小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃（10篇）

第第頁小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃（10篇）小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇1一、學(xué)生基本情景(包括學(xué)問、本領(lǐng)、學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、習(xí)慣及學(xué)業(yè)成果方面的情景等。)新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一班級學(xué)生來說是新穎、趣味、好玩的，并且新生入學(xué)前所受的教育各不相同，心理因素也不一樣，在繪畫上、工藝制作上必需有著學(xué)生自我的制造思維、想象本領(lǐng)、技法的個性，但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化，給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。一班級學(xué)生底子薄，所以要有急躁去教他們，學(xué)生由于年齡小對什么都會產(chǎn)生興趣，但興趣和急躁不會太久，所以繪畫對于他們有很大的幫忙，讓他們初步感受美的本領(lǐng)，作畫時培養(yǎng)他們的觀察本領(lǐng)、繪畫本領(lǐng)，培養(yǎng)繪畫想象本領(lǐng)。二、教材分析(包括學(xué)問的前后聯(lián)系、教程的重、難點、德育價值、情感價值、本領(lǐng)價值等。)本冊教材共18課，安排34課時。本學(xué)期美術(shù)共十八課，教材資料充分完全能拓展學(xué)生的思維，使他們愉悅的學(xué)習(xí)美術(shù)課程。一班級學(xué)生剛?cè)雽W(xué)能夠說基礎(chǔ)很差，依據(jù)美術(shù)課程標準把教學(xué)分為四個教學(xué)領(lǐng)域，這四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域分別是：“造型·表現(xiàn)”、“設(shè)計·應(yīng)用”、“綜合·探究”、“觀賞·評述”。造型·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生體驗造型樂趣，會利用手中媒材用不一樣方法、手段表達自我的情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。設(shè)計·表現(xiàn)方面：本領(lǐng)域是讓學(xué)生用必需的材料、手段去體驗制造樂趣，圍繞必需的用途和目的進行設(shè)計與制作的，作品能夠到達傳遞信息、美化生活的作用，培養(yǎng)學(xué)生設(shè)計本領(lǐng)、動手本領(lǐng)、實踐本領(lǐng)等綜合本領(lǐng)的提高。綜合·探究方面：資料雖少，但對低班級學(xué)生來說也能夠，本身低班級的學(xué)生領(lǐng)會本領(lǐng)差，老師能夠以引導(dǎo)為主，引導(dǎo)學(xué)生主動探究，經(jīng)過綜合性美術(shù)活動研究、制造以及綜合解決問題的本領(lǐng)。觀賞·評述方面：本學(xué)習(xí)領(lǐng)域是讓學(xué)生對自然美和作品美在視覺里進行觀賞和評述，用語言去評價，提高審美趣味、美術(shù)觀賞本領(lǐng)。教學(xué)重點與難點如下：(一)重點：1.認識常用的顏色及樣子，體驗不一樣媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達自我的想法。2.探究感知泥性，歸納幾種基本的玩泥方法，語言表達體驗感受。3.觀賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美，學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。4.探究用線描的形式表現(xiàn)各種物體。5.引導(dǎo)學(xué)生感知并發(fā)覺食物之美，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)課堂的興趣。(二)難點：1.學(xué)生對感受物體的表象，并用語言來表述物體。2.引導(dǎo)學(xué)生體會不一樣筆觸、不一樣的畫材給予畫面的不一樣效果，引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自我的所見所聞。3.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，發(fā)展個性，充分學(xué)生對卡通形象的感受，在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進行探究。4.領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別，讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品，對作品的造型、顏色、情節(jié)予以描述，說出自我的感受。5.怎樣使合作教學(xué)在美術(shù)課堂中更好的發(fā)揮作用。三、本學(xué)期教學(xué)任務(wù)(應(yīng)包括基礎(chǔ)學(xué)問、基本習(xí)慣、基本技能、培養(yǎng)本領(lǐng)與情感等方面的任務(wù)。)1.初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不一樣媒材的效果，經(jīng)過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想像力與制造愿望。2.學(xué)習(xí)比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，了解一些簡易的創(chuàng)意和手工制作的方法，進行簡潔的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。3.觀賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對觀賞對象進行描述，說出其特色，表達自我的感受。4.采用造型嬉戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進行美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自我的創(chuàng)作意圖。5.經(jīng)過對作品、媒材、工具、制作過程的體驗及探究，培養(yǎng)初步的對藝術(shù)作品的感知本領(lǐng)、造型表現(xiàn)本領(lǐng)及口頭發(fā)表本領(lǐng)。四、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的主要措施1.老師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求，依據(jù)美術(shù)課的自身特點，明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。2.利用課堂教學(xué)，充分發(fā)揮老師的直觀性演示，動作要規(guī)范化，給學(xué)生以楷模，學(xué)習(xí)正確作畫方法，充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。3.選擇富有兒童情趣的教學(xué)資料，采用生動活潑的嬉戲教學(xué)形式并滲透美術(shù)術(shù)語，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。留意學(xué)生的情緒，語言要親切，氣氛要簡便，進取鼓勵學(xué)生動腦筋，來培養(yǎng)他們的想象本領(lǐng)，和制造本領(lǐng)。五、全期教學(xué)進度安排本學(xué)期我校一班級采用浙版新教材。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下：一、學(xué)生現(xiàn)狀分析：一班級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué)，有的習(xí)慣比較差，易失去留意力等問題，課堂教學(xué)組織有必需的難度，學(xué)生的年齡特點的影響，所以老師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用。本學(xué)期將激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。二、教學(xué)資料分析：(一)全冊教材簡析：浙美版第一冊試驗教科書的編寫，以國家一系列有關(guān)教育改革的文件，異樣是教育部《《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(例行)》》為指標，以教育部制定并頒發(fā)的《《全日制義務(wù)教育美術(shù)課程標準(試驗稿)》》為主要依據(jù)，打破過去以美術(shù)學(xué)科學(xué)問技能為主要目標的教材體系結(jié)構(gòu)，構(gòu)建以促成美術(shù)素養(yǎng)的構(gòu)成為核心，探究性美術(shù)實踐活動為主線，人文性單元結(jié)構(gòu)為基本特征的美術(shù)教材新體系.本教材的編寫注重學(xué)生審美感受和視覺閱歷的培養(yǎng)，強調(diào)學(xué)生創(chuàng)新意識和實踐本領(lǐng)的協(xié)調(diào)發(fā)展，以接近社會，貼近學(xué)生.學(xué)以致用為原則，選擇貼合一班級小學(xué)生身心特點的教學(xué)資料設(shè)計課題.以造型部分為主，其實部分為輔，力求經(jīng)過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.(二)、教學(xué)總目標：(1)、了解美術(shù)的基本學(xué)問，認識美術(shù)工具，并能使用工具進行簡潔的美術(shù)活動;(2)、經(jīng)過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生喜愛生活的完善情感;(三)教材中重點、難點(簡要分析)：熟悉美術(shù)工具，經(jīng)過學(xué)習(xí)能在借鑒的基礎(chǔ)上結(jié)合自身生活閱歷，完成簡潔的美術(shù)活動.(四)教學(xué)措施：以明白觀察入手，在實踐中把握觀察方法，并培養(yǎng)學(xué)生細致的工作作風和細膩的情感.以課本為載體，以活動為主線，采用小步快跑的方法，帶領(lǐng)學(xué)生完成教學(xué)目標.創(chuàng)設(shè)文化情境，涵養(yǎng)人文精神.應(yīng)重視在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必需的文化情境.鼓勵學(xué)生進行綜合性與探究性學(xué)習(xí)，在教學(xué)中應(yīng)發(fā)掘綜合性的資料。重視學(xué)生的自評與互評，傳統(tǒng)美術(shù)課程標價是一種以課程目標為依據(jù)的鑒定，現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和以學(xué)生發(fā)展為本的思想，核心是促進學(xué)生的發(fā)展。.注重審美本領(lǐng)的培養(yǎng).在教學(xué)中，應(yīng)創(chuàng)設(shè)條件，多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會，引導(dǎo)學(xué)生展開想象進行比較.三、教學(xué)進度表：第一單元：1，走進新世界第二單元：2，有形世界3，顏色魔方第三單元：4我的胸卡5，小雨沙沙，6我心中的太陽第四單元：7來來往往的車輛，8，窗花花第五單元：花式點心，10，甜甜的棒棒糖第六單元：11，鳥的天地，12，大魚和小魚，13，威猛的獅子第七單元：14我做的小筆筒，15能站立的紙折動物第八單元：16，大氣球飛呀飛，17，趣味的臉第九單元：18大家成為好朋友小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇2一、學(xué)生情況分析六班級學(xué)生對美術(shù)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能有肯定的把握，初步了解了中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值，學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好，對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣也比較深厚。平常就有許多學(xué)生平常就愛畫畫，也有肯定的美術(shù)學(xué)問，所以老師應(yīng)連續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此基礎(chǔ)上，給予學(xué)生適當?shù)闹笇?dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)學(xué)問的同時感受到美術(shù)更大的魅力。二、教學(xué)目標學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)觀賞和評述的方法，豐富視覺觸覺和審美閱歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的長久興趣;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)制造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。三、教材分析我校采用的是人民教育美術(shù)出版社的教材，該教材緊跟義務(wù)教育課程標準，貼近兒童的心理，符合兒童的年齡特點，每課的主題都有美術(shù)帶來的好玩的驚喜。六班級美術(shù)教材每一課都側(cè)重于“造型.表現(xiàn)”、“設(shè)計.應(yīng)用”、“觀賞.評述”、“綜合.探究”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域中的一個方面。教材的可操作性強，貼近生活，有深厚的湖鄉(xiāng)味。注重在消遣中讓學(xué)生體驗學(xué)習(xí)美術(shù)的樂趣并把握最基本的美術(shù)學(xué)問。四、教學(xué)措施1、注重對學(xué)生造型.表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步認識形、色與肌理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與制造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力。老師樂觀為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過思考、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，制造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在觀賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解。3、創(chuàng)設(shè)肯定的文化情境，增加文化含量，使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí)加深對文化和歷史的認識，加深對藝術(shù)的社會作用的認識，樹立正確的文化價值觀，涵養(yǎng)人文精神。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇3一、學(xué)情分析：孩子對美術(shù)課有著深厚的興趣，但對于美術(shù)課程中的一些內(nèi)容由于器材及學(xué)生素質(zhì)的限制，仍舊無法很好地開展教學(xué)，因此本學(xué)期仍要為學(xué)生最大限度地制造機會，提高學(xué)生的審美能力。二、教學(xué)目標：1、以新課標的理念為依據(jù)，重視學(xué)生的情感、態(tài)度、價值的培養(yǎng)，滿意學(xué)生全面發(fā)展的需要，重視人文精神，體現(xiàn)人文觀念。2、注重學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗，力求學(xué)科的學(xué)問性和趣味性有機的結(jié)合，關(guān)注學(xué)生對美術(shù)的多角度體驗和嘗試。3、留意學(xué)科之間的積累和聯(lián)系，留意學(xué)科學(xué)問的綜合，利用不同學(xué)科之間的學(xué)問聯(lián)系來發(fā)展學(xué)生的能力和技能，使學(xué)科之間的綜合效應(yīng)更為融合和連通，更多的關(guān)注學(xué)生的實際生活。三、教學(xué)重難點：1、在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚。2、以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和學(xué)問技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能。3、提高學(xué)生的生活技能，直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動，鼓勵學(xué)生查找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。四、教學(xué)措施與方法：1、專心貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，提高學(xué)生的審美能力。2、加強教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。3、鼓勵學(xué)生進行綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)系，與學(xué)生生活閱歷的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力。4、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學(xué)習(xí)方法，進行自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、教學(xué)手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增加對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進美術(shù)老師不斷提高的評價體系。7、充分利用自然環(huán)境資源以及校園和社會生活中的資源進行美術(shù)教學(xué)。8、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇4一、對學(xué)生情況的分析：六班級學(xué)生們的美術(shù)基礎(chǔ)不相同，對美術(shù)學(xué)問、技能的把握程度也不同。大部分學(xué)生對顏色有辨別能力，把握物體樣子的能力很強，樂于動手，對手工制作課布滿了極高的熱忱，對美具有了較高的觀賞能力。從六班級上學(xué)期的美術(shù)學(xué)習(xí)中不難看出同學(xué)們對畫畫布滿了興趣。作為美術(shù)老師要引導(dǎo)他們的興趣發(fā)展下去，并且要連續(xù)培養(yǎng)他們良好的繪畫習(xí)慣。對班上在美術(shù)發(fā)面有潛能、認識美的能力較強的學(xué)生加強輔導(dǎo)，進一步提高畫畫的能力。二、對美術(shù)教材的認識和分析：小學(xué)美術(shù)課是九年義務(wù)教育階段的一門必修的藝術(shù)文化課程，是學(xué)校實施美育的重要途徑。它對于陶冶情操，提高美術(shù)文化素養(yǎng)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展，具有重要作用。小學(xué)美術(shù)教學(xué)內(nèi)容包括觀賞、繪畫、工藝等課業(yè)。通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和制造能力。三、教學(xué)的目標和要求：目標：通過美術(shù)教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能;培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和制造能力。要求：1、初步了解中外優(yōu)秀美術(shù)作品的文化價值。培養(yǎng)學(xué)生喜愛民族文化的情感和珍惜人類文化藝術(shù)遺產(chǎn)的態(tài)度。2、培養(yǎng)健康的審美情趣，提高對美的感受能力。3、幫忙學(xué)生認識物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系，學(xué)習(xí)淺顯的構(gòu)圖、顏色等學(xué)問，進一步提高繪畫表現(xiàn)能力和設(shè)計制作能力。四、教學(xué)內(nèi)容：1、觀賞兒童能夠理解的中外優(yōu)秀美術(shù)作品。2、認識立體物的透視現(xiàn)象，初步學(xué)習(xí)運用線條和其它材料表現(xiàn)立體物。3、學(xué)習(xí)簡潔的構(gòu)圖學(xué)問。4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。5、了解木版畫的制作方法，并進行制作。6、運用多種材料和方法進行有創(chuàng)意的制作活動。7、運用學(xué)過的美術(shù)表現(xiàn)方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。8、認識標志和街頭標識物的作用，懂得區(qū)別。9、運用已學(xué)過的美術(shù)學(xué)問進行綜合練習(xí)。五、教學(xué)措施：1、專心學(xué)習(xí)大綱、專心備課，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高學(xué)生的審美能力。2、改進學(xué)習(xí)、教學(xué)方法，從小學(xué)生的年齡及心理特征出發(fā)，依據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容，研究“教”和“學(xué)”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學(xué)生鞏固地把握學(xué)問和技能，并逐步有效地提高學(xué)生的審美能力和促進學(xué)生的智力發(fā)展。3、深化鉆研教材，抓基礎(chǔ)，制作好范畫，手工范品，準時進行直觀教學(xué)。4、加強個別輔導(dǎo)，抓好課堂巡回輔導(dǎo)的環(huán)節(jié)，專心的幫忙學(xué)生解決練習(xí)中的詳細問題。推舉成果優(yōu)秀的學(xué)生參與課外美術(shù)興趣小組活動，使他們得到更大的提高。5、關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，樂觀進行教學(xué)改革試驗，努力提高教學(xué)質(zhì)量。6、學(xué)業(yè)考核以平常成果為主，考核可采取多種方式。六、教學(xué)安排課序課題課時教學(xué)內(nèi)容學(xué)具預(yù)備1追尋文明的腳印?????1觀賞(依據(jù)內(nèi)容書寫筆記)2探訪自然的奇觀1觀賞(依據(jù)內(nèi)容書寫筆記)3我的書包1設(shè)計：平面設(shè)計繪圖工具4畫故事1國畫國畫工具、宣紙5裝飾畫1設(shè)計：平面設(shè)計彩筆、卡紙6裝飾顏色1設(shè)計：平面設(shè)計彩筆、卡紙7彩球的設(shè)計1設(shè)計：立體設(shè)計水彩筆、剪刀、彩卡紙8奇思妙想1繪畫：線描鉛筆9添畫人像1繪畫人物范畫、復(fù)寫紙、彩筆10用各種材料來制版1手工：版畫水彩色、石膏板、宣紙11裝飾柱1手工：紙工剪刀、紙工刀、薄卡紙12動畫片的今昔1設(shè)計：卡通彩筆、卡紙13擬人化的卡通1設(shè)計：卡通彩筆、卡紙14發(fā)覺老房子的美1手工：泥工橡皮泥、泥工工具15留給母校的記念1繪畫彩筆16我的成長記錄1繪畫彩筆17剪紙中的古老記憶1手工：剪紙剪刀、彩紙18繡在服裝上的故事1繪畫彩筆19復(fù)制與傳播1設(shè)計：平面設(shè)計搜集的年畫、門神，彩筆小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇5一、指導(dǎo)思想：以新課程標準為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。樂觀探究研究新的美術(shù)教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與水平。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。二、工作措施：1、專心制定學(xué)校美術(shù)工作、教學(xué)計劃、美術(shù)活動等計劃2、學(xué)習(xí)新課程標準，專心設(shè)計教案3、專心組織、輔導(dǎo)美術(shù)興趣深厚的學(xué)生4、加強對美術(shù)優(yōu)秀生的輔導(dǎo)三、分月工作：一月份1、學(xué)習(xí)美術(shù)新課程標準2、預(yù)備、積累資料編寫美術(shù)案例3、制定美術(shù)工作、教學(xué)工作、周六活動計劃二月份1、輔導(dǎo)、組織美術(shù)興趣小組同學(xué)進行樂觀投稿三月份1、宣傳窗布置，刊出美術(shù)作品四月份1、撰寫美術(shù)論文2、參與市組織部分美術(shù)老師周邊考察五月份1、手工制作、優(yōu)秀作品展覽六月份1、全校學(xué)生美術(shù)作業(yè)抽查小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇6歲月如梭，轉(zhuǎn)瞬一個學(xué)期又開始了。在這一個學(xué)期中，依據(jù)我校的實際需要，我擔當了二班級一班的語文、勞動以及二班級一班和二班級二班的美術(shù)等課。我對一個學(xué)期中的美術(shù)課教學(xué)工作計劃如下：一、思想政治忠誠于黨的教育事業(yè)，喜愛本質(zhì)工作，專心遵守學(xué)校的規(guī)章制度，聽從領(lǐng)導(dǎo)的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。二教學(xué)工作在教育教學(xué)工作中，我會專心遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則，依據(jù)學(xué)校的實際狀況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實可行的教學(xué)計劃。同時在課堂上專心上好每一節(jié)課，把自己所學(xué)的學(xué)問盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到必需的基礎(chǔ)學(xué)問，把握美術(shù)的基本技能和技巧，同時也要學(xué)會決定美和制造美，提高學(xué)生的審美潛力。在教學(xué)中，我以促進人格全面發(fā)展為出發(fā)點，以公民必備的美術(shù)學(xué)問與技能為基礎(chǔ)，留意貼近學(xué)生的學(xué)校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發(fā)性。倡導(dǎo)學(xué)生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學(xué)習(xí)，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術(shù)實踐潛力，透過學(xué)習(xí)美術(shù)提高生活質(zhì)量。我注重去激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動力，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程資料形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成長久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程資料與學(xué)生的生活閱歷緊密聯(lián)系在一齊，強調(diào)學(xué)問和技能在幫忙學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特軍裝價值。使學(xué)生構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在美術(shù)教學(xué)中，我還要注重面對全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美潛力，為促進學(xué)生健全人格的構(gòu)成，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。因此，我選取了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)學(xué)問和機能，結(jié)合過程和方法，組成課程的基本資料。同時，要課程資料的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，逐步體會到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，構(gòu)成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)潛力，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。三、自身素質(zhì)課堂之余，我要專心參與學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己，并虛心向其他老師學(xué)習(xí)，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學(xué)工作，能更快地適應(yīng)二十一世紀的現(xiàn)代化教學(xué)模式。四、課時安排本冊書共有23課，課文前面的熱帶颶風和虎教學(xué)兩課時，課文每一課均教學(xué)一課時小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇7本學(xué)期我擔當三、四班級的美術(shù)教學(xué)任務(wù)，在這半年里，我不斷學(xué)習(xí)新的教育理念，樂觀參與學(xué)校的教研活動，致力于用學(xué)生喜愛的教學(xué)方式，滲透德育、智育、美育，以智力促技能。通過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生初步學(xué)會觀察，學(xué)會造型，在實際生活中發(fā)覺美制造美，表現(xiàn)美。審美素質(zhì)有所提高，現(xiàn)將一學(xué)期所做工作總結(jié)如下：一、制定切實可行的教學(xué)計劃開學(xué)初，在校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，依據(jù)我校實際情況，制定可行的教學(xué)計劃，并且給自己制定了符合實際的學(xué)習(xí)，接受實施新的教育理念的計劃。二、樂觀利用網(wǎng)絡(luò)資源充實自己為了學(xué)習(xí)新理念，接受新觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學(xué)方式，我除了熟讀《小學(xué)美術(shù)教學(xué)大綱》以外，還從網(wǎng)絡(luò)上查找各種各樣、各地區(qū)的新教學(xué)方法、新的教研課題，使自己不但在教學(xué)上有新方式，還有新的理論學(xué)問的儲備。三、學(xué)生為主，課堂圍著學(xué)生轉(zhuǎn)美術(shù)課教學(xué)在學(xué)生已有學(xué)問的基礎(chǔ)上，巧妙設(shè)計備課。并且針對各個班的不同特點，培養(yǎng)學(xué)生連續(xù)發(fā)揚優(yōu)點，彌補不同的學(xué)問缺陷。在課前我提前了解到學(xué)生搜集的信息，依據(jù)各班搜集的不同材料，把握課堂學(xué)問目標，學(xué)問重難點，因班而異，因勢利導(dǎo)，因材施教，設(shè)計不同的導(dǎo)入和思路，在各班教學(xué)中，依據(jù)各班學(xué)生帶的材料進行講解和分析。經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生們在觀賞、表現(xiàn)、制作等方面都有了較大提高，能夠大膽用色，造型生動、巧妙，從而順利完成了本學(xué)期的教學(xué)目標。四、本學(xué)期采取的主要教學(xué)措施及成就首先是教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變，不再單純傳授繪畫技法，而主要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力、觀察事物和描繪事物的能力。專心備課、上課。做好課前的各項預(yù)備活動，拓展教學(xué)思路，做到因材施教，因人而異。其次對學(xué)生評價的轉(zhuǎn)變，對于學(xué)生的作品不再單純的評價為：優(yōu)良、合格、不合格。而是依據(jù)學(xué)生的詳細作品先評價作品中優(yōu)秀的部分，也就是確定學(xué)生作品中勝利的地方，增加學(xué)生的自信念和自豪感，然后把作品中不足的地方引導(dǎo)學(xué)生修改，同時留意保留和發(fā)展學(xué)生的個性。調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。通過自評、互評、作業(yè)展覽，增加競爭意識及榮譽感，互相學(xué)習(xí)、提高學(xué)習(xí)興趣。在后進生方面我努力做到徹底了解這些學(xué)生的家庭情況，在轉(zhuǎn)化工作中針對性地教育學(xué)生。我首先做到在生活上先關(guān)心他們。讓他們感受到來自老師的，但是是一種母愛般的關(guān)切。樹立他們的自信念，不再自卑。同意和我親近，和同學(xué)親近，能在集體中歡樂地生活，才能使他們有了學(xué)習(xí)的勁頭。總之，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿完成了，但是回顧這半年的工作，也有不足之處，例如老師對后進生的輔導(dǎo)不夠，導(dǎo)致部分學(xué)生的繪畫作業(yè)不抱負。還有美術(shù)課外小組人員素質(zhì)參差不齊，因此，下年的教學(xué)任務(wù)對我來說，依舊很艱巨，我還需不斷學(xué)習(xí)、不斷充實、完善自己，樂觀努力預(yù)備好下年的工作。小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇8美術(shù)社團在于培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣、愛好、增長學(xué)問、提高技能、豐富學(xué)生的課余文化生活，為今后培養(yǎng)美術(shù)人才起著樂觀推動的作用。為了給愛好美術(shù)的同學(xué)一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，現(xiàn)將本學(xué)期美術(shù)社的活動安排制定如下：一、活動目的：通過美術(shù)社團的活動，使學(xué)生的美術(shù)特長得到更好的發(fā)展，進一步了解美術(shù)的基本學(xué)問，提高學(xué)生的觀賞水平及制造能力;豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)生活、陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操，進一步推動美術(shù)課素質(zhì)教育的進程。二、活動要求：1、組織學(xué)生按時參與活動，并保持室內(nèi)清潔。2、每周二下午社團活動時間進行活動，小組成員必需準時到達美術(shù)社團活動室。3、美術(shù)社團成員應(yīng)嚴格遵守紀律，不準在活動室大聲喧嘩，不準做與美術(shù)學(xué)習(xí)無關(guān)的事。4、愛惜所在教室的設(shè)施和用品，損壞加倍賠償。三、活動內(nèi)容：1、使學(xué)生了解一些簡潔的美術(shù)常識學(xué)問，(美術(shù)種類、常用工具、基本的使用方法、嘗試幾種簡筆美術(shù)方法)。2、以美術(shù)基礎(chǔ)專業(yè)學(xué)問為主，以手動美術(shù)為輔，以創(chuàng)作美術(shù)的方式進行教學(xué)。3、給學(xué)生自己創(chuàng)作作品的時間和空間。4、觀賞相關(guān)美術(shù)作品提高美術(shù)水平。5、進行手工操作教學(xué)，訓(xùn)練學(xué)生的動手能力和造型能力。四、采取的措施：(1)美術(shù)老師要專心負責，把它看成是學(xué)校教育的組成部分，使小組活動開展得生動、活潑、豐富。(2)做好組織工作，在學(xué)生自愿報名參與的基礎(chǔ)上，要選擇各班有肯定美術(shù)基礎(chǔ)、成果較好的學(xué)生參與。要選出有工作能力、成果也好的學(xué)生擔當組長。興趣小組要在老師的指導(dǎo)下充分發(fā)揮學(xué)生的骨干力氣。(3)安排好活動時間和活動地點，依據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排，一般情況下每周組織一次。(4)訂立必要制度，抓好思想工作，要教育學(xué)生自覺遵守學(xué)習(xí)制度，準時參與美術(shù)學(xué)習(xí)。明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)勤奮好學(xué)，樂觀進取的精神，促進學(xué)生的全面發(fā)展。在學(xué)期結(jié)束時，要舉辦高一班級的美術(shù)作品展覽會，展示學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。五、活動安排：周次專業(yè)學(xué)問手動操作課時學(xué)生課前預(yù)備1講解平行透視課桌的畫法2直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮(彩筆)2講解成角透視房子的畫法2直尺、鉛筆、繪圖本、中性筆、橡皮(彩筆)3講解曲線透視企鵝的畫法2鉛筆、橡皮、繪圖本、記號筆4講解三大面、五大調(diào)側(cè)光下正方體的畫法2直尺、鉛筆、繪圖本、橡皮5講解人體頭部比例卡通頭型的畫法2鉛筆、繪圖本、橡皮6講解五官的結(jié)構(gòu)卡通笑臉的畫法2鉛筆、繪圖本、橡皮小學(xué)美術(shù)教學(xué)工作計劃篇9學(xué)校美術(shù)課的一切形式都應(yīng)當旨在發(fā)展學(xué)生的精神生活，幫忙他們認識世界，形成他們的世界觀，提高他們的道德水平。美術(shù)教育與品德教育二者是密不可分的。作為一名美術(shù)老師，怎樣利用美術(shù)學(xué)科的特點，通過不同形式發(fā)揮教育因素，因勢利導(dǎo)，以實現(xiàn)教書育人的目的，是我們應(yīng)當深思的重要問題。多年的教學(xué)工作中，通過不斷摸索、實踐、總結(jié)，我深深的體會到：美術(shù)教育是通過對顏色、線條、肌理、構(gòu)圖的審美因素的反應(yīng)來進行的視覺教育，學(xué)生大量、廣泛的接觸美術(shù)作品，能增進他們對美術(shù)美的認識和理解，提高他們的鑒賞和制造能力。豐富多彩的教學(xué)內(nèi)容能充分調(diào)動學(xué)生的感知，從而使學(xué)生在主觀情感上得到審美體驗，使其情感升華、心靈凈化?，F(xiàn)代美術(shù)教育的目標不是培養(yǎng)美術(shù)家，而是面對全體學(xué)生，通過美術(shù)特有的形式、手段，通過循序漸進的教育和影響，達到陶冶學(xué)生心靈，塑造學(xué)生人格的目的。從而培養(yǎng)出具有良好行為習(xí)慣，健全人格，名貴品質(zhì)的優(yōu)秀的人。美術(shù)教育對德育教育是潛移默化的影響，是潛在作用，如“涼水泡茶慢慢濃”，讓學(xué)生在不知不覺中接受教育，自身素質(zhì)得到提高，靈魂得到洗滌，品質(zhì)得到升華。針對以上情況和美術(shù)課堂的特別性，我對學(xué)生進行德育滲透的詳細做法是：一、更新觀念，德美并重。美好的藝術(shù)形象，可以給學(xué)生展示出社會生活的畫卷，呈現(xiàn)出美好的心靈和高尚的情操，形象深刻地揭示社會生活的本質(zhì)并供應(yīng)區(qū)別善惡、美丑、榮辱、正義與邪惡的標準。優(yōu)秀的藝術(shù)作品，總是體現(xiàn)著肯定的社會思想，肯定的社會道德，肯定的人生價值，肯定的追求與抱負，如從《達芬奇畫雞蛋》的故事入手，讓學(xué)生談?wù)剬Ρ井嫷挠^賞體會，老師參與其中，共享學(xué)問并獲得情感。世界有名畫家，意大利“文藝復(fù)興三杰”之一的達芬奇，假如不堅持畫雞蛋，勤學(xué)苦練基本功，又怎么能制造出世界名畫《蒙娜麗莎》呢?使學(xué)生受到感染、啟迪和教育，從而提高思想境界，形成良好的思想品德。二、應(yīng)用多媒體課件進行教學(xué)，創(chuàng)設(shè)一個良好的教學(xué)情境。多媒體課件可以把教學(xué)所需要的各種圖像、語音、音樂、影像以及文字說明進行整合，并自然、快捷、合理地展示給學(xué)生，實現(xiàn)教學(xué)活動的生動和高效。在制作網(wǎng)絡(luò)多媒體課件時正確引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)的利用網(wǎng)絡(luò)，使學(xué)生既學(xué)到文化學(xué)問，又受到肯定的思想教育。例如在美術(shù)教材中展示了北宋末年畫家張擇端的《清明上河圖》這幅名畫的一個小局部，學(xué)生卻很想了解這一長卷的全部。這時我們就可以利用網(wǎng)上的搜索引擎，進入北京故宮博物院的網(wǎng)站。在這里學(xué)生就可以觀賞到完整的《清明上河圖》，更加直觀地了解北宋都城汴梁繁盛的景象。在觀賞外國作品時，學(xué)生往往對和作品的歷史年月和時代背景一無所知，理解起來非常困難。例如，教學(xué)觀賞西班牙畫家委拉斯凱茲《紡織女》這一作品時，我們讓學(xué)生通過Google搜索引擎，輸入的名字“委拉斯凱茲”，這樣就可以查到大量與相關(guān)的文字資料和更多的作品。學(xué)生不但體會了《紡織女》這一作品是借助現(xiàn)實與神畫的形象，表達出藝術(shù)與財富出自貧賤者之手這一主題思想，而且對畫家和作品有了更多更深的了解。使德美相連，互相連接，教育學(xué)生在作品中體現(xiàn)德育思想，使美術(shù)作品更加完善?？梢?，運用互聯(lián)網(wǎng)可以從多角度、多側(cè)面、多渠道促進教學(xué)過程的優(yōu)化，提高美術(shù)課堂的效益。三、讓學(xué)生通過藝術(shù)作品的觀賞，了解歷史，豐富學(xué)問，陶冶情操。例如通過敘述達芬奇的代表作品《最終的晚餐》、《蒙娜麗莎》的構(gòu)思、布局、顏色，介紹了14世紀始于意大利的文藝復(fù)興運動;指導(dǎo)學(xué)生討論：從古到今，從國內(nèi)到國外，還有哪些勤奮成才的故事感動著你?討論中，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會容忍別人的不同意見，接納他人的觀點，形成既布滿了競爭又開心合作的氛圍。課堂上保持“動中有節(jié)，亂中有序”的狀態(tài)，既不要過分放任，也不過分嚴厲?，要引導(dǎo)學(xué)生有正確的思維方式，形成樂觀健康向上的課堂氛圍。從而激發(fā)學(xué)生刻苦勤奮的思想。激勵學(xué)問創(chuàng)新，升華教學(xué)思想。通過講雅克路易?大衛(wèi)的代表作品《馬拉之死》的創(chuàng)作背景，向?qū)W生呈現(xiàn)了18世紀法國大革命的風暴;通過介紹德拉克洛瓦的名作《自由引導(dǎo)人民》的構(gòu)圖特點，敘述了19世紀法國人民反對王權(quán)復(fù)辟的斗爭史。這些講解，不僅使學(xué)生重溫了過去學(xué)過的世界歷史的學(xué)問，加深了理解，而且感受到了藝術(shù)的魅力，受到了美的熏陶。四、注重聯(lián)系實際，培養(yǎng)學(xué)生分辨美丑的能力。課堂上通過講解攝影的特點、技巧和效果，讓學(xué)生利用手中的相機，攝取校園內(nèi)外美與丑、善與惡的鏡頭。學(xué)生們儼然像報社的記者，用自己的攝影作品，或歌頌、或批判，達到了重在參與、自我教育的目的。五、注重提高學(xué)生的審美情趣和審美能力。在工藝美術(shù)教學(xué)過程中，結(jié)合服裝的藝術(shù)觀賞，使學(xué)生了解各種服裝的藝術(shù)特點，引導(dǎo)學(xué)生認識如何著裝才能體現(xiàn)青少年的青春活力，做到儀表美。在介紹油畫藝術(shù)時，油畫這一藝術(shù)品種來自西方，但卻是在中國這塊黃土地上生根、開花，由中國畫家耕耘、培育，在中國文化藝術(shù)的滋養(yǎng)下開花結(jié)果的。今天的中國油畫，已經(jīng)不再是當年的“西洋畫”，而是帶有一些東方中國民族與地方的特色，如意境的追求，寫意的筆法等等，從而激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。再通過介紹我國歷史繪畫、雕塑、工藝美術(shù)及建筑藝術(shù)在世界美術(shù)領(lǐng)域中產(chǎn)生的重要影響和貢獻，激發(fā)學(xué)生的民族自尊心和自豪感。如，中國傳統(tǒng)繪畫中的山、水、花鳥、人物畫，它經(jīng)流數(shù)千年的歷史領(lǐng)域直到今天還在連續(xù)奔流向前，這是世界繪畫史上很少見的。在表現(xiàn)風格上，除了西方繪畫有相同的一面，還具有與西方繪畫迥然有別的許多民族特色。為此，使中國繪畫在世界繪畫之林中獨樹一幟。此外，中國的雕塑、工藝美術(shù)和建筑藝術(shù)也具有很高的成就。如陶器、青銅器、宮殿、寺廟、園林建筑等，無不閃耀著我國人民的勤勞和智慧。以此增加學(xué)生喜愛祖國、喜愛民族的自豪感。六、老師注重個人素質(zhì)提高的培養(yǎng)。在新課程改革的歷史背景下，老師是重要的課程資源。老師必需更新觀念，轉(zhuǎn)變角色，明確目標，優(yōu)化課堂教學(xué)環(huán)節(jié)，與時俱進。老師需要依據(jù)教學(xué)內(nèi)容，制造各種不同的教育境，使學(xué)生獲得更加豐富的體念。同時，在課堂教學(xué)中加強德育教育，使學(xué)不僅得到美的享受、美的熏陶，更重要的是使學(xué)生情操得到陶冶，人格得以完善?？傊佬g(shù)課的德育功能，是非常明顯的。作為一種美術(shù)活動所具有的德育價值，幾乎隨著美術(shù)課的整個過程消失。美術(shù)課在作為德育手段方面，有其它學(xué)科沒有的優(yōu)勢。美術(shù)的特征是藝術(shù)形象，它不是通過理論的說教與灌輸，而是通過詳細的、有情趣、生動的形象反映出來的，所以生動、形象、好玩味、潛移默化，是在美術(shù)課中進行德育的特點。我期望在美術(shù)課中加強德育，成為每個老師的共識，自覺的在美術(shù)課中進行思想品德、意志品質(zhì)、個性心理的教育。留意對學(xué)生進行人生觀和價值觀的教育，幫忙他們樹立正確的藝術(shù)觀念和審美觀念。在美術(shù)課教學(xué)中滲透德育，猶如“春雨潤物細無聲”，在學(xué)