20xx班主任個人工作總結

最新20xx班主任個人工作總結最新20xx班主任個人工作總結1

作為代理班主任，為了盡快熟識班里狀況，我向原班主任潘老師要了班里的檔案資料。我堅持每天7：30趕到學校督促他們早讀，檢查衛(wèi)生。課間時間常常跟他們閑聊，拉短我和他們之間的距離。自習時候去看班，有時候也幫他們解決難題我心里感到很興奮。雖然這些都是很小的事，但是卻很有意義?？吹綄W生仔細學習情景，自己仿佛回到了高校歡樂的時代。我希望他們仔細的歡樂的讀書。通過一個月與他們的相處，知道做好一個班主任也是不簡單的。下面是我認為如何做好一個班主任的心得：

（一）全面了解學生

1﹑了解他們的家庭背景，愛好愛好等。班主任可以自制一張表讓學生填上它們的姓名，愛好，特長，喜愛的科目，家長名字，家庭住址，聯(lián)系方式等。了解他們的特點以后的工作就好做多了通過日常的視察和與學生的閑談，了解學生的性格特點，有些學生“吃軟不吃硬”、有些學生“吃硬不吃軟”，依據學生不同的性格特點實行不同的教化方法，達到事半功倍的效果。比如實行什么活動什么運動會，看看他們填的表自己就和簡單找出這方面的人才。

2、了解學生心目中的志向班主任是怎樣的通過以“我心目中的好班主任”為主題的班會，讓學生發(fā)表自己的看法，或者以書面的形式表達，從中了解學生心目中的好班主任的標準如何，對一個班主任的基本要求是什么？然后把學生提出的看法和看法進行整理、歸納后，再跟自身做法進行對比，查找出不足和須要改進的地方，以盡可能滿意學生的要求和須要，爭取成為學生心目中的好班主任，為自己定下一個目標和明確自己今后努力的方向。

（二）﹑發(fā)覺一支能干的班干部隊伍

一個班擁有一個能干的班主任當然重要，但擁有一支強有力的班干部隊伍顯得更為重要，假如說橋墩是一座橋的支柱，那么班干部就是一個班的支柱，支撐著整個班的運作。一支精明能干、團結向上、盡職盡責的班干部隊伍對一個班的興衰起著非常重要的作用，對班主任的工作起著舉足輕重的作用。班委是班主任的眼睛，對管理班級起著舉足輕重的作用。因此，培育一支兵強馬壯的班干部隊伍是志在必得的。

（三）﹑班主任的的素養(yǎng)要高

班主任的素養(yǎng)主要體現在日常行為中。班主任要以作則。說到做到。班主任的一言一行學生都看在眼里，做出的承要兌現。叫學生不要亂扔垃圾，自己就首先要做到不扔垃圾。班主任可以體現出班主任的性格、氣質、實力等心理特征，班主任通過良好的素養(yǎng)折服學

生，使學生對班主任產生愛，才能接受班主任的管理教化，班主任就通過自己良好的素養(yǎng)可以使學生受到潛移默化的教化作用。班主任健全的人格能感悟學生、感化學生、感染學生，使師生之間相互敬重、相互信任產生情感共鳴，班主任只有得到學生的信任和誠服，師生才能融洽溝通。

最新20xx班主任個人工作總結2

始終很慶幸自己成為八一班的班主任助理，成為班主任張老師的左右手。張老師是一個三十多歲、有著十五年教學閱歷的優(yōu)秀班主任，她管理的班級不管是在平常上課的表現，作業(yè)、練習冊等的檢查以及大小考試中的成果都很出眾。每一個在八一班上課的老師都會由衷地對這個班豎起大拇指。所以，我暗自下決心肯定要成為一個有心人，平常多視察，多學習閱歷，多思索，讓自己在班級管理方面有大的收獲。經過兩個的學習、總結、反思，我還是收獲頗豐，積累了不少的閱歷：

1、擅長利用學生的心情

一個班級有六十幾個人，就有六十幾個心眼，每個人都有自己的想法和留意。作為一個班主任，肯定要有一雙擅長發(fā)覺的眼睛，發(fā)覺學生的心情改變，并且適時引導，從而達到既解決了心情問題又不至于影響成果甚至提升成果的效果。比如，一個星期前，班里的高文忠同學給我寫了一張紙條，上面寫著“老師，您讓張新佳輔導我的功課吧，這樣我肯定能進步?！笨吹竭@樣的紙條，我馬上明白了高文忠的意思，青春期正是情竇初開的年齡，簡單對異性產生新奇心甚至好感。對于這件事情，我不能斷然拒絕，這樣可能會讓高文忠產生失落感，也可能會打擊他主動的進取心；但是我也不敢貿然答應，這樣可能會影響兩個人的成果，更可能耽擱了兩個懵懂的少年。最終，我將這件事告知了張老師，向她請教解決方法。張老師清楚地分析了狀況，并提出了解決問題的方式：高文忠的成果排在班里的下游，他很聰慧，但是缺乏學習的動力，假如老師答應讓年級第一名的張新佳輔導他的話，他肯定能不辜負老師的期望，進步許多；而張新佳是一個很主動進取的女孩，假如以學校里實行學習之星“一幫三”的活動為借口，讓張新佳名正言順地輔導高文忠，也不會引起她的質疑。同時，學校里明文禁止早戀現象，所以這也是制約兩個人發(fā)展的很好的力氣。所以，讓張新佳輔導高文忠，老師時刻關注兩個人的心情改變，是最好的方案，或許能實現雙贏。果不其然，在接下來的一個星期里，高文忠的表現突飛猛進，在期中考試中進步了二十多名，而兩個人也只是保持著純凈的友情關系。通過這件事，我真的體會到肯定要擅長利用學生的心情，在處理學生事情之前，多多思索，找尋最佳解決方式，恰當地解決，爭取實現雙贏。

2、不要逆著學生走

初中生正處于叛逆時期，假如不能正確處理好與學生的關系，直截了當地提出指責并吩咐式地要求學生改正，那么很可能出現學生厭惡老師所教的科目并且不協(xié)作老師的管理。原來是為了學生好，但是不恰當的方法反而適得其反，使自己的班主任工作不能順當進行。初中生有特性，有自己的思想，渴望得到敬重，班主任首先要了解學生的特性，清晰學生的想法，然后制定合適的方式和學生溝通溝通。在溝通時，首先要明確自己的立場，讓學生知道老師是和自己站在一起的，這樣能削減學生的抵觸心理。然后用委婉的方式告知學生錯誤所在，表明假如學生不改正的話，將會有怎樣嚴峻的后果，為了避開產生不良后果，學生最好改正。這時候學生確定會期盼著有人能夠幫他出謀劃策，老師可以抓住時機說自己已經幫助學生想到了最好的解決方案，這樣就可以順水推舟地講出對學生的期望和要求了。這樣有技巧地和學生溝通更能贏得學生們的心，得到學生們的認可和確定。

3、做好班干部工作，實行“權力下放”

八一班在平常學校組織的各項活動中都取得了不錯的成果，而且在日常學習生活中也都有條不紊，這一切都歸功于張老師的“懶散”。班里的日常管理工作、學習事務等都安排給了班長、學習委員等班干部。他們只須要在工作順當完成后向老師報告一下工作效果就好，而班主任每次都會將信任、激勵以及表揚賜予他們，這樣做不僅增加了班干部作為班級干部的責任感，也獲得了勝利處理問題帶來的成就感，在今后的工作中會更加努力。光靠幾個班干部是不能保證班級正常運行的，須要每一名班級成員都參與到班級建設中去。對此，張老師設定了大小各級、形式多樣的干部，不同的干部負責不同的區(qū)域范圍，比如，除了勞動委員監(jiān)督指導班里衛(wèi)生外，還有好幾個“小領導”管理自己所在區(qū)域的衛(wèi)生以及老師的公共財物。假如有一個負責人所在區(qū)域的小黑板壞了，她須要剛好發(fā)覺損壞的緣由，并將調查結果報告給勞動委員，再由勞動委員找班長要班費剛好修好。班里還設定了六個小組，每個小組的小組長負責檢查自己小組成員的作業(yè)、練習冊、報紙的完成狀況，并且督促小組成員好好學習。每個組之間也有競爭，假如某個組的各個成員進步都比較大，小組長還會得到老師的嘉獎，這樣每個小組長就更加仔細負責地完成自己的監(jiān)督工作了。對于那些愛淘氣搗亂的學生，還設了一個紀律班長的職務，這個職務是由班里最淘氣的學生擔當，一旦擔當紀律班長，就意味著有責任讓班里保持寧靜的秩序，并且須要以身作則，起到遵守紀律的帶頭作用。這樣一來，愛說話的學生自然會嚴格要求自己，不再搗亂了。將管理班級的權力下放到學生手中，既減輕了老師的工作負擔，也讓學生們感到了老師所賜予的信任，增加了集體成員的班級榮譽感和責任感，在一個個小主人的辛勤工作下，班級自然凝成了一股勁，班級的工作也進行得更加順當。

沒有管不好的班級，也沒有不好管的學生，只有不會管的老師。小小的班主任，雖然算不上什么領導，但是卻須要駕馭許多管理的才智。在接下來的實習的日子里，我肯定要多視察，多學習，多思索，爭取讓自己成為一個充溢教學管理才智的合格的見習班主任！

最新20xx班主任個人工作總結3

作為一名“老資格”的班主任，工作中既充溢快樂，但又有難言的苦衷。做一名班主任不難難的是要做一名盡職并且優(yōu)秀的班主任，卻非簡單。我們常說孩子是看著父輩的背影長大的，其實一個班的學生往往也打上了班主任的烙印。進入了初三的孩子他們的身心相對于班主任的要求。下面詳細總結一下本學期的工作

一、敬重學生，一視同仁。

敬重學生，說起來簡單，做起來很難。敬重學生，須要老師更大的志氣和更寬廣的內心，要能眼睛里揉進沙子。許多老師都在說：“要贏得老師的敬重，就須要先敬重學生?！蔽艺J為敬重不分先后，不分高下。身居高位更要體恤民情，體察民意，不要把自己擺在高高在上的神壇上，要俯下身子和學生親近。我敬重你，你敬重我，而不是你先敬重我，我再敬重你。老師是學生人生的導師，假如老師都把自己擺在高人一籌的位置上，學生能有同等的意識和自由的意志么？老師對學生的敬重最主要體現在老師的言行上。學生作為未成年人，須要得到老師的觀賞、贊美、敬重，即使他有錯，也值得敬重，因為沒有不犯錯誤的學生。饒恕別人的錯誤是一種美德，老師要把這樣的美德潛移默化地影響給學生。

二、多激勵，少指責。

給學生成長的空間和成才的機會，對學生的評價要多幾把尺子，平常更要多激勵，少指責。老師往往都把分數作為衡量學生的唯一標準，對學生的評價上一刀切，把“德智體美勞”的綜合評價作為本本。從人的智力的幾個層次來看，學習的實力當然重要，其他各方面的實力一樣重要。我們強調學生學習是第一位的同時忽視了太多學習以外的東西。所以我在教化學生時，盡量發(fā)覺他們的優(yōu)點，發(fā)覺他們的閃光點，并竭力推助之，改進之。唯有如此，才能真正的實現“人人都得道發(fā)展”。

三、常抓常規(guī)管理經常抓，養(yǎng)成良好習慣。

腿勤、口勤、手勤，以身作則，有條有理。學生從早晨上學到放學，一日的常規(guī)是否規(guī)范、文明，影響到良好集體的形成及學生各方面的發(fā)展。在班主任工作中，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理，培育學生良好的學習、生活習慣，為學生創(chuàng)設一個和諧、整齊的學習、生活環(huán)境。學期初，我就依據班中的實際狀況，明確了各個崗位的負責人。

四、弘揚正氣，遏止不良苗頭。

班主任要教會學生做人。在班級管理中，要求每一位學生仔細比照自己的行為習慣，反思自己，提升自我的人格魅力，學會堂堂正正做人，踏踏實實做事。并利用學校的各項政治活動，對學生進行政治思想教化，正確看待基礎和發(fā)展的關系。針對我們學生基礎差、底子薄的狀況，首先端正自己的看法，恰當地看待基礎和發(fā)展的關系。不放棄每一位學生，只要他們有一點進步就表揚激勵他們。增加學生的學習信念、志氣和堅韌不拔的毅力。這學期我隨時同學生談心，剛好找出缺點，使學生加以改正，本班學生沒有因班主任的工作失誤而流失。

五、不放棄一個學生、重視后進生的轉化工作。

要想提高班級成果，必需重視后進生的轉化工作。在這個學期的后進生工作中，讓我深深感覺到每個后進生，他不想學習成為后進，他的心理或多或少都有問題，這與家庭救育和學校的教化都有很大的關系。在學校因為他的成果不好會受到同學的白眼，在家里家長關切的方式也成了問題，原來是關切他的，在他看來卻是厭煩。所以在這方面要與家長溝通讓家長變更教化的方式，老師也要變更教化有方式。

六、繃緊平安弦，加強對學生平安的教化。

每次周會甚至每一天都會要求學生留意平安，這個學期最主要是從上放學平安，用電平安，試驗平安，交通工具平安這四個方面教化。

七、察顏觀色，重視強化學生心理健康的教化。

初三學生面對繁重的學業(yè)負擔，升學的壓力。往往簡單導致心量失衡。作為一個與學生接觸最為親密的師長，學校德育工作最干脆的擔當者，應當將心理健康教化引入班級管理，利用班主任工作優(yōu)勢，用科學而有效的方法把握學生的心理，因勢利導地促進各種類型學生的健康成長，將對教化工作成敗有確定性的作用。我們在從事班主任期間也深刻體會到很多學生在行為表現中成表現的種種異樣如：好動、多話、厭學、打架等并不是單純的品德問題，而往往是由心理問題引起的，因此，將班主任工作與心理健康教化相結合，顯得尤為重要。

八、加強家校聯(lián)系，取得家長的協(xié)作與支持。

孩子的教化離不開老師和家長的共同協(xié)作，孩子在家中的表現只能通過家長來同樣學生在學校的表現也應剛好反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教化的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現通知家長，共同商議對策，或是平常放學時與多位家進步行溝通。

以上就是我個人這學期的班主任工作中的一點得失體會。當然，我做得還不夠，有待于進一步提高。信任在以后的工作中，我將會以更大的信念和熱忱投入到其中。

最新20xx班主任個人工作總結4

時間過得真快，一轉瞬這學期又即將結束，我身為3年級的班主任結合本學期學生的學習和本人的教學狀況，特做工作總結如下：

一、加強自身的理論學習，做好學生的思想教化。

在課堂教學中找尋學問性和思想性的有機結合點，讓學生在不知不覺中受到感染熏陶，使學生無論在思想上還是其它方面，依據不同的途徑受到愛國教化，使他們酷愛社會主義，酷愛中國共產黨。利用每周一的班會時間，常學習《小學生守則》及《小學生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學生應當怎樣做，自己有一個勤懇正確的學習看法。

二、教學方面。

在教學中，努力實現素養(yǎng)教化，實行課改無論上什么課，讓學生自主學習，把主動權交給學生，讓學生在樂中學。

1、學生有了問的權利。

課始，學生在預習的基礎上質疑；課尾，學生回顧學習過程反思，反思自己學到了什么。

2、學生有了讀的時間。

學生多讀，讀好書，學生可以利用大量的時間去讀，學生自讀自悟才能學到學問。

3、學生有了講的時間。

老師精講后學生主動表達自己的相識，感想，還可以小組探討，每個學生都有講的機會。

4、學生有了寫的時間。

在課中學生可以把課外訓練或作業(yè)搬到課內，實踐證明把寫的訓練落實在課堂，學生課內寫，老師指導端正寫的看法，提高寫的訓練實力。這種方法通過實踐較好。

5、轉化后進生，加強優(yōu)、差生的輔導。

在教學中，老師用愛心和行動主動轉化后進生，對待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁，不偏不愛，主動家訪與家長一起協(xié)作教化好差等生，利用自己的休息時間為他們補課。使后進生覺得自己真正是班中的一員。

三、紀律方面。

抓好紀律，教學中，采納權利下放的制度，“班主任”輪番做“班長輪番當”，讓每個學生都感覺到自己有責任和義務管好自己的班級體。

四、其它方面。

老師為人師表，言傳身教。在語言和行動為學生起了表率作用，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣。半年來，所教班無一人違規(guī)違紀，班級多次被評為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀律優(yōu)勝班。

總之，一學期以來無論在思想政治工作方面，還是在學習及班級管理方面，我們班都較好的完成了任務。受到了領導和社會的一樣好評。今后我將再接再厲，爭取取得更好的成果。

最新20xx班主任個人工作總結5

本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：

一、走近學生，了解班級狀況，樹立個人形象和風格。

在接班之初我分別找了多個學生進行談話，了解家庭，學習，生活，品行等具體狀況。建立了具體的分析表。加上平常視察對班級狀況有了深化的了解之后，確立了自己的管理思路：關切支持家庭困難學生，如彭貴強，劉小紅等；主動激勵學習成果差的學生，使之在班級中找到自己的位置；嚴格管理問題學生，以勸服思想教化為主，踩取有進步必表揚的方法，使他們找到劇烈的表現欲望，如高建，王加山等?！爸褐?，才能百戰(zhàn)百勝?！边@為我班班級工作的開展奠定了基礎。

二、努力創(chuàng)設班級環(huán)境，營造學習氛圍。

“近朱者赤，近墨者黑”這句話深刻的說明白環(huán)境對于人的影響。特殊是對于小學階段的學生更為重要。首先，在本學期中旬，在學校的統(tǒng)一部署下，我班也確立了本班特色的班級文化建設，增加了“團結、進取、勤學、善思”的八字班訓。指明白我班的長期奮斗目標。設立了學問百窗，把學生自己收集的百科學問展示出來，把有限的學問結構豐富化。光榮榜的設立，更是把學生的一技之長充分展示出來，讓學生發(fā)覺自己的閃光點，主動發(fā)揮自己的特長。從而建立多角度培育學生成材的初步模式。通過這些的設立使原本死氣沉沉的教室變成了色調明麗紛繁，學習氣氛驚慌。學生生活在一個歡樂舒適的環(huán)境中，不但有美感的享受，而且得到文化的熏陶。

三、加強思想品德的教化。

班主任的基本任務是對學生進行思想品德教化，使他們的身心得到全面健康的發(fā)展。對于四年級的孩子來說，正是接受各方面教化的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們相識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周一的班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的支配。在這次四川大地震的捐款活動中，在我的主動推動下，我班是全校捐