推薦學習中考語文一輪復習講練測-專題15-文言文-八上《答謝中書書》《記承天寺夜游》(講練)含

[k12][k12]最新K12最新K12[k12]最新K12初中語文中考一輪復習——文言文八上—《答謝中書書》《記承天寺夜游》一、文學常識《答謝中書書》選自《全上古三代秦漢三國六朝文?全梁文》。陶弘景（456-536），字通明，號華陽隱居，丹陽秣（Mò）陵（今江蘇南京）人，有《陶隱居集》。《記承天寺夜游》選自《東坡志林》。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋文學家。二、重點字詞【重點詞語】共：一起。談：談?wù)摚蕾p。交輝：交相輝映。四時：四季。歇：消散。頹：墜落。沉鱗：潛在水中的魚。鱗，借代魚。競躍：爭相跳躍。競，爭著。欲界：指人間。仙都：指仙境。復：再。與（yù）：參與，這里指欣賞。解：除去，脫。戶：門。欣然：喜悅的樣子。念：考慮、想到。遂：于是，就。寢：睡覺。相與：共同，一起。中庭：院里?？彰鳎盒稳菟某纬骸＝粰M：交錯。蓋：原來（是）。但：只是。閑人：清閑的人。耳：罷了。三、內(nèi)容要點【文意概括】《答謝中書書》以具體描繪秀美的山川景色。仰視俯視、平遠高遠的視角，動靜結(jié)合，使讀者對山川景物產(chǎn)生完整、統(tǒng)一的印象。文章又以感慨收束，自豪之感，期與謝公比肩之意溢于言表?！队洺刑焖乱褂巍愤@篇小品文通過寫“月”創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，通過寫“閑”，傳達了作者復雜微妙的心境。將“月”“閑”融為一體，深沈含蓄，精美傳神?！局攸c問題】1、《答謝中書書》是在是一篇美文。試分析美在何處。從“逆境中要保持積極樂觀的態(tài)度”這一點來談感想即可?！究键c定位】分析概括作者在文中的觀點態(tài)度。能力層級為分析綜合C?！绢}源】（2015屆湖南益陽中考）閱讀下面的文言文，完成第12～16題。（15分）【甲】元豐六年十月十二日，夜，解衣欲睡；月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳。（蘇軾《記承天寺夜游》）【乙】山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。孔子云：“何陋之有！”（劉禹錫《陋室銘》）（1）對下列句子的朗讀停頓劃分不正確的一項是（3分）A．遂至承天寺∕尋張懷民B．但∕少閑人如吾兩人者耳C．苔痕∕上階綠D．可以調(diào)∕素琴（2）對下列加點的詞語解釋不正確的一項是（3分）A．念、無與為樂者（想到）B．懷民亦未寢、（動詞，睡覺）C．山不在高，有仙則名、（動詞，出名）D．無絲竹之亂耳（制作樂器的絲、竹等材料）（3）下列各項中加點的詞意義和用法相同的一項是（3分）A．相與步于中庭至于負者歌于途（《醉翁亭記》）B．月色入戶，欣然起行所以然者何？水土異也（《晏子使楚》）C．水不在深，有龍則靈芙蕖則不然（《芙蕖》）D．孔子云：“何陋之有！”萬鐘則不辨禮義而受之（《魚，我所欲也》）（4）用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（4分）①庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。②斯是陋室，惟吾德馨。（5）【甲】文寫于作者被貶黃州期間，作者運用的手法，抒發(fā)了賞月的欣喜、漫步的悠閑、被貶的悲涼、壯志未酬的苦悶等復雜的思想感情；【乙】文作者因革新而得罪了當朝權(quán)貴，被貶安徽和州。文章采用托物言志的手法，表達了作者的情懷。（2分）【答案】（1）（3分）D（2）（3分）D（3）（3分）A（4）（4分）①（2分）庭院中（的月光）宛如一泓積水那樣清澈透明，水中藻、荇縱橫交錯，原來是綠竹和翠柏的影子。（準確譯出比喻句、判斷句1分，語意正確1分）②（2分）這是所簡陋的房子，只是因為我的品德美好（就不會感到簡陋了）（準確譯出“斯”、“馨”1分，語意連貫1分）（5）（2分）借景抒情高潔傲岸（安貧樂道）【考點定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（2）試題分析：本題考查學生對文言詞語意義的理解。實詞與虛詞的積累，是培養(yǎng)閱讀文言文能力的基礎(chǔ)，理解文言文中詞語的含義時，要聯(lián)系原句來理解，不可孤立地理解單個字詞的含義。另外，還要注意詞語的特殊用法，比如古今異義詞、一詞多義、通假字、詞類活用等，盡量做到解釋準確、恰當。“絲竹”是指奏樂的聲音，代指是指嘈雜的聲音，【考點定位】理解常見文言實詞在文中的含義。能力層級為理解B。（3）試題分析：A：在。B：的樣子；這樣C：就；卻D：主謂之間；代詞。【考點定位】理解常見文言虛詞在文中的意義。能力層級為理解B?！究键c定位】理解或翻譯文中的句子。能力層級為理解B。（5）試題分析：常見的寫作手法：懸念，照應，聯(lián)想，想象，動靜結(jié)合、敘議結(jié)合、情景交融、襯托對比