一年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)(完整版)資料

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一年級(jí)綜合實(shí)踐教案上冊(cè)（完整版）資料(可以直接使用，可編輯優(yōu)秀版資料，歡迎下載）龍場(chǎng)鎮(zhèn)中心學(xué)校2021—2021學(xué)年度第一學(xué)期一年級(jí)（1）班綜合實(shí)踐活動(dòng)教案教師：侯玉梅時(shí)間：2021年9月主題活動(dòng)一快樂(lè)的課間十分鐘一、活動(dòng)主題的產(chǎn)生。愛(ài)玩是小學(xué)生的天性，在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，孩子們更渴望有屬于自己的充分休息，自由活動(dòng)的時(shí)間，因此課間十分鐘就成了他們最快樂(lè)的時(shí)光。但稍微留意一下便不難發(fā)現(xiàn)，在學(xué)生的課間活動(dòng)中存在著一些不當(dāng)行為和安全隱患。那么，如何指導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展有益有趣的課間活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中有樂(lè)，有所得。是擺在每位教師面前的一個(gè)新課題。另外，這一課題來(lái)源于學(xué)生生活，貼近學(xué)生實(shí)際，他們很想知道：“別的小朋友下課都玩些什么？哪種游戲是有益的。這一系列問(wèn)題便成了他們探索實(shí)踐的動(dòng)力，鑒于以上兩方面原因。我確定了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題：“大人們的課間十分鐘”與“同學(xué)們的課間游戲”調(diào)查。二、活動(dòng)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生知道哪些是健康的課間活動(dòng)，值得提倡；哪些是不當(dāng)?shù)恼n間游戲，應(yīng)當(dāng)制止。2、學(xué)生通過(guò)自主調(diào)查了解身邊老游戲的種類(lèi)。改編老游戲，創(chuàng)編新游戲，豐富課間活動(dòng)內(nèi)涵。3、培養(yǎng)學(xué)生善于從身邊發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，分析問(wèn)題和創(chuàng)造性解決問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生初步的收集，整理資料，調(diào)查研究，合作交往的能力。共3課時(shí)第一課時(shí)：一、創(chuàng)設(shè)情境，確立主題。我以座談的形式與學(xué)生探討了老師課間活動(dòng)的開(kāi)展情況，大多數(shù)學(xué)生覺(jué)得開(kāi)展得的不好。于是我提議做一次調(diào)查實(shí)踐來(lái)掌握全校老師課間活動(dòng)的開(kāi)展情況，學(xué)生們反應(yīng)很熱烈，這樣我們共同確立了本次綜合實(shí)踐活動(dòng)主題。二、學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷，指導(dǎo)分組。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生反復(fù)比較表格形式，設(shè)計(jì)完成了調(diào)查問(wèn)卷，同時(shí)我將全班分為20組，每組約3人，每組至少調(diào)查問(wèn)卷一名老師。三、調(diào)查學(xué)校老師們的課間十分鐘。（）小組基本調(diào)查情況一覽表班級(jí)小組組長(zhǎng)組員我們的課題課間十分鐘組內(nèi)小課題大人們的課間十分鐘個(gè)人活動(dòng)調(diào)查表被調(diào)查人：關(guān)系：地點(diǎn)：正在做的事情：是游戲還是工作：教我玩的游戲：記錄人：第二課時(shí)：一、全面調(diào)查同學(xué)們的課間十分鐘了解課間同學(xué)們活動(dòng)的現(xiàn)狀，在這一階段20個(gè)小組分頭行動(dòng)，用一周的時(shí)間對(duì)全校小學(xué)生的課間十分鐘活動(dòng)展開(kāi)了調(diào)查，接下來(lái)我利用一節(jié)課的時(shí)間組織各小組將整理好的圖片與數(shù)據(jù)進(jìn)行交流，要求每組學(xué)生用一兩句話(huà)概括各班課間活動(dòng)情況。同時(shí)介紹自己在調(diào)查中的經(jīng)歷，體會(huì)。這樣不僅使每個(gè)學(xué)生都有調(diào)查對(duì)象，也為下面的小隊(duì)活動(dòng)做了方法上和心理上的準(zhǔn)備。而且數(shù)據(jù)經(jīng)過(guò)個(gè)人到小組到班級(jí)的逐層匯報(bào)，使匯報(bào)結(jié)果更加可信，便于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。出示學(xué)生們搜集的一些課間不當(dāng)活動(dòng)的圖片和對(duì)各班課間活動(dòng)調(diào)查表及統(tǒng)計(jì)圖。二、課間小游戲征集表我的姓名我的小組游戲來(lái)源游戲名稱(chēng)游戲參與人數(shù)我喜歡的程度☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆第三課時(shí)：匯報(bào)交流，分享本次活動(dòng)收獲。我組織學(xué)生共同召開(kāi)全班的“活動(dòng)成果”匯報(bào)交流會(huì)，各小隊(duì)將自己的調(diào)查研究成果逐一展現(xiàn)，互相評(píng)價(jià)各隊(duì)工作，評(píng)選出“最佳搭檔”“小小智多星”“最能干小隊(duì)長(zhǎng)”等稱(chēng)號(hào)。前期活動(dòng)中小記者隊(duì)和小博士隊(duì)的匯報(bào)材料主要是各組將前期實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行匯報(bào)，通過(guò)展示作品、情境模擬、節(jié)目串演、圖片、數(shù)據(jù)、表格、調(diào)查報(bào)告及談?wù)摶顒?dòng)中遇到的困難等形式喚起學(xué)生對(duì)過(guò)程的回憶，這是一次自我回憶、內(nèi)化的過(guò)程。課間小游戲匯總表小組名稱(chēng)組長(zhǎng)小組成員編號(hào)收集的游戲名稱(chēng)參與人數(shù)游戲所需道具是否適合我班活動(dòng)1是□否□2是□否□3是□否□活動(dòng)主題 二眼睛是我們的寶活動(dòng)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)近視的原因。2、讓學(xué)生了解怎樣保護(hù)好自己的眼睛。活動(dòng)準(zhǔn)備： 教師準(zhǔn)備:掛圖學(xué)生準(zhǔn)備：調(diào)查學(xué)校近視眼人數(shù)教學(xué)時(shí)間 二課時(shí)活動(dòng)環(huán)節(jié)：第一課時(shí)一、講故事“眼睛爭(zhēng)功勞”二、提出自己最感興趣，最關(guān)注的問(wèn)題。如:眼睛為什么會(huì)近視？近視眼對(duì)我們有什么影響？怎樣才能保護(hù)我們的眼睛？三、小組討論，匯報(bào)。四、組織學(xué)生匯報(bào)調(diào)查到同學(xué)們近視情況。年齡近視的時(shí)間每年的變化是否已經(jīng)配戴眼鏡五、匯報(bào)：1、你認(rèn)為應(yīng)該采取什么辦法保護(hù)我們的眼睛。2、你還知道那些有關(guān)眼睛的知識(shí)？六、總結(jié)。第二課時(shí)一、趣味導(dǎo)入今天這節(jié)課的主題是：保護(hù)給我們送光明的使者-——眼睛二、體驗(yàn)活動(dòng)1、老師在黑板上畫(huà)一個(gè)笑臉，再畫(huà)兩個(gè)圓圈。2、請(qǐng)幾位近視的同學(xué)看圖。第一次近距離看。看到了什么？第二次遠(yuǎn)距離看。你看到的圖片與上次有什么不同？為什么？三、分組解決問(wèn)題1、以小組為單位自主活動(dòng)。2、通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)弄清自己發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，做好記錄。四、展示實(shí)踐活動(dòng)成果，認(rèn)識(shí)保護(hù)眼睛的重要性。1、將自己獲取的資料用喜歡的方式在班內(nèi)展示，交流。2、增強(qiáng)保護(hù)眼睛的意識(shí)。3、總結(jié)：請(qǐng)大家每天照顧好自己的眼睛。讓我們向全校同學(xué)發(fā)出倡議吧-保護(hù)我們的心靈之窗—眼睛。活動(dòng)主題三：親情最可貴一、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)目標(biāo)：讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)親情的無(wú)私和偉大，即讓學(xué)生懂得為什么要感恩父母。2、能力目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)，在自主反思，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，學(xué)會(huì)對(duì)父母感恩。3、情感目標(biāo)：通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生變得自信、大膽、培養(yǎng)他們組織和參與活動(dòng)的能力，增強(qiáng)合作精神，喚醒學(xué)們心中的愛(ài)。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解父母之愛(ài)，感受父母之情，體驗(yàn)愛(ài)的圣潔、無(wú)私和偉大。難點(diǎn)：激發(fā)學(xué)生感謝、關(guān)注父母的情感，學(xué)會(huì)對(duì)他們感恩。三、課時(shí)安排：三課時(shí)四、教學(xué)準(zhǔn)備：圖片、卡片、調(diào)查問(wèn)卷第一課時(shí)：親情小故事故事導(dǎo)入：一、看書(shū)上15頁(yè)的小故事，指導(dǎo)學(xué)生感受母愛(ài)。二、講述《天亮了》真實(shí)故事1999年10月3日，在貴州麻嶺風(fēng)景區(qū)，一輛滿(mǎn)載了35名乘客的纜車(chē)不可思議地慢慢往下滑去，纜車(chē)緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞……在纜車(chē)墜落的那一剎那間，車(chē)廂內(nèi)來(lái)自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約而同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個(gè)名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點(diǎn)輕傷，而他的雙親卻永遠(yuǎn)離開(kāi)了人世……在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛(ài)！這個(gè)生命的故事，深深打動(dòng)了歌手韓紅，她以這個(gè)令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲。三、父母對(duì)孩子的愛(ài)，是無(wú)私的，是全部的，是永遠(yuǎn)的，是不計(jì)回報(bào)的，是說(shuō)不完道不盡的。父母付出的，就是用自己的生命，對(duì)子女的提攜。問(wèn)學(xué)生：聽(tīng)了故事，你想說(shuō)些什么？四、老師小結(jié)：世界上最偉大的愛(ài)，莫過(guò)于父愛(ài)與母愛(ài)。鮮花可以枯萎，滄?？勺兩Ｌ?，但父母的愛(ài)，卻永遠(yuǎn)留在我們的心間。第二課時(shí)：感受父母的愛(ài)一、問(wèn)卷調(diào)查班級(jí)

學(xué)生姓名項(xiàng)

目答

案（1）爸爸、媽媽每天早上幾點(diǎn)起床？幾點(diǎn)上班？晚上幾點(diǎn)下班？（2）下班回家后，還要為你做些什么？（3）爸爸媽媽每月為你花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？為自己花費(fèi)的錢(qián)占了工資的多少？（4）爸爸媽媽知道你生日嗎，給你過(guò)生日嗎？（5）你知道爸爸、媽媽的生日嗎？知道他們最喜歡吃什么？最喜歡什么顏色？（6）你知道爸爸媽媽什么時(shí)候最開(kāi)心，什么時(shí)候最傷心？（7）你知道爸爸媽媽的健康狀況嗎？（8）爸爸媽媽對(duì)你寄予了什么希望？二、展示小組完成的調(diào)查問(wèn)卷。三、教師小結(jié)。通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查，我們才發(fā)現(xiàn)對(duì)爸爸媽媽的了解真是太少了，有大多數(shù)的同學(xué)都不知道自己的爸爸媽媽的生日，而爸爸媽媽對(duì)我們的生日卻相當(dāng)清楚。你們知道為什么嗎？因?yàn)榘职謰寢寣?duì)我們的愛(ài)要多于我們對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)；正因?yàn)樗麄兊倪@種愛(ài)，他們對(duì)我們的關(guān)心和了解才會(huì)比我們對(duì)他們的了解多。同學(xué)們你們說(shuō)，我說(shuō)的對(duì)嗎？請(qǐng)讓我們把父母的愛(ài)永記心中，第三課時(shí)：體驗(yàn)父母情、學(xué)會(huì)感恩一、當(dāng)我們剛剛睜開(kāi)雙眼，看到的是父母的笑臉；當(dāng)我們剛剛學(xué)走路時(shí)，聽(tīng)到的是父母鼓勵(lì)的聲音；當(dāng)我們生病時(shí)，父母深夜抱我們?nèi)メt(yī)院的情景。我們?cè)诟改傅年P(guān)愛(ài)下一天天成長(zhǎng)，父母已把點(diǎn)點(diǎn)滴滴的血淚之愛(ài)融入了我們的每一寸肌膚，而這些，或許我們并未曾用心留意過(guò)，那么，請(qǐng)同學(xué)們用90秒靜靜回想，父母對(duì)我們關(guān)愛(ài)。(1)父母一天中給我們做了些什么？(2)請(qǐng)以爸爸、媽媽的_________(頭發(fā)、手、皺紋)為題，描述自己的父母。[通過(guò)觀(guān)察，感受父母的辛苦，利用談話(huà)，加深對(duì)親情的認(rèn)識(shí)]二、心靈表白是呀，父母的愛(ài)是無(wú)私的，他們從不求回報(bào)。其實(shí)有時(shí)一個(gè)小小的舉動(dòng)可以讓他們得到安慰，老師知道你們很懂事，比如送他們一句溫馨的祝福；給他們講一個(gè)開(kāi)心的故事；陪他們說(shuō)說(shuō)話(huà)；給他們捶捶背、搓搓手（握握手）；幫他們做做家務(wù)：掃掃地、疊疊被、洗洗碗。我們要用行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們那無(wú)私的愛(ài)。那么你們應(yīng)該為父母做些什么呢？（學(xué)生發(fā)表自己的心聲）三、感恩行動(dòng)1、播放《感恩的心》這首歌。2、讓學(xué)生把自己最想對(duì)父母說(shuō)的話(huà)，寫(xiě)在準(zhǔn)備好的彩色心形卡紙上，寫(xiě)完后交流分享。然后放學(xué)后將卡片送給父母，把你最想說(shuō)的話(huà)說(shuō)給父母聽(tīng)，并給他們一個(gè)擁抱。四、總結(jié)大自然中的小草感恩漫漫春暉，羊有跪拜之恩，鴉有反哺之意，愛(ài)是一種無(wú)盡的付出，也是一種收獲的快樂(lè)。父母長(zhǎng)輩之愛(ài)，是人生一筆無(wú)盡的財(cái)富，也將使每個(gè)人一生中最美的回憶！讓我們以最樸實(shí)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)他們的愛(ài)，也許我們只是做了一點(diǎn)點(diǎn)的事情，但我們卻收獲了無(wú)限的愛(ài)，讓我們一起來(lái)發(fā)出感恩倡議，我相信，在父母愛(ài)的渲染下，我們也一定會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)愛(ài)。活動(dòng)主題四：遠(yuǎn)離危險(xiǎn)教學(xué)目標(biāo):

1、懂得危險(xiǎn)無(wú)時(shí)不在,知道生活中存在危險(xiǎn)的隱患。

2、樹(shù)立安全用電、用火的意識(shí),初步了解和掌握居家用電、用火及生活中的一些安全常識(shí)。

3、注意遠(yuǎn)離危險(xiǎn),學(xué)會(huì)保護(hù)自己和提醒身邊的人注意安全,爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士二、教學(xué)準(zhǔn)備：調(diào)查表小卡片共2課時(shí)第一課時(shí)感知危險(xiǎn)帶給人們的傷害和痛苦

一、案例導(dǎo)入：1、談話(huà)：同學(xué)們,老師想問(wèn)你們,你覺(jué)得人最寶貴的是什么?人最寶貴的是生命,父母給予我們生命,讓我們感受到燦爛的陽(yáng)光,呼吸到新鮮的空氣,享受到美好的生活。然而,生命就像一朵嬌嫩的鮮花,稍不注意保護(hù)它就會(huì)受到傷害。(下面請(qǐng)大家聽(tīng)這樣一個(gè)真實(shí)的故事)

2、講述《天堂里的地獄》,再現(xiàn)新疆克拉瑪依特大火災(zāi)情景。

3、同學(xué)們,剛才你聽(tīng)到了什么?

4、我們聽(tīng)到的是一個(gè)個(gè)鮮活的生命被大火吞噬,一個(gè)個(gè)幸福的家庭從此支離破碎。然而,災(zāi)難從來(lái)都沒(méi)有停止過(guò)它的腳步。據(jù)統(tǒng)計(jì),2003年我國(guó)共發(fā)生火災(zāi)254811起,死亡2497人,平均每天因火災(zāi)而喪生的超過(guò)6人。面對(duì)著這樣一組數(shù)據(jù),面對(duì)著這樣一個(gè)又一個(gè)讓人觸目驚心的事實(shí),能說(shuō)說(shuō)你的感受嗎?

5、揭示課題。面對(duì)火災(zāi),人的生命顯得如此脆弱。所以我們一定要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。二、研討交流了解危險(xiǎn)形成的原因和安全常識(shí)

1、探討“火”的安全隱患,了解防火安全常識(shí)。

(1)過(guò)渡語(yǔ):在我們的生活中,每一天都離不開(kāi)火。然而火給我們帶來(lái)光明與進(jìn)步的同時(shí)也從沒(méi)間斷地給人類(lèi)帶來(lái)巨大的威脅和災(zāi)難。下面請(qǐng)大家看這樣一幅畫(huà)面(出示放鞭炮圖)圖中的小朋友在干什么?他這樣做可能有什么后果?

(2)還有哪些行為和做法容易引起火災(zāi)?例:蠟燭、蚊香、玩火、吸煙……

(3)你們看,如果隨便玩火或防火意識(shí)不強(qiáng),就會(huì)產(chǎn)生火災(zāi),造成嚴(yán)重的后果。所以我們一定要注意安全。大家見(jiàn)過(guò)這個(gè)標(biāo)志嗎?(貼安全標(biāo)志)只有注意了用火安全,才能讓我們遠(yuǎn)離火災(zāi)。那你知道哪些防火小常識(shí)呢?

2、探討“電”的安全隱患,知曉用電安全常識(shí)。

(1)過(guò)渡:和“火”一樣,電也給我們的生活帶來(lái)了很多方便。不過(guò),“電”這個(gè)東西給我們帶來(lái)方便的同時(shí),如果你使用起來(lái)不注意安全的話(huà),它也是會(huì)發(fā)脾氣的.請(qǐng)大家看這樣一組報(bào)道。

(2)在我們生活中有哪些行為做法會(huì)造成這些事故呢?

(使用家電、插座、用濕手觸摸電器、高壓電下放風(fēng)箏等)

(3)同學(xué)們找到的危險(xiǎn)給我們敲響了警鐘,看來(lái)用電安全很重要,那么你了解哪些安全用電常識(shí)呢?(板書(shū)電)

(4)用你們的聲音告訴自己,也告訴周?chē)男』锇檫@些安全常識(shí)吧!課件出示:安全用電常識(shí)

3、探討生活中其他容易出現(xiàn)的安全隱患,掌握相應(yīng)的安全常識(shí)。

(1)提問(wèn):生活中的危險(xiǎn)形形色色,還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止是電和火給我們帶來(lái)的,你還發(fā)現(xiàn)了哪些其它的危險(xiǎn)呢?請(qǐng)大家拿出調(diào)查表在四人小組內(nèi)討論交流你找到的危險(xiǎn)。

(2)小組討論。

(3)匯報(bào)交流。誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)?這樣做會(huì)有什么后果?還有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)了其它方面的危險(xiǎn)?你身邊有類(lèi)似的事情發(fā)生嗎?

(4)小結(jié)：你們看,不說(shuō)不知道,一說(shuō)嚇一跳。咱們小學(xué)一(2)班的學(xué)生可真了不起!不但能發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn),還能想出辦法遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。只要平時(shí)我們注意到了用電、防火、水、煤氣、交通、飲食、動(dòng)物、陌生人、游戲等方面的安全,(板書(shū)注意安全)就一定能遠(yuǎn)離危險(xiǎn)。

第二課時(shí)鞏固運(yùn)用爭(zhēng)做安全小衛(wèi)士

一、競(jìng)賽:安全知識(shí)知多少

(1)那咱們對(duì)安全知識(shí)又了解多少呢?下面我想考考大家,看誰(shuí)了解的安全知識(shí)最多!準(zhǔn)備好了嗎?請(qǐng)聽(tīng)題:

(2)(題卡)

(3)通過(guò)剛才的比賽,我發(fā)現(xiàn)危險(xiǎn)已經(jīng)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)了。為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,我還給你們準(zhǔn)備了一份小禮物,就在你們的抽屜里,拿出來(lái)瞧瞧吧!

二、制作安全愛(ài)心卡

(1)猜猜這是什么?那你準(zhǔn)備用它來(lái)干什么呢?

(2)下面我想請(qǐng)你們自己動(dòng)手做一張安全愛(ài)心卡,把你知道的安全常識(shí)寫(xiě)下來(lái)。(出示制作要求)可以寫(xiě)避免危險(xiǎn)的好方法,也可以寫(xiě)你想對(duì)同學(xué)們叮囑的話(huà),還可以寫(xiě)一個(gè)警示語(yǔ),提醒大家注意你所發(fā)現(xiàn)的危險(xiǎn)。

(3)生做卡片

(4)展示匯報(bào):看來(lái),咱們班的同學(xué)真是心靈手巧,剛才老師看到許多同學(xué)的愛(ài)心卡都做的特別精美,那誰(shuí)能把自己做的卡展示給大家瞧一瞧?

(5)智慧共享,學(xué)生互相交換、贈(zèng)送卡片。如此精美實(shí)用的卡片,應(yīng)當(dāng)讓它發(fā)揮更大的作用。下課后,我們可以把剛才的卡片送給自己最想送的人,讓他們也能遠(yuǎn)離危險(xiǎn),快樂(lè)生活.同學(xué)們,安全無(wú)小事,關(guān)系你我他,今天老師也做了一張愛(ài)心卡想送給你們,同學(xué)們讓我們拍起手來(lái),就在這首安全拍手歌中結(jié)束我們的課吧.(安全拍手歌)

三、結(jié)束語(yǔ):同學(xué)們,生命只有一次,它不僅僅是自己的,更屬于所有關(guān)心、呵護(hù)我們的親人和朋友們,多一份平安,就多一份健康,讓我們行動(dòng)起來(lái),了解更多的安全知識(shí),遠(yuǎn)離危險(xiǎn)!最后祝每一位同學(xué)都能安全、健康地成長(zhǎng)!祝天下所有的人都能平安、幸福地生活!活動(dòng)課題五我又長(zhǎng)高了

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受長(zhǎng)高給自己帶來(lái)的快樂(lè)與欣喜。

2、了解身體的長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。

3、根據(jù)自己的實(shí)際情況，制訂自己的長(zhǎng)高計(jì)劃。

教學(xué)難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)長(zhǎng)高與營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠等各個(gè)因素的聯(lián)系。

教學(xué)重點(diǎn)：理解長(zhǎng)高的豐富內(nèi)涵。

教學(xué)形式：討論交流教學(xué)時(shí)間：一課時(shí)

教學(xué)過(guò)程：

一、

談話(huà)導(dǎo)入：

今天老師走在同學(xué)們中看到有不少同學(xué)都長(zhǎng)得比以前高了，真是高興極了。這節(jié)課，我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)《我又長(zhǎng)高了》。

二、

新授：

1.長(zhǎng)高真好

（1）出示詩(shī)歌《長(zhǎng)高》

不知從什么時(shí)候起\我把秘密藏在日記本里\不知從什么時(shí)候起\我喜歡與小伙伴竊竊私語(yǔ)了\不知從什么時(shí)候起\我學(xué)會(huì)了自己照顧自己\不知不覺(jué)間----\我長(zhǎng)高了\

(2)學(xué)生匯報(bào)調(diào)查結(jié)果.

(3)同學(xué)們的調(diào)查表明身高與遺傳、營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)、睡眠有著一定的聯(lián)系。我們無(wú)法改變遺傳，但我們可以改變后天的營(yíng)養(yǎng)、運(yùn)動(dòng)和睡眠。

（4）讓我們先從營(yíng)養(yǎng)開(kāi)始吧！因?yàn)闋I(yíng)養(yǎng)是我們長(zhǎng)高的基礎(chǔ)。

問(wèn)：你知道我們每天都應(yīng)吃些什么，才能滿(mǎn)足我們身體的需要嗎？

掛圖出示：谷物類(lèi)、蔬菜、水果類(lèi)、動(dòng)物性食物及奶制品豆制品等請(qǐng)同學(xué)們填一填：出示：A能否每天攝入至少五類(lèi)實(shí)物（）

B我吃得最少的一類(lèi)食物（）

C我吃得最多的一類(lèi)食物（）

D我要改掉的飲食習(xí)慣（）

三、學(xué)生反饋。

1、介紹資料《一袋牛奶振興一個(gè)民族》。2006年，溫家寶總理在視察重慶市光大奶?？萍紙@養(yǎng)殖基地時(shí)曾留言：“我有一個(gè)夢(mèng)，讓每個(gè)中國(guó)人，首先是孩子，每天都能喝上一斤奶?！睘榱四隳荛L(zhǎng)得更高，希望你每天至少喝一斤牛奶。

2、公元前6世紀(jì)，在埃多斯山崖上，古希臘人刻下了這樣的名言“如果你想強(qiáng)壯，跑步吧！如果你想健美，跑步吧！如果你想聰明，跑步吧！”

活動(dòng)主題六：漢字寶寶的神奇活動(dòng)目標(biāo)：1、通過(guò)綜合性學(xué)習(xí)，展示學(xué)生對(duì)漢字的起源、演變等知識(shí)，以及對(duì)漢字中的諧音歇后語(yǔ)等有趣的語(yǔ)言的了解掌握，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和自豪感。2、在活動(dòng)中，學(xué)會(huì)制定計(jì)劃，并能通過(guò)獨(dú)立與合作學(xué)習(xí)，較好地完成任務(wù)。3、初步培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源搜集資料、整理資料的能力。共3課時(shí)第一課時(shí)制定和交流小組活動(dòng)計(jì)劃一、活動(dòng)目標(biāo)1．策劃并開(kāi)展簡(jiǎn)單的小組活動(dòng)，學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。2．通過(guò)了解字謎、諧音的特點(diǎn)，體會(huì)漢字文化的豐富有趣。初步了解漢字的起源，引發(fā)學(xué)生對(duì)漢字的興趣。3．認(rèn)識(shí)10個(gè)生字。二、教學(xué)過(guò)程：1、激趣：漢字距今已有三千多年的歷史，它是世界上最古老的文字之一，讓我們?cè)谶@段時(shí)間里，一起遨游漢字王國(guó)，開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)，感受漢字的有趣和神奇。2、介紹活動(dòng)內(nèi)容：搜集或編寫(xiě)字謎，開(kāi)展猜字謎活動(dòng)，體會(huì)漢字的有趣；查找體現(xiàn)漢字諧音特點(diǎn)的古詩(shī)、歇后語(yǔ)、對(duì)聯(lián)或笑話(huà)，和同學(xué)交流；搜集有關(guān)漢字來(lái)歷的資料，了解漢字的起源，感受漢字的有趣。3、分組：自由組合成合作小組。每組7－8人，選出小組負(fù)責(zé)人。4、制定計(jì)劃：例“有趣的漢字”活動(dòng)計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間：x月x日活動(dòng)地點(diǎn)：xx家活動(dòng)內(nèi)容：1．搜集或自編字謎成果展示：把搜集到的資料編成小報(bào)，貼在教室里。分工：組長(zhǎng)：xx搜集資料：xx編輯：xx抄寫(xiě)：xx插圖：xx日期：x月x日第二課時(shí)：猜字謎1、激趣：現(xiàn)在請(qǐng)大家張開(kāi)想象的翅膀，一起領(lǐng)略漢字的魅力。請(qǐng)以小組為單位猜字謎，看哪組猜得又快又多。2、猜教材中列出的字謎。（1）、畫(huà)時(shí)圓，寫(xiě)時(shí)方；冬時(shí)短，夏時(shí)長(zhǎng)。（2）、千字頭，木字腰，太陽(yáng)出來(lái)從下照，人人都說(shuō)味道好。（3）、一點(diǎn)一橫長(zhǎng)，兩點(diǎn)一橫長(zhǎng)。你若猜不出，站著想一想。（4）、有心走不快，見(jiàn)水裝不完，長(zhǎng)草難收拾，遇食就可餐。（5）、這里是兩幅畫(huà)：一個(gè)人靠在樹(shù)旁休息，鐘指向了十二點(diǎn)（6）、一些運(yùn)動(dòng)員在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)接受記者采訪(fǎng)。當(dāng)記者問(wèn)及他們的姓氏時(shí)，他們笑而不答，各自做了一個(gè)動(dòng)作，讓記者自己猜。3、小組同學(xué)間相互猜字謎。4、公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林杜劉孟5、剛才猜的字謎都是書(shū)本上的，1－4是文字謎，5－6是圖畫(huà)謎，第7、題是動(dòng)作謎語(yǔ)。大家肯定也搜集或編制了許多字謎，哪一組給大家猜？8、總結(jié)：第三課時(shí)有趣的諧音一、說(shuō)諧音性歇后語(yǔ)（1）、引言：歇后語(yǔ)是由近似謎面和謎底兩部分組成的形象而俏皮的口頭用語(yǔ)。它淺顯易懂，語(yǔ)言幽默，深受人們的喜愛(ài)。（2）、讀歇后語(yǔ)。外甥打燈籠──照舊（舅）孔夫子搬家──凈是輸（書(shū)）小蔥拌豆腐──清（青）二白上鞋不用錐子──真（針）好四月的冰河──開(kāi)動(dòng)（凍）了隔著門(mén)縫吹喇叭──名（鳴）聲在外（3）、介紹：歇后語(yǔ)兩部分之間有間歇，說(shuō)的時(shí)候往往只說(shuō)前一部分，把后一部分（真意所在）隱去，讓聽(tīng)的人去猜測(cè)，所以叫歇后語(yǔ)。以上六組是諧音性歇后語(yǔ)，借助同音或音近的聯(lián)系，產(chǎn)生俏皮風(fēng)趣的表達(dá)效果。（4）、猜一猜：以下四組都是諧音性歇后語(yǔ)，看哪一小組猜得又對(duì)又快？A、一連三座廟──B、石頭蛋腌咸菜──C、隔著窗戶(hù)吹喇叭──D、關(guān)公打噴嚏──（5）宣布答案：A.妙（廟）妙（廟）妙（廟）；B.一言（鹽）難盡（進(jìn)）；C.名（鳴）聲在外；D.自我吹噓（須）（6）、通過(guò)前一階段的學(xué)習(xí)，每個(gè)小組都搜集了不少諧音性歇后語(yǔ)，哪一組先來(lái)出題？（7）小結(jié)：歇后語(yǔ)是中國(guó)文化不可缺少的一部分，我們應(yīng)該好好繼承和發(fā)揚(yáng)。二、諧音笑話(huà)（1）、讀一讀。（2）、交流：看了笑話(huà)，你有什么感想？（3）、小結(jié)：漢語(yǔ)同音字多，不能隨意亂用，否則會(huì)成為笑話(huà)。（4）、講述：前一階段搜集到的諧音笑話(huà)。三、漢字的起源1、指名講述：《倉(cāng)頡造字》的故事。2、介紹：“倉(cāng)頡造字”是一個(gè)傳說(shuō)。其實(shí)，漢字不可能是由倉(cāng)頡一個(gè)人創(chuàng)造的，也不可能是在一個(gè)時(shí)期創(chuàng)造的。很多人都參與了這項(xiàng)偉大的創(chuàng)造活動(dòng)。3、交流：關(guān)于漢字的起源，還有許多傳說(shuō)呢。哪一組給大家講一講？4、一個(gè)漢字，就是一個(gè)故事，默讀《“冊(cè)”“典”“刪”的來(lái)歷》。你還知道其它漢字的來(lái)歷嗎？5、以小組為單位介紹。6、認(rèn)讀課后的十個(gè)生字。四、暢談收獲本次綜合實(shí)踐活動(dòng)，你有哪些收獲呢？主題活動(dòng)七我給教室換新裝第一課時(shí)：我們的教室一、活動(dòng)目標(biāo)：1、知道教室的美麗離不開(kāi)大家的努力，懂得自己是班級(jí)的主人，應(yīng)主動(dòng)、積極地參與班級(jí)建設(shè)工作。二、暢所欲言談想法。讓學(xué)生圍繞以下問(wèn)題談自己的想法：1、你認(rèn)為美化教室是老師或者班干部的事嗎？2、你是如何理解“美化教室，人人有責(zé)”這句話(huà)的？三、實(shí)事求是搞調(diào)查。請(qǐng)學(xué)生根據(jù)興趣、條件等因素自行成立小組，自己取名，選擇一個(gè)小課題，并寫(xiě)好調(diào)查方案。1、課題選擇范圍：教室的布置尚有哪些不足？教室環(huán)境是否優(yōu)美？教室里是否設(shè)置讀書(shū)角、宣傳欄？如何改進(jìn)？2、設(shè)計(jì)“美化教室，人人有責(zé)”教室美化狀況記錄表。給學(xué)生充足的時(shí)間在學(xué)校所有的班級(jí)內(nèi)開(kāi)展調(diào)查研究，然后把調(diào)查的資料在小組內(nèi)進(jìn)行整理，分析，共同總結(jié)一個(gè)結(jié)論。四、想方設(shè)法學(xué)先進(jìn)。1、參觀(guān)學(xué)校其他班級(jí)的教室布置，博采眾長(zhǎng)。2、把先進(jìn)班級(jí)教室的布置與自己所在的班級(jí)的教室進(jìn)行對(duì)比，發(fā)現(xiàn)不足。五、作業(yè)把自己的調(diào)查做好詳細(xì)的記錄，下一節(jié)課為我們班的美化教室提出一個(gè)合理化的建議。第二課時(shí)：美化我們的教室一、活動(dòng)目標(biāo)：1、能給美化教室提出一個(gè)合理化的建議并參與美化教室的活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，探究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，在實(shí)踐過(guò)程中增強(qiáng)合作能力。2、激發(fā)學(xué)生關(guān)心班級(jí)，關(guān)注班級(jí)生活的思想感情。二、課前準(zhǔn)備1、開(kāi)展“我心中的教室”美術(shù)作品征集活動(dòng)。2、準(zhǔn)備學(xué)生的書(shū)畫(huà)作品，學(xué)生手抄報(bào)。三、全班學(xué)生提建議。1、讓學(xué)生自由提建議。（1）、一小組：我們調(diào)查了班級(jí)的布置，發(fā)現(xiàn)班級(jí)的布置比較雜亂，要設(shè)計(jì)一個(gè)合理的布局，要讓我們的教室美觀(guān)大方。（2）、二小組：我們對(duì)學(xué)校的教室內(nèi)的墻壁進(jìn)行了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)個(gè)別墻壁有手印、腳印和灰塵。我們希望讓墻壁會(huì)“說(shuō)話(huà)”，可以?huà)煨?shū)畫(huà)、剪紙等作品。（3）、三小組：我們還可以在教室內(nèi)寫(xiě)些溫馨的提示語(yǔ)，張貼在合適的地方?！澳阄夜卜钜黄媲?，教室更添美麗溫馨”。（4）四小組：我們可以自己買(mǎi)幾個(gè)花盆，栽種吊蘭、水仙、菊花等花草凈化綠化美化教室2、進(jìn)行“我心中的教室”優(yōu)秀美術(shù)作品展覽。3、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己創(chuàng)作的構(gòu)想。四、認(rèn)真寫(xiě)好建議書(shū)。各小組就建議的具體內(nèi)容，可行性等發(fā)表意見(jiàn)，修改和完善建議，班委將各小組的建議匯總，整理后，寫(xiě)一份“美化教室建議書(shū)”直接交班主任。五、親自動(dòng)手美化教室。六、活動(dòng)小結(jié)，教師評(píng)價(jià)此次活動(dòng)并提出建議?；顒?dòng)主題八認(rèn)識(shí)新朋友第一課時(shí)：認(rèn)識(shí)新朋友一、活動(dòng)目的：1,認(rèn)識(shí)新同學(xué),對(duì)同學(xué)有初步的了解。2,學(xué)會(huì)和同學(xué)相處,喜歡和同學(xué)做朋友。3,熟悉班級(jí)的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境。二、活動(dòng)分析:一年級(jí)的學(xué)生剛從幼兒園進(jìn)入學(xué)校,一切對(duì)他來(lái)說(shuō)都是新鮮,陌生的。本次活動(dòng)選取學(xué)生學(xué)習(xí),生活和交往過(guò)程中最常見(jiàn)的事例,幫助學(xué)生熟悉新的生活,學(xué)習(xí)環(huán)境,認(rèn)識(shí)新朋友,體驗(yàn)認(rèn)識(shí)朋友的快樂(lè)。基本活動(dòng)分為三部分。第一部分：介紹自己。從“我”的角度主動(dòng)讓別人認(rèn)識(shí)自己,主要是介紹姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,主動(dòng)爭(zhēng)取與別人交朋友,努力消除陌生感和羞怯感。第二部分：我想和你做朋友。喜歡同學(xué),想和同學(xué)做朋友,就要學(xué)會(huì)傾聽(tīng)同學(xué)的介紹。了解同學(xué),從細(xì)小處去發(fā)現(xiàn)和欣賞同學(xué)的可愛(ài)之處,學(xué)習(xí)他(她)的優(yōu)點(diǎn),通過(guò)活動(dòng)增進(jìn)同學(xué)之間的感情。第三部分：數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。通過(guò)數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)使學(xué)生進(jìn)一步了解班里的各民族的同學(xué),從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和"三個(gè)離不開(kāi)"的思想。三、活動(dòng)過(guò)程建議:(一)導(dǎo)入：播放《找朋友》歌曲,營(yíng)造輕松自由的環(huán)境。(二)活動(dòng)的組織1、介紹我自己:活動(dòng)前教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法制作自己的名片,介紹自己的姓名,民族,年齡和興趣愛(ài)好,可以是紙上設(shè)計(jì)的,也可以是布貼,葉貼,繡品等形式。可以將自己的名字設(shè)計(jì)成"個(gè)性化名字牌",也可找出自己的一,二點(diǎn)可愛(ài)之處,主動(dòng)向同學(xué)介紹自己。還可以通過(guò)游戲,分組"開(kāi)火車(chē)"給"個(gè)性化名字牌"找主人等活動(dòng),分享認(rèn)識(shí)朋友的樂(lè)趣。2、我想和你做朋友：通過(guò)喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng),擴(kuò)大交往范圍。建議組織我想和你做朋友"說(shuō)說(shuō)你,真快樂(lè)"的活動(dòng),分成小組相互說(shuō)說(shuō)別的小朋友介紹的內(nèi)容。建議師生動(dòng)手布置一棵非常漂亮的快樂(lè)樹(shù),將自己的名片修飾成樹(shù)葉,裝扮這棵快樂(lè)樹(shù),明確我們都是班級(jí)里的一員。目的是體驗(yàn)交朋友后作為集體一員的快樂(lè)。3、數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)。同學(xué)相互介紹以后,可以分組數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō)小組內(nèi)都有哪些民族的小朋友,引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)活動(dòng)建立友誼,從小樹(shù)立民族團(tuán)結(jié)和"三個(gè)離不開(kāi)"的思想?；顒?dòng)參考資料：朋友詞典：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)"朋友"的概念有更深入的了解。諍友：能直言相勸的朋友。摯友：親密的朋友。學(xué)友：在共同學(xué)習(xí)的過(guò)程中結(jié)成的朋友。筆友：有著共同的寫(xiě)作愛(ài)好,并在此過(guò)程中相互交流幫助而結(jié)成的朋友。第二課時(shí)：怎樣結(jié)交新朋友一、導(dǎo)入：今天這節(jié)課，我們大家一起來(lái)開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng)中的一個(gè)有趣的活動(dòng)——結(jié)交新朋友。首先我請(qǐng)兩位同學(xué)介紹一下班級(jí)的一些情況。二、生：對(duì)班級(jí)的情況做了簡(jiǎn)單的介紹。三、師：同學(xué)們都有很多好朋友，你是怎樣交朋友的？四人小組同學(xué)互相說(shuō)（學(xué)生自由談?wù)撟约航慌笥训慕?jīng)歷）師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)你是怎樣交朋友的？（指名幾個(gè)同學(xué)現(xiàn)場(chǎng)示范交朋友）師：我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)這幾個(gè)同學(xué)朋友交得怎樣？（同學(xué)們自由評(píng)價(jià)）四、師：要想交到好朋友，我們首先要知道我們想要交什么樣的朋友，誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？（教師指導(dǎo)學(xué)生歸納應(yīng)該結(jié)交什么樣的朋友：如待人真誠(chéng)、愛(ài)幫助別人，寬宏大量......等等）師：學(xué)習(xí)好、紀(jì)律好的人大家都想和他交朋友，那么身上有缺點(diǎn)的同學(xué)我們是不是就不合他交朋友，讓他很孤獨(dú)呢？師：同學(xué)們說(shuō)得真好，身上有缺點(diǎn)的同學(xué)，他的身上也會(huì)有很多值得我們學(xué)習(xí)的地方。我們通過(guò)與他交朋友學(xué)習(xí)他的優(yōu)點(diǎn)，幫助他改正缺點(diǎn)，大家一起共同進(jìn)步。五、師：同學(xué)們都知道怎樣交朋友，也知道要交什么樣的朋友了，那么就請(qǐng)同學(xué)們自由下位和其他同學(xué)交交朋友，然后就近坐好，一起玩一玩你們喜歡的游戲和玩具。（唱找朋友的音樂(lè)。學(xué)生自由交朋友，老師也到同學(xué)們中間與他們交朋友）六、師：讓我們大家一起來(lái)看一看，同學(xué)們都交到了怎樣的朋友。請(qǐng)幾個(gè)好朋友上來(lái)，說(shuō)說(shuō)你是怎么和他交朋友的？師：（指名兩個(gè)學(xué)生上來(lái)后老師進(jìn)一步啟發(fā)）剛才誰(shuí)跟誰(shuí)先說(shuō)話(huà)的？說(shuō)了什么？給我們大家說(shuō)一說(shuō)。師：（再指名）在交朋友玩的過(guò)程中，大家有什么收獲嗎？七、師：大家都很高興交到了好朋友嗎？八、師：今天大家交的朋友很多是自己班的，大家友好相處，說(shuō)不定我們一輩子都會(huì)成為好朋友呢！朋友們之間相處應(yīng)該注意些什么呢？師：以后我們?cè)鯓右黄鹩螒?、交往呢？九、教師小結(jié)：今天這節(jié)課，大家交了新朋友，還和朋友一起快快樂(lè)樂(lè)的玩了一陣。在以后的綜合實(shí)踐活動(dòng)中，老師和同學(xué)們還會(huì)一起開(kāi)展活動(dòng)，相信大家都會(huì)喜歡的。今天的活動(dòng)就開(kāi)展到這里。讓我們和你的朋友說(shuō)再見(jiàn)吧。人教版《新起點(diǎn)》小學(xué)英語(yǔ)一年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案UnitTwoLesson71能聽(tīng)懂并說(shuō)出表示臉和五官的英語(yǔ)單詞2通過(guò)歡快的歌謠激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的興趣教學(xué)目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)以及良好的衛(wèi)生習(xí)慣4感知課堂指令語(yǔ)‘Touchyour...’.教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)臉和五官的單詞教學(xué)難點(diǎn)歌謠以單詞教學(xué)用具教學(xué)光盤(pán)、怪獸組合圖、足球貼教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Warm-up1.Greeting運(yùn)用全身反應(yīng)法復(fù)習(xí)所學(xué)2.TPR:Reviewthewordsinlastunit單詞。Step2:LeadinTtakesoutthecardoftheclownandtellsa通過(guò)童話(huà)故事，吸引學(xué)生，story:‘Whenthegodwasmakingtheclown,he調(diào)動(dòng)學(xué)生。askedtheclown:“Whatdoyouwanttohave?”Theclownsaid:“Iwantaverybignose,verybigmouth,aredface,twobigeyesandtwolongears.”Thegodsaid:“Yes,Igivethemtoyou.”Then,theclownlookintothemirror.“Oh,Mybody!I’msougly!”T:Today,let’slearn‘Mybody’.(writeontheblackboard)Step3:presentation1.Tsticksthepictureontheblackboard.運(yùn)用直觀(guān)教學(xué)法，是學(xué)生更2.ReadthewordsfollowingT.易于理解單詞的意思。3.Tpointstothesenseorgan,thestudentssaytheword.4.Onestudentpointtohisfivesenseorgans,運(yùn)用全身反應(yīng)法，不同的組theotherssaytheword.織形式學(xué)習(xí)新單詞，利于學(xué)5.Learnthechant.生記憶Step4:Practice1.Game:SimonsaysT:Touchyournose/eyes/mouth/ears/face2.Game:paperdiceEveryrepresentativeofgroupcaststhedicedrewthefivesenseorgans,andsaystheword,hisgroupersdrawthesenseorgan,ifhecaststhesamesenseorgan,thegrouperscan’tdraw.Thegroupwhichisthefirsttofinishthefivesenseorgansisthewinner.Unit2Face板書(shū)反思UnitTwoLesson81初步掌握句型:Thisismy...2了解自己五官的特征，并能有英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述教學(xué)目標(biāo)3培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力4初步具有課堂合作精神，樂(lè)于并善于參加各種形式活動(dòng)教學(xué)重點(diǎn)用英語(yǔ)簡(jiǎn)單描述自己的五官教學(xué)難點(diǎn)Thisismy...句型以及連貫幾句描述自己教學(xué)用具單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)、錄音磁帶、教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Warm-up1.Reviewthewords:Readthecards2.TPR通過(guò)全身反應(yīng)法、歌謠、猜T:Touchyourmouth/nose....詞等方式復(fù)習(xí)單詞和句型3.Saythechant.4.Guessthewordsaccordingtotheaction:e.g.:Twinks,studentsguess‘eye’.Step2:presentation1.StudentscounttheeyesfollowingT,andsay:one,two,twoeyes.Atthesameway,countears,從單詞入手，然后逐漸擴(kuò)充mouth,andnose.為句子，遞進(jìn)、分層教學(xué)，2.T:Ihavetwoeyes.Ss:...易于學(xué)生掌握新知識(shí)。T:Ihavetwoears.Ss:...T:Ihaveonenose.Ss:...T:Ihaveonemouth.Ss:...T:Ihaveonelittleface.Ss:...3.Learnthechant.4.Drawself-portraitStep4:Practice1.Studentsintroducethemselves.2.Groupwork:Onegrouponecoatingpaper,drawthefivesenseorgansonebyoneaccordingtoT’sorders.3.DothepartBinbook.First,observe;thendraw,atlastlistentothetapeandcheck.板書(shū)反思UnitTwoLesson91學(xué)生了解五官功能，能用英語(yǔ)表達(dá)教學(xué)目標(biāo)2理解動(dòng)詞see,talk,hear,walk,smell和身體部位單詞feet3初步掌握can...句型教學(xué)重點(diǎn)通過(guò)學(xué)習(xí)歌謠理解新單詞教學(xué)難點(diǎn)Can...句型的應(yīng)用教學(xué)用具多媒體光盤(pán)，錄音磁帶，單詞卡片，課件教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Warm-up1.Reviewthewords:ListentotheT’sordersanddrawtheclown.(Talsodrawtheclown)2.TPR3.ChantStep2:presentation1.Tpointtothepictureoftheclown:T:“Now,theclownhasmouth,nose,eyes,ears,andface.Heisveryhappy.Why?運(yùn)用新形式—相聲組織教2.Talkaboutthefeelingaboutthecross-talk.學(xué)，即明確體現(xiàn)了本科教學(xué)3.T:Whytheclownishappy?內(nèi)容，有調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極T:Now,theclowncansee,canhear,cansmell,性，同時(shí)利于學(xué)生理解新單cantalk.(Tdotheactionwithsaying)詞。4.Learnthechant.Step3:Practice1.DothepartB2.Guesstheword:Tdoestheaction,studentsguesstheword.3.Game:‘Freeze’WhenTsays‘Freeze’,studentscan’tmove.AndTsays‘Youcanmoveyourhands’,studentscanmovehands.板書(shū)反思UnitTwoLesson101Storytime教學(xué)目標(biāo)2通過(guò)歌曲及各種活動(dòng)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣教學(xué)重點(diǎn)理解故事內(nèi)容教學(xué)難點(diǎn)熟練運(yùn)用句型介紹自己的五官教學(xué)用具單詞卡片、教學(xué)光盤(pán)、錄音磁帶教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Warm-up1.Reviewthewords:Readthecards2.Saythechant.(Lesson7)通過(guò)全身反應(yīng)法、歌謠、猜3.Game:DofollowingT’sorders詞等方式復(fù)習(xí)單詞和句型Torders,somestudentsdo,butTdoeswrongintentionally.Studentssaytothecorrectstudents“Yes!Yes!Youwin!”andsaytothewrongstudents“No!NO!Youwilltry!”Step2:presentation1.Playthetape:chant從單詞入手，然后逐漸擴(kuò)充Tsaysanddoesandthenstudentsguessthe為句子，遞進(jìn)、分層教學(xué)，meaning.易于學(xué)生掌握新知識(shí)。2.Leadinnewwords:leg,arm,hand,foot3.Readthewordsrhythmically:arm?hand?leg??foot?.Readandclaphands.4.Tsaysanddoes:Claphands;crossarms.Studentsfollow.拓寬知識(shí)范圍，復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)的5.Learnthechant知識(shí)，以新帶舊。Step4:Practice1.TPRwiththechant2.TPR:Tchangestheorders.e.g.:Crosslegs;crosshands;openmouth3.Game:StrangetouchTputsthewordcardsaltogether.Onestudent利用新奇的游戲復(fù)習(xí)單詞，takesouttwocards.E.g.:Thetwocardsare促使學(xué)生掌握知識(shí)更加牢‘nose’and‘a(chǎn)rm’.Twillorderthattouch固。yournosewithyourarm.Theotherstudentsdo.板書(shū)反思UnitThreeLesson111能夠聽(tīng)、說(shuō)單詞tiger，monkey，cat，dog，bird并能用動(dòng)作來(lái)表示這些小動(dòng)物。2能進(jìn)行簡(jiǎn)單的Chant教學(xué)目標(biāo)3在日常生活中，能用英語(yǔ)What’sthis?It’sa?介紹小動(dòng)物。4通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)小動(dòng)物，保護(hù)大自然的情感。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)tiger，monkey，cat，dog，bird等單詞教學(xué)難點(diǎn)句型What’sthis?It’sa?教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、電子課件教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車(chē)接龍2.Saythechant:Myeyescansee......運(yùn)用多種方式復(fù)習(xí)所學(xué)單3.Listenanddo.詞。Standup.Sitdown.Showmeyourpencil/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.Step2:presentation1.T:Wehaveafriend.Ithaslongears.What’sthis?(PPTshowarabbit)T:Myfriendisarabbit.Ruo,ruo,rabbit.TandSsdotheaction--‘jump’andsay:rabbit,?rabbit.?2.T:Whoiscoming?(PPTplaythebird’ssound)T:Thisisabird.(PPTshowsthebird)b,b,bird.3.Tteaches‘cat’withaction.(PPTshowsthecat)4.Doandsay.導(dǎo)入新單詞后，學(xué)生模仿動(dòng)Threegroupssayanddotheaction.Andthen作并猜詞，及時(shí)鞏固。Tsay,ssdotheaction.5.T:What’sthis?(PPTplaythedog’ssound).T:d,d,dog.Dog,?dog,?dog.?(PPTshowsthedog)Ssreadthewordonebyoneingroup.6.Tteaches‘duck’and‘chicken’inthesameway.7.TplaysPPTandshowstheanimals’picturesonebyone.Sssaythewords:a?,a?,?T:Wehavelearned6animals.Theyareanimals.(writeontheblackboard)8.Game:What’smissing?經(jīng)過(guò)大量輸入，利用游戲，Threeanimalsonegroup,onedisappears讓學(xué)生在輕松快樂(lè)的氣氛suddenly,ssguesseswhat’smissing,中自然輸出。9.T:Ihaveananimal.It’sinmyhand.Whocan利用一種動(dòng)物，引出新句guesswhatisinmyhand?型。T:Ihaveadog.Showmeyouranimal.Canyou課前布置任務(wù)，每個(gè)學(xué)生帶tellmewhatdoyouhave?一個(gè)自己最喜歡的動(dòng)物玩Ss:Ihavea?.具，課上用新句型介紹自己的動(dòng)物。使英語(yǔ)與生活更好Step3:Drillandpractice.的結(jié)合。1.Rolegame:T:Ihavea?.S:Ihavea?.S:Ihavea?.2.Chant.1)Listentothetape.Chanttogether.同桌拍手打節(jié)奏。2)四人小組合作編chant板書(shū)反思UnitThreeLesson121學(xué)習(xí)tiger，monkey，cat，dog，bird等單詞2學(xué)習(xí)新句型:What’sthis?It’sa?教學(xué)目標(biāo)3通過(guò)模仿動(dòng)物，使學(xué)生了解動(dòng)物特征。4培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力。教學(xué)重點(diǎn)學(xué)習(xí)tiger，monkey，cat，dog，bird等單詞教學(xué)難點(diǎn)在日常生活中能用What’sthis?It’sa?.對(duì)話(huà)。教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、電子課件、動(dòng)物頭飾教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車(chē)接龍2.Listenanddo.運(yùn)用多種方式復(fù)習(xí)所學(xué)單Standup.詞。Sitdown.Showmeyourpencil/book/eraser.Touchyourbody/eyes/face/nose.3.Saythechant:Myeyescansee......Step2:presentation1.Tpointstothepictureandasks“Whereis利用圖片創(chuàng)造情景，導(dǎo)入新it?”課。Teachesthewords“zoo”2.T:Whatdoyouseeatthezoo?(Teaches“tiger”).T:Doyouseesomeotheranimal?(Teaches“elephant/monkey/pandaanddotheactionsoftiger/elephant/monkey/panda”)3.TplaysthePPT.T:Whatdoyousee?Ss:Monkey.Tiger.Panda.Elephant.4.將頭飾分給幾個(gè)學(xué)生佩戴頭飾進(jìn)行對(duì)話(huà)，即調(diào)動(dòng)S:Areyouamonkey?了學(xué)生的積極性，又導(dǎo)入了S:No,I’matiger.(dotheactionoftiger)新的句型。5.T:Wheredoyouseethemonkey/elephant/tiger/panda?Ss:atthezoo.6.Tteachesthesentence“Iseea?atthezoo.”Step3:Drillandpractice.1.Learnthechant“Iseea?atthezoo.”2.Tsaystheanimal;ssdotheactionofthisanimal.板書(shū)反思UnitThreeLesson131運(yùn)用新單詞，新句子。2學(xué)習(xí)新歌謠教學(xué)目標(biāo)3通過(guò)模仿動(dòng)物，使學(xué)生了解動(dòng)物特征。4培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。教學(xué)重點(diǎn)運(yùn)用單詞及新句型教學(xué)難點(diǎn)運(yùn)用單詞及新句型教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、電子課件、動(dòng)物頭飾教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車(chē)接龍復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，加以鞏固。2.Reviewthechant“Hellobird,hello.”Step2:presentation1.TplaysthePPT.在舊知識(shí)的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充為T(mén):Whatdoyousee?新句子，由簡(jiǎn)易難，逐步遞Ss:Tiger/monkey?進(jìn)。Tteaches:“Whatdoyousee”?Sspractice“Whatdoyousee?Iseea??.”2.Openthebooks.Lookatthepictureandteacherasksthestudents“Whatdoyousee?”Ssanswerandticktheanimalinthecircleonthebook.3.Listentothetapeandtrytosaythechant.利用歌謠鞏固新句子。(Teachestheword‘fish’.)4.Tdoestheactionoflookingatsomebodytoexpressesthesentence.Step3:Drillandpractice.1.Sssaythechantanddotheactioningroups.2.Drawthepictures.通過(guò)添畫(huà)，復(fù)習(xí)五官單詞。Ssdiscussingroups,andthendrawthe并培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。pictures.Tplaysthetape,Sschecktheanswer.板書(shū)反思UnitThreeLesson141Storytime教學(xué)目標(biāo)4通過(guò)拼圖，使學(xué)生了解動(dòng)物特征。5培養(yǎng)學(xué)生的觀(guān)察能力。教學(xué)重點(diǎn)理解故事大意教學(xué)難點(diǎn)理解，表演故事教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、實(shí)物、動(dòng)物玩具教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewords:火車(chē)接龍復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，加以鞏固。2.Reviewthechant“Iseeamonkeyatthezoo.”Step2:presentation1.TshowsthepictureT:Whatdoyousee?(Atiger)T:Lookatthetiger.Ithasabigmouth.Tpointtothetiger.Explain“big”withactionandteachestheword.將B部分的對(duì)話(huà)內(nèi)容提前，2.T:Whatisit?(Amonkey)與歌謠的內(nèi)容穿插教學(xué)。使T:Lookatmonkey.Whatdoyousee?(Pointto全課內(nèi)容的教學(xué)流暢，自thefaceofmonkey.)然。Teaches“Asmallface.”Texplain‘small’withaction,anddistinguish利用實(shí)物區(qū)分大和小，幫助smallfrombigwithobjects.學(xué)生理解單詞。3.T:What’sthis?(Anelephant)T:Lookattheelephant.Whatdoyousee?(Pointtotheelephant’slongnose.Explain“l(fā)ong”withactionandteachestheword.4.T:Whatisthis?T:Look!It’sashorttail.Texplains‘short’withaction,anddistinguishlongfrom利用實(shí)物區(qū)分長(zhǎng)和短，幫助shortwithobjects.Andthenteachestheword學(xué)生理解單詞?！畉ail’.T:Whathasashorttail?Tshowsthepictureof“Lucky”T:Luckyhasashorttail.5.Practicethewords‘big,small,long,andshort’withactions.Tdoes,Ssguesstheword.Step3:Drillandpractice.1.Learnthechant.2.Describetheanimaltoy教師先做示范，之后學(xué)生對(duì)TdescribesT’sanimaltoywiththewords自己喜歡的動(dòng)物玩具進(jìn)行‘big,small,long,andshort’.Forexample,‘a(chǎn)描述。bigmouth,asmallface,bigeyes’.AndthenSstrytodescribetheiranimaltoys.板書(shū)反思Review1Lesson151能掌握1-3單元重點(diǎn)詞匯的發(fā)音和詞義教學(xué)目標(biāo)2培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言交際能力教學(xué)重點(diǎn)復(fù)習(xí)1-3單元的詞匯教學(xué)難點(diǎn)能準(zhǔn)確掌握詞匯的發(fā)音和詞義教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.Reviewthewordsofthisunit2.TPR復(fù)習(xí)所學(xué)單詞，加以鞏固。Step2:presentation1.T:Whatanimaldoyoulike?T:Doyoulike???2.LookatthepicturesofpartA.T:Whatcanyouseeinthepictures?3.Listentothetape.4.T:WhatdoesBilllike?T:WhatdoesJoylike?T:WhatdoesAndylike?T:WhatdoesLilylike?T:WhatdoesAngellike?5.GameP28-29Step3:Drillandpractice.Pairwork:ifyoucansaythewordandthenyoucancolorastarforyou.板書(shū)UnitFourNumbersLesson161能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)以下詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句及其答語(yǔ)，并在恰當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\(yùn)用。2能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，用倒序說(shuō)出數(shù)字10~1的英文表達(dá);能夠用手勢(shì)表示數(shù)字1~10.教學(xué)目標(biāo)3掌握本課兒歌4培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)意識(shí)教學(xué)重點(diǎn)英文數(shù)字1-10教學(xué)難點(diǎn)會(huì)用英文數(shù)1-10教學(xué)用具多媒體光盤(pán),小星星貼片,單詞卡片、錄音機(jī)、磁帶教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Warm-up教師隨時(shí)發(fā)給表現(xiàn)好的1.Greeting學(xué)生一個(gè)小星星貼片，2.Singthesongoflesson11(twoeyes).為后面活動(dòng)做準(zhǔn)備3.T:Howmanyeyes/ears/nosedowehave?使學(xué)生感知howmany,為后面做鋪墊。Step2:Presentation1.Drawastarontheblackboard.(Teaches‘star’)T:Howmanystars?(Teachesone)2.Drawantherstarontheblackboard.T:Howmanystars?(Teachestwo)3.Teachesthreetofiveinthesameway.4.Letstudentscountthenumberofthestars.5.T:Theyarefivestars.Canyoucountthemagain?Onetar,towstars,threestars?(Payattentiontotwostars,threestarts?)6.Drawaflagontheblackboard.Teachesthestudents“flag”“Nationalflag”7.Teachesthestudentthattheyshould請(qǐng)得到星星的同學(xué)到前l(fā)oveourcountryloveournationalflag.面，按照所得星星的數(shù)量站成一排，幫助同學(xué)8.Listentothetape.更好的理解歌謠的內(nèi)9.Learnthechant.容，更鞏固了學(xué)生的數(shù)Step3:Drillandpractice的認(rèn)知。1.Thestudentswhogetstarstickerscometothefront.Andsingthechant.2.Pairworks:countthenumberofyour數(shù)學(xué)過(guò)的名詞物體并自writingmaterial，bodyoranimals.創(chuàng)歌曲，復(fù)習(xí)舊知識(shí)。7.Makethechant:Onehand,twohands,threehands,four.One,two,three,four,fivehands,more.Step4:HomeworkListentothetapeandsingthechant.Unit4numbers板書(shū)UnitFourLesson171能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句及其答語(yǔ)，并在恰當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\(yùn)用。教學(xué)目標(biāo)2掌握本課兒歌教學(xué)重點(diǎn)Howmany?arethere?教學(xué)難點(diǎn)在恰當(dāng)?shù)那榫诚鲁醪竭\(yùn)用詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、圖片教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.Greeting2.Reviewthechant利用歡快的歌謠復(fù)習(xí)數(shù)字“Onestar,Twostars?”Step2:Presentation1.LearnthewordsShowthepictureaboutabirthdaycake,therearesixcandlesonit.(Teachestheword‘candle’)T:Let’scountthecandles.2.Studentsreadtheword“six”followteacher.3.Showanotherpicture,therearesevencandlesonthecake.4.Countthecandlesandlearntheword“seven”.5.Learnthedialogue.Showfourpicturesaboutfourpupils,theyareallsix,andaskstudentstoanswerhowoldareyou.Ss:I’m?3.Pairworks:askandanswer.“Howoldareyou?”“I’m?”4.Letsomestudentsactinthefront.5.Listentothetapeandcolorthecandles.Step3:homeworkAskyourparentsabouttheirage.板書(shū)UnitFourLesson171在恰當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句并回答。教學(xué)目標(biāo)2能夠用手勢(shì)表示數(shù)字1~10.教學(xué)重點(diǎn)在恰當(dāng)?shù)那榫诚逻\(yùn)用詢(xún)問(wèn)數(shù)量的功能句并回答。教學(xué)難點(diǎn)了解中西方數(shù)手指的不同教學(xué)用具多媒體光盤(pán)教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Organization1.Greeting2.SaytheoldchantsStep2:Revision1.Countfrom0---102.Make5Step3:Presentation1.Newword:six在動(dòng)作中教授數(shù)字，將1)T:Clapsix.Thestudentscountand動(dòng)作與數(shù)字相聯(lián)系，學(xué)clapsix.生學(xué)得津津樂(lè)道，饒有2)Theteacherasksindividualstoclap興趣。withothernumbers.2.Newword:seven1)Teacherasksonepupiltostamp7.2)Childrensay“seven”3)Teacherasksindividualstostampwithothernumbers.3.Newword:eightTeacherasksonepupiltonodeight.Thendothesameastheabove.4.Newword:nineThistimetheteacherasksachildtoshakehisbodyninetimes.Thendothesameastheabove.5.Newword:ten101)Thistimetheteacherasksachildtojump10times.Thendothesameastheabove.6.AriddleT:Ithasasmallface,fourshortlegsandalongtail.What’sthat?(Amonkey)7.AChantabouttennumbersT:Lookatthescreenandlistentothetape.T:Let’slearnthechant.T:Let’sactitout.Step4:Dotheexercises1.Saytherighttelephonenumberandmatchthecarsandthepictures.2.Saythenumbersfromonetotenandfromtentoone.Let’sseewhocancountfast。3(Countnumbersfromonetotenwithfingers.板書(shū)UnitFourLesson181能夠在本單元涉及的情景條件下聽(tīng)懂并說(shuō)出英語(yǔ)數(shù)字1-10。教學(xué)目標(biāo)2能夠理解故事3能夠在適當(dāng)?shù)那榫持?，用倒序說(shuō)出數(shù)字10~1的英文表達(dá).教學(xué)重點(diǎn)StoryTime教學(xué)難點(diǎn)能夠聽(tīng)懂并初步用英語(yǔ)進(jìn)行10以?xún)?nèi)的加法計(jì)算教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、磁釘教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Revision1.SingthechantofLesson16.2.Countthenumbersfromonetotenandfromtentoonewithfingers.Step2:Presentation1.LearnhowtomakeadditioninEnglish.(1)Teachershowsthepencilsandasks:Howmanypencilsarethereinmyhand?(2)Ttakesonepencilinlefthandandonepencilinrighthand.T:Howmanypencilsinmyhands?S:Two.T:Sooneandoneistwo.2.Ttakestwoerasersineachhand.T:Howmanyerasersinmyhands?S:Four.T:Sotwoandtwoisfour.3.Tputsthemagnetismstickersontheblackboard.T:Let’scount:Twoandtwois_____.Threeandthreeis______.Fourandfouris_______.Fiveandfiveis______??4.Listentothetapeandfollowit.Step3:Practice1.Game1:Let’smaketen.(1)Teacherwritethenumber10ontheblackboardandshowthenumbercard2,andthenSsshowtheothernumber.(2)Let’smakenine,eight?.2.Game2:Findyourpartner.Trytofindyourpartnertomaketen,nine?.Step4Storytime1.Listenandrepeat2.Readindifferentroles.3.ActoutStep5:Homework1.Countthenumbers.2.Playthegameswithyourparents.板書(shū)Unit5ColoursLesson191.能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)5個(gè)顏色有關(guān)的詞匯教學(xué)目標(biāo)2掌握關(guān)于顏色的歌謠教學(xué)重點(diǎn)能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)5個(gè)顏色有關(guān)的詞匯:red，black，blue，yellow，green教學(xué)難點(diǎn)能說(shuō)出有關(guān)顏色的單詞教學(xué)用具多媒體光盤(pán)、單詞卡片、顏色練習(xí)動(dòng)畫(huà)教學(xué)內(nèi)容教法說(shuō)明復(fù)備Step1:Leadin1.Reviewthechant“Oneandoneistwo,Twoandtwoisfour.?”2(T:Doyouknowwhatcolorarethestars?T:Today,let’slearn‘color’.Step2:Presentation1.Readthenewwordsfollowteacher.2(ListentothetapeandteacherandSsshowthesamecrayon.E.g.:Tape:Red,red,Ilikered.TeacherandSsshowtheredballoonorcrayon...3.Listentothetapeagainandfollowit.4.Teachersaythewords,Ssfindtheobjectsandsaythecolorswords.