項(xiàng)目實(shí)施單位的匯報(bào)、展示等活動(dòng)，向其他學(xué)校介紹項(xiàng)目進(jìn)展情況，促進(jìn)課程和實(shí)驗(yàn)資源的共享，起到交流、評(píng)價(jià)、輻射等作用。4.滾動(dòng)實(shí)施。項(xiàng)目實(shí)施分二個(gè)階段，第一階段為初試階段：項(xiàng)目辦先對(duì)申報(bào)單位進(jìn)行初評(píng)，初評(píng)通過(guò)的單位開(kāi)始實(shí)施相關(guān)的實(shí)驗(yàn)方案，初試階段時(shí)間為一年。第二階段為正式實(shí)施階段：在初試基礎(chǔ)上，項(xiàng)目辦組織專家組對(duì)實(shí)驗(yàn)方案初試情況進(jìn)行評(píng)估，評(píng)估通過(guò)，正式確定實(shí)施單位名單，并對(duì)實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目實(shí)施單位進(jìn)行年檢和項(xiàng)目評(píng)估。政策保障1.生源保障。經(jīng)審核同意開(kāi)展初試的單位，按實(shí)驗(yàn)方案的要求，可以從學(xué)校自主招生和推薦生名額中，參照義務(wù)教育階段學(xué)生成長(zhǎng)的相關(guān)記錄，在考察學(xué)生綜合能力、興趣和發(fā)展?jié)撡|(zhì)的基礎(chǔ)上，自主遴選，招收參與實(shí)驗(yàn)的學(xué)生。2.政策保障。經(jīng)審核同意開(kāi)展初試的單位，可根據(jù)實(shí)驗(yàn)方案制定課程實(shí)施計(jì)劃（須經(jīng)市教委備案），可突破上海市二期課改高中課程方案的課程安排要求，但要避免隨意增加學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。3.經(jīng)費(fèi)保障。市教委對(duì)參與“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的初試學(xué)校，給予一定的啟動(dòng)經(jīng)費(fèi)支持，持續(xù)配套經(jīng)費(fèi)由學(xué)校和所在區(qū)縣教育局共同投入。行動(dòng)步驟1.項(xiàng)目申報(bào)。2010年4月20日前，項(xiàng)目辦接受申報(bào)。2.組織評(píng)審。2010年4月下旬，項(xiàng)目辦組織專家評(píng)審。3.公布名單。2010年5月初，市教委公布首批實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目初試單位名單，各實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目初試單位開(kāi)始實(shí)施初試方案。4.項(xiàng)目復(fù)核。2011年3月，在實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目初試單位自主申報(bào)的基礎(chǔ)上，項(xiàng)目辦組織專家復(fù)核實(shí)驗(yàn)方案執(zhí)行情況，正式確定實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目單位。附件：“上海市普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”單位申報(bào)條件上海市教育委員會(huì)二○一○年四月一日附件申報(bào)資質(zhì)保障措施培養(yǎng)方案附件申報(bào)資質(zhì)申報(bào)單位（包括學(xué)?；蛐ｋH聯(lián)合體）目前暫時(shí)限定在上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中范圍之內(nèi)，區(qū)縣牽頭的校際聯(lián)合體必須有2所及以上的上海市實(shí)驗(yàn)性示范性高中組成。參與的學(xué)校必須具有強(qiáng)烈的實(shí)驗(yàn)愿望和教育改革創(chuàng)新意識(shí)，相關(guān)的實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，較為成熟的培養(yǎng)方案，志愿積極參與實(shí)驗(yàn)的管理和師資隊(duì)伍。培養(yǎng)方案申報(bào)單位要制訂完整的、具有可操作性的“普通高中學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)培育實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”（以下簡(jiǎn)稱“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”）方案，包括培養(yǎng)目標(biāo)、學(xué)生遴選辦法、課程計(jì)劃、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、學(xué)程安排、學(xué)業(yè)管理、成效評(píng)價(jià)等內(nèi)容。1.培養(yǎng)目標(biāo)。對(duì)準(zhǔn)備實(shí)施的“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”需有明確的培養(yǎng)目標(biāo)表述，包括學(xué)生創(chuàng)新素養(yǎng)的發(fā)展領(lǐng)域，有否與高校、科研機(jī)構(gòu)合作培養(yǎng)的約定，后續(xù)發(fā)展的方向、空間等。2.遴選辦法。根據(jù)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)目標(biāo)，制定參與“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”學(xué)生的準(zhǔn)入條件標(biāo)準(zhǔn)，有明確的可操作的遴選辦法，并形成面向社會(huì)公開(kāi)的規(guī)范制度和程序。3.課程計(jì)劃。圍繞“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”，制定詳細(xì)的課程計(jì)劃。課程計(jì)劃除國(guó)家規(guī)定課程外，要有與“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”目標(biāo)相匹配的課目設(shè)置及相應(yīng)的說(shuō)明（如目標(biāo)、模塊、課時(shí)、學(xué)習(xí)經(jīng)歷、結(jié)果評(píng)價(jià)等）。國(guó)家課程與學(xué)校自創(chuàng)課程比例應(yīng)達(dá)到1：1。自創(chuàng)課程可引進(jìn)高校、科研機(jī)構(gòu)的學(xué)者專家開(kāi)設(shè)，也可由學(xué)校教師自行開(kāi)設(shè)。4.學(xué)習(xí)經(jīng)歷。參加“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間需有多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，除根據(jù)一般要求所實(shí)施的高中學(xué)科教學(xué)外，應(yīng)包括參與課題研究或創(chuàng)意項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的經(jīng)歷，相關(guān)的社會(huì)實(shí)踐體驗(yàn)經(jīng)歷，到相關(guān)高校、科研機(jī)構(gòu)或國(guó)內(nèi)外有關(guān)學(xué)校訪學(xué)的經(jīng)歷等。5.學(xué)程安排。對(duì)參加“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”的學(xué)生三年在校期間的學(xué)程應(yīng)有詳細(xì)安排，既要保證上述課程的教學(xué)與學(xué)習(xí)經(jīng)歷完成，又不能給學(xué)生增加過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。學(xué)程內(nèi)容是學(xué)生有興趣、愿意投入且能夠完成的。保障措施申報(bào)單位需具備優(yōu)秀的帶教導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)、充足的教學(xué)資源、相應(yīng)的條件設(shè)備和面向社會(huì)的專題網(wǎng)頁(yè)，以保證計(jì)劃順利實(shí)施。1.導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。有高校、科研機(jī)構(gòu)的專家、教授與學(xué)校教師共同構(gòu)成的導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)。其中，課題研究或創(chuàng)意項(xiàng)目開(kāi)發(fā)的領(lǐng)銜人要由高校、科研機(jī)構(gòu)知名教授與高中學(xué)校特級(jí)教師共同組成，在“實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目”中起實(shí)質(zhì)性領(lǐng)銜作用。與高?；蚩蒲袡C(jī)構(gòu)合作的課題研究或開(kāi)發(fā)項(xiàng)目中涉及的指導(dǎo)教師，來(lái)自高校和研究機(jī)構(gòu)的比例不低于50%。參與該計(jì)劃的高中學(xué)校教師中應(yīng)具備相應(yīng)的能力。2.教學(xué)資源。具備開(kāi)設(shè)自創(chuàng)課程和學(xué)生參與課題研究或創(chuàng)意項(xiàng)目開(kāi)發(fā)所需要的各種教學(xué)資源，包括與國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地、國(guó)家重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科或高校、科研機(jī)構(gòu)、企業(yè)博士后流動(dòng)站等機(jī)構(gòu)三年以上合作培養(yǎng)創(chuàng)新型人才的項(xiàng)目與協(xié)議。有來(lái)自高中學(xué)校與高校、科研機(jī)構(gòu)可供學(xué)生使用的圖書(shū)館、研究文獻(xiàn)和文獻(xiàn)