政教處中秋感恩活動(dòng)方案

政教處中秋感恩活動(dòng)方案一、活動(dòng)背景中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)的民間節(jié)日，是農(nóng)歷八月十五日，也是祭月節(jié)、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、八月節(jié)、追月節(jié)等名。中國人有吃月餅、賞月、賞桂花、掛燈籠、拜月等習(xí)俗，寓意著團(tuán)圓、感恩和美好。政教處認(rèn)為，中秋節(jié)既是民間傳統(tǒng)節(jié)日，也是我們的愛國精神和民族文化的一個(gè)載體，我們應(yīng)從中發(fā)掘出來更深層次的文化內(nèi)涵，把中秋節(jié)活動(dòng)體現(xiàn)在教育實(shí)踐中，讓學(xué)生感受到中華民族的文化底蘊(yùn)和傳承精神。二、活動(dòng)目標(biāo)1.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信心。通過中秋節(jié)活動(dòng)，讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，培養(yǎng)學(xué)生的文化自信心。2.促進(jìn)學(xué)生之間的溝通和交流?；顒?dòng)安排了各種有意義的活動(dòng)，以凝聚全校學(xué)生的感情，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。3.鼓勵(lì)學(xué)生感恩家庭和社會(huì)。中秋節(jié)是個(gè)團(tuán)圓的日子，通過活動(dòng)，讓學(xué)生更加珍惜身邊的人和事，懂得感恩和回報(bào)。4.提高學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力?；顒?dòng)中有些節(jié)目需要學(xué)生自主設(shè)計(jì)或準(zhǔn)備，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和實(shí)踐能力。三、活動(dòng)內(nèi)容1.中秋節(jié)課堂活動(dòng)：行政班老師在當(dāng)周的語文、歷史、地理等課程中分別設(shè)置中秋節(jié)的教育內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生回憶傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗、勸勉學(xué)生尊重傳統(tǒng)、振興民族文化的文化創(chuàng)意、引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注中秋節(jié)上出行、人身安全等方面的注意事項(xiàng)。班級(jí)設(shè)有主題墻和展板，各班均編寫了中秋節(jié)的主旋律詩歌、故事等，并張貼在主題墻上。2.中秋游園活動(dòng)：安排學(xué)生在中秋節(jié)的假期到當(dāng)?shù)貓@林、公園等地開展慶祝中秋節(jié)的活動(dòng)。活動(dòng)將為學(xué)生提供難得的機(jī)會(huì)感受到大自然的美好，激發(fā)學(xué)生愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。3.中秋團(tuán)圓晚會(huì)：以展示中國文化為主題，由年級(jí)學(xué)生自大約二年前九月份開始準(zhǔn)備，包括日?；顒?dòng)中的攝影、電影、簡(jiǎn)介、詩歌等。整個(gè)游園會(huì)把中秋飲食文化、月亮文化、拜月問候、邀請(qǐng)、游戲、賽事等多個(gè)方面展示給大家，為當(dāng)天的中秋佳節(jié)增添情趣和氣氛。四、具體安排1.中秋節(jié)課堂活動(dòng)為了貫徹中小學(xué)傳統(tǒng)節(jié)日課程指導(dǎo)原則，使校內(nèi)學(xué)生進(jìn)一步了解中華民族的傳統(tǒng)文化、習(xí)俗和風(fēng)俗，個(gè)別行政班將安排中秋節(jié)課堂內(nèi)容，并設(shè)立主題類主題墻和展板，進(jìn)行互動(dòng)教學(xué)及旁講輔導(dǎo)。2.中秋游園活動(dòng)將學(xué)生組成五個(gè)小隊(duì)，每個(gè)小隊(duì)分別前往不同的景點(diǎn)開展活動(dòng)。學(xué)生均需自帶午餐，為了確保學(xué)生的安全，每個(gè)小隊(duì)需配備一名志愿者老師。在活動(dòng)過程中，學(xué)生將自己拍攝的照片上傳到學(xué)校網(wǎng)站進(jìn)行展示，以展示中秋節(jié)的有趣和美麗。3.中秋團(tuán)圓晚會(huì)晚會(huì)分上下午兩個(gè)部分進(jìn)行，下午為自由活動(dòng)時(shí)間，由各年級(jí)自主分組分別編寫、創(chuàng)作和演出有關(guān)中秋的各類文化內(nèi)容，如講述中秋知識(shí)，各種民間小習(xí)俗等；晚間則是日演晚播，為中秋晚會(huì)畫上一個(gè)完美的句號(hào)。五、活動(dòng)評(píng)估活動(dòng)結(jié)束后，將組織學(xué)生填寫問卷進(jìn)行反饋的統(tǒng)計(jì)和收集。通過學(xué)生反饋，我們可以清楚的發(fā)現(xiàn)活動(dòng)