八年級物理上冊61質(zhì)量教學(xué)設(shè)計新人教版

第1節(jié)質(zhì)量教課目的知識與技術(shù)1.知道質(zhì)量的初步觀點及其單位.2.經(jīng)過實質(zhì)操作，掌握天平的使用方法，學(xué)會丈量固體和液體的質(zhì)量.過程與方法經(jīng)過察看和實驗，認(rèn)識質(zhì)量是不隨物體的形狀、狀態(tài)、空間地點的變化而變化的物理量.感情、態(tài)度與價值觀經(jīng)過使用天平的技術(shù)訓(xùn)練，培育學(xué)生謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度與協(xié)作精神.要點難點要點托盤天平的使用方法.難點理解質(zhì)量的含義,掌握托盤天平的使用方法.教課準(zhǔn)備1.制作對于托盤天平構(gòu)造和使用方法的多媒體課件.托盤天平(帶砝碼)(依據(jù)班級人數(shù)確立需準(zhǔn)備的天平數(shù)目)、燒杯等.教課方案一、情境導(dǎo)入假如剖析一下鐵錘和鐵釘這兩個物休，你或許會發(fā)現(xiàn)，固然它們都是由鐵制成的，但鐵的含量卻不大同樣.物理學(xué)中如何來表示這類差別呢?假如想知道它們究竟含出名少鐵,該如何精準(zhǔn)地丈量呢?二、合作研究教師舉例:一盆水與一杯水、一個鐵釘與一個鐵錘，指引學(xué)生認(rèn)識不一樣物體所含物質(zhì)的多少不一樣，而后簡要歸納:在物理學(xué)中,物體所含物質(zhì)的多少叫做質(zhì)量.發(fā)問:你知道哪些質(zhì)量的單位?總結(jié):質(zhì)量的單位是千克，符號是kg.常用的比千克小的單位有克(g)、毫克(mg),比千克大的單位有噸(t).發(fā)問:你知道這些單位之間的進率關(guān)系嗎?教師敘述單位進率關(guān)系:1t=103kg=106g=109mg.1質(zhì)量的丈量丈量質(zhì)量的工擁有哪些?總結(jié):實驗室里，往常使用托盤天平易學(xué)生天平丈量質(zhì)量，生活中常用電子秤、桿秤丈量質(zhì)量.教師播放課件，讓學(xué)生觀看，認(rèn)識托盤天平易學(xué)生天平的主要構(gòu)造.使用天平應(yīng)注意哪些問題?總結(jié)：①被測物體的質(zhì)量不可以超出天平的稱量；②向盤中加減砝碼時要用鑷子夾取，不可以用手接觸砝碼，不可以把砝碼弄濕、弄臟；③濕潤的物體和化學(xué)藥品不可以直接放到天平的盤中.(3)如何使用天平丈量物體的質(zhì)量?發(fā)問:天平應(yīng)水平擱置，如何才能做到這一點?解說:天平應(yīng)放在水平臺面上，學(xué)生天平還應(yīng)調(diào)理底座螺釘，使底座水平.發(fā)問:天平使用前要使橫梁均衡，如何調(diào)理呢?總結(jié):①調(diào)理天平橫梁均衡時，應(yīng)先將游碼移到標(biāo)尺零刻度線處，再調(diào)理均衡螺母，使橫梁均衡.②當(dāng)指針指向分度盤中央或左右擺幅相等時，天平橫梁就是均衡的.發(fā)問:在使用天平稱物體時，為何把物體放在左盤，砝碼放在右盤呢?解說:這是由于天平游碼標(biāo)尺的零刻度線在標(biāo)尺的左端，往右撥游碼相當(dāng)于往右盤中加砝碼.發(fā)問:放好物體后，如何使天平再次均衡，稱出物體的質(zhì)量呢?總結(jié):①能夠經(jīng)過向右盤加人砝碼和挪動游碼的方法使橫梁再次均衡，這時，砝碼的質(zhì)量和標(biāo)尺上游碼所表示的質(zhì)量之和即物體的質(zhì)量.②此過程中，不可以調(diào)理均衡螺母.③依據(jù)游碼所在的地點在標(biāo)尺上讀數(shù)時,應(yīng)以游碼左邊刻度線為準(zhǔn).(4)學(xué)生練習(xí)使用天平丈量橡皮、鉛筆的質(zhì)量，再試著丈量半燒杯水的質(zhì)量.3.質(zhì)量是物體的屬性發(fā)問:物體的形狀、地點、狀態(tài)發(fā)生變化時，質(zhì)量能否發(fā)生變化?教師利用天平、塑料瓶、剪刀、液態(tài)蠟等實驗器械演示物體形狀變化、狀態(tài)變化時質(zhì)量不變的現(xiàn)象，并指引學(xué)生由實驗現(xiàn)象得出結(jié)論.總結(jié):質(zhì)量是物體的屬性，它不隨物體的形狀、地點、狀態(tài)的變化而變化.三、講堂小結(jié)質(zhì)量的觀點:物體所含物質(zhì)的多少.2.質(zhì)量的單位:國際單位制中的主單位是千克(kg)，除千克外還有噸(t)、克(g)、毫克(mg)等.換算關(guān)系:1t=103kg1kg=103g1g=103mg2天平的使用將天平放在水平臺面上；將游碼放在標(biāo)尺零刻度線處，調(diào)理均衡螺母，使天平的橫梁保持均衡；將物體放在左盤內(nèi)，砝碼放在右盤內(nèi)，加減砝碼用鑷子，輕拿輕放；調(diào)理游碼，直至天平的橫梁均衡，將砝碼的總質(zhì)量加，上游碼的示數(shù)就是被測物體的質(zhì)量；(5)讀數(shù)完成實時取下物體，將砝碼放回砝碼盒中對應(yīng)的地點.四、檢測反應(yīng)1.物體所含物質(zhì)的多少叫做物體的.如下圖的各樣物體，不論它們的形狀、狀態(tài)、地點如何變化，它們各自所含的物質(zhì)的多少是的.2.以下物體中，質(zhì)量最靠近50g的是()A.瓶礦泉水B.一個雞蛋C.一張課桌D.一頭大象3.托盤天平的橫梁上都有標(biāo)尺和游碼，向右挪動游碼的作用是（）相當(dāng)于向左調(diào)理均衡螺母取代指針用來指示均衡相當(dāng)于在左盤中加小砝碼相當(dāng)于在右盤中加小砝碼4.用天平丈量物體質(zhì)量的過程中，先將天平放在水平臺面上，再調(diào)理橫梁使其均衡,稱量時，物體放在盤,砝碼放在盤.在某次稱量中,若所放砝碼質(zhì)量及游碼的地點如下圖，則被稱物體質(zhì)量是（）5.一個鉛球在以下狀況下,其質(zhì)量會發(fā)生變化的是（）把鉛球融化用機器把鉛球壓扁用火箭把它發(fā)送到太空中3用銼把鉛球銼掉一塊6.使用天平丈量物體的質(zhì)量時，以下操作中不規(guī)范的是（）用鑷子夾砝碼，免得砝碼生銹待測物體放在天平的左盤，砝碼放在天平的右盤在丈量中，調(diào)理橫梁上的螺母，使指針指到分度盤的中央，而后讀出質(zhì)量不用天平測質(zhì)量過大、超出天平稱量范圍的物體板書設(shè)計第1節(jié)質(zhì)量質(zhì)量觀點:物體中所含物質(zhì)的多少(是物體的一種屬性,不會隨物體的形狀狀態(tài)、地點、溫度等要素改變)單位主單位:千克(kg)其余常用單位:噸(t)、克(g)、毫克(mg)關(guān)系:1t=1000kg,1kg=1000g,1g=1000mg丈量工具:天平種類:托盤天平、學(xué)生天平構(gòu)造:底座、托盤橫梁、指針、分度盤、標(biāo)尺游碼、均衡螺母天平的使用注