語文人教九年級(jí)上冊(cè)第四單元故鄉(xiāng)

談?wù)勑≌f小說：

以塑造人物為中心，通過完整的故事情節(jié)的敘述和環(huán)境的描寫反映社會(huì)生活。小說分類：長篇中篇短篇按篇幅長短（小小說）小說三要素：人物、故事情節(jié)、環(huán)境人物塑造方法：外貌、語言、動(dòng)作、心理。（神態(tài)）

故事情節(jié)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。（序幕、尾聲）環(huán)境：自然環(huán)境社會(huì)環(huán)境小思考：閱讀小說應(yīng)該從哪幾個(gè)方面入手？故事情節(jié)環(huán)境描寫人物形象主題思想14故鄉(xiāng)魯迅

魯迅（1881—1936）生于浙江紹興，原名周樹人，字豫才，我國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。自第一篇小說《狂人日記》開始用魯迅作筆名。著名作品集有《野草》、《朝花夕拾》《吶喊》、《彷徨》《華蓋集》、《墳》等。在初中我們學(xué)過他的作品有：《從百草園到三味書屋》、（阿長與《山海經(jīng)》）都選自《朝花夕拾》?！渡鐟颉泛捅疚倪x自《吶喊》。作者簡介1911年中國爆發(fā)了辛亥革命，把滿清皇帝趕下了臺(tái)結(jié)束了2000多年的封建統(tǒng)治。但是，辛亥革命的成果被軍閥篡奪了，袁世凱稱帝，張勛復(fù)辟，廣大勞動(dòng)人民仍然生活在水深火熱之中。社會(huì)背景寫作背景

1919年12月，魯迅回故鄉(xiāng)紹興，接母親到北京。在故鄉(xiāng)，他目睹了故鄉(xiāng)的冷漠、麻木、市儈和猥瑣，“希望”的破滅，心中感到無比的悲哀。1921年，作者依據(jù)這次回家的經(jīng)歷為題材，寫了這篇小說。文章是用第一人稱來寫的，我是作者所塑造的一個(gè)人物形象，不能指作者自己。讀準(zhǔn)字音陰晦huì

蒼cānɡ黃刺猹chá

五行xínɡ

竹匾biǎn

胯kuà下髀bì骨愕è然

嗤chī笑廿niàn年

心緒xù謀móu食瓦楞lénɡ寓yù所縛fù住鵓bó鴣ɡū伶línɡ俐lì

恐嚇hè蕭xiāo索潮汛xùn

秕bǐ谷打拱ɡǒnɡ

隔膜mó寒噤jìn

深黛dài

惘wǎnɡ然恣zì睢suī

潺chán潺chán獾huān豬伶línɡ仃dīnɡ

鄙bǐ夷yí惶huánɡ恐大抵dǐ忙碌lù學(xué)習(xí)詞語陰晦yīnhuì陰沉昏暗。蕭索xiāosuǒ荒涼、冷落的意思。祭祀jìsì舊時(shí)習(xí)俗，陳設(shè)供品向祖先或神佛等致禮，表示尊崇并祈求護(hù)佑。伶俐línɡli聰明；靈活。愕然èrán處于受驚或受驚者的狀態(tài)。鄙夷bǐyí看不起。嗤笑chīxiào譏笑。輕蔑地笑。應(yīng)酬yìnɡchou交際來往，以禮待人。世面shìmiàn指人世間形形色色的情狀；人情世故。惘然wǎnɡrán失意的樣子；心情迷茫的樣子。隔膜ɡémó感情或道德方面的分隔或缺少牽連。恣睢zìsuī放縱，放任。我會(huì)注釋如許rúxǔ這么多。蒼黃cānɡhuánɡ灰暗的黃色。伶仃línɡdīnɡ瘦弱。寓所yù

suǒ寄居的房子、住處。心緒xīn

xù心情?？`fù捆綁。素sù向來，一直。無端wúduān沒有來由，無緣無故地。凄涼qīliánɡ形容寂寞冷落或悲傷難過。

惶恐huánɡkǒnɡ

驚慌害怕。絮絮xùxu形容說話連續(xù)不斷。定規(guī)dìnɡ

ɡuī一定的規(guī)矩。景況jǐnɡkuànɡ光景，情況。潺潺chán

chán擬聲詞，溪水、泉水等流動(dòng)的聲音。偶像ǒuxiànɡ原指木頭、泥土等雕塑的供迷信的人敬奉的神像。也比喻盲目崇拜的對(duì)象。家景jiājǐnɡ家里的生活狀況。整體感知課文：1、作者回到闊別20余年的故鄉(xiāng)，在故鄉(xiāng)呆了大約多長時(shí)間？是如何推算出來的？

約半個(gè)月左右依據(jù)：“第二日”，“這樣的過了三、四天”，“又過了九日”等。2、這么長的時(shí)間，作者對(duì)每天都作了介紹嗎？著重寫了哪些天的事情？著重寫了這些日子的事情：“第二日”；“一日是天氣很冷的午后”；“又過了九日”3、作者又著重寫了這些天的哪些人、哪些事？用了哪些方法刻劃人物？“第二日”：母子見面；回憶少年閏土（回憶瓜地刺猹、初見印象、講雪地捕鳥和瓜地刺猹、離別贈(zèng)物）；見到楊二嫂（聲音、視覺、語言、動(dòng)作）“一日是天氣很冷的午后”：會(huì)見閏土（肖像、神態(tài)、語言、動(dòng)作等）“又過了九日”：動(dòng)身啟程4、題為“故鄉(xiāng)”，請(qǐng)你根據(jù)時(shí)間順序，在“故鄉(xiāng)”前再添一個(gè)詞，概括全文結(jié)構(gòu)層次?；毓枢l(xiāng)——在故鄉(xiāng)——離故鄉(xiāng)1、第一段中的“冒了嚴(yán)寒”說明什么？

“冒了嚴(yán)寒”寫回故鄉(xiāng)的季節(jié)，寫出我回故鄉(xiāng)急切心情。2、第2段描寫了哪些景物，起什么作用？

天氣陰晦、冷風(fēng)嗚嗚的響、蒼黃的天、蕭索的荒村。寫出衰敗荒涼的農(nóng)村景象，襯托“我”悲涼的心情。問題思考3、如何理解第3段的含義？

先用一個(gè)感嘆句“阿！”再用一個(gè)否定的疑問句。這樣寫是因?yàn)楣枢l(xiāng)的景象出乎“我”的意料，因而產(chǎn)生懷疑，但又的確是“我”的故鄉(xiāng)。對(duì)懷疑加以否定，反映“我”的復(fù)雜思緒，沉重的心情，為下文作鋪墊。4、怎樣理解“故鄉(xiāng)本也如此，——雖然沒有進(jìn)步，也未必有我所感的悲涼”？眼前蕭索的景象與“我”記憶中的故鄉(xiāng)造成很大的反差，心中疑惑既而感到悲涼，只得自我安慰，實(shí)則流露出一種憂憤之情。1、小說以什么為線索來組織故事情節(jié)？2、依據(jù)小說的線索，可以把小說分為三部分，怎樣分？以“我”在故鄉(xiāng)的見聞感受為線索。（一）回故鄉(xiāng)（二）在故鄉(xiāng)（三）離故鄉(xiāng)練習(xí)全文共分三部分。第一部分（1－5）回故鄉(xiāng)：描寫了故鄉(xiāng)的蕭條景象和“我”見到故鄉(xiāng)的復(fù)雜心情，并交代了“我”回故鄉(xiāng)的目的。第二部分（6－77）在故鄉(xiāng)：寫“我”回故鄉(xiāng)的見聞與感受。第一層（6－8）寫老屋的寂寥，更使“我”沉浸在深深的悲涼之中；還寫與母親商定搬家的事情。第二層（9－33）“我”回憶與少年閏土的友情。第三層（34－52）“我”見到了圓規(guī)楊二嫂。第四層（53－77）寫“我”見到了中年閏土。第三部分（78—88）離故鄉(xiāng)：寫“我”懷著深深的失望與痛苦的心情離開故鄉(xiāng)，但“我”并不因此消沉、悲觀，而是寄希望于未來和下一代。下邊句中加點(diǎn)的詞語能否換成括號(hào)里的？為什么？1、蒼黃的天底下，遠(yuǎn)近橫（躺）著幾個(gè)蕭索的荒村，沒有一些活氣（生氣）。

不可?！皺M著”，指不整齊，零零落落，橫七豎八的樣子；“躺著”，太一般，沒有凌亂的意思。“活氣”指活潑生動(dòng)的氣氛；“生氣”指有生命力。這里說的荒村死氣沉沉，所以用“沒有一些活氣”來形容?；?dòng)學(xué)習(xí)2、我到了自家的房外，我的母親早已迎著（趕忙）出來了，接著便飛出（跑出）了八歲的侄兒宏兒。

不可?！坝毙蜗蟮乇磉_(dá)了母盼子歸的急切心情，子未到，母已出來等候了；“飛出”形象生動(dòng)地寫出了兒童天真活潑；“跑出”的感情色彩一般，沒能表達(dá)出兒童急于知道“發(fā)生什么事”的心理。中年閏土外貌蒼老、貧窮、笨拙神情、語言怯懦遲鈍、謙恭麻木，受封建等級(jí)觀念的制約行為動(dòng)作愚昧迷信少年閏土（插敘）外貌神情、語言行為動(dòng)作活潑剛健熱情、淳樸，有無窮的知識(shí)勇敢聰明

海邊奇異的圖畫表明“我”對(duì)美好希望的憧憬。對(duì)新生活的到來充滿了信心。

“希望是本無所謂有，無所謂無的。這正如地上的路：其實(shí)地上本沒有路，走的人多了，也便成了路。”這句話有什么深刻含義？

作者把希望比作地上的路，意思是：希望的有無取決于實(shí)踐，只空有希望而不去奮斗、追求，希望便是空想。但作者是不是就失去了希望？從哪里看出

——結(jié)尾充滿了哲理。人物分析（一）閏土：少年閏土：外貌：“十一二歲”；“紫色的圓臉，頭戴小氈帽，頸上套一個(gè)明晃晃的銀項(xiàng)圈”；“紅活圓實(shí)的手”動(dòng)作語言神態(tài)：活潑剛健，動(dòng)作利落干脆，說話脫口而出，質(zhì)樸生動(dòng)；有智有勇，熱情、純真。（找出相關(guān)語句來分析印正）“我”的態(tài)度：“只是不怕我”，告訴“我”很多稀奇的事，送“我”貝殼和鳥毛，對(duì)“我”友好，熱情，和“我”建立了純真的友情。

對(duì)生活的態(tài)度：天真活潑，無憂無慮。

少年閏土是一個(gè)天真活潑、無憂無慮、勇敢可愛的農(nóng)村小英雄的形象。中年閏土：外貌：身材增加了一倍，臉色灰黃，很深的皺紋，眼睛周圍腫得通紅，頭戴破氈帽，身上一件極薄的棉衣，渾身瑟索著，手提一個(gè)紙包和一支長煙管，手又粗又笨，而且開裂，像是松樹皮了。動(dòng)作語言神態(tài)：說話吞吞吐吐，斷斷續(xù)續(xù)，謙恭而又含糊，顯得遲鈍麻木。

……先前的紫色的圓臉，已經(jīng)變作灰黃，而且加上了很深的皺紋；眼睛也像他父親一樣，周圍都腫得通紅，這我知道，在海邊種地的人，終日吹著海風(fēng)，大抵是這樣的。他頭上是一頂破氈帽，身上只一件極薄的棉衣，渾身瑟索著；手里提著一個(gè)紙包和一支長煙管，那手也不是我所記得的紅活圓實(shí)的手，卻又粗又笨而且開裂，像是松樹皮了。

凄苦、蒼老對(duì)“我”的態(tài)度：

對(duì)“我”恭恭敬敬，稱呼“我”為老爺，和“我之間隔了一層可悲的厚障壁了。對(duì)生活的態(tài)度：

悲哀、痛苦，生活壓得他喘不過氣來。而他把幸福的希望寄托在神靈上。中年閏土是一個(gè)生活在重壓下艱難掙扎著的中國廣大勞苦人民的代表。稱我老爺?shù)闹心觊c土蒼老貧困因循守舊麻木遲鈍封建禮教封建等級(jí)觀念

農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗，農(nóng)民生活的貧困，封建傳統(tǒng)觀念（即禮教、等級(jí)觀念）毒害，使閏土發(fā)生了巨變。閏土變化的原因多子饑荒苛稅兵匪官紳深層原因：帝國主義侵略、封建社會(huì)制度小結(jié)：閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。哀其不幸，怒其不爭。

閏土的遭遇正是當(dāng)時(shí)廣大受壓迫、受剝削農(nóng)民的具體寫照。作者塑造這一形象的目的，也就在于揭示帝國主義、封建社會(huì)雙重壓迫給中國人民帶來的災(zāi)害。作者對(duì)其態(tài)度塑造其目的對(duì)比突出閏土的變化熱情、純真、有智有勇恭敬、稱老爺、有了隔膜健康可愛蒼老窮困遲疑麻木、痛苦難言少年閏土外貌少年閏土中年閏土語言動(dòng)作中年閏土對(duì)我的態(tài)度對(duì)生活的態(tài)度少年閏土少年閏土中年閏土中年閏土友好、不怕我友情純真無憂無慮、充滿熱情悲哀痛苦、寄希望于神靈思考：

1、小說除了閏土還刻畫了哪幾個(gè)人物形象？閏土楊二嫂我

楊二嫂也是作者著力刻畫的一個(gè)小市民的典型形象，作者也是通過對(duì)比，寫出楊二嫂的變化。細(xì)讀課文找出楊二嫂的肖像、語言、神態(tài)、動(dòng)作的描寫的關(guān)鍵詞語，分析一下楊二嫂變成一個(gè)什么樣的人。人物分析（二）：楊二嫂：

20年前：年輕美麗，因此她的豆腐店的買賣非常好，人稱“豆腐西施”

20年后：她成了“凸顴骨，薄嘴唇”的“細(xì)腳伶仃的圓規(guī)”，她變得自私，說話尖刻，貪婪、勢利，愛搬弄是非愛嘮叨，想方設(shè)法從“我”的搬家中撈點(diǎn)東西。楊二嫂是庸俗、自私、尖刻、貪婪、勢利的小市民的典型形象。楊二嫂之變對(duì)比端莊文靜豆腐西施潑辣刻薄自私圓規(guī)社會(huì)擠壓、扭曲

可笑可氣可恨可憐塑造楊二嫂形象的作用1、以她的自私、刻薄襯托閏土的善良、樸實(shí)。另一方面展示了當(dāng)時(shí)人與人之間關(guān)系的隔膜。

尖嘴利舌、貪財(cái)愛小、自私狹隘，可笑、可恨、可憐、可氣，她是庸俗的小市民的典型形象，是“辛苦恣睢而生活”的人。2、說明在帝國主義和封建勢力的統(tǒng)治下，故鄉(xiāng)的日趨破產(chǎn)和誠實(shí)小市民的日趨貧困。楊二嫂為什么會(huì)發(fā)生這么大的變化？農(nóng)村經(jīng)濟(jì)衰敗、生活的貧困、小市民勢利貪婪（或：市儈）的惡習(xí)使她發(fā)生了這么大的變化。小說刻劃楊二嫂形象與描寫閏土的方法有何異同？同：都通過人物外貌、語言、動(dòng)作的描寫來表現(xiàn)人物；都寫出了人物的前后變化。異：寫閏土是先回憶，再眼前，因?yàn)樯倌觊c土的美好形象已經(jīng)在“我”頭腦中留下了深刻的印象。寫楊二嫂則是未見其人，先聞其聲。這更符合楊二嫂尖利、潑辣的性格。結(jié)合以下問題，分析“我”是一個(gè)怎樣的人？

1、“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠(yuǎn)離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀”這是為什么？

因?yàn)椤拔摇睂?duì)故鄉(xiāng)的現(xiàn)實(shí)（即人與事）感到失望，故鄉(xiāng)沒有給“我”留下好印象。

2、“我只覺得我四面有著看不見的高墻，將我隔成孤身，使我非常氣悶”中的“高墻”指什么？指封建思想、等級(jí)觀念毒害下造成人與人之間的冷淡隔膜。

探究：文中的“我”就是魯迅嗎？“我”有作者的影子，但不等同于作者?！拔摇逼丛谕?，對(duì)故鄉(xiāng)一直懷著美好的回憶，看到故鄉(xiāng)衰敗、冷漠的現(xiàn)實(shí)，深感悲哀、失望，但內(nèi)心深處，還有對(duì)故鄉(xiāng)美好未來的憧憬?！拔摇睂?duì)閏土懷有深厚的感情，表現(xiàn)了“我”對(duì)勞苦人民的同情與愛，對(duì)等級(jí)觀念的否定?！拔摇笔亲非笮律?，心懷希望的知識(shí)分子的形象?！拔摇笔切≌f中又一個(gè)重要人物。小說中的“我”并不等于作者，而是作者塑造的一個(gè)人物。想想“我”是一個(gè)什么樣的人？“我”二十多年前遠(yuǎn)離故鄉(xiāng)，過著辛苦輾轉(zhuǎn)的生活?；氐焦枢l(xiāng)，看到故鄉(xiāng)的衰敗蕭索，看到故鄉(xiāng)人的生活窮困悲苦，看到故鄉(xiāng)人純真人性的扭曲感到痛苦悲哀。但“我”不失望，“我”憧憬著美好的故鄉(xiāng)，“我”希望故鄉(xiāng)人過上新的生活。所以說“我”不是消沉的知識(shí)分子，而是一個(gè)同情、熱愛勞動(dòng)人民的具有民主進(jìn)步思想傾向的小資產(chǎn)階級(jí)知識(shí)分子形象。人物分析閏土：是一個(gè)勤勞善良，質(zhì)樸老實(shí)，痛苦麻木，但不覺悟的農(nóng)民形象。楊二嫂：是一個(gè)貪婪、尖刻、鄙俗，自私庸俗的小市民典型。“我”：是一個(gè)對(duì)現(xiàn)實(shí)不滿正在追求進(jìn)步的知識(shí)分子形象。哀其不幸，怒其不爭。既可恨、可鄙又可憐。寄希望于未來，卻又對(duì)前途感到渺茫。揭示帝國主義、封建社會(huì)給中國人民帶來的災(zāi)害。在三座大山壓榨下鄉(xiāng)鎮(zhèn)小市民也逃不了日益貧困的厄運(yùn)。串聯(lián)全文。（故鄉(xiāng)及故鄉(xiāng)人的變化都是通過“我”的觀察與感受表現(xiàn)出來的。）作者對(duì)其態(tài)度：作者對(duì)其態(tài)度：作者對(duì)其態(tài)度：塑造其目的：塑造其目的：塑造其目的：小結(jié)中心思想

小說通過描寫故鄉(xiāng)和閏土、楊二嫂的前后變化，反映了辛亥革命前后農(nóng)村破產(chǎn)、農(nóng)民生活痛苦的社會(huì)現(xiàn)實(shí)；同時(shí)深刻揭示出封建傳統(tǒng)對(duì)人民大眾精神的束縛和影響，深切地抒發(fā)了作者對(duì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿和對(duì)新生活的熱切希望。1、他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。他的態(tài)度終于恭敬起來，分明的叫道：“老爺！……”歡喜：見到童年好友。凄涼：二十幾年的世態(tài)炎涼使他感到痛苦、難堪

恭敬、老爺：寫出閏土在封建等級(jí)制度下所受的精神壓迫和痛苦，也刻畫出了農(nóng)民閏土與知識(shí)分子“我”之間關(guān)系的隔膜。句子賞析2、我似乎打了一個(gè)寒噤；我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。打了一個(gè)寒噤：閏土居然叫我“老爺”使“我”感到驚異，少年時(shí)的純真友情，完全被封建等級(jí)制度觀念所代替。厚障壁：比喻因等級(jí)觀念而產(chǎn)生的深深的思