2023年學(xué)生自主總結(jié)（優(yōu)選5篇）

2023年學(xué)生自主總結(jié)（優(yōu)選5篇）

書(shū)目

第1篇高校生自主實(shí)習(xí)總結(jié)

第2篇學(xué)生自主參加打算階段總結(jié)

第3篇小學(xué)生自主分析試卷及有效性探討階段性總結(jié)報(bào)告

第4篇學(xué)校學(xué)生自主管理總結(jié)

第5篇中學(xué)暑假學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)狀況總結(jié)

高校生自主實(shí)習(xí)總結(jié)

高校生自主實(shí)習(xí)總結(jié)范文

20xx年9月，當(dāng)我背著行李走進(jìn)校內(nèi)時(shí)，才發(fā)覺(jué)一名學(xué)生生涯中的最終一個(gè)暑假結(jié)束了。

回想起十幾年來(lái)的學(xué)習(xí)和生活，感受著身邊的那人那事那情，我是否走在合格的人生道路上，我是否能立足這篇天地并且接著傲慢的走下去。我給自己的回答是一個(gè)驚羨號(hào)。因?yàn)槟贻p，沒(méi)走完的路仍在原處擴(kuò)散；因?yàn)榫?，所以我的生活并非終是平淡。

大二的結(jié)束，是以一個(gè)難忘的暑假宣告謝幕的。期末考完結(jié)，迎來(lái)了期盼已久的暑假，這也預(yù)示著兩個(gè)月的不平凡。不會(huì)沒(méi)日沒(méi)夜的呆在家里吃喝玩樂(lè)，不會(huì)閑情逸致地坐著高談?wù)撻?。我長(zhǎng)大了。即將迎來(lái)社會(huì)對(duì)我的洗禮，所以我選擇了暑期實(shí)習(xí)。

我是在無(wú)錫無(wú)線電科學(xué)探討全部限公司實(shí)習(xí)的。因?yàn)閷W(xué)校“工學(xué)結(jié)合”的政策，我早在大二上學(xué)期就在探討所實(shí)習(xí)了，所以這次暑期頂崗實(shí)習(xí)并不生疏，但依舊有許多收益。

無(wú)線電科學(xué)探討全部限公司是專業(yè)致力于氣象、水文、生態(tài)和環(huán)境監(jiān)測(cè)設(shè)備的開(kāi)發(fā)、制造、系統(tǒng)集成、系統(tǒng)解決方案和服務(wù)為一體的高新技術(shù)企業(yè)。公司是我國(guó)最早研制自動(dòng)氣象站的單位；50年的專業(yè)氣象研發(fā)歷程，始終致力于地面氣象自動(dòng)探測(cè)儀器的探討、開(kāi)發(fā)和生產(chǎn)。整個(gè)過(guò)程始終與國(guó)家地面氣象觀測(cè)自動(dòng)化、現(xiàn)代化進(jìn)程保持同步，并創(chuàng)建了各個(gè)階段的領(lǐng)先。為行業(yè)內(nèi)技術(shù)領(lǐng)軍企業(yè)。迄今已完成150多項(xiàng)科研成果，其中獲“全國(guó)科學(xué)大會(huì)獎(jiǎng)”等國(guó)家級(jí)嘉獎(jiǎng)3項(xiàng)，省、部級(jí)嘉獎(jiǎng)15項(xiàng)，其它部門和市級(jí)嘉獎(jiǎng)32項(xiàng)。省級(jí)高新技術(shù)企業(yè)和軟件企業(yè)，并建有“江蘇省氣象電子儀器工程技術(shù)探討中心”和wmo（世界氣象組織）區(qū)域培訓(xùn)中心教學(xué)實(shí)習(xí)基地。公司奉行“以質(zhì)量和服務(wù)為生存基石，以技術(shù)和創(chuàng)新為發(fā)展源泉”的經(jīng)營(yíng)理念，堅(jiān)持“將每一個(gè)客戶都作為我們唯一的客戶去服務(wù)，努力使顧客滿足”的服務(wù)理念，通過(guò)誠(chéng)懇守信的服務(wù)來(lái)贏得顧客，回報(bào)社會(huì)。

我是在工程部實(shí)習(xí)的，但對(duì)經(jīng)營(yíng)管理也頗感敬畏。因?yàn)楣芾聿咳鎸?dǎo)入現(xiàn)代企業(yè)管理制度。以市場(chǎng)管理、集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)、集成供應(yīng)鏈和客戶關(guān)系管理為主干流程，輔以財(cái)務(wù)、人力資源等變革項(xiàng)目，綻開(kāi)公司業(yè)務(wù)流程變革，引入業(yè)界好用的最佳實(shí)踐，并建設(shè)了支撐這種運(yùn)作的完整it架構(gòu)。經(jīng)過(guò)多年的實(shí)踐，新氣象（wush）漸漸實(shí)現(xiàn)了全流程的一流運(yùn)作和管理，保持了公司規(guī)模、經(jīng)營(yíng)效益及實(shí)力建設(shè)的均衡發(fā)展。

在工程部，我多數(shù)是充當(dāng)小助手的。值得一提的是王師傅（我背地里叫王大哥），因?yàn)樗麑?duì)工作的仔細(xì)看法，對(duì)部門大小事務(wù)的熟悉，跟在他的后面學(xué)習(xí)，受益匪淺。時(shí)間久了，也知道公司主要銷售數(shù)據(jù)采集器，比如溫度測(cè)量、濕度測(cè)量、氣壓測(cè)量、風(fēng)向風(fēng)速測(cè)量、降水測(cè)量、蒸發(fā)測(cè)量、輻射測(cè)量、土壤測(cè)量、能見(jiàn)度測(cè)量、交通氣象測(cè)量、水文和海洋儀器測(cè)量、自動(dòng)氣象站配套設(shè)備等等等等。總得來(lái)說(shuō)，學(xué)不完的遠(yuǎn)多于學(xué)會(huì)了的，學(xué)無(wú)止盡，彰顯與此。

兩個(gè)月的時(shí)間，工作還是挺輕松的，雖然公司期間訂單不少，顯得生產(chǎn)部，研發(fā)部，工程部忙得不行開(kāi)交，但人多力氣大，再加上彼此之間的團(tuán)結(jié)合作，再多的活也在我們的努力下迎刃而解。而我在這段時(shí)間里，主要是跟著王師傅包裝采集器，拆裝雨量筒，連接采集器通信模塊和插電，以幫助質(zhì)檢部完成通信模塊測(cè)試是否工作正常。此外，我還幫助韓主任蓋章，打印文件；幫助趙阿姨記錄采集器數(shù)據(jù)，幫助魏工發(fā)傳真，首發(fā)快遞…

工程部除了幫助發(fā)貨采集器等設(shè)備的職能外，還有更重要的工程。因?yàn)楣景旬a(chǎn)品銷售到全國(guó)各地，這樣就免不了對(duì)產(chǎn)品的安裝和維護(hù)，工程部當(dāng)然要不辱使命。

每當(dāng)徐主任派遣部門人員去哪出差工作，我的心都在澎湃，可因?yàn)槲沂嵌虝菏钇趯?shí)習(xí)，跟她們一起出差的.夢(mèng)破裂了。想到他們?nèi)プ鎳?guó)的大江南北，分布在31個(gè)省市自治區(qū)。從雪域高原到天際海角、從東海島嶼到三江源頭、從喧囂都市到大漠荒原、從三峽工程到居民小區(qū)…

不過(guò)出差不是游山玩水，更艱辛的是在惡劣環(huán)境和條件下工作，所以我暗自訕笑，要學(xué)的東西太多，等到哪天可以學(xué)以致用了才有機(jī)會(huì)大展宏圖。在工程部實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了，在這段時(shí)間里，我與公司的人們相處的很融洽，大家對(duì)我也關(guān)切備至，市場(chǎng)給我激勵(lì)和幫助。猶記得我們一起在食堂談笑用餐，猶記得手指破傷了王師傅給我創(chuàng)口貼，猶記得文件打印錯(cuò)誤魏工善意的指責(zé)與訓(xùn)誨。一幕幕畫(huà)面出現(xiàn)，圓了這一路走來(lái)。

工程部的實(shí)習(xí)時(shí)難忘的，下面，我將實(shí)習(xí)的總結(jié)共享一下。

1、看法確定一切。

工作時(shí)肯定要一絲不茍，仔細(xì)細(xì)致，一個(gè)職員在公司的大部分時(shí)間都是在工作的，這就要求他在這段時(shí)間內(nèi)肯定要當(dāng)心謹(jǐn)慎，一絲不茍，不能老是出錯(cuò),有必要肯定要檢驗(yàn)自己的工作結(jié)果，以確保自己的萬(wàn)無(wú)一失.工作的時(shí)候我始終保持極大的工作熱忱，不僅順當(dāng)完成工作任務(wù)，工作之余還常常總結(jié)閱歷教訓(xùn)，不斷提高工作效率，雖然工作中我也會(huì)犯一些錯(cuò)誤，受到領(lǐng)導(dǎo)指責(zé)，但我認(rèn)為這些錯(cuò)誤和指責(zé)是能讓我能在以后的工作中謹(jǐn)慎當(dāng)心，提高工作效率。在和大家工作的這段時(shí)間里，他們嚴(yán)謹(jǐn)、仔細(xì)的工作作風(fēng)給我留下了很深刻的印象，我也從他們身上學(xué)到了許多自己缺少的東西。這次生產(chǎn)實(shí)習(xí)雖然說(shuō)時(shí)間比較少，但是卻讓我了解了公司的企業(yè)文化、生產(chǎn)模式和質(zhì)量體系管理等閱歷，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是很珍貴的。

2、勤于思索

在工作崗位上肯定要勤于思索，不斷改進(jìn)工作方法，提高工作效率。公司的日常工作都會(huì)比較繁瑣，而且?guī)滋煜聛?lái)也會(huì)比較枯燥，就是須要你多動(dòng)腦筋，不斷地想方設(shè)法改進(jìn)自己的工作方法，提高工作效率，削減工作所需時(shí)間

3、不斷學(xué)習(xí)

要不斷的豐富自己的專業(yè)學(xué)問(wèn)和專業(yè)技能。這會(huì)使你的工作更加得心應(yīng)手。一個(gè)人在自己的職位上有所作為，肯定要對(duì)自己職業(yè)的專業(yè)學(xué)問(wèn)有所熟識(shí)，對(duì)自己業(yè)務(wù)所在范圍內(nèi)的業(yè)務(wù)技能也要嫻熟駕馭，這樣才算是一位合格的技術(shù)人員

為期兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，學(xué)習(xí)生涯中最終一個(gè)暑期給我?guī)?lái)了什么，我想，在今后的人生和事業(yè)中自會(huì)找到答案。

學(xué)生自主參加打算階段總結(jié)

培育學(xué)生自主學(xué)習(xí)階段總結(jié)

《語(yǔ)文課如何建構(gòu)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的平臺(tái)》階段總結(jié)讓學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的話題。所謂的“主動(dòng)學(xué)習(xí)”是指在教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)表現(xiàn)出的自覺(jué)性、主動(dòng)性、獨(dú)立性特征的總和，是從事創(chuàng)建性學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種心理能動(dòng)狀態(tài)。本階段我采納了讓學(xué)生主動(dòng)參加學(xué)習(xí)語(yǔ)文之中。我認(rèn)為任何人對(duì)任何事物來(lái)講，始終是愛(ài)好是第一位的。

許多學(xué)生認(rèn)為，學(xué)語(yǔ)文就是學(xué)學(xué)問(wèn)，為了考試得高分。學(xué)生是單純的個(gè)體，他們沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)過(guò)中考、高考，所以我認(rèn)為從思想上來(lái)指導(dǎo)學(xué)生是第一位的。緊接著，我要告知學(xué)生們語(yǔ)文與生活緊密聯(lián)系，語(yǔ)文來(lái)源于生活，又高于生活。

語(yǔ)文課堂中我激勵(lì)學(xué)生們主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)，主動(dòng)思索問(wèn)題，并培育他們的創(chuàng)新意識(shí)。使學(xué)生們對(duì)語(yǔ)文課堂更感愛(ài)好，能更加主動(dòng)的學(xué)習(xí)語(yǔ)文。

我采納自主、合作、探究的教學(xué)模式。學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性、往往來(lái)自于學(xué)生對(duì)課堂的愛(ài)好和問(wèn)題情境的創(chuàng)設(shè)法。教學(xué)中我聯(lián)系學(xué)生學(xué)問(wèn)閱歷與閱歷，盡可能的創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)探討探討的急迫心理，引導(dǎo)思路，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性與主動(dòng)性。

自主探究是讓學(xué)生依據(jù)自己的生活閱歷或已有的學(xué)問(wèn)背景，對(duì)提出的問(wèn)題進(jìn)行探究。在教學(xué)中，我放手讓學(xué)生依據(jù)自己經(jīng)

驗(yàn)，用自己思維方式，自由的、開(kāi)放式的進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。在自主學(xué)習(xí)過(guò)程中，我盡量的給學(xué)生供應(yīng)材料。此外，我還為學(xué)生供應(yīng)充分的時(shí)間和空間。因?yàn)閷W(xué)生自主學(xué)習(xí)的過(guò)程須要有充分的時(shí)間和空間的保證。思想?yún)R報(bào)專題我能夠讓

學(xué)生主動(dòng)參加活動(dòng)之中，親身體驗(yàn)學(xué)問(wèn)形成的過(guò)程。這一時(shí)期我有一種極強(qiáng)的感覺(jué)：作為老師，不行以用自己思維方式去束縛學(xué)生在肯定程度，不要“限制”學(xué)生，給他們時(shí)間和空間，讓學(xué)生們?cè)谧杂傻沫h(huán)境中自由的翱翔。

其次，為學(xué)生體驗(yàn)勝利創(chuàng)設(shè)條件。對(duì)學(xué)生要賜予勝利時(shí)的期盼，因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生期盼具有很大的感召力和推動(dòng)力，能激發(fā)學(xué)生主動(dòng)向上的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。創(chuàng)設(shè)使學(xué)生們能獲得勝利的機(jī)會(huì)，進(jìn)行分層教學(xué)。對(duì)不同層次學(xué)生提出不同目標(biāo)要求，細(xì)心設(shè)計(jì)練習(xí)，布置分層作業(yè)。展示勝利，讓不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)成果得到展示機(jī)會(huì)。營(yíng)造享受勝利情景。

此外，還要培育學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)的實(shí)力。老師在講課時(shí)，要擅長(zhǎng)用生動(dòng)的語(yǔ)言、改變多樣的教學(xué)法把學(xué)生留意力吸引過(guò)來(lái)。語(yǔ)文教學(xué)要徹底變更重結(jié)果、輕過(guò)程的傾向，使教學(xué)本身不僅要向?qū)W生傳授學(xué)問(wèn)，而且更重要的在于使學(xué)生主動(dòng)獲得學(xué)問(wèn)，范文top100解決問(wèn)題的過(guò)程中懂得如何學(xué)習(xí)語(yǔ)文。教會(huì)他們科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)的習(xí)慣，發(fā)展他們獨(dú)立學(xué)、思、用的實(shí)力，只要這樣才能使學(xué)生真正喜愛(ài)學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)。

最終，還要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主和諧課堂教學(xué)氣氛。課堂教學(xué)中，老師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，這只是角色上的分工，在人格上老師和學(xué)生是同等的。老師應(yīng)從講臺(tái)走下來(lái)，深化學(xué)生中，以飽滿的看法、熱忱和真誠(chéng)微笑面對(duì)每一個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生感到老師平易近人，親善可親，從而樂(lè)于和老師交往，主動(dòng)地去參加學(xué)習(xí)。

通過(guò)努力，學(xué)生自主學(xué)習(xí)的實(shí)力有了明顯提高。我接著努力，細(xì)心摸索，不斷總結(jié)，期盼學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到顯著提高。

小學(xué)生自主分析試卷及有效性探討階段性總結(jié)報(bào)告

小學(xué)生自主分析試卷及有效性探討階段性總結(jié)報(bào)告

自從開(kāi)展了小學(xué)生自主分析試卷的探討。在課堂上，我也嘗試運(yùn)用。試著激發(fā)孩子的自主學(xué)習(xí)潛力。下面我從在教學(xué)活動(dòng)中實(shí)行的改善措施、實(shí)際效果、探討困惑、探討心得等方面來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

一、改善措施

1、端正思想，轉(zhuǎn)變觀念。

始終以來(lái)，我都是以自我為中心。認(rèn)為只要我努力了，就會(huì)有收獲。雖然任教十幾年，兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，但教學(xué)效果始終不如人意。自從開(kāi)展探討后，讓我意識(shí)到應(yīng)當(dāng)把課堂還給學(xué)生。一味的自己一張嘴講究竟，對(duì)學(xué)生滿堂灌，讓學(xué)生被迫去學(xué)是不行的。我的教學(xué)從根本上就不對(duì)勁。我應(yīng)當(dāng)從學(xué)生入手，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)。

2、鉆研教材，仔細(xì)備課。

以前我的備課就是為了應(yīng)付檢查。上課的時(shí)候，拿著書(shū)本就去上課了，就是帶著備課本也只是做個(gè)樣子。備課沒(méi)有起到實(shí)質(zhì)性的作用。今年，我仔細(xì)思索了一下。首先統(tǒng)攬教材，對(duì)本冊(cè)書(shū)的地位有一個(gè)全面的了解。而后在備每一課時(shí)。細(xì)致閱讀參考書(shū)，把每道例題的設(shè)計(jì)意圖，解題思路都仔細(xì)探討，并記錄在案。真正做到備好課，備透課。不光備教材，教案，還研讀課本，課時(shí)練，課外資料。

3、更新課堂教學(xué)方式。

我的課堂許多是講授課。一節(jié)課，我講的多，學(xué)生發(fā)言少。集體回答多，小組探討少。從本學(xué)期起先，我從一言堂變?yōu)橥耐?。從按部就班，按部就班變?yōu)橐暡旒ぐl(fā)學(xué)生的潛在實(shí)力。學(xué)生只要會(huì)的，我就讓孩子們來(lái)說(shuō)。學(xué)生不會(huì)的，我來(lái)引導(dǎo)孩子們發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，思索問(wèn)題，解決問(wèn)題。還在課堂上讓孩子們動(dòng)起來(lái)，小組合作，活動(dòng)參加，激發(fā)學(xué)習(xí)愛(ài)好，鞏固學(xué)習(xí)成果。

4、細(xì)心設(shè)計(jì)課后作業(yè)。

我對(duì)作業(yè)的要求。作業(yè)要少而精。書(shū)寫干凈、規(guī)范、整齊。作業(yè)還要因人而異?？梢苑譃閍b組。讓每個(gè)孩子都吃飽、吃好。作業(yè)也要分層次。有基礎(chǔ)題，提高提，綜合題。有易錯(cuò)點(diǎn)，有難點(diǎn)、重點(diǎn)。

5、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。

我把改錯(cuò)本當(dāng)成學(xué)生成長(zhǎng)檔案。記錄每天學(xué)生個(gè)人的錯(cuò)題，難題。每節(jié)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行針對(duì)性的輔導(dǎo)。做到堂堂清，每天清。

6、深化開(kāi)展教研活動(dòng)。

本學(xué)期，在學(xué)校的組織下。我們開(kāi)展了行之有效的教研活動(dòng)。每周三下午是數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。真正深化課堂，聽(tīng)課、評(píng)課、議課。每周一節(jié)主題匯報(bào)課，針對(duì)教學(xué)中遇到的小問(wèn)題，進(jìn)行探討，探討，撰寫教研論文。博采眾長(zhǎng)，提高自己的教學(xué)實(shí)力。

二、探討實(shí)際效果

1、對(duì)待學(xué)生看法轉(zhuǎn)變。

以前的我認(rèn)為老師只是一個(gè)職業(yè)，我上班掙一份工資，對(duì)孩子們，其實(shí)只是一些責(zé)任與義務(wù)。漸漸地我懂得，老師不只是良師，更是益友。在孩子的心中，老師是宏大的，值得信任的.。我們須要付出更多的關(guān)愛(ài)與守候。還須要彎下腰來(lái)和孩子面對(duì)面談，手把手教才行。我想，我們還要更有耐性，學(xué)會(huì)傾聽(tīng)孩子的心聲。

2、學(xué)生實(shí)力的提高

每節(jié)課上我盡量激發(fā)學(xué)生的潛力，通過(guò)發(fā)覺(jué)數(shù)學(xué)信息，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，思索解決方法。不斷的讓孩子動(dòng)腦，動(dòng)口，動(dòng)手。學(xué)生自主學(xué)習(xí)實(shí)力有了很大提高。

3、自身素養(yǎng)的提高

有這么一句話叫做：“活到老學(xué)到老”，教學(xué)工作原來(lái)就是教學(xué)相長(zhǎng)的過(guò)程，在這么多年的教學(xué)工作中我深深明白要“與時(shí)俱進(jìn)”，社會(huì)在不斷的發(fā)展，科技的改變更加是日新月異，假如躺在功勞簿上就會(huì)被社會(huì)淘汰，跟不上發(fā)展的步伐，為了使自己能夠勝任老師的工作，為每個(gè)孩子的發(fā)展保駕護(hù)航，我不斷提升自己，主動(dòng)參與各種教研學(xué)習(xí)，仔細(xì)傾聽(tīng)各級(jí)專家的閱歷介紹，擠時(shí)間看教化名著，給自己充電。在不斷的學(xué)習(xí)中找尋自己不足，發(fā)覺(jué)自己的缺點(diǎn)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，在不斷的實(shí)踐中歷練自己，使自己的素養(yǎng)得到不斷的提升，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)工作的需求。

三、探討困惑。

活潑好動(dòng)是每一個(gè)孩子的天性，尤其是低年級(jí)的學(xué)生更是如此，每次上課孩子們就會(huì)充分發(fā)揮這種“天性”，這就顯得課堂紀(jì)律不好把握，在下一個(gè)階段的工作中我將努力探究激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的愛(ài)好，將孩子們活潑的特性轉(zhuǎn)變成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和方法。

四、探討心得

每個(gè)孩子的背后都是一個(gè)家庭，多數(shù)的家庭組成了這個(gè)社會(huì)，從這個(gè)道理上來(lái)看，我們教化好一個(gè)孩子就相當(dāng)于幫助一個(gè)家庭勝利融入這個(gè)不斷前進(jìn)的社會(huì)，所以我們不能放棄每一個(gè)孩子。

學(xué)校學(xué)生自主管理總結(jié)

學(xué)校學(xué)生自主管理總結(jié)

最近學(xué)校提出:加強(qiáng)自主管理,提高學(xué)生自主服務(wù)的意識(shí)和實(shí)力;加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和實(shí)力的指導(dǎo)思想,

學(xué)生自主管理工作總結(jié)

很榮幸有這樣的一次機(jī)會(huì)和大家溝通學(xué)生自主管理的一些想法和做法，希望得到指導(dǎo)和指責(zé)。

有人說(shuō)班主任是世界上“最小的主任”，可這“最小的主任”管的事卻特殊多、特殊細(xì)。大到教化教學(xué)工作，小到拖把、粉筆之類的小事，樣樣少不了班主任操勞。我們班主任在一起，感嘆最多的就是忙和累。上學(xué)期學(xué)校起先實(shí)施學(xué)生自主管理，讓我們班主任老師從煩瑣的班級(jí)管理事務(wù)中跳出來(lái)，使讓班級(jí)管理更輕松更有效。

葉圣陶老先生就語(yǔ)文教學(xué)說(shuō)過(guò)一句話——“教”是為了“不教”，我在這里套用一下，對(duì)班級(jí)管理而言——“管”是為了“不管”。班主任應(yīng)當(dāng)努力實(shí)現(xiàn)角色的自我轉(zhuǎn)變，由牧羊人到領(lǐng)頭羊，把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)成為學(xué)生成長(zhǎng)的家園，讓每一個(gè)學(xué)生都能在自主管理的班級(jí)中健康成長(zhǎng)。為此，我在培育我班學(xué)生自主管理實(shí)力方面做了一些嘗試。

一、正確目標(biāo)引領(lǐng)方向，才能走向勝利。

目標(biāo)的正確確立是事情勝利的關(guān)鍵，正如“南轅北轍”，目標(biāo)錯(cuò)了，再努力也只會(huì)離目標(biāo)越來(lái)越遠(yuǎn)。我認(rèn)為班級(jí)目標(biāo)的確立也是管理好班級(jí)的先決條件。班集體的共同奮斗目標(biāo)，是班集體的志向和前進(jìn)的方向，班集體假如沒(méi)有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會(huì)失去前進(jìn)的動(dòng)力。所以，我依據(jù)我班各方面的狀況給同學(xué)們制定了班規(guī)和一日常規(guī)，結(jié)合《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進(jìn)行有效的教化。使學(xué)生相識(shí)到自己的行為規(guī)范，干脆影響到班級(jí)的集體榮譽(yù)。這樣增加了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。故此我班學(xué)生都做得比較好。學(xué)校組織的每次活動(dòng)學(xué)生們主動(dòng)性很高，取得的成果也不錯(cuò)。學(xué)生們?cè)谛袨橐?guī)范方面也做得很好，進(jìn)校排隊(duì)總是很有秩序，集隊(duì)做操快靜齊。所以，一個(gè)良好的班集體應(yīng)當(dāng)有一個(gè)集體的奮斗目標(biāo)，才能形成強(qiáng)大的班級(jí)凝合力，也就能使班級(jí)更優(yōu)秀。

二、選好“舵手”，是學(xué)生自主管理好班級(jí)的關(guān)鍵所在。

俗話說(shuō)：萬(wàn)事得民心者勝利。班干部人選必需通過(guò)全體同學(xué)的考核才能管理好班級(jí)。班干部是輪船上的舵手，他們可以帶領(lǐng)班級(jí)走向勝利，也可以走向失敗。班干部每個(gè)學(xué)生都必需有以班級(jí)榮耀為己任的理念，這一點(diǎn)同學(xué)們的心里最清晰，所以在選拔班干部時(shí)必需講民主，讓每一個(gè)學(xué)生都有發(fā)言自己的看法。因?yàn)樾陆邮值陌啵覍?duì)大多數(shù)學(xué)生不了解，開(kāi)學(xué)初，先指定班干部，要求學(xué)生相互視察，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，在進(jìn)行民主選拔。民主選拔時(shí)可讓學(xué)生自由舉薦心目中誰(shuí)擔(dān)當(dāng)班內(nèi)哪個(gè)職務(wù)合適，并且說(shuō)明你認(rèn)為班委的各項(xiàng)職責(zé)怎樣履行,再有被舉薦人以“我這樣做xx的工作”演講，最終由學(xué)生投票選出。這樣民主選出來(lái)的班干部才符合全體同學(xué)的心愿，才會(huì)有肯定的號(hào)召力，才能放下身子和同學(xué)商討班級(jí)的一切事務(wù)。選好班干部后，要求新當(dāng)選的班干部即要以身作則，身先士卒，從小事做起，從我做起；又要主動(dòng)開(kāi)展工作，大膽管理。剛起先時(shí)他們實(shí)力很欠缺，須要細(xì)心指導(dǎo)，在恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候還要放權(quán)給他們管理。如：班干部有權(quán)力對(duì)班上的好人好事賜予表?yè)P(yáng)；對(duì)一些不良行為要?jiǎng)偤糜们‘?dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行指責(zé)指正；樹(shù)新風(fēng)，揚(yáng)正氣，擔(dān)當(dāng)起舵手的職責(zé)駕駛著“輪船”駛向志向的彼岸。

提高了班干部（隊(duì)長(zhǎng)）的管理實(shí)力

（1）建立班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，組建5個(gè)小隊(duì)，在儀表、紀(jì)律、作業(yè)、背書(shū)等方面開(kāi)展小隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)，增加學(xué)生合作競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，使班內(nèi)學(xué)生樂(lè)于參加班級(jí)管理，改善班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。（2）以小隊(duì)為單位，民主推選得才兼?zhèn)涞膶W(xué)生為小

隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)長(zhǎng)負(fù)責(zé)隊(duì)內(nèi)各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展，組員相互監(jiān)督檢查。（3）每個(gè)小隊(duì)隊(duì)員都有優(yōu)秀生和后進(jìn)生組成，學(xué)科薄弱的隊(duì)員建立一幫一，提倡“不拋棄隊(duì)員，不放棄目標(biāo)”的口號(hào)，全員參加后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。（4）班級(jí)團(tuán)隊(duì)合作競(jìng)爭(zhēng)活動(dòng)每天由隊(duì)長(zhǎng)自查，值日班長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，每天記錄，每周匯總成果，評(píng)出最佳小隊(duì)、最佳隊(duì)長(zhǎng)、最佳隊(duì)員，進(jìn)行嘉獎(jiǎng)。對(duì)扣分最多的小隊(duì)，由隊(duì)長(zhǎng)在班會(huì)課進(jìn)行反省，提出改進(jìn)措施。

三、班內(nèi)一切事務(wù)分工明確，責(zé)任到人。

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“真正的教化是學(xué)生的自我教化?！蔽覀儜?yīng)當(dāng)放權(quán)，讓學(xué)生“練飛”。下放權(quán)利，讓學(xué)生自己管理自己。

班級(jí)事務(wù)人人做，自己的責(zé)任自己擔(dān)當(dāng)，加強(qiáng)自主管理，豐富班級(jí)管理角色，還應(yīng)讓更多的學(xué)生在集體中擔(dān)當(dāng)責(zé)任、服務(wù)集體。增加同學(xué)們的集體意識(shí)和班級(jí)的凝合力，激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性和主動(dòng)性，熬煉他們的管理實(shí)力，并讓他們從管理者的角色中學(xué)會(huì)管理他人、學(xué)會(huì)自我管理，使班級(jí)的事，事事有人做；班級(jí)的人，人人有事做?！北緦W(xué)期，我班除了通常的班級(jí)干部崗位外，增設(shè)了很多管理崗位。如：“領(lǐng)讀員”負(fù)責(zé)組織班內(nèi)同學(xué)進(jìn)行早讀；“紀(jì)檢組長(zhǎng)”檢查督促班級(jí)量化評(píng)估的執(zhí)行狀況，“文明禮儀監(jiān)察員”督促同學(xué)戴好紅領(lǐng)巾穿好校服班級(jí)實(shí)行“崗位負(fù)責(zé)制”，使班級(jí)的每一扇窗、每一扇門、每一樣物品、每一件工作都有負(fù)責(zé)人。例如：負(fù)責(zé)電燈的同學(xué)，教室內(nèi)光線暗時(shí)剛好開(kāi)燈，教室內(nèi)光線光明時(shí)或室內(nèi)無(wú)人時(shí)剛好關(guān)燈；負(fù)責(zé)擦黑板的同學(xué)，要保證每節(jié)課前黑板和講臺(tái)的清潔、同時(shí)負(fù)責(zé)對(duì)不愛(ài)惜粉筆亂涂亂寫、亂扔粉筆頭的同學(xué)進(jìn)行教化和懲罰；負(fù)責(zé)開(kāi)窗戶的同學(xué)，要?jiǎng)偤瞄_(kāi)、關(guān)窗戶，保證人在窗開(kāi)，人走窗關(guān)；負(fù)責(zé)開(kāi)門的同學(xué)，在教室內(nèi)無(wú)人時(shí)，要?jiǎng)偤藐P(guān)門孩子們?nèi)巳擞泄芾矸?wù)的崗位，在讓他們知責(zé)任、明責(zé)任、負(fù)責(zé)任的過(guò)程中，逐步嘗試讓他們自我服務(wù)、自我監(jiān)督、自我管理。這時(shí)候，被動(dòng)的管理變成主動(dòng)的管理?！八伞睂⑥D(zhuǎn)化為“自律”，前進(jìn)、向上的內(nèi)驅(qū)力在此得到了激發(fā)。

四、我把班會(huì)活動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，充分發(fā)揮學(xué)生的自覺(jué)性、能動(dòng)性、主動(dòng)性。我認(rèn)為班會(huì)首先要定時(shí)、定事。就是在每周的班會(huì)時(shí)間肯定不能被其他課或活動(dòng)占用，讓學(xué)生相識(shí)到班會(huì)是一節(jié)非常重要的課。班會(huì)的主題也要有較強(qiáng)的針對(duì)性，可以結(jié)合當(dāng)前的形勢(shì)也可以結(jié)合學(xué)生實(shí)際狀況選擇簡(jiǎn)單引起學(xué)生愛(ài)好的主題，這樣才能激發(fā)學(xué)生的探討、思索、辯論的熱忱。

其次在班會(huì)中要充分發(fā)揮學(xué)生參加的主動(dòng)性。最好整個(gè)過(guò)程讓學(xué)生參加組織、實(shí)施，老師則充當(dāng)“幕后功臣”的角色。主題班會(huì)主要是讓學(xué)生達(dá)到“自我教化”的目的，假如能讓他們參加整個(gè)過(guò)程，能達(dá)到更好的教化效果。例如，在今學(xué)期有一節(jié)名為“愛(ài)國(guó)歌曲大家唱”的主題班會(huì)，班會(huì)前先讓學(xué)生了解愛(ài)國(guó)歌曲的100首曲目，然后由班委組織全班同學(xué)探討怎樣選定歌曲，然后練習(xí)演唱，再依據(jù)學(xué)生演唱狀況由學(xué)生確定演唱曲目。由于整個(gè)班會(huì)過(guò)程由始至終都有學(xué)生的參加，老師只在其中起到指導(dǎo)、點(diǎn)撥的作用，學(xué)生在班會(huì)活動(dòng)中幾乎全體學(xué)生都主動(dòng)地發(fā)表了自己的見(jiàn)解，并在最終全體同學(xué)形成了一個(gè)共識(shí)：確定演唱《我們是共產(chǎn)主義接班人》、《讓我們蕩起雙槳》兩首歌曲。最終練習(xí)演唱時(shí)，全體同學(xué)主動(dòng)性很高，有的覺(jué)得發(fā)音不準(zhǔn)的就請(qǐng)教別人，找出解決問(wèn)題的方法。班會(huì)雖然隨著下課鈴聲結(jié)束了，但它讓同學(xué)在活動(dòng)中接受了愛(ài)國(guó)教化，經(jīng)受了熬煉、增長(zhǎng)了才能，也給全班同學(xué)留下了難忘的回憶。

五、讓閱讀成為一種習(xí)慣。

本學(xué)期，我在全校領(lǐng)先建立起圖書(shū)角，成了班級(jí)的一大亮點(diǎn)，也成了孩子

們關(guān)注的焦點(diǎn)。二位學(xué)生當(dāng)上圖書(shū)管理員，擔(dān)負(fù)起了圖書(shū)的管理借閱和登記工作。讀書(shū)變更了學(xué)生的一些壞習(xí)慣，在每周三的下午第一節(jié)閱讀課上，同學(xué)們都能靜靜地自我閱讀，課后，我還要求學(xué)生每天自覺(jué)讀書(shū)半小時(shí)以上，做好摘錄筆記，寫下讀書(shū)心得。我信任假如能持之以恒，讓閱讀成為一種習(xí)慣，書(shū)籍的濃濃墨香肯定會(huì)浸潤(rùn)童年的蹤跡，也肯定能點(diǎn)亮孩子們的才智心燈！

我想只要老師勇于真正的將管理的自主權(quán)還給學(xué)生，班集體就能真正成為每位學(xué)生的家。老師松一松手，換回一片藍(lán)天，讓云朵自由翱翔。對(duì)于我一切才剛剛起先，因?yàn)樽灾鞴芾碛泻艽蟮念I(lǐng)域等著我們?nèi)ヌ骄?。我愿同大家一道，努力把班?jí)建設(shè)成為文明守紀(jì)、團(tuán)結(jié)上進(jìn)的集體。

以上幾點(diǎn)做法僅僅是本人作出的一些嘗試，或者說(shuō)是初步探究，還很不完善，也不成熟，很多方面還有待進(jìn)一步深化探討，敬請(qǐng)各位同仁指責(zé)指正，共同提高！

中學(xué)暑假學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)狀況總結(jié)

為實(shí)行教體局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的看法》精神和歷山中學(xué)關(guān)于落實(shí)教體局《關(guān)于加強(qiáng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的看法》的實(shí)施方案要求，結(jié)合我校教化教學(xué)實(shí)際，充分發(fā)揮家、校一體化的優(yōu)勢(shì)，制定了假期