江西農業(yè)大學南昌商學院工作人員招聘考試真題2022

根據(jù)考友回憶整理歷年真題2/2收集整理，僅供參考江西農業(yè)大學南昌商學院工作人員招聘考試真題2022一、單選題1.大學校園文化形成與發(fā)展的首要影響因素是（）A.社會文化的滲透與制約B.學校的領導與管理活動C.新聞媒體的宣傳與大眾印象D.學校的宣傳與輿論引導【答案】：B2.教師的教學監(jiān)控能力真正提高的重要標志是（）。A.教學監(jiān)控達到自動化B.教學監(jiān)控的敏感性增強C.教學監(jiān)控的遷移性增強D.教學監(jiān)控由他控到自控【答案】：C3.高等教育的不當發(fā)展具有阻礙社會進步和個體發(fā)展的作用，這屬于高等教育的（）。A.顯性功能B.負向功能C.正常功能D.隱性功能【答案】：B4.教師在長期的教育教學實踐活動中經過親身體驗和理性審視形成的，關于教育本質、規(guī)律及其價值的根本性判斷和觀點，稱為（）。A.教育理念B.教師期待C.教育原則D.教師信念【答案】：A5.下列選項中，不利于高校教師威信的維護與提升的是（）。A.言行一致、為人師表B.坦蕩的胸懷、實事求是的態(tài)度C.不斷進取、終身學習的敬業(yè)精神D.作風果斷、讓學生有畏懼心理【答案】：D6.教師職業(yè)的特點就是以人格來培養(yǎng)人格，以靈魂來塑造靈魂，這說明教師應該（）。A.嚴于律己，勇于自責B.以上都是C.學為人師，行為示范D.言行一致，身體力行【答案】：C7.高等教育研究者按照一定的目的和計劃，對研究對象進行系統(tǒng)的觀察研究，從而了解某些特征和規(guī)律的方法稱為（）。A.調查研究法B.文獻研究法C.觀察研究法D.實驗研究法【答案】：C8.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容B.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程C.高校的教學與研究相互依存、相互促進D.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動【答案】：A9.高等學校的綜合評估分為兩種類型：一是合格評估，二是（）。A.專業(yè)評估B.層次評估C.水平評估D.等級評估【答案】：C10.教師根據(jù)教育實踐中遇到的新情況、新問題特別是突發(fā)事件，迅速做出判斷、果斷加以處理并取得良好效果的教育行為稱為（）。A.教育威信B.教育機智C.教育管理D.教育創(chuàng)新【答案】：B11.許多同學感到周圍缺少真情，缺少親朋好友,就到網上尋求網友聊天。這現(xiàn)象說明這些學生主要遇到()。A.人際交往挫折B.人生發(fā)展挫折C.情感挫折D.學業(yè)挫折【答案】：A12.教師享有“開展教育改革和實驗”的權利屬于《教師法》所規(guī)定的教師的()。A.民主管理權B.管理學生權C.教育教學權D.科學研究權【答案】：C13.接受非學歷高等教育的學生,成績合格,由所在高等學?；蛘咂渌叩冉逃龣C構發(fā)給相A.結業(yè)證書B.畢業(yè)證書C.肄業(yè)證書D.學習證明【答案】：A14.表述義務性教育法律法規(guī)通常采用的字樣是()。A.“有權”B.“必須”C.“可以”D.“有……的自由”【答案】：B15.下列選項中,哪一個不屬于畢業(yè)生應征入伍服義務兵役享受哪些優(yōu)惠政策？A.優(yōu)先推薦上高一層次學校B.優(yōu)先報名應征、優(yōu)先體檢政審、優(yōu)先審批定兵()。C.補償學費或代償國家助學貸款D.優(yōu)先選拔使用【答案】：A16.社會主義核心價值觀體現(xiàn)了社會主義核心價值體系的根本性質和基本特征,反映社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求,是社會主義核心價值體系的（）A.高度概括和集中表達B.高度凝練和集中表達C.高度凝練和集中體現(xiàn)D.高度概括和集中體現(xiàn)【答案】：B17.《教育部關于加強學術道德建設的若干意見》中指出,高等學校是（）的重要基地。A.人才培養(yǎng)和素質教育B.高等教育和素質教育C.高等教育和科技創(chuàng)新D.人才培養(yǎng)和科技創(chuàng)新【答案】：D18.學生思想品德的考核、鑒定,要以《（）》為主要依據(jù),采取個人小結,師生民主評議等形式進行A.普通高等學校學生管理規(guī)定B.高等學校學生行為準則C.高等教育法D.大學生綜合素質測評【答案】：B19.高等學校黨組織要高度重視學生黨員發(fā)展工作,堅持標準,保證質量,把優(yōu)秀大學生吸納到黨的隊伍中來。對（）要注重早期培養(yǎng),加強制度建設,嚴格發(fā)展程序,進行系統(tǒng)的黨的知識教育和實踐鍛煉。A.優(yōu)才生B.先進個人C.貧困學生D.黨的積極分子【答案】：D20.下列關于大學生職業(yè)生涯輔導的主要內容描述全面且正確的有()。<brclass="markdown_return">①認識自我②認識職業(yè)環(huán)境③職業(yè)決策④提升求職技巧⑤了解就業(yè)政策A.①②③⑤B.①②④⑤C.①③④⑤D.①②③④⑤【答案】：D21.小林多次不遵守幼兒園一日常規(guī)，幼兒園可以采取的方式是A.批評教育B.強制勸退C.收容教育D.開除學籍【答案】：A22.在正常情況下，幼兒戶外活動時間（包括戶外體育活動時間）每天不得少于A.2.5小時B.1.5小時C.2小時D.1小時【答案】：C23.在民族地區(qū)和邊遠貧困地區(qū)工作的教師享有()津貼。A.生活補助B.特殊崗位補助C.艱苦貧困地區(qū)補助D.特殊奉獻補助【答案】：C24.1952年底全國（）的學院已經完成調整工作。A.2/3B.3/5C.3/4D.1/3【答案】：C25.下列關于教育法規(guī)和教育政策之間的關系，描述錯誤的是（）。A.教育政策往往是教育法規(guī)制定的基礎B.教育政策保障教育法規(guī)的實施C.教育政策通常以行政機關的指示、決議、意見、綱領、通知等形式表現(xiàn)出來,而教育法規(guī)通常以條文形式出現(xiàn)D.教育政策和教育法規(guī)都屬于社會上層建筑【答案】：B26.新義務教育法規(guī)定，國家實行()年義務教育制度。A.十二B.九C.十D.十一【答案】：B27.下列哪一項不是幼兒園衛(wèi)生保健人員的主要職責A.了解幼兒家庭的教育環(huán)境B.定期組織幼兒健康體檢C.指導調配幼兒膳食D.晨檢、午檢和健康觀察【答案】：A28.下列哪一項不屬于素質教育的教育目的A.促進個別人的發(fā)展B.促進人的全面發(fā)展C.促進人的綜合發(fā)展D.促進人的整體發(fā)展【答案】：A29.下列哪一項是學校、教師對學生家長可以提供的A.家庭經濟指導B.家庭生活指導C.家庭教育指導D.家庭關系指導【答案】：C30.《中華人民共和國未成年人保護法》中未成年人是指A.未滿十八周歲的公民B.未滿十周歲的公民C.未滿十六周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：A31.對新技術、新發(fā)明具有先導作用的高?？蒲蓄愋蛯儆冢ǎ.推廣研究B.基礎研究C.應用研究D.開發(fā)研究【答案】：B32.在高等學校的教學方法中，（）也稱假設法或探究法。A.項目教學法B.發(fā)現(xiàn)教學法C.案例教學法D.問題教學法【答案】：B33.體現(xiàn)高等教育活動總方向的選項是（）。A.教學計劃B.高等教育目的C.高等教育教學設計D.課程標準【答案】：B34.高校管理人員的行政化管理，體現(xiàn)在（）和管理活動兩方面。A.學術活動B.行政活動C.社會活動D.文化活動【答案】：A35.從高等學校職能的歷史演變看，以洪堡創(chuàng)辦柏林大學為標志，高等學校開始進入以（）為主要職能的階段。A.培養(yǎng)人才、發(fā)展科研與社會反哺B.培養(yǎng)人才與社會反哺C.培養(yǎng)人才D.培養(yǎng)人才與發(fā)展科學【答案】：D36.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。B.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提。C.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。D.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系?！敬鸢浮浚篊37.高?？茖W研究職能的確立起始于（）A.威斯康星大學B.哥廷根大學C.哈勒大學D.柏林大學【答案】：D38.綜觀高等教育發(fā)展歷史，有代表性的三大高等教育理念流派是（）A.理性主義、功利主義、進步主義B.理性主義、保守主義、實用主義C.理性主義、實用主義、進步主義D.理性主義、功利主義、實用主義【答案】：D39.否定教育自身的發(fā)展規(guī)律，割裂教育的歷史傳承，把教育完全作為政治、經濟的附庸。這樣的觀念違背了教育的哪一特性？（）A.相對獨立性B.生產性C.工具性D.永恒性【答案】：A40.在學術失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名C.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表【答案】：B41.為了顯示個人能力而學習，這種目標是（）。A.表現(xiàn)目標B.接近目標C.掌握目標D.回避目標【答案】：A42.個體根據(jù)外在的信息和線索來對自己或他人的內在狀態(tài)或行為原因進行解釋與推測的過程是（）。A.印象B.自我認知C.歸因D.態(tài)度【答案】：C43.啟發(fā)個體自我反省、順應其內在需要，從而使其行為變?yōu)樽杂X。這種心理效應是（）。A.犯錯誤效應B.超限效應C.南風效應D.分化效應【答案】：C44.不屬于獨立心理過程的是（）。A.記憶B.想象C.思維D.注意【答案】：D45.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.目標效價與期望值B.主觀因素與客觀因素C.保健因素與激勵因素D.認知因素與情感因素【答案】：A46.下列選項中不屬于學習的計劃策略的是（）。A.瀏覽閱讀材料B.設置學習目標C.產生待解答的問題D.調整閱讀速度【答案】：D47.針對由于生活條件和生活中的困惑而造成心理焦慮、沖突等所給予的輔導，從事心理上的幫助而不是物質上的扶貧，這種心理咨詢是（）。A.發(fā)展咨詢B.生活咨詢C.學業(yè)咨詢D.障礙咨詢【答案】：B48.解答算術題所進行的操作在吉爾福特的智力結構中屬于（）。A.發(fā)散思維B.記憶C.認知D.聚合思維【答案】：D49.“試誤說”的提出者是（）。A.維特海默B.考夫卡C.桑代克D.苛勒【答案】：C50.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.澄清技術B.提問技術C.自我表露的技術D.簡述語意技術【答案】：C51.（）是社會公正價值觀實現(xiàn)的前提A.愛崗敬業(yè)B.以身作則C.教育公平D.廉潔奉公【答案】：C52.教師人格中最高的境界是（）。A.經師B.高師C.人師D.匠師【答案】：C53.嚴謹治學最重要的是（）。A.實事求是B.一視同仁C.死扣書本D.虛懷若谷【答案】：A54.關于人的行為的說法正確的是（）。A.人不能將自己和環(huán)境區(qū)別開來B.人的行為完全是由其自然需要引起的C.人的行為是一種積極能動的自主活動D.人的行為是一種受高級意識支配但缺乏周密的計劃【答案】：C55.工具理性的膨脹，導致了人文價值的失落。這體現(xiàn)的是（）。A.技術異化的顯現(xiàn)B.技術手段的目的化C.技術工具化D.技術社會自由喪失【答案】：D56.建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的()保證。A.完全B.主要C.重要D.基本【答案】：D57.《學記》上說：“不陵節(jié)而施”；這句話體現(xiàn)了()A.因材施教的教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.循序漸進的教學原則D.鞏固性教學原則【答案】：C58.不符合傾聽必須注意的細節(jié)的是()A.保持目光接觸B.專心致志C.補充、糾正對方的話D.翻報紙、看手表【答案】：D59.[]"師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也"，這句話出自()A.韓愈B.蘇軾C.歐陽修D.柳宗元【答案】：A60.教師職業(yè)道德的基本原則取決于我國教育的（）。A.目的B.任務C.現(xiàn)狀D.性質【答案】：D二、多選題61.心理發(fā)展的特點是（）A.平衡性B.連續(xù)性與階段性C.個體差異性D.方向性與不可逆性【答案】：BCD62.維護良好人際關系的方法有（）。A.學會批評B.避免爭論C.勇于承認錯誤D.講究批評藝術【答案】：ABCD63.大學教師的職業(yè)角色包括（）。A.心理輔導者B.社會服務者C.學術研究者D.學生領導者【答案】：BC64.教師反思的成分包括（）A.認知成分B.情感成分C.批判成分D.教師的陳述【答案】：ACD65.學校團體心理輔導中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.治療功能B.矯正功能C.預防功能D.教育功能【答案】：CD66.大學教師應用哪些方式解決心理問題（）。A.保持一種以上的愛好B.參加體育鍛煉C.學會傾訴自己的壓力和情緒D.主動接受心理健康教育【答案】：ABCD67.下列哪些是維護良好的人際關系的主要手段。（）A.講究批評藝術B.學會批評C.避免爭論D.情境控制【答案】：ABC68.影響大學生人際關系的因素有（）A.容貌與儀表B.空間距離C.相似性D.互補性【答案】：ABCD69.完善大學生的自我意識，我們可以采取的措施有（）A.引導大學生學會正確認識和評價自我B.引導大學生增強自我控制，完善自我C.引導大學生發(fā)展積極健康的自我體驗D.引導大學生參加實踐活動【答案】：ABCD70.對大學生創(chuàng)造性的評價和識別，通常采用的方法有（）。A.創(chuàng)造性知識評價法B.創(chuàng)造性人格問卷C.創(chuàng)造性思維為主的測驗D.創(chuàng)造性產品評價法【答案】：BCD71.我國高等教育類型結構調整的主要途徑包括（）。A.以民辦院校為主導B.合理分類和定位明確C.特色化發(fā)展D.適度綜合化【答案】：BCD72.教師績效考核應當遵循如下原則（）。A.客觀公正B.科學合理C.分類考核D.量化為主E.注重實效【答案】：ABCE73.職稱評聘制是當前我國高校職稱評定制度的通用做法，即實行評定制與聘任制相結合，先評后聘。目前的這種職稱評聘制主要參考（）等幾個方面的情況。A.教學情況B.科研業(yè)績成果C.社會服務業(yè)績成果D.學歷及資歷【答案】：ABD74.高等教育研究課題論證的基本內容包括（）。A.課題研究的可行性論證B.課題研究的基本思路論證C.課題的問題情境創(chuàng)設D.課題的選題價值論證【答案】：ABD75.在規(guī)避辦學主體問題和追求利益最大化的過程中，世界各國多元化高等教育辦學體制呈現(xiàn)出的共同特征為（）。A.合作博弈關系B.民辦為主C.辦學功能多元化D.辦學主體多元化【答案】：ACD76.高校教師的教育自由權包括（）。A.教授會管理權B.教科書選用權C.教育評價權D.課程編制權【答案】：BCD77.下列屬于學術失范或學術不端的是（）。A.抄襲B.虛假署名C.剽竊D.事實虛造【答案】：ABCD78.心理發(fā)展階段論把教師的專業(yè)發(fā)展劃分為以下哪幾個階段?（）。A.盡責期B.墨守成規(guī)期C.自治期D.自我保護期E.自覺期【答案】：ABCD79.高等教育的文化功能表現(xiàn)在（）。A.選擇文化B.傳遞文化C.創(chuàng)新文化D.保存文化【答案】：ABCD80.關于教師發(fā)展階段，不同的理論取向有不同的階段劃分，但共有的基本特征是（）。A.教師專業(yè)發(fā)展受多種因素的影響，是多因素綜合作用的結果B.教師專業(yè)發(fā)展是動態(tài)的過程C.教師專業(yè)發(fā)展階段劃分適應于大學教師的專業(yè)發(fā)展D.教師在不同的發(fā)展階段有不同的特點和不同的需求【答案】：ABD81.職業(yè)道德的形成正確的說法有（）。A.形成于資本主義到社會主義過渡時期B.萌芽于原始社會C.發(fā)展于封建社會D.形成于奴隸社會【答案】：BCD82.從心理結構上說，良心有三種主要的構成成份，即()A.認知B.激勵C.意向D.情感【答案】：ACD83.當前我國誠信建設的重點領域包括（）。A.社會誠信建設B.商務誠信建設C.政務誠信建設D.司法公信建設【答案】：ABCD84.職業(yè)道德包括（）。A.職業(yè)道德規(guī)范B.職業(yè)技能C.職業(yè)道德意識D.職業(yè)道德活動【答案】：ACD85.職業(yè)理想具有（）。A.層次性B.階段性C.時代性D.共性與個性【答案】：BCD86.社會公德特點包括（）。A.專業(yè)性B.相對穩(wěn)定性C.全民性D.基礎性【答案】：CD87.職業(yè)用語的基本要求是（）。A.語意明確，不模棱兩可，不含混B.語感自然，不局促、不呆板C.語調柔和，并輔以討好的肢體語言吸引顧客D.語言簡練，語速快，以節(jié)省顧客的時間【答案】：AB88.關于人生價值的實現(xiàn)說法正確的是（）。A.人所創(chuàng)造的價值不僅具有社會意義，同時也具有自我意義B.個人對社會的貢獻不容易直接地、及時地得到社會的公正評價C.人的價值創(chuàng)造和社會對其的承認之間是一一對應的關系D.由于人的社會關系是多方面的，人生價值的實現(xiàn)也是多方面的【答案】：ABD89.關于人生的社會價值說法正確的是（）。A.一個人對社會和他人沒有貢獻，就沒有價值B.一個人有損社會和他人，就是有負價值C.一個人對社會和他人的貢獻越小，價值就越小D.一個人對社會和他人的貢獻越大，他的價值就越大【答案】：ABCD90.要不斷培育科學和諧發(fā)展文化，需要做到以下哪些“樹立”（）。A.樹立經濟至上的理念B.樹立協(xié)調發(fā)展的理念C.樹立創(chuàng)新發(fā)展的理念D.樹立可持續(xù)發(fā)展的理念