2023年家庭勞動(dòng)實(shí)踐感悟 家庭勞動(dòng)的意義有哪些有關(guān)范文多篇

2023年家庭勞動(dòng)實(shí)踐感悟家庭勞動(dòng)的意義有哪些有關(guān)范文多篇2023年家庭勞動(dòng)實(shí)踐感悟家庭勞動(dòng)的意義有哪些(五篇)我們獲得了一些心得體會(huì)體悟以后，必須馬上記錄下來，寫下一篇心得體會(huì)體悟，這樣能給人不懈努力向前的動(dòng)力。不好的心得體會(huì)體悟?qū)τ谖覀兊膮f(xié)助非常大，所以我們必須好好寫下一篇心得體會(huì)體悟下面就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)體悟范文大辭典，可供大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)參照，期望可以協(xié)助至存有須要的朋友，我們一起來介紹一下吧。家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)體悟家庭勞動(dòng)的意義存有哪些篇一今天，媽媽直奔我跑在輔導(dǎo)班被迫辭職的路上，媽媽隨口說道想要喝個(gè)蘋果，我心想：這回我終于可以幫忙媽媽謀福利兒了。一回到家，不下我所料，媽媽掏出了兩個(gè)蘋果，馬上建議媽媽把削蘋果的機(jī)會(huì)讓出我。我掏出了一把刀，先把蘋果用水沖了沖，已經(jīng)開始削蘋果皮。媽媽也挑選了另一個(gè)，教導(dǎo)我外皮。雖然媽媽一步一步的教導(dǎo)著我，可以我還是很吃力。媽媽看看我吃力的樣子，哭笑不得，最后建議我用刨刀。存有了刨刀，我補(bǔ)得慢多了，不過還是比不上媽媽的速度。我把蘋果從紅紅的臉，收攏一個(gè)滿臉就是“血斑”的“人頭”，再把它收攏布滿“青春痘”的“頭”。最后，這個(gè)頭上一干二凈了。我們又把它分為幾小份，用鹽水泡過后，我聞了一口，自己補(bǔ)的蘋果真是辣啊!剩飯剩菜晚飯，我又主動(dòng)幫擦拭桌子。我先把桌子上油漬和垃圾全部擦拭得一絲不落下。我把擦拭桌布洗臉了又洗臉，捏了又捏，啊，盆子里的水除了灰塵和油花呢!我又再用整潔的桌布，再一次擦拭一遍桌子，這次連一點(diǎn)點(diǎn)的水跡都看不出了?？纯?，桌子在燈光照亮下，散射出來光芒，似的在對(duì)我微笑。擦拭完了桌子，我又把自己的襪子洗臉整潔。今天就是我第一次為父母為自己搞這么多事，我心里甜滋滋。我就是家庭勞動(dòng)大模范，勞動(dòng)最光榮!家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)體悟家庭勞動(dòng)的意義存有哪些篇二雖然我剛上二年級(jí)，但是已經(jīng)就是能夠比較熟練地幫忙爸爸媽媽搞一些力所能及的家務(wù)了。回去想到我第一次搞家務(wù)的情景，至今的印象深刻。暑假的一天，喝過晚飯，爸爸同意，媽媽工作了一天很艱辛，期望我和他能夠幫忙媽媽分?jǐn)傄恍┘覄?wù)活。我?guī)兔寢屜赐?，爸爸拖地，媽媽刮鍋。我在廚房里洗臉一個(gè)帶油的小碟子時(shí)，幾滴了一滴餐曬干，然后就反問媽媽：“我擺的.餐曬干這么嗎”？媽媽“啊”了一聲，她剛必須回過頭來看看，肩膀遇到了我的手臂，我的手臂一抖，大碟子就從我的手里“飛”了過來，“啪”的一聲，大碟子撞成了幾半。看見地上的小碎片，我驚恐的大哭了出來，我想要，壞了，這之下爸爸媽媽確實(shí)可以狠狠地抨擊我。媽媽剛開始對(duì)忽然出現(xiàn)的這一幕還沒有反應(yīng)過來，在客廳拖地的爸爸聽見響聲趕快走了過來，我趕忙大哭著給爸爸表述，大碟子不是我故意打碎的，老爸還沒聽我表述回去就邊給我擦拭淚邊看看我的腳是不是被碎瓷片扎傷，媽媽這時(shí)候也反應(yīng)過來了，趕快拎掃帚清掃地上的碎片。爸爸看看我驚慌失措的樣子，連忙寬慰我說道：“大碟子拿走了沒關(guān)系，就用沒有扎傷我的腳就不好?！蔽曳磫柊职謰寢專骸拔夷米吡诵〉銈儾荒茇?zé)備我吧？”爸爸媽媽異口同聲的說道：“怎么會(huì)責(zé)備你呢，你能夠幫忙爸爸媽媽搞家務(wù)，這表明你就是一個(gè)愛勞動(dòng)的孩子，我們高興還顧不上呢！”接著，爸爸媽媽還對(duì)我們的勞動(dòng)成果展開了評(píng)分，爸爸拖地獲得了90分后，媽媽刮鍋獲得了93分后，我洗臉的碗獲得了98分后。也許，這次搞家務(wù)的情景使我終身都難以忘懷。家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)體悟家庭勞動(dòng)的意義存有哪些篇三慢過年了，媽媽非常的艱辛，早上一起來就已經(jīng)開始洗臉床單、拖地……中午還得給我們洗衣服。這日媽媽正在吃飯，我下班了，說道：”媽，我去幫忙您砌被子吧?！靶α诵?，媽媽回去干活其他就是了。過了一會(huì)，我袋中被子了，我又看到媽媽在擦拭桌子，于是說道：”使我去擦拭桌子吧?！皨寢屵€在想要：我今日就是怎么了，顯得這么刻苦。笑了笑便回去洗衣服，媽媽洗衣服就回去洗衣服了。至了下午，就已經(jīng)開始又一輪的清掃。媽媽說使我回去寫下作業(yè)，可是我這日的作業(yè)已經(jīng)讀完了，媽媽無奈之下，只好使我去倒垃圾，好像回去垃圾，我就沒事干了。之后我回去玩游戲，不一會(huì)，我借由門縫看到了媽媽在往上爬匹茲伐地用雞毛撣子在高棉墻上的灰塵什么的。過了一會(huì)兒，我從房間里出了，看到媽媽在整理雜物，于是說道”媽，我去幫忙您吧！“可是媽媽就是不想我去搞。廢為了我九牛二虎之力才勸服媽媽。我已經(jīng)開始整理東西，那些破爛兒買了也不值幾個(gè)錢，干脆投擲了得了，在家里擺著，既占到地方，又影響美觀的。安頓一會(huì)兒，就吳萸一會(huì)兒，安頓一會(huì)兒，就吳萸一會(huì)兒。不一會(huì)兒，太陽就下山了，吃過飯，我就想著：今日時(shí)間怎么過的這么慢，平時(shí)還不怎么法號(hào)的，今日究竟就是怎么一兩件事呢？家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)體悟家庭勞動(dòng)的意義存有哪些篇四我們家里每天都就是爸爸媽媽洗衣服，可是今天我想要:我已經(jīng)長(zhǎng)大了，也必須自已去洗衣服了。好顯一顯身手，使爸爸媽媽驚訝回去吧!已經(jīng)開始洗衣服了，我先把鍋里放點(diǎn)油?？墒巧涎b色拉油的桶真是奧布魯切夫了，我怎么也提不動(dòng)，勺子也放不進(jìn)油桶里回去。該怎么辦呢?忽然我高興萬分。我想要:家里不是存有一壇豬油嗎?油壇上面的孔那么小，用勺子把油淋出不就行了嗎?我怎么剛才就沒想起呢?于是我照曝光這樣的辦法將油放入鍋里，然后又在鍋里擺了一些花生米和白砂糖，除了鹽。最后我用鏟子滾了幾下，香噴噴的花生米就略過了。接著，我又往鍋里擺了三個(gè)鴨蛋，然后，炒作了幾下，炒作得快好的時(shí)候我才忽然想要出來，差勁!鹽和油還沒擺呢!可是，當(dāng)我收工鹽和油時(shí)，鴨蛋早已變成了拌鍋巴。哇，怎么碰上這么可惡的事情呀!荷包蛋這下子真正變成了鍋巴蛋了。最后，我把中午的冷飯放入鍋里，擺了一點(diǎn)油，飯總算搞好了。我聞了聞飯菜，除了花生米和荷包蛋并不大美味，飯還有點(diǎn)兒味道。這時(shí)候，風(fēng)呼呼地擦著，似的在唱歌似的:小朋友，懇請(qǐng)你別傷心，你真是太能干了，第一次洗衣服就這么有意思!使我也來到人類的世界，回去享用你那些美味佳肴。雖然我今天搞的飯菜不美味，但我真的很高興，因?yàn)?，這就是我第一次親手做的飯菜!家庭勞動(dòng)課堂教學(xué)體悟家庭勞動(dòng)的意義存有哪些篇五今天，我們必須家庭大掃除了。一學(xué)期下來，家里的確亂了不少，什么都亂七八糟的，不洗一下沒用了，認(rèn)為今天有活干活了……清掃自己的臥室我先把所有的書放在床上，把書柜里里外外擦拭了一遍后，按故事類、作文類、手工類、科學(xué)知識(shí)類、筆記類，把書本放進(jìn)格子中。我又在別處搜獲許多娃娃，把它們放進(jìn)一個(gè)小籃子中，剛好裝進(jìn)，再也擠到不出了。最后我把床上整好，被子鋪好。臥室總算竣工了……協(xié)助母親搞家務(wù)活自己的活干活了不信多虧爸媽吧！很快，我又存有了新任務(wù)——擦拭陽臺(tái)瓷磚和掃地，我半喜半憂，晴的是因?yàn)閽叩睾苤庇^，弊的是因?yàn)椴潦么纱u可以沒有那么難。我拎起至掃帚，三下五除二就把地面掃得干干凈凈、一塵不染。但擦拭瓷磚可以沒掃地那么便利了，過了一會(huì)兒，我終于想要出來一個(gè)頂不好的辦法，我拎起至母親洗衣服用的板刷，擦拭上一點(diǎn)兒肥皂，在瓷磚上幾下擦拭，把贓物抽到，然后用保鮮膜擦拭一遍，再用濕發(fā)擦拭。?。〔缓谜麧嵃。〈纱u好象在稱贊我呢！竣工了，父親母親也清掃完，我們望著整潔的房間，會(huì)意的苦笑了。今天，我終于體會(huì)至了勞動(dòng)的歡樂。

最新科學(xué)育兒心得實(shí)用每個(gè)人都曾企圖在平靜的自學(xué)、工作和生活中寫下一篇文章。文學(xué)創(chuàng)作就是培育人的觀測(cè)、M18x、想象、思維和記憶的關(guān)鍵手段。那么我們?cè)撊绾螌懴乱黄^為輕松的范文呢？這里我整理了一些杰出的范文，期望對(duì)大家有所協(xié)助，下面我們就去介紹一下吧?？茖W(xué)育兒心得體會(huì)篇一這場(chǎng)孩子間的探討發(fā)人深省。一些家長(zhǎng)的確快樂給孩子談“妖狐鬼怪”的故事。不可否認(rèn)，這類故事對(duì)孩子的智力開發(fā)也存有一定促進(jìn)作用，但其消極影響更不容高估，孩子們聽到了這類故事往往怒得目瞪口呆，夜晚夢(mèng)魘不斷。例如那位小女孩，小小年紀(jì)便恭狐追捧鬼，若不及時(shí)對(duì)她展開勸導(dǎo)教育，對(duì)其健康成長(zhǎng)確實(shí)有利。而給孩子存有目的地選講些科技故事，不僅具備破除迷信的意義，而且可以并使孩子開闊視野，受早期的科技啟蒙教育，加強(qiáng)其求知欲性欲?！翱茖W(xué)往往就是由幻想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)?！苯裉旆N下科學(xué)的種子，等待至春天就可以幼苗。那位為機(jī)器人辯解的男孩，說不定可以從小時(shí)候介紹機(jī)器人已經(jīng)開始，長(zhǎng)大后步入科學(xué)的殿堂。為子女前途TNUMBERBX，家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)多研習(xí)些科技知識(shí)，多談些科技小故事給孩子聽到，講故事一定必須談對(duì)孩子有益的故事。[]有關(guān)文章：1.育兒心得體會(huì)2.育兒心得體會(huì)小班3.育兒心得體會(huì)中班4.育兒心得體會(huì)大班5.小班育兒心得體會(huì)6.春季育兒心得體會(huì)7.育兒心得體會(huì)文章8.育兒心得體會(huì)題目9.男孩育兒心得體會(huì)10.育兒心得體會(huì)2017科學(xué)育兒心得體會(huì)篇二一轉(zhuǎn)眼，兒子四周歲2個(gè)多月了。都已經(jīng)上幼兒園了，也更加聽話調(diào)皮了，全家人爺爺、奶奶、爸爸、媽媽我們都就是一樣的快樂著他，都期望寶貝能夠身心健康歡樂的蛻變。這次受到老師之塞，使帆媽寫下一些育兒心得體會(huì)，帆媽很緊繃，不曉得如何著手，就淺談一下生帆后的點(diǎn)滴回憶起吧，談不上什么經(jīng)驗(yàn)。剛懷上帆的時(shí)候，帆媽也展開了一些胎教，雖說并不一定就是有效率的，但懷上帆的時(shí)候帆媽每天維持愜意的心情，盡可能的靠近電磁輻射，因?yàn)槟菚r(shí)單位剛好都還沒布局電腦，手機(jī)也就是盡可能的少用，有空之余，盡可能聽到些輕音樂或是胎教音樂，但自己一定必須用心回去體會(huì)音樂領(lǐng)略到人的隨心所欲心境，這樣也可以更有助于長(zhǎng)大后的寶寶性格的健全。每天早上必喝一個(gè)蘋果，平時(shí)有空帆媽也討厭翻看一些身心健康保健方面的報(bào)刊，無意中辨認(rèn)出存有科學(xué)依據(jù)證明孕婦每天喝一個(gè)蘋果而且就是早上喝，更有助于寶寶精明身心健康，因?yàn)樘O果就是智慧果，準(zhǔn)媽媽們都期望自己的寶寶長(zhǎng)大后能夠更加精明，更加身心健康，而且也可以并使長(zhǎng)大后的寶寶皮膚更好白析身心健康，所以帆媽每天都秉持著，除了那自己并不討厭喝的牛奶，除了孕婦維生素等，不管就是哪位準(zhǔn)媽媽，只要為了肚中的寶寶更加精明身心健康，搞什么都就是應(yīng)該的。大家可能會(huì)真的帆媽太過注重，有的媽媽可以說道我分娩的時(shí)候什么都沒有講究，寶寶一樣很身心健康、很精明，就是的，這得看看個(gè)人的見解，無法一概而論的。從孩子長(zhǎng)大后，帆媽很特別注意早期智力開發(fā)，回憶起懷帆那時(shí)還在杭州函授大學(xué)的時(shí)候，專業(yè)就是心理健康教育學(xué)，那時(shí)帶著肚子里的帆聽到著講師們的課，剛好就是有關(guān)如何早期智力開發(fā)自己的孩子?并使帆媽受益非淺。更加討厭上了這個(gè)專業(yè)，0-3歲就是智力發(fā)展的關(guān)鍵，帆媽心想居然后生了寶寶，使寶寶更加精明點(diǎn)，也不嘗就是一件好事，當(dāng)然帆媽也不能特意如何如何回去怎么研發(fā)寶寶智力，也就是憑自己的愛好，多看看育兒方面的書籍后才有所體悟的，長(zhǎng)大一個(gè)月時(shí)我給帆買了一套色彩鮮艷的迪孚全套搖鈴，因?yàn)闀险f道長(zhǎng)大一個(gè)月的寶寶雖然還不大，但我們不要以為他什么都稀奇古怪，必須多跟他說說話，多王景春他，用色彩鮮艷的玩具或者響聲去引發(fā)他的特別注意，搖玲就是新寵之一，對(duì)于早期大腦研發(fā)也就是不利的，帆媽就這樣打聲，不管以后寶寶可以不能真存有效果，但只要我先行了就不能生氣。四個(gè)月后寶寶寶開葷了，那時(shí)家里的老人就已經(jīng)開始給帆喂食輔食了，還已經(jīng)開始喂食米飯了，當(dāng)時(shí)我看見后就非常心急，因?yàn)闀蠈懴聸]有長(zhǎng)牙的寶寶無法喝茶，我就制止了為老人不要洗衣服給帆喝，因?yàn)檫@樣對(duì)腸胃不好，這時(shí)原本什么都香甜可口的寶寶就已經(jīng)開始受到我影響了，喝方面越來越吃零食了，一想起這件事，帆媽就非常生氣，這也淪為我現(xiàn)在還是經(jīng)常被老人家就是我媽常揭的的傷疤，嘴里經(jīng)常叨嘮我，說道都鬼我那時(shí)在寶寶什么都香甜可口的時(shí)候不給他喝，現(xiàn)在什么都不討厭喝。就是啊，因?yàn)橛袝r(shí)并不一定都得按書上的理論喂食才就是恰當(dāng)?shù)牟啪褪亲畛錾模袝r(shí)舊人們的喂食心得體會(huì)并不是無知的，因?yàn)樗麄兙褪沁^來人，有著一套喂食經(jīng)，雖然并不科學(xué)，但還是很適用于的，這點(diǎn)上，帆媽就是得好好反醒的，估算這輩子也就是沒辦法挽救了，因?yàn)楝F(xiàn)在幾乎都養(yǎng)大一個(gè)孩子了，哈哈，可以每日帆喝的奶粉中還是嵌入了蛋黃，腦黃金還是及時(shí)補(bǔ)足進(jìn)來了。五六個(gè)月后，帆媽專為寶寶買了聽到兒歌、演唱童謠的光碟，還附送彩色拼音書本，雖說寶寶還太小眼睛發(fā)育還沒有健全，最出色不要玩游戲，這點(diǎn)帆媽自己也曉得，可以還是把帆放到遠(yuǎn)遠(yuǎn)椅子上使他看著屏幕上發(fā)生艷麗的畫片，聽到著dvd里面大朋友們悅耳的兒歌聲，說道也很怪異，當(dāng)時(shí)帆帆很討厭聽到兒歌，雖說他的視線不一定很離，但他還是很深入細(xì)致的盯著電視的屏幕，非常的享用其中，當(dāng)然，帆媽最最害怕就是害怕帆長(zhǎng)大后視力可以受到影響，因?yàn)樯磉呌形慌笥迅愕眠€要弱，說道2歲前不能使他們的寶寶玩游戲的，可以這點(diǎn)帆媽的確就是無法努力做到的，也不管這么多了，還是秉持著自己的見解。帆帆開口罵人比較晚，比同齡的孩子都必須晚好久，但學(xué)步比較晚，回憶起就是11個(gè)月的時(shí)候就可以步履蹣跚走路了，周歲的時(shí)候都跑的挺穩(wěn)了。因?yàn)榉蠋?，所以感覺特機(jī)靈。周歲后，帆媽就可以經(jīng)常給帆賣各種各樣益智類玩具，說道也怪異帆媽就討厭賣益智方面的，印象最深刻的就是給帆買了一幅數(shù)字1-10的積木，當(dāng)時(shí)帆很討厭，那時(shí)17個(gè)月左右，給他模擬了幾遍，他就自己可以比拼了，當(dāng)時(shí)帆媽還捕捉到視頻為證了，特有意思，還賣過七彩套圈，釣魚盤、積木，智慧屋等等，當(dāng)時(shí)帆媽太著急，賣的好多玩具帆都還不太會(huì)玩玩，因?yàn)橘u晚了，有的得再大點(diǎn)才可以玩玩，有時(shí)擺著帆看見了就可以亂玩起來，有的益智玩具也沒好好利用出來，有點(diǎn)可是。2歲左右已經(jīng)開始討厭認(rèn)得漢字，不管追到哪，只要存有漢字表明的地方，例如廣告牌，宣傳橫幅，墻面上的廣告等，都使我告訴他就是什么漢字，那種渴求自學(xué)漢字的性欲相當(dāng)猛烈，帆媽乘機(jī)在帆三歲沒一點(diǎn)出售了巧虎光碟，這里面自學(xué)漢字的科學(xué)知識(shí)非常多，而且很生動(dòng)很形象，帆帆很快樂自學(xué)，帆媽出售的就是3-4歲的歡樂蛻變版自學(xué)版的，就這樣跟著巧虎慢慢蛻變出來啦!直至上幼兒園還在穩(wěn)步著。平日里帆媽也非常討厭為帆偷拍，每個(gè)月，有時(shí)每天都會(huì)不禁拎起至相機(jī)給帆拍攝，家里面洗有太多太多屬他的相片了，存有剛出生時(shí)的，滿月時(shí)的，周歲時(shí)的等，還偷偷學(xué)會(huì)了ps，照片處理軟件，這樣可以把很普通的背景改成藝術(shù)照背景了，偷梁換柱，哈哈，這段蛻變歲月的過程還時(shí)常顯露在帆媽的腦海里，仿佛就像是昨天，那樣的清晰可見。每天晚上我都秉持給帆講故事，帆帆也非常討厭我給他講故事，很存有感情的講，有時(shí)天氣熱，帆媽害怕帆受涼，偶爾也可以暫停歇息的。帆也存有屬他自己的博客了，很牛吧，哈哈，當(dāng)然暫時(shí)就是帆媽在替他更新呢，等帆可以自己寫下博客的時(shí)候媽媽就可以自動(dòng)“下崗工人”了，有時(shí)帆媽也可以貪心一下，不一定每天可以為帆更新，但媽媽秉持著，只要哪天看見你出現(xiàn)的有意思或者新鮮的事，媽媽就可以第一時(shí)間為你更新的，媽媽可以秉持著不懈努力為你記錄的，直至“下崗工人”的時(shí)候，哈哈?，F(xiàn)在上幼兒園了，寶貝天天在蛻變，在學(xué)校教給了家里學(xué)沒的科學(xué)知識(shí)，搞各種有意思有趣的游戲，很開心吧?回憶起帆第一天上幼兒園的時(shí)候，媽媽比你更緊繃呢，害怕你在幼兒園可以不能大哭?可以不能喝茶?可以不能睡?等等……真是位發(fā)愁的媽媽吧，上學(xué)期剛開學(xué)的時(shí)候媽媽每天都會(huì)秉持接載你上學(xué)，因?yàn)閶寢層憛拵е阋黄疬M(jìn)校園的感覺。有時(shí)帆也可以頑皮不敢回去上學(xué)，當(dāng)時(shí)帆媽嚇壞了，幸虧存有老師的共同努力，還是秉持下來，現(xiàn)在不大哭了愿上幼兒園了，過不好了牛年迎虎年，帆帆也更聽話許多，每天放學(xué)的時(shí)候可以主動(dòng)說我今天在學(xué)校里出現(xiàn)的種種事情，某某小朋友整體表現(xiàn)怎么不好，誰今天喝茶不調(diào)皮啊，誰睡不調(diào)皮啊，自己整體表現(xiàn)怎么樣了，很連貫的說道給媽媽聽到，媽媽辨認(rèn)出你的語言表達(dá)能力明顯提高了，罵人邏輯性也越來越弱了，觀測(cè)也更認(rèn)真了，小班下學(xué)期開學(xué)的第一天，媽媽問帆帆：“帆帆，今天老師們都穿著什么顏色的衣服呢?”媽媽的問題是不是也挺怪異的?哈哈，帆帆胸有成竹的說我，當(dāng)時(shí)一個(gè)都沒有弄錯(cuò)呢，其實(shí)帆媽接帆放學(xué)的時(shí)候早就看見了老師們穿著的衣服顏色了，只是在吳際順帆帆的觀察力弱不弱?實(shí)踐證明暫時(shí)還行，哈哈。帆帆其它方面的發(fā)展暫時(shí)還都挺平衡，就是畫畫方面尚待強(qiáng)化，帆媽可以特地的時(shí)候使寶貝多練練，多畫畫。期望畫畫方面可以有所提高吧，德智體方面全系列發(fā)展當(dāng)然就是最出色了，當(dāng)然身心健康最重要。最后，祈求我家的帆寶貝可以身心健康歡樂的渡河屬他的童年，媽媽不能脅迫你搞你不討厭的事情，因?yàn)閶寢屍谕愕耐昃褪菬o悠李道彥自由自在的，你的歡樂就是我的歡樂!科學(xué)育兒心得體會(huì)三

2023年防溺水視頻觀后感字(實(shí)用7篇)很多人在看過電影或者活動(dòng)之后都討厭寫下一些觀后感，這樣能使我們對(duì)這些電影和活動(dòng)有著更加深刻的內(nèi)容體悟。那么該如何才能寫下不好一篇觀后感呢？以下就是大編入大家收集的觀后感范文，僅供參考，一起來看一看吧嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇一我看看了中小學(xué)溺亡視頻，里面講訴了中小學(xué)生因溺亡失去生命，里面存有一個(gè)叫做小珍的人，她因在小河邊，和幾位同學(xué)回去游泳，沒在大人的看管下，左腳被水草織成，逃脫沒法，和他在一起的同學(xué)，因?yàn)椴磺‘?dāng)呼救聲，引致自己也被水草織成喪命。視頻里談了三種呼救聲方式，其中只有一個(gè)就是恰當(dāng)?shù)模阂弧は氯ゾ然赝瑢W(xué);二·打聽大人沖上去;三·不管她自己跑;視頻里用了第二種方式，使小珍救活了自己的命。為了使自己存有一個(gè)不好的童年，我自己指出應(yīng)當(dāng)在看護(hù)人的照顧下，就可以至非正規(guī)的游泳館游泳，在上岸前，必須全身熱身活動(dòng)，這樣就可以確保在上岸后不能扣經(jīng);在上岸后，應(yīng)聘的大人的同意后，再至水位較深的地方回去游泳，看見有人溺亡，不要盲目回去救援，應(yīng)當(dāng)考量恰當(dāng)?shù)木仍绞??？纯戳诉@么多，你是不是對(duì)溺亡和嚴(yán)防溺亡存有了一些嶄新科學(xué)知識(shí)呢?堅(jiān)信你看看了這些，你一定會(huì)受惠無窮，使自己的生命獲得了確保。嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇二每個(gè)人的生命都就是難能可貴的，每個(gè)人都必須存有一個(gè)精彩的人生，但在我們的生活中，總是存有一些事故可以出現(xiàn)。通過這次學(xué)校的溺亡嚴(yán)防教育，我對(duì)溺亡存有了代萊重新認(rèn)識(shí)。在這次活動(dòng)之前，我一直都以為這些危險(xiǎn)和我們顯然沒任何關(guān)系，但這幾年不斷出現(xiàn)的中小學(xué)生的溺亡事件，使我不得不真的，必須已經(jīng)開始注重溺亡這個(gè)存有于我們生活中的隱患了。首先，我們必須在安全的地方游泳，必須盡量靠近水庫、河流這些地方，婉拒在這些危險(xiǎn)的地方游泳。其次，即使邂逅同伴溺亡，我們也無法盲目救下，必須回去謀求大人的協(xié)助或找尋身邊的竹竿、飲料瓶這些能夠使落水者處于一個(gè)暫時(shí)安全的狀態(tài)的物品。除了，救人上岸之后，如果已經(jīng)沒意識(shí)，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)搞心肺復(fù)蘇術(shù)，并使落水者的氣道暢通。最后，還是必須忘記：碰到落水者，千萬不要盲目救下，應(yīng)先分析情況再展開救人，維持淡定頭腦。嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇三天氣漸漸地寒冷出來，夏天悄悄地到來。很多人會(huì)為了享用水中的那份夏日，紛紛下河游泳，卻不料其中存有很多安全隱患，甚至有人代價(jià)了悲慘的生命代價(jià)。生命至高無上，生命屬每一個(gè)人只有一次。因此，介紹嚴(yán)防溺亡科學(xué)知識(shí)非常關(guān)鍵。今天，我在家人的陪伴下觀賞防盜溺亡的視頻。節(jié)目中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的生命因?yàn)槿鄙侔踩庾R(shí)而永遠(yuǎn)地離開了我們，腦子我觸目驚心。通過這個(gè)節(jié)目我介紹防盜溺亡的科學(xué)知識(shí)：1。不要回去無人知曉水情的偏遠(yuǎn)地方游泳。2。不搞準(zhǔn)備工作活動(dòng)不要游泳。3。不要在并無家長(zhǎng)或老師的率領(lǐng)下私自上岸游泳。4。游泳時(shí)不要玩耍打鬧逞強(qiáng)好勝。通過這個(gè)節(jié)目我還教給了一些溺亡打火的方法?？纯椿厝ミ@個(gè)視頻，我和家人都真的它制作得非常及時(shí)和存有必要。它給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課，為我們奏響了珍視生命、靠近危險(xiǎn)的警鐘。嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇四“溺亡”正是威脅著大家健康成長(zhǎng)的事故之一。今天，大家就去認(rèn)識(shí)一下出現(xiàn)溺亡的難看見緣由:1、在水邊嬉戲，上岸捏魚蝦，扔掉入水中的物品;2、游泳時(shí)拉傷或在水中玩耍;3、至井邊踢水摔傷掉入井中;溺亡事故極多數(shù)出現(xiàn)在節(jié)假日和暑假期間，多數(shù)溺水者就是不能游泳者，在水里戲水或在水邊嬉戲時(shí)引致溺亡。溺亡多為湖、河、溪、水庫、水塘、水渠、溝等地址。針對(duì)這部分緣由，老師給你們一些建議:1、最出色能夠掌控游泳，大家小學(xué)生應(yīng)當(dāng)在成人率領(lǐng)下游泳;2、不要一個(gè)人在河邊嬉戲;3、不回去非游泳區(qū)游泳;4、不能游泳的同學(xué)，不要游等至深水區(qū)，即便隨身攜帶救生圈也不安全;5、游泳前必須搞適宜的籌劃活動(dòng)，以免拉傷;6、在井邊踢水時(shí)必須格外小心。哮喘、生病、身體呼吸困難或疲憊不適宜游泳。雷雨的天候不適宜游泳。水溫太低、太涼不適宜游泳。游泳時(shí)嚴(yán)禁與同伴過份的打趣。不要隨性上岸，尤其就是野外。風(fēng)浪太小、照明設(shè)備不盡如人意不要游泳。未明水域不要游泳、跳高。水淺、人多不容跳高。必須在存有救生員及合格場(chǎng)合游泳。上岸前先搞暖身運(yùn)動(dòng)。上岸的裝備必須拎全，必須必須拎泳鏡。水中切勿醒、亂，例如突遇拉傷，懇請(qǐng)保持淡定，轉(zhuǎn)用青蓮江邊。嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇五3月27日就是全國(guó)中小學(xué)生安全教育日，晚上我都和媽媽一起看看湖南衛(wèi)視《新聞小求真》節(jié)目。今天晚上了解的就是“嚴(yán)防溺亡”。使我又一次受了生動(dòng)形象的安全教育，我曉得了生命就是多么的難能可貴，其實(shí)危險(xiǎn)就在我們身邊，我們必須時(shí)刻特別注意靠近危險(xiǎn)。溺水者的救護(hù)1、快速去除溺水者口、鼻中的污泥、雜草及分泌物，維持呼吸道暢通，并打穿舌頭，以防止阻塞呼吸道;2、將溺水者揮舞，并使其站立在急救者肩上，腹部緊扣急救者肩部，頭腳下雕，以并使呼吸道內(nèi)積水自然流入。但不要因?yàn)橛嘤懒炼R了展開心肺衰退的時(shí)間;3、展開口對(duì)口人工呼吸及心臟理療;并盡快聯(lián)系急救中心或送來醫(yī)院。溺亡打火1、不要驚慌失措，辨認(rèn)出周圍有人時(shí)立即呼救聲;2、收緊全身，使身體漂浮在水面上，將頭部浮出水面，用腳踢水，避免體力失去，等候救援;3、身體下陷時(shí)，可以將手掌向傾斜;4、如果在水中忽然拉傷，又無法靠岸時(shí)，立即求助。例如周圍無人，可以淺噴一口氣逃出水中，抬起拉傷的那條腿，用手將腳趾向上滾，以中止拉傷。通過這個(gè)節(jié)目我介紹了一些有關(guān)溺亡的打火，救護(hù)，等科學(xué)知識(shí)。我們也應(yīng)當(dāng)多介紹有關(guān)科學(xué)知識(shí)，防止悲劇出現(xiàn)。嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇六一個(gè)人的生命只有一次，就是無價(jià)之寶的，因且珍視!目前，溺亡事故已淪為小學(xué)生生命安全的重量級(jí)惡棍!我們耳朵上總能從新聞上聽到某水庫存有5名學(xué)生相約游泳，其中2個(gè)救起，其余3名溺亡傷重……這一個(gè)個(gè)血淋淋的事件無疑說我們：生命稀有，因且珍視，靠近溺亡，從我做起!我們可以存有很多的理由使自己上岸，例如：哎呀!天這么熱，就涼爽一下下吧!就是這個(gè)理由，并使自己心存僥幸，上岸游戲，總以為那4分后之一的死亡率不能來臨在自己身上。N57Cb2b你的腳被海草繞住的時(shí)候或腳倒下海底暗礁，或被海底暗流而卷住的時(shí)候，你以為你的能力很強(qiáng)，很快就能夠脫離危險(xiǎn)時(shí)，你不懈努力了一會(huì)兒才辨認(rèn)出，不可能將!當(dāng)你的鼻子不斷涌向水時(shí)，你可以深感生命的期望越來越大，越來越大……你可以生氣，為什么自己可以上岸游泳，可是，都顧不上了。自己還沒豢養(yǎng)巧克力……生命無價(jià)之寶，且應(yīng)當(dāng)珍視。正因多少人的血淋淋案件，才使人們引發(fā)特別注意。但也因多少人的忽略，才使自己的生命緩緩邁向盡頭。安全警鐘，時(shí)刻在長(zhǎng)鳴!千萬不要因?yàn)樽约旱暮雎圆灰娵櫽?，自以為不能出現(xiàn)這場(chǎng)悲劇，你弄錯(cuò)了!無法因?yàn)樽约旱淖砸詾槭?，要到最后已?jīng)顧不上挽回時(shí)，才后悔莫及。安全警鐘，時(shí)刻長(zhǎng)鳴。嚴(yán)防溺亡視頻觀后感字篇七天氣漸漸地寒冷出來，夏天悄悄地到來。很多人會(huì)為了享用水中的那份夏日，紛紛下河游泳，卻不料其中存有很多安全隱患，甚至有人代價(jià)了悲慘的生命代價(jià)。生命至高無上，生命屬每一個(gè)人只有一次。因此，介紹嚴(yán)防溺亡科學(xué)知識(shí)非常關(guān)鍵。今天，我在家人的陪伴下觀賞防盜溺亡的視頻。節(jié)目中那一個(gè)個(gè)生動(dòng)的生命因?yàn)槿鄙侔踩庾R(shí)而永遠(yuǎn)地離開了我們，腦子我觸目驚心。通過這個(gè)節(jié)目我介紹防盜溺亡的科學(xué)知識(shí)：1.不要回去無人知曉水情的.偏遠(yuǎn)地方游泳。2.不搞準(zhǔn)備工作活動(dòng)不要游泳。3.不要在并無家長(zhǎng)或老師的率領(lǐng)下私自上岸游泳。4.游泳時(shí)不要玩耍打鬧逞強(qiáng)好勝。通過這個(gè)節(jié)目我還教給了一些溺亡打火的方法?？纯椿厝ミ@個(gè)視頻，我和家人都真的它制作得非常及時(shí)和存有必要。它給我們上了一堂生動(dòng)的安全教育課，為我們奏響了珍視生命、靠近危險(xiǎn)的警鐘。

員工培訓(xùn)心得體會(huì)字通用體會(huì)就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。大家想要曉得怎么樣就可以寫下得一篇不好的心得體會(huì)嗎？下面我?guī)兔Υ蠹覍ふ也⒄砹艘恍┙艹龅男牡皿w會(huì)范文，我們一起來介紹一下吧。員工培訓(xùn)心得體會(huì)字篇一這就發(fā)生了一個(gè)誤區(qū)，課堂不是必須學(xué)生為主體嗎，那我就要學(xué)生自己去展現(xiàn)出，活躍了課堂了氣氛。但是這就是新課改嗎？我看看未必，新課改我們學(xué)校的宗旨就是很明晰的，提高學(xué)生自學(xué)的興趣。最終目地就是，老師教導(dǎo)得有效率，學(xué)生研習(xí)的開心，考得令人滿意。不要說什么應(yīng)試教育，我就指出學(xué)習(xí)成績(jī)不好的孩子智商低，而且自學(xué)不好的孩子情商也低，至少在我看來能適應(yīng)環(huán)境中考的孩子一定就是杰出的孩子（不是說道沒考大學(xué)的就不杰出）。我指出在教學(xué)過程當(dāng)中搞好了這些就是新課改。1、物理教學(xué)中實(shí)驗(yàn)技能不可忽視物理輕在“以物仁義”，正如楊振寧教授所說的“物理學(xué)就是現(xiàn)象的物理學(xué)”，而不僅僅就是作題的物理學(xué)觀測(cè)物理現(xiàn)象、檢驗(yàn)和探究物理規(guī)律，單靠黑板上圖畫實(shí)驗(yàn)。學(xué)生考進(jìn)大學(xué)了還始終認(rèn)為“電容器”就是“兩條線”或形狀像是一個(gè)水杯──教學(xué)中的比喻。畫實(shí)物圖時(shí)，把導(dǎo)線聯(lián)結(jié)至滑動(dòng)變阻器的滑片上，這都就是平時(shí)紙上談兵的惡果。從培養(yǎng)能力啟程，探究性實(shí)驗(yàn)、設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)就是今后命題的關(guān)鍵價(jià)值觀念，對(duì)于實(shí)驗(yàn)必須重點(diǎn)備考，必要時(shí)備考還要再動(dòng)手。例如游標(biāo)卡尺10分度、20分度、50分度的讀數(shù)問題以及對(duì)看看原理精簡(jiǎn)圖讀數(shù)，學(xué)生很難將卡尺的邊緣做為讀數(shù)的”點(diǎn)，這就是長(zhǎng)期紙上練習(xí)實(shí)驗(yàn)導(dǎo)致的，如果不見蹤影實(shí)物、親自并作，錯(cuò)誤率一定很高。2、物理教學(xué)中要多高度關(guān)注生活中的物理現(xiàn)象，“從生活邁向物理，從物理邁向社會(huì)”也就是近年來中考所刻意追求的方向。3、物理教學(xué)中要著重物理模型的創(chuàng)建物理模型就是對(duì)物理原形的高度抽象和歸納化，就是物理學(xué)研究的關(guān)鍵思想方法。物理學(xué)的發(fā)展過程實(shí)際上就是不斷地創(chuàng)建物理模型，然后用數(shù)學(xué)方法展開定量的過程。學(xué)生自學(xué)物理的過程也就是逐步自學(xué)物理模型的構(gòu)筑，進(jìn)而用模型化解物理問題的過程。4、物理教學(xué)中對(duì)于“探究性試題”必須探究探究性試題已經(jīng)就是中考命題的大勢(shì)所趨勢(shì)，這類試題的共同特點(diǎn)幾乎都就是：展現(xiàn)問題情景、建議學(xué)生搜集信息（主要就是核對(duì)圖表）、處置信息（主要就是根據(jù)圖表展開圖像描寫）并根據(jù)圖像得出結(jié)論某些關(guān)鍵結(jié)論（這就是最慘的一步）。對(duì)這類試題如果單靠搞出題海戰(zhàn)很難奏效。最出色的作法就是，真正地展開至少一次探究實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，親自動(dòng)手，掌控搜集信息、處置信息的方法。對(duì)探究問題獨(dú)立自主構(gòu)筑。以上就是我對(duì)這次教師培訓(xùn)的一點(diǎn)心得體會(huì)。通過這次的培訓(xùn)自學(xué)，我的確深感短了許多體會(huì)，也更加確切了自己以后物理教學(xué)的側(cè)重點(diǎn)和研究方向。員工培訓(xùn)心得體會(huì)字篇二工程公司為了盡快提高管理人員綜合素質(zhì)，刻畫機(jī)關(guān)工作人員的新形象、新面貌，應(yīng)邀著名專家對(duì)職場(chǎng)禮儀、商務(wù)禮儀展開專門講座，10日上午，公司班子成員和辦公管理人員出席了培訓(xùn)。雖然課程時(shí)間僅一上午，但專家風(fēng)趣風(fēng)趣、引經(jīng)據(jù)典，還不時(shí)和培訓(xùn)人員互動(dòng)的講課方式，使大家隨心所欲、開心地自學(xué)至了不少職場(chǎng)禮儀和商務(wù)禮儀的基本知識(shí)，并使大家受益匪淺。我公司有關(guān)管理人員通過這次培訓(xùn)，了解到禮儀比智慧和學(xué)識(shí)更關(guān)鍵，就是待人接物的根基；了解到企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)就是形象的競(jìng)爭(zhēng)，細(xì)節(jié)決定勝??；了解到企業(yè)形象就是依靠個(gè)人素質(zhì)去彰顯的，只有個(gè)人素質(zhì)提升了，就可以更好地刻畫企業(yè)形象，減少企業(yè)的可信度；管理人員高雅的談吐、莊重的衣著、文明的談吐等時(shí)時(shí)都彰顯著員工的素質(zhì)、企業(yè)的文化，代表著企業(yè)的形象。分公司管理人員將“不學(xué)禮，無以公”的古訓(xùn)積極主動(dòng)表達(dá)總公司的自學(xué)培訓(xùn)精神，各崗位管理人員也分別寄上自己的觀后感并總結(jié)利用至實(shí)際中。并期望總部應(yīng)當(dāng)多非政府有關(guān)提升人員形象素質(zhì)的培訓(xùn)自學(xué)。只有通過不斷的自學(xué)，持續(xù)的鍛煉身體，從內(nèi)心深處體會(huì)職場(chǎng)禮儀之美，從言行上整體表現(xiàn)禮儀之美，努力提高個(gè)人修養(yǎng)，進(jìn)一步增強(qiáng)專業(yè)與心理素質(zhì)，就可以有效率將彰顯對(duì)人對(duì)事對(duì)工作的服務(wù)素養(yǎng)。全體分公司工作人員將緊緊圍繞禮儀的核心“認(rèn)同為本”以最快的速度，最出色的狀態(tài)將理論和實(shí)際密切運(yùn)用至工作中，為我公司的轉(zhuǎn)型橫跨發(fā)展起著畫龍點(diǎn)睛的促進(jìn)作用。時(shí)刻準(zhǔn)備工作在“存有建議，就存有行動(dòng)”；“存有檢查，就存有結(jié)果”的狀態(tài)提升工作的效率，踐行較好的企業(yè)形象。

最新英語學(xué)科教學(xué)心得(六篇)在日常自學(xué)、工作或生活中，大家總少不了碰觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，涌入在一塊。堅(jiān)信許多人可以真的范文很難寫下？接下來小編就給大家了解一下杰出的范文該怎么寫下，我們一起來看看吧。英語學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇一一、深入細(xì)致復(fù)習(xí)、面向全體講課在教學(xué)中，深入細(xì)致復(fù)習(xí)，深入細(xì)致寫作各種教科參考書，融合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與學(xué)生的自學(xué)情況，深入細(xì)致撰寫不好教案制訂不好教學(xué)計(jì)劃，并不斷地予以提升修正，在傳授學(xué)生科學(xué)知識(shí)的同時(shí)，關(guān)心愛惜學(xué)生，特別就是差生，課堂密切注意他們，教育他們念書勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還冷靜地輔導(dǎo)學(xué)生備考遺漏科學(xué)知識(shí)。并使他們的學(xué)習(xí)成績(jī)跟上班里的其他同學(xué)。協(xié)助他們踐行努力學(xué)習(xí)各門科學(xué)知識(shí)的信心。二、在課堂教學(xué)中第一、在課堂上，深入細(xì)致講課，使用多媒體教學(xué)及運(yùn)用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫，情景教學(xué)、手勢(shì)語言等方法去鼓舞、教育學(xué)生。教導(dǎo)學(xué)生搞游戲、演唱英語歌利尼縣喚起學(xué)生的自學(xué)興趣。引導(dǎo)學(xué)生大膽批評(píng)，著重以學(xué)生為主體、教師為導(dǎo)的教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性。學(xué)生存有疑難和稀奇古怪念的地方，我總是不厭其煩地傳授、分析、帶讀，力爭(zhēng)使他們研習(xí)了就懂得，懂得了可以用。第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)地評(píng)閱，并詳盡地搞好注釋，對(duì)普遍性錯(cuò)誤，在全班重復(fù)傳授、分析。針對(duì)個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還實(shí)行面批方法，一一地分析傳授、協(xié)助學(xué)生化解疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。第三、在聽力方面。為提升學(xué)生的聽力水平，常使學(xué)生聽到英語歌曲及課文對(duì)話的錄音磁帶，還使學(xué)生演出對(duì)話，背書。三、不足之處由于時(shí)間和精力有限，在課堂上，對(duì)于每個(gè)學(xué)生的的高度關(guān)注可能將還比較，對(duì)于小學(xué)的心理掌控也不太存有經(jīng)驗(yàn)，在經(jīng)后的工作中，我將強(qiáng)化對(duì)于每個(gè)同學(xué)的監(jiān)督，確保每個(gè)同學(xué)都跟上進(jìn)度，不落任何一個(gè)存有進(jìn)取心的學(xué)生。總之、一學(xué)期以來，本人勤勤墾墾地搞好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給學(xué)生各種英語科學(xué)知識(shí)，不懈努力研發(fā)歡樂課堂，獲得了一定的實(shí)效，學(xué)生的成績(jī)也存有了非常大的提升。英語學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇二這次年會(huì)我教給的最為深刻的一句話就是陳剛老師開場(chǎng)說道得那句話老師就是個(gè)演員，我深信這句話。在讀念書時(shí)，我們的院長(zhǎng)就對(duì)我們說道過這一句話，并使我至今記憶猶新。她說道，一位不好的老師就像是編劇，編劇，演員于一身的藝術(shù)家。可以獨(dú)立自主的撰寫角本———教案，可以全然掌控演出過程———展開課堂設(shè)計(jì)，可以充分發(fā)揮演出，抒發(fā)就可以———講授。從這一點(diǎn)來說，教師東站在講臺(tái)上，就是編劇，演員，如何演出就可以迎合你的觀眾———學(xué)生呢？我指出教師的課堂語言至關(guān)重要。教師除了個(gè)關(guān)鍵的職責(zé)就是教書育人，必須教給學(xué)生科學(xué)知識(shí)，更關(guān)鍵的則就是鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)和蛻變，并使他們淪為有價(jià)值的人才，教師的犯罪行為中要為關(guān)鍵的一點(diǎn)就是對(duì)學(xué)生的愛?！昂玫拈_始就是順利的一半?！彼越處煹囊栽O(shè)計(jì)得不好，就能夠快速分散孩子的注意力，喚起孩子的興趣，鼓勵(lì)定向思維。課多瓣了，并不等于說道這一節(jié)課就順利了，還是必須對(duì)本堂課展開設(shè)計(jì)，也就是說怎樣講授。就像是不好演員一樣一開場(chǎng)存有一個(gè)可愛的造型，迎合了觀眾，下面就是怎樣演出了。想要談不好課，迎合學(xué)生，就要非政府不好課堂語言。非政府不好課堂語言的關(guān)鍵就是必須底上課。也就是說這一節(jié)課該如何精心安排教學(xué)順序，自己的頭腦中必須存有一個(gè)框架，必須努力做到胸有成竹，這樣，說起課來就可以如魚得水，否則，照本宣課，無法瓦解參教——教案，那樣就可以很死板，課堂語言也不能生動(dòng)，小朋友也不好拒絕接受。對(duì)孩子的語言必須簡(jiǎn)潔。首先必須吐字準(zhǔn)確，老師必須必須存有一口優(yōu)良的普通話，地方方言必須消除。1、對(duì)英語不感興趣：已經(jīng)開始學(xué)生對(duì)英語就產(chǎn)生畏懼心理。2、錯(cuò)誤歸因：一些學(xué)生在英語自學(xué)過程中遇到困難或失利時(shí)，錯(cuò)誤地把原因肇因于自己的能力，指出自己沒自學(xué)英語的天賦，因此退出嘗試和理應(yīng)的不懈努力，聽之任之。3、有的學(xué)生自學(xué)并無目標(biāo)，隨意性??；課上被動(dòng)地聽講，等候老師布置作業(yè)；碰到問題時(shí)，稀奇古怪使用任何補(bǔ)救措施，也就是導(dǎo)致學(xué)業(yè)不當(dāng)?shù)年P(guān)鍵原因。1、培育興趣，負(fù)面鞭策所苦英語學(xué)困生的最為根本原因就是興趣和信心的問題。所以，我在轉(zhuǎn)變英語學(xué)困生的時(shí)侯，關(guān)鍵必須找出他的興趣點(diǎn)，喚起他的興趣，并使他具備自學(xué)英語的內(nèi)在動(dòng)力。2、奠定目標(biāo)，激發(fā)動(dòng)機(jī)指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的自學(xué)基礎(chǔ)和心智水平奠定學(xué)期目標(biāo)。這個(gè)目標(biāo)無法的定的太高，必須就是經(jīng)過努力可以達(dá)至的，并使他們認(rèn)識(shí)到這個(gè)目標(biāo)的最終同時(shí)實(shí)現(xiàn)須要以順利完成每天的自學(xué)任務(wù)為基礎(chǔ)。這些短期目標(biāo)就是學(xué)困生日常自學(xué)的動(dòng)力，可以避免他們?nèi)齑螋~兩天曬網(wǎng)。3、指導(dǎo)策略，踐行信心存有計(jì)劃按步驟的指導(dǎo)他們自學(xué)運(yùn)用最合適的學(xué)習(xí)策略，提升英語自學(xué)效率。記單詞就是學(xué)困生的最小困難，訓(xùn)練他們的單詞記憶策略。例如（1）標(biāo)音策略。多數(shù)學(xué)困生習(xí)慣用機(jī)械重復(fù)的方法記單詞，這種方法費(fèi)時(shí)低效率。英語單詞存有90％就是合乎讀音規(guī)則的，根據(jù)讀音回去記單詞，可以提高效率。（2）分類非政府策略。根據(jù)單詞的`音形方面的特征展開歸類記憶。如同音異義詞。（3）詞綴策略。擴(kuò)散英語單詞常用的后綴后綴。期望通過以上措施能轉(zhuǎn)變學(xué)困生，提升他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。在以后的教學(xué)工作中，我會(huì)嚴(yán)于律己，打牢基礎(chǔ)，鉆研業(yè)務(wù)，向存有經(jīng)驗(yàn)的教師自學(xué)。我堅(jiān)信自己，更堅(jiān)信我的學(xué)生們。英語學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇三我指出學(xué)英語需從小學(xué)起至，本學(xué)年我在教學(xué)中總結(jié)了如下一些經(jīng)驗(yàn)。一、在英語教學(xué)中，單詞教學(xué)就是必不可少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。建議教師特別注意教學(xué)方法，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的自學(xué)積極性，把單詞教學(xué)橫跨至娛樂之中，并使學(xué)生學(xué)出來不深感乏味、無趣，喚起他們的自學(xué)興趣，并使他們每個(gè)人的自學(xué)就可以以求充分發(fā)揮。１、單詞教學(xué)的五步驟仔細(xì)聽讀音。教師可以擺錄音給他們聽到，并使學(xué)生從感官上正確地體會(huì)某個(gè)單詞的讀音。深入細(xì)致看看形狀。小學(xué)的單詞，大部分就是則表示具體內(nèi)容的事物。這樣教師就可以通過實(shí)物、卡片或簡(jiǎn)筆畫，把要學(xué)的單詞展現(xiàn)在學(xué)生面前，并使學(xué)生存有一種直觀體會(huì)。標(biāo)音單詞。教師把所學(xué)單詞書寫在黑板上或卡片上，使學(xué)生標(biāo)音。想要其讀音和形成。通過以上三個(gè)步驟的訓(xùn)練，所學(xué)單詞的讀音和形成已基本上在學(xué)生大腦中構(gòu)成。這時(shí)建議學(xué)生想一想所學(xué)單詞讀音和字母組合，主要就是增進(jìn)印象，使學(xué)生記牢。講出和寫下單詞，檢驗(yàn)學(xué)生的掌握情況。以上五個(gè)步驟，缺一不可，只有通過聽到、看看、念、說道、寫下的練，才算系統(tǒng)地順利完成了一個(gè)嶄新單詞的教學(xué)。２、教導(dǎo)單詞與搞游戲結(jié)合，寓教于樂在教導(dǎo)單詞時(shí)，配以游戲，檢測(cè)學(xué)生的記憶能力?？梢酝ㄟ^一個(gè)競(jìng)賽游戲，比一比誰回憶起單詞多，誰的記憶力更弱。這樣，調(diào)動(dòng)了學(xué)生自學(xué)的積極性。個(gè)個(gè)都爭(zhēng)當(dāng)“記憶力強(qiáng)者”。有的同學(xué)因記憶力極差，就在教師教導(dǎo)嶄新單詞前提前復(fù)習(xí)，努力做到笨鳥先飛。于是，全班記憶單詞的能力存有了非常大的提升。二、從小培育學(xué)生的英語寫作能力。為并使學(xué)生培養(yǎng)較好的英語寫作習(xí)慣從而提升寫作能力，我實(shí)行以下措施：１、培育較好的朗誦習(xí)慣朗誦教學(xué)的過程通常為：教師、或錄音磁帶的范讀；傳授技巧；孫玉；學(xué)生朗誦；教師的意見反饋。朗誦的形式多種多樣，包含范讀、跟念、齊聲朗誦、個(gè)別朗誦、誦讀等。教師可以根據(jù)須要，通過多樣化的教學(xué)手段展開教學(xué)。２、不斷擴(kuò)大積極主動(dòng)的語言因素①不斷擴(kuò)大詞匯量，就是提升寫作能力的基礎(chǔ)。英語詞匯就是自學(xué)英語的基礎(chǔ)。對(duì)英語學(xué)習(xí)者來說必須努力學(xué)習(xí)英語，掌控詞匯就是基礎(chǔ)。誦讀就是減少詞匯量的方法之一。但是，此法對(duì)小學(xué)生來說枯燥乏味。做為小學(xué)英語教師應(yīng)不懈努力創(chuàng)設(shè)積極向上、生動(dòng)活潑的教學(xué)環(huán)境，喚起學(xué)生的自學(xué)興趣和記憶單詞的動(dòng)機(jī)，精妙地將詞匯教學(xué)擴(kuò)散于學(xué)生的心智過程中。②語法規(guī)則的累積只要誠動(dòng)口，掌控語法其實(shí)并不是一件難事。對(duì)小學(xué)生來說，自學(xué)語法應(yīng)當(dāng)放到口語的鍛煉身體中。③優(yōu)選寫作材料，喚起學(xué)生對(duì)寫作的興趣興趣就是最出色的老師，就是學(xué)生自學(xué)的動(dòng)力。喚起學(xué)生的寫作興趣就是提升寫作能力的內(nèi)在因素。教師可對(duì)已學(xué)的語言材料，再次展開非政府，融合相同的語境可供學(xué)生寫作。也可選擇與課文難度相當(dāng)?shù)?、趣味的、風(fēng)趣的材料。④強(qiáng)化交際性寫作小學(xué)階段英語教學(xué)的重點(diǎn)就是訓(xùn)練學(xué)生的聽聞技能。融合聽聞?dòng)?xùn)練，可以將寫作材料展開交際化處置，這樣有利于對(duì)寫作材料的深層認(rèn)知。在這樣一個(gè)自學(xué)過程中，不僅并使學(xué)生的寫作能力獲得了提升，而且并使學(xué)生的思維和分析能力都獲得了培育。做為英語教師本身還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮擅于整體表現(xiàn)激情、擅于引導(dǎo)學(xué)生、擅于課后溝通交流的能力。英語學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇四眾所周知，由于目前升學(xué)制度及國(guó)內(nèi)教育小形勢(shì)的原因，對(duì)初中學(xué)生來說，英語成績(jī)的優(yōu)劣直接影響著初中升學(xué)，也直接影響著學(xué)生今后的自學(xué)進(jìn)修和事業(yè)發(fā)展，所以，現(xiàn)在各學(xué)校都高度重視英語教學(xué)質(zhì)量的提高，社會(huì)各界英語教師高度負(fù)責(zé)，盡心盡力揪教學(xué)，全體學(xué)生都明白英語自學(xué)的重屆各年級(jí)學(xué)生英語自學(xué)情況，還十分不容樂觀，一就是大部分學(xué)生能夠苦學(xué)但興趣不淡或無法長(zhǎng)久，整天相當(dāng)部分時(shí)間忙著英語自學(xué)，但效率比較高，總體成績(jī)還不理想，同時(shí)對(duì)其它學(xué)科自學(xué)也存有一定影響;二就是部分教師與學(xué)生關(guān)系比較緊繃，師生無法構(gòu)成合力，教師教導(dǎo)的苦，學(xué)生研習(xí)的辛苦，代價(jià)要性，勤奮不懈努力學(xué)英語。但實(shí)地考察我校歷是斬獲不成正比;三從教師至學(xué)生都明白現(xiàn)狀，但一直好轉(zhuǎn)并不大，恐變成惡性循環(huán)等。這些無疑淪為制約教育發(fā)展和學(xué)生個(gè)體發(fā)展的一個(gè)關(guān)鍵所在。下面我想要從導(dǎo)致原因與化解策略兩個(gè)方面談?wù)撘稽c(diǎn)自己不明朗的見解。1、由于我校地處偏遠(yuǎn)滯后山區(qū)，整個(gè)英語自學(xué)氛圍高，從家長(zhǎng)至社會(huì)各屆人士，沒幾個(gè)可以說道英語的。2、對(duì)習(xí)慣漢語交流的初中生來說，英語容易學(xué)，特別就是對(duì)一些須要加強(qiáng)記憶的英語自學(xué)內(nèi)容，例如單詞記憶和短文誦讀等學(xué)生會(huì)深感枯燥無味，雖硬著頭皮回去學(xué)，但效果往往比較高。3、小學(xué)階段應(yīng)當(dāng)就是學(xué)生自學(xué)英語最佳時(shí)期，因?yàn)樾W(xué)生比較懂事，對(duì)于一些相對(duì)機(jī)械從復(fù)的自學(xué)活動(dòng)較之初中生來說，還比較容易接受，但現(xiàn)階段由于各方面原因，小學(xué)階段雖說上開了英語，但教師不專業(yè)，學(xué)校不注重，課時(shí)太少，教師教學(xué)應(yīng)付現(xiàn)象輕微，效益比較高，對(duì)初中學(xué)生自學(xué)英語的協(xié)助并不大，還得三步再教導(dǎo)，而且從某種程度上說道，有時(shí)除了制約之疑。主觀原因：1、社會(huì)各界英語教師高度重視英語學(xué)科教學(xué)，注重學(xué)生英語基礎(chǔ)知識(shí)的自學(xué)和掌控，平時(shí)上班積極主動(dòng)深入細(xì)致，對(duì)布置的課外自學(xué)任務(wù)檢查比較妥當(dāng)，但有時(shí)布置的作業(yè)量太小，不盡科學(xué)合理，加之檢查的方法或時(shí)機(jī)有時(shí)不太恰當(dāng)，并使相當(dāng)一部分學(xué)生無法順利完成或無法達(dá)至較低的正確率，這時(shí)有些教師著急，恨鐵不成鋼，時(shí)存有體罰現(xiàn)象，傷及學(xué)生自學(xué)積極性。2、部分英語教師平時(shí)嚴(yán)格管理達(dá)維季夫卡多些，教學(xué)中缺乏英語自學(xué)方法培育、自學(xué)興趣鼓勵(lì)和必要的鞭策措施，引致學(xué)生無法長(zhǎng)期秉持認(rèn)真學(xué)習(xí)英語。往往發(fā)生時(shí)好時(shí)壞，波動(dòng)比較小。3、現(xiàn)在學(xué)生絕大多數(shù)為家中獨(dú)生子女，他們雖言英語自學(xué)重要性，但意志力高，自我控制能力不弱，缺少吃苦耐勞精神，往往無法正確對(duì)待自學(xué)中的失利與挫折，無法恰當(dāng)直面教師的批注教育，一時(shí)成績(jī)不理想，發(fā)生灰心喪氣，退出英語自學(xué)可能性比較小。英語學(xué)科教學(xué)心得體會(huì)篇五上半學(xué)期已經(jīng)過去，回首自己的教學(xué)，深深感到存有著很多的問題和嚴(yán)重不足，下半學(xué)期時(shí)間更很緊，任務(wù)輕，為了下學(xué)期的綜合備考搞好充份的準(zhǔn)備工作，我對(duì)上半學(xué)期的英語教學(xué)工作從學(xué)生和課堂教學(xué)等方面展開思考和總結(jié)，以便更好的搞好下半學(xué)期的教學(xué)、備考工作。一、課堂教學(xué)中存有問題及思考存有的問題:本學(xué)期由于就是嶄新接掌的班級(jí)，學(xué)生的情況不是十分介紹，他們的英語基礎(chǔ)如何，在后來的教學(xué)中才慢慢的顯現(xiàn)出來。我在自己的課堂中總感覺學(xué)生無法適應(yīng)環(huán)境自己的教學(xué)方式:學(xué)生上課提問問題不積極主動(dòng)，參予教學(xué)活動(dòng)的積極性不低。只是一味的聽到老師談和搞筆記。聽講效率不低。經(jīng)分析，原因就是自己聽課方式與學(xué)生以前的老師的教學(xué)方式不一樣，學(xué)生無法適應(yīng)環(huán)境;課堂上我用的英語過多，語速過慢，學(xué)生太慢、看不懂。而自己也沒較好的介紹學(xué)生的實(shí)際情況，學(xué)生不提問問題或不參予教學(xué)活動(dòng)，只是一味的責(zé)怪和抨擊，以致學(xué)生上課更不敢提問問題，怕提問弄錯(cuò)了以后老師可以不高興。思考:1、教師必須存有課堂效益意識(shí)。有效率的媒體手段有利于課堂容量、密度和速度的提升。不但可以活躍課堂，更能夠提升學(xué)生的參予面，能夠有效率的迎合并分散學(xué)生的自學(xué)特別注意，從而最終提升自學(xué)的聽講效益;自己剛好缺少這方面的運(yùn)用;其次，課堂效益還彰顯在如何設(shè)計(jì)教學(xué)。課堂設(shè)計(jì)必須有利于學(xué)生在課堂上積極參與，有利于他們有效率內(nèi)化科學(xué)知識(shí)與信息，備考過程中要注重自學(xué)方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中恰當(dāng)?shù)財(cái)U(kuò)散中考的信息，拓寬教學(xué)內(nèi)容。2、英語課堂上教師應(yīng)及時(shí)有效率以獲取學(xué)情意見反饋，有效地展開課前總結(jié)，課堂小結(jié)等環(huán)節(jié)的全面落實(shí)。制訂激勵(lì)性的英語學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)制度，對(duì)學(xué)生的聽講、作業(yè)、筆記等方面展開追蹤，及時(shí)介紹學(xué)生的自學(xué)、備考情況，以便在課堂教學(xué)過程中作出針對(duì)性的調(diào)整。3、著重課堂教學(xué)效率的提升，必須二要狠抓復(fù)習(xí)這一環(huán)節(jié)，即為復(fù)習(xí)必須精，練必須精，作業(yè)必須精。及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)過程。在課堂教學(xué)中特別強(qiáng)調(diào)基礎(chǔ)知識(shí)的自學(xué)。4、必須加強(qiáng)分后層次教學(xué)與輔導(dǎo)，通過分后層次教學(xué)和輔導(dǎo)提高學(xué)生的成績(jī)，從方法上，必須把握住學(xué)生自學(xué)的薄弱點(diǎn)，區(qū)別相同情況，存有針對(duì)性輔導(dǎo)。從策略上，強(qiáng)化學(xué)生實(shí)際問題的研究，努力做到缺什么、遷調(diào)什么，從對(duì)象上，必須重點(diǎn)高度關(guān)注學(xué)科顯著脆弱的學(xué)生，使用教師的定學(xué)生、師生幫扶、輔導(dǎo)等有效率形式并使學(xué)生隨時(shí)能夠獲得二、學(xué)生英語自學(xué)中存有的問題1.學(xué)生對(duì)英語自學(xué)缺少興趣、自信心和自學(xué)動(dòng)力;在英語課堂上不積極參與，缺乏主動(dòng)講話的熱情或顯然不愿講話;另外，相當(dāng)一部分學(xué)生在聽新課時(shí)太慢老師的節(jié)奏或無法認(rèn)知教師相對(duì)較慢的命令語。2.學(xué)生對(duì)英語課堂科學(xué)知識(shí)的掌控不真的、認(rèn)知不全面，課外花掉的冤時(shí)間多。大部分學(xué)生對(duì)書本知識(shí)比較注重，打聽沒英語學(xué)科備考的有效率載體，無法有效率的利用課本，適時(shí)地重回課本，英語備考缺少系統(tǒng)性，英語自學(xué)缺少主動(dòng)性。3.部分學(xué)生缺乏教師明晰的指導(dǎo)，在備考時(shí)缺少系統(tǒng)精心安排和科學(xué)計(jì)劃，或者自學(xué)和備考沒個(gè)性化特點(diǎn),引致學(xué)習(xí)效果不顯著。思考:基于以上情況，我指出做為學(xué)生中考的嚴(yán)格把關(guān)者，首先必須存有正確地意識(shí)，應(yīng)當(dāng)充份認(rèn)識(shí)到:一節(jié)課是不是效益，并不是指教師是不是本學(xué)期內(nèi)容或教導(dǎo)得深入細(xì)致不深入細(xì)致，而是指學(xué)生是不是教給什么或?qū)W生研習(xí)得好不好。如果學(xué)生不敢研習(xí)或研習(xí)了沒斬獲，即使教師教導(dǎo)得很艱辛也就是違憲教學(xué);或者學(xué)生研習(xí)得很艱辛，卻沒獲得理應(yīng)的發(fā)展，也就是違憲或低效率教學(xué)。對(duì)策一:英語教學(xué)和其他學(xué)科一樣，存有細(xì)致的系統(tǒng)性和連貫性。學(xué)生在初一、初二段所贏得的語言技能，若想在初三年級(jí)獲得穩(wěn)步發(fā)展，就是避免分化的又一個(gè)問題。這就給教師明確提出了更高的建議，即為力求把教學(xué)搞出“實(shí)”、搞出“活”。所謂“實(shí)”就是講究實(shí)際效果，把課程標(biāo)準(zhǔn)化為具體內(nèi)容的建議，全面落實(shí)至教和學(xué)上，對(duì)每課時(shí)的教學(xué)計(jì)劃逐項(xiàng)全面落實(shí)。課堂上，少講空話，多做實(shí)事，通識(shí)科多練習(xí)，以學(xué)生居多;對(duì)每個(gè)單元展開考查、總結(jié)，分析存有問題，及時(shí)伯粉補(bǔ)差，協(xié)助學(xué)生闖關(guān)。平時(shí)作業(yè)或測(cè)驗(yàn)獲得好成績(jī)或存有進(jìn)步的，一定在班上展開表彰，給與確實(shí);對(duì)作業(yè)錯(cuò)漏較多的當(dāng)面評(píng)閱，及時(shí)更正。所謂“活”就是側(cè)重于科學(xué)知識(shí)的活用訓(xùn)練，把外語課由“演講課”變?yōu)椤罢n堂教學(xué)課”。使用任務(wù)型的教學(xué)方法，在既緊繃而又開朗的氣氛中自學(xué)英語，學(xué)生在情景中大量課堂教學(xué)，用未知的自學(xué)未明的，很難掌控所學(xué)內(nèi)容。英語和其它功課一樣，須要多練習(xí)多搞。