2023年溝通培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)相關(guān)例文多篇

2023年溝通培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)相關(guān)例文多篇2023年溝通培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)(十篇)心中存有不少心得體會(huì)時(shí)，不如去好好地搞個(gè)總結(jié)，寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，如此可以一直更新運(yùn)算自己的見(jiàn)解。我們?nèi)绾尉涂梢詫?xiě)下得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家了解一下如何就可以寫(xiě)下不好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看看吧。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇一課程收益：1.協(xié)助你深化對(duì)“溝通交流”的重新認(rèn)識(shí)，掌控跨部門(mén)溝通交流的秘訣；2.通過(guò)演練培育學(xué)員的親和力與溝通交流技巧；3.正確認(rèn)識(shí)部門(mén)沖突，快速解決部門(mén)間的沖突，達(dá)至雙贏的效果；4.創(chuàng)建內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)意識(shí)，部門(mén)間融洽地協(xié)作，同時(shí)實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)與個(gè)人的更大價(jià)值；5.并從公司管理的層面、會(huì)議非政府精心安排方面如何更好達(dá)成一致有效率的跨部門(mén)溝通交流。課程對(duì)象：企業(yè)中高層管理人員及崇尚高績(jī)效的職場(chǎng)人員。課程時(shí)間：１天課程小冊(cè)子：1.溝通交流的重要性2.影響非政府溝通交流的因素3.企業(yè)內(nèi)常用的溝通交流障礙4.溝通交流與協(xié)作的五大思維5.溝通交流目標(biāo)：振奮對(duì)方達(dá)成一致行動(dòng)；6.溝通交流步驟：編碼、解碼、意見(jiàn)反饋；7.溝通交流的三種整體表現(xiàn)8.較好溝通交流的原則1.聆聽(tīng)的層次2.聆聽(tīng)的用詞、語(yǔ)調(diào)和動(dòng)作3.聆聽(tīng)的技能/聆聽(tīng)的不潔4.反問(wèn)對(duì)問(wèn)題：介紹他的心/提問(wèn)的技巧5.有效率意見(jiàn)反饋：認(rèn)知證實(shí)/異議回應(yīng)/肢體語(yǔ)言意見(jiàn)反饋1.親和力2.同理心3.合一架構(gòu)法4.預(yù)先框示法5.假設(shè)法6.二挑選一法1.為什么必須內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)？2.誰(shuí)就是我們的內(nèi)部客戶(hù)？：3.內(nèi)部客戶(hù)：層級(jí)客戶(hù)、職能客戶(hù)、工序客戶(hù)；4.使“內(nèi)部客戶(hù)”訂貨，從“內(nèi)部客戶(hù)”處辨認(rèn)出商機(jī)；5.管理上使上司令人滿(mǎn)意，服務(wù)上使其它部門(mén)令人滿(mǎn)意；6.如何使“客戶(hù)”令人滿(mǎn)意？1.沖突的定義及嶄新觀點(diǎn)2.沖突的類(lèi)型3.沖突產(chǎn)生的原因4.如何正確認(rèn)識(shí)沖突5.沖突的過(guò)程6.沖突處置的5種常用方式1.競(jìng)賽還是共贏？2.沖突化解的原則3.如何達(dá)成一致統(tǒng)一？4.沖突化解的方法5.管理者處置沖突的技巧6.非政府處置沖突的要點(diǎn)1.部門(mén)間縱向溝通交流要點(diǎn)2.怎樣才能回去真正介紹其他部門(mén)運(yùn)轉(zhuǎn)3.企業(yè)能夠搞些什么？4.崗位輪休的重要性1.順利地主持會(huì)議2.有效率會(huì)議要點(diǎn)3.會(huì)議溝通交流要點(diǎn)4.會(huì)議成員的責(zé)任5.減輕會(huì)議沖突浙江大學(xué)客座教授；戰(zhàn)略與繼續(xù)執(zhí)行研究院院長(zhǎng)；華略管理咨詢(xún)公司董事長(zhǎng)并任首席顧問(wèn)；多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘講師；多家媒體雜志專(zhuān)欄撰稿人；20xx年榮獲“中國(guó)管理咨詢(xún)行業(yè)十佳杰出人物”；20xx年榮獲“全球500弱華人講師”；被業(yè)屆喻為“最佳繼續(xù)執(zhí)行教練”；著作：《為結(jié)果而戰(zhàn)：打造出以結(jié)果為導(dǎo)向的繼續(xù)執(zhí)行模式》。他，空戰(zhàn)型管理咨詢(xún)培訓(xùn)專(zhuān)家：五年大型外資企業(yè)及六年中國(guó)民營(yíng)企業(yè)管理空戰(zhàn)，累積了多樣的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)本著“之術(shù)存有專(zhuān)攻”的學(xué)習(xí)態(tài)度，一直在企業(yè)管理領(lǐng)域不斷自學(xué)、課堂教學(xué)與總結(jié)，并積極探索企業(yè)戰(zhàn)略繼續(xù)執(zhí)行能力與團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力提高的“道”、“之術(shù)”、“器”，更是積極主動(dòng)地以學(xué)員為主體，以培訓(xùn)效果做為最低價(jià)值地鼓勵(lì)與鼓舞學(xué)員，憑借多年的管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)和數(shù)百場(chǎng)演說(shuō)培訓(xùn)心得體會(huì)，在執(zhí)行力訓(xùn)練與戰(zhàn)略繼續(xù)執(zhí)行咨詢(xún)?cè)煸勳橙?。他，資深的財(cái)經(jīng)作者與商業(yè)觀察家：洞察企業(yè)的管理大勢(shì)，把脈商業(yè)的發(fā)展方向，慣于將一些代萊財(cái)經(jīng)視點(diǎn)與管理心得體會(huì)記錄下來(lái)與大家互動(dòng)，如今已列為國(guó)內(nèi)各大網(wǎng)站例如新浪、搜狐、騰訊、網(wǎng)易、阿里巴巴等名人博客，在互聯(lián)網(wǎng)上具有相當(dāng)?shù)忘c(diǎn)擊率。不少在《商界》、《人力資源》、《中國(guó)產(chǎn)經(jīng)新聞》、《投資理財(cái)》、《現(xiàn)代商業(yè)銀行》、《廣州日?qǐng)?bào)》、《中國(guó)物流》等財(cái)經(jīng)雜志與報(bào)刊刊登，有的文章步入中央電視臺(tái)財(cái)經(jīng)頻道《第一時(shí)間》欄目，現(xiàn)已淪為多家財(cái)經(jīng)媒體的專(zhuān)欄作家?，F(xiàn)已淪為多家財(cái)經(jīng)媒體的專(zhuān)欄作家。其文學(xué)創(chuàng)作獨(dú)具慧眼、別具匠心。一針見(jiàn)血地表示背后的實(shí)質(zhì)，往往能給人很大的鼓舞，頗受廣大讀者的鐘愛(ài)與贊譽(yù)。他，一位積極主動(dòng)的管理夢(mèng)想者與實(shí)踐家：他存有一個(gè)夢(mèng)想，就是創(chuàng)建中國(guó)式哈佛商學(xué)院，為中國(guó)式管理添磚加瓦。期盼中國(guó)式管理模式點(diǎn)亮全球，助推世界企業(yè)的發(fā)展。目前，中國(guó)沒(méi)真正意義的世界級(jí)企業(yè)，也沒(méi)真正意義上的世界級(jí)管理專(zhuān)家，在亞洲算是只有日本的大田研一。中國(guó)經(jīng)濟(jì)能真正雄居世界，不是依靠地大物博，不是依靠人口眾多，依靠的就是我們存有自己最前瞻的管理思想。為此，他積極主動(dòng)不懈努力著、積極探索著。同時(shí)，他更是一個(gè)實(shí)踐者，將所學(xué)至管理思想積極主動(dòng)應(yīng)用領(lǐng)域至課堂教學(xué)當(dāng)中回去，除了締造自己的公司，還秉持協(xié)助更多的成長(zhǎng)型企業(yè)提供更多咨詢(xún)與服務(wù)，使所有的管理思想與理論順利應(yīng)用領(lǐng)域課堂教學(xué)，從實(shí)踐中不斷萃取與升華。講授課程：執(zhí)行力系列：《執(zhí)行力刻畫(huà)》、《中層執(zhí)行力》、《高管執(zhí)行力》、《員工執(zhí)行力》、《戰(zhàn)略管理與繼續(xù)執(zhí)行》、《目標(biāo)制訂與繼續(xù)執(zhí)行》；領(lǐng)導(dǎo)力系列：《領(lǐng)導(dǎo)力修練》、《8090后員工領(lǐng)導(dǎo)》、《人才標(biāo)準(zhǔn)與領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)用人》、《構(gòu)筑管理技術(shù)創(chuàng)新非政府》、《愿景領(lǐng)導(dǎo)力》；管理技能系列：《打造出企業(yè)嶄新中層》、《mtp管理能力提高》、《卓有成效的管理者》、《打造出高績(jī)效團(tuán)隊(duì)》、《時(shí)間管理》、《有效率溝通交流與協(xié)作》、《沖突管理》、《果斷許可》、《搞教練式干部》；職業(yè)素養(yǎng)系列：《工作輕在妥當(dāng)》、《責(zé)任大勝于能力》、《趣在工作》、《內(nèi)部客戶(hù)服務(wù)》、《員工職業(yè)化》。部分典型客戶(hù)：通信郵政：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)聯(lián)通、中國(guó)電信、中國(guó)郵政、沈陽(yáng)電信工程公司、淳安聯(lián)通公司……銀行金融：工商銀行、建設(shè)銀行、農(nóng)業(yè)銀行、農(nóng)村信用聯(lián)社、恒泰農(nóng)合銀行、徽商期貨……電力能源：國(guó)家電網(wǎng)、海南電網(wǎng)、寧夏煤電、神華國(guó)華、塔里木油田、延邊油田、協(xié)鑫礦業(yè)、牛山礦業(yè)、洛陽(yáng)供電局、鎮(zhèn)江供電公司、長(zhǎng)沙礦冶研究院…..建筑房產(chǎn)：中建五局、B90建設(shè)、五建集團(tuán)、六建好集團(tuán)、振龍房地產(chǎn)、金果灣生態(tài)旅游、和記黃埔地產(chǎn)、中鐵隧道集團(tuán)、永聯(lián)建設(shè)工程、西溪國(guó)家濕地公園、東宏地產(chǎn)……紡織服裝：僑塞服飾、浪莎襪業(yè)、夢(mèng)娜襪業(yè)、寶娜絲襪業(yè)、大眾制衣、綴錦集團(tuán)、上海貝爾尼尼服飾……機(jī)械電子：三一重工、中國(guó)兵器、方正集團(tuán)、晨龍集團(tuán)、奧托尼克斯、天寶電子、嘉興萬(wàn)正電子、美的電器、西南兵器……機(jī)器配件：浩澤環(huán)保、上海坦達(dá)座椅、野風(fēng)集團(tuán)、伯虎鏈接、梅花鎖業(yè)、法興鎖業(yè)……工藝飾品：偉海控股有限公司、新光飾品、順隆相框、三星地質(zhì)珠寶……網(wǎng)絡(luò)科技：阿里巴巴、闊岱電訊科技、超干軟件……政府機(jī)關(guān)：棗莊市委、嘉興人事局、東陽(yáng)公安局、寧波海事局、東莞社會(huì)保障局、中原法院、福建莆田市荔城區(qū)、東莞勞動(dòng)保障局、山東微湖監(jiān)獄……食品農(nóng)業(yè)：可口可樂(lè)、浙江農(nóng)都農(nóng)產(chǎn)品公司、黑龍江農(nóng)墾總局、雪花啤酒、年年富、上海紐貝滋營(yíng)養(yǎng)乳品有限公司、頂益食品……交通運(yùn)輸：上海軌道、安富轎車(chē)錦蛤?qū)?、中理?guó)際、上海遠(yuǎn)州集團(tuán)、天津航道局……其他：華中科技大學(xué)同濟(jì)醫(yī)學(xué)院附屬同濟(jì)醫(yī)院、南陽(yáng)第九人民醫(yī)院、淮安市淮陰區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、、新華制藥、浙江廣策傳媒、浙商雜志、中國(guó)小商品城集團(tuán)、中首控股有限公司江西新陽(yáng)陶瓷……溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇二首先提及管理，這就是一個(gè)很古老的問(wèn)題，也就是一個(gè)使人們頭痛的話(huà)題。管理分很多種，按范圍分后，可以分成管理一個(gè)國(guó)家，管理一個(gè)企業(yè)或團(tuán)隊(duì)，管理個(gè)人，按性質(zhì)分后，存有財(cái)務(wù)管理，執(zhí)行力管理，時(shí)間管理，業(yè)務(wù)管理等。今天所說(shuō)的管理就是所指的就是企業(yè)中的執(zhí)行力管理。執(zhí)行力存有問(wèn)題就是老板或主管的領(lǐng)導(dǎo)能力存有問(wèn)題。職業(yè)化的管理就是指結(jié)果就是預(yù)期的，THF1的。這就必須存有緊固的規(guī)則，順利完成制度，標(biāo)準(zhǔn)的流程。每一項(xiàng)工作都就是按預(yù)期的步驟跑。就像是麥當(dāng)勞一樣，統(tǒng)一的服裝，統(tǒng)一的價(jià)格，統(tǒng)一的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等.當(dāng)然，執(zhí)行力并不等于制度與否健全，而是依賴(lài)于領(lǐng)導(dǎo)是不是按這些制度回去嚴(yán)格執(zhí)行.有些企業(yè)存有了制度和流程，也嚴(yán)苛回去繼續(xù)執(zhí)行了.可以結(jié)果卻不理想，領(lǐng)導(dǎo)指出我這樣搞就是為了企業(yè)不好，也就是為了員工不好，我就是按照流程搞了.可以他們卻不認(rèn)知，不領(lǐng)情.說(shuō)得好，大家特別注意這里存有一句話(huà)"他們卻不認(rèn)知，不領(lǐng)情".為什么他們可以不認(rèn)知?我指出這里就出來(lái)了問(wèn)題，因?yàn)槟銢](méi)和他們溝通交流，或者說(shuō)你的溝通交流沒(méi)有妥當(dāng)，所以他們不認(rèn)知，不認(rèn)知也就自然不能領(lǐng)有你的情.所以說(shuō)道，執(zhí)行力存有問(wèn)題就是老板或主管的領(lǐng)導(dǎo)能力存有問(wèn)題，而領(lǐng)導(dǎo)能力就包含了溝通交流能力.其次說(shuō)道至溝通交流，溝通交流的前提必須明白自己的角色.說(shuō)道至角色時(shí)必須特別注意三個(gè)問(wèn)題，一個(gè)就是相同的角色，溝通交流的方式和內(nèi)容不一樣，二就是相同的角色，對(duì)事情的建議不一樣.三就是相同的角色，對(duì)待事情的角度不一樣.先說(shuō)道溝通交流方式和溝通交流內(nèi)容.在工作上，我們就是上司和直屬的關(guān)系，我們溝通交流的方式就是開(kāi)會(huì)討論，談話(huà)，內(nèi)容就是關(guān)于怎么搞好工作.在生活上，我們就是朋友，我們溝通交流的方式也許就是喝茶飲酒或其它的，內(nèi)容就是生活中互相的關(guān)心.第二，你就是上司，你的能力比他弱，一些事對(duì)你來(lái)說(shuō)也許很難就可以努力做到.但對(duì)于他來(lái)說(shuō)卻是竭盡全力才努力做到的你無(wú)法以自己的標(biāo)準(zhǔn)回去來(lái)衡量他們.第三，你所搞的對(duì)他存有什么好處?員工不是去為你同時(shí)實(shí)現(xiàn)你的夢(mèng)想的，員工就是帶著自己的夢(mèng)想去的管理與溝通交流就是相輔相成的!管理建議執(zhí)行力不好，倡導(dǎo)的就是力的文化，而溝通交流建議懇請(qǐng)道理，灌輸思想，這就是仁的文化.如果處置不好，把管理與溝通交流看作就是矛盾的，那么倆件事都搞不好.最低的境界就是以力假仁，也就是嚴(yán)格執(zhí)行某些同意前先溝通交流不好.管理就是一種犯罪行為上的發(fā)生改變，而溝通交流就是則上時(shí)思想上的發(fā)生改變.犯罪行為與思想到底誰(shuí)先誰(shuí)后，誰(shuí)搞主導(dǎo)?主入老師說(shuō)我，在西方，更多的就是犯罪行為-思想-犯罪行為.而在中國(guó)，則較多的就是思想-犯罪行為.我的上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也確實(shí)了西方的作法.我不曉得中西倆個(gè)地方與否真的整體表現(xiàn)為這種現(xiàn)象，我只是指出，犯罪行為和思想就像是雞蛋和雞，沒(méi)誰(shuí)先誰(shuí)后.關(guān)鍵就是看看你怎么把思想變?yōu)榉缸镄袨?，和怎么把犯罪行為變?yōu)樗枷?也就是說(shuō)，如果你存有了雞，你必須想要怎么把蛋變出.如果你存有了蛋，你必須想要怎么把雞變小出.犯罪行為與思想在相同階段存有相同的促進(jìn)作用.有時(shí)必須先處事，再想要.有時(shí)必須先想好再搞.對(duì)于企業(yè)的人才培養(yǎng)來(lái)說(shuō)則就是犯罪行為后思想的一個(gè)過(guò)程.把企業(yè)過(guò)往的不好的經(jīng)驗(yàn)總結(jié)出，變?yōu)闀?shū)面化后的，以視頻或文字或圖片形式發(fā)生，構(gòu)成一種思想.這就是企業(yè)的人才激活計(jì)劃.溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇三按照公司的統(tǒng)一安排，我老朋友出席了x公司于中環(huán)假日酒店舉行以《邁向卓越管理切削藍(lán)海團(tuán)隊(duì)》為主題的x年x公司管理者空戰(zhàn)演練專(zhuān)題培訓(xùn)?，F(xiàn)將培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)如下：一、通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)自學(xué)管理科學(xué)知識(shí)重要性、迫切性。培訓(xùn)就是一種自學(xué)的方式，就是提升管理者素質(zhì)的最為有效率手段。目前，我們處在技術(shù)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)蓬勃發(fā)展、行業(yè)轉(zhuǎn)型交織融合的變革時(shí)代，智能電網(wǎng)將增添電力工業(yè)生產(chǎn)方式的轉(zhuǎn)型和價(jià)值意義的發(fā)生改變，必須適應(yīng)環(huán)境和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷自學(xué)，不斷進(jìn)步。開(kāi)課儀式上，x著重于闡釋了自學(xué)培訓(xùn)的目的和意義。通過(guò)培訓(xùn)班的自學(xué)探討，并使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了自學(xué)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)到管理工作必須依靠自學(xué)，依靠培訓(xùn)，必須拒絕接受新思維、新舉措。必須通過(guò)自學(xué)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以技術(shù)創(chuàng)新的思維應(yīng)付競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。認(rèn)識(shí)到強(qiáng)化培訓(xùn)與自學(xué)，就是進(jìn)一步提高管理水平的須要。管理出來(lái)質(zhì)量，管理出來(lái)效益就是永恒的主題。強(qiáng)化培訓(xùn)與自學(xué)，則就是提升管理者管理水平最輕易的手段之一，也就是提升管理水平的迫切需要。只有通過(guò)強(qiáng)化自學(xué)，就可以介紹和掌控一流的管理理念和管理方法，挑他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，就可以無(wú)愧于公司領(lǐng)導(dǎo)晁衡，順利完成領(lǐng)導(dǎo)交貨的工作任務(wù)。二、通過(guò)自學(xué)培訓(xùn)，并使我確切地體會(huì)至工作中要對(duì)自己的角色存有高度的心智，明白自己的職責(zé)與促進(jìn)作用，同時(shí)必須也認(rèn)識(shí)到溝通交流和團(tuán)隊(duì)的重要性。在實(shí)際工作中努力做到一下幾個(gè)方面：一就是必須不斷加強(qiáng)大局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。必須踐行公司利益第一位,局部順從整體，小局順從大局的原則，始終保持身心健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，進(jìn)一步增強(qiáng)敢于攻克難關(guān)的堅(jiān)忍意識(shí)，勇于負(fù)責(zé)管理，勇挑重?fù)?dān)，鍥而不舍地大力推進(jìn)公司持續(xù)身心健康發(fā)展。二就是必須強(qiáng)化溝通交流與協(xié)同，嫻熟工作方法。必須學(xué)會(huì)溝通交流與協(xié)同，必須擅于與領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、員工、客戶(hù)展開(kāi)溝通交流，必須學(xué)會(huì)認(rèn)同別人，放下架子，有利于團(tuán)結(jié)一致的話(huà)不說(shuō)道，有利于團(tuán)結(jié)一致的事不搞，副職必須當(dāng)好副職的參謀長(zhǎng)助手，必須緊緊圍繞副職的思路，積極主動(dòng)地積極開(kāi)展工作。必須經(jīng)常思考工作、自學(xué)和生活，把思考當(dāng)做一種文化，通過(guò)思考，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存有的問(wèn)題。三就是必須存有恰當(dāng)?shù)挠^念和心態(tài)。本著在做人上加先做人后處事，以德為重，能干能夠說(shuō)道，務(wù)實(shí)，勇于得罪人的思想;處事上本著公司利益高于一切，存有責(zé)任心，敬業(yè)，存有成本觀念，以淪為科東俄的處事原則。一個(gè)人如果心態(tài)積極主動(dòng)，悲觀直面人生，悲觀地拒絕接受挫折和挑戰(zhàn)，那他就順利了一半。四就是必須寬宏大量，學(xué)會(huì)寬容。寬容就是一門(mén)藝術(shù)，就是一種境界，必須達(dá)至這種境界，就必須具有博愛(ài)的心，靈秀的`胸襟，還要存有一份大度、一種氣概，寬容就是獲得朋友的前提，寬容就是人生的財(cái)富。寬容不等同于顧及和放任自流，寬容別人的過(guò)失，就是為了使別人更好地改過(guò)自新，與人相處必須學(xué)會(huì)容納、涵括、包容及順從，努力做到心理相容。五就是必須著重團(tuán)隊(duì)發(fā)展，進(jìn)一步增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)整體素質(zhì)。團(tuán)隊(duì)由個(gè)體共同組成，在實(shí)際工作中我們必須二要介紹團(tuán)隊(duì)的運(yùn)作，注重和團(tuán)隊(duì)每一個(gè)成員的溝通交流探討，堅(jiān)信每一位成員都能夠?yàn)閳F(tuán)隊(duì)作出貢獻(xiàn)，必須盡可能的以寬慰的心態(tài)去對(duì)待每一位成員，認(rèn)同每一位成員，這樣就能夠努力做到團(tuán)隊(duì)目標(biāo)明晰、成員各負(fù)其責(zé)、并且互相尊重，淪為一個(gè)真正的團(tuán)隊(duì)。六就是擅于應(yīng)用領(lǐng)域不好管理中的“三個(gè)規(guī)律”，在實(shí)際工作中，我們不可能將努力做到每一件事情都親力親為，所以得擅于把握住不好“三個(gè)規(guī)律”。即是在管理中要“化繁為簡(jiǎn)、抓大放小、事殊同理”。并在日常管理工作中擅于許可，許可就是逐步的遞減的，而不是變異的全部許可;許可后對(duì)關(guān)鍵的事情也應(yīng)當(dāng)跟急，不容全然縱容;許可后應(yīng)付事情的勝敗負(fù)責(zé)管理。通過(guò)這樣的許可管理，可以鞭策員工，并使其創(chuàng)建自信心，同時(shí)也減低了自己的壓力，就是自己存有足夠多的時(shí)間高度關(guān)注長(zhǎng)期性的計(jì)劃。通過(guò)兩天的培訓(xùn)自學(xué)，在天下伐謀咨詢(xún)王大琨老師的講授和輔導(dǎo)下，自學(xué)了《團(tuán)隊(duì)管理技能及領(lǐng)導(dǎo)力提高》，自學(xué)了領(lǐng)導(dǎo)與管理、如何創(chuàng)績(jī)效、如何拎團(tuán)隊(duì)、管理者的自我提高等方面的管理科學(xué)知識(shí)，對(duì)在管理中的“一個(gè)目標(biāo)、兩個(gè)方面、三個(gè)規(guī)律、四個(gè)階段、五條線(xiàn)”等方面存有了更深刻的重新認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，通過(guò)培訓(xùn)寬廣了自已在管理學(xué)中的視野，為提高自己今后管理工作打下了基礎(chǔ);尤其就是x公司x關(guān)于《x的未來(lái)-須要什么樣的經(jīng)理人》的講話(huà)，并使我受益匪淺，感慨頗深?？傊?，通過(guò)這次管理培訓(xùn)自學(xué)，既快速增長(zhǎng)科學(xué)知識(shí)，拓寬了工作視野，又學(xué)會(huì)了諸多管理工作方法，并進(jìn)一步明晰了今后的工作戰(zhàn)略重點(diǎn)和工作思路。我將通過(guò)這次培訓(xùn)，不斷在日常管理工作中強(qiáng)化自己團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力、溝通交流協(xié)同能力和決策能力，以開(kāi)創(chuàng)性的思維和方法主動(dòng)積極開(kāi)展管理工作，不斷提升自身素質(zhì)，努力工作，開(kāi)拓創(chuàng)新，力求成效，盡心盡力搞好本職工作，為公司的發(fā)展作出自己理應(yīng)的貢獻(xiàn)。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇四上周四晚上，學(xué)校非政府了全體教學(xué)人員展開(kāi)了一次存有意義的師德培訓(xùn)活動(dòng)。我們深入細(xì)致觀賞了余世維博士的《有效率溝通交流》自學(xué)光盤(pán)，傾聽(tīng)了余博士關(guān)于溝通交流藝術(shù)的精彩演繹片段。有效率溝通交流管理藝術(shù)為我們學(xué)校的社會(huì)各界教師提供更多了一個(gè)自學(xué)提高的機(jī)會(huì)，這將對(duì)以后我們的教學(xué)工作存有非常大的啟迪與協(xié)助。正像余博士就是指的，21世紀(jì)就是一個(gè)充滿(mǎn)著慘烈競(jìng)爭(zhēng)的世紀(jì)，做為一名順利的教育工作者，不僅必須存有應(yīng)付問(wèn)題、困難和挫折的能力，還要與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)創(chuàng)建較好的人際關(guān)系，因此，提高個(gè)人的溝通交流藝術(shù)，運(yùn)作不好人際關(guān)系，就淪為事業(yè)成功的重要環(huán)節(jié)。我們學(xué)校目前處于發(fā)展的關(guān)鍵階段，如何恰當(dāng)實(shí)行學(xué)校的發(fā)展規(guī)劃，進(jìn)一步健全教學(xué)和注重教學(xué)特色，這就建議我們社會(huì)各界教師二要提升自身素質(zhì)，利用一切可以自學(xué)的機(jī)會(huì)，多樣提高自己的溝通交流藝術(shù)水平，創(chuàng)造性的順利完成學(xué)校交予的各項(xiàng)工作，有力促進(jìn)教學(xué)工作的順利進(jìn)行。余世維博士首先講訴了溝通交流的目的，一就是溝通交流就是為了掌控成員的犯罪行為，看一看員工與否按照你的意思回去搞，如果不經(jīng)過(guò)溝通交流就是不能曉得的。二就是鞭策員工，提升績(jī)效。三就是抒發(fā)情感，互動(dòng)挫折與滿(mǎn)足用戶(hù)。四就是流通信息，加強(qiáng)你的信息，不想信息脫落。這就建議我們?cè)谄綍r(shí)的工作中，強(qiáng)化與領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生和家長(zhǎng)的`交流，不斷鞭策每個(gè)人有效率的提升工作效率，與同事共享資源挫折的教訓(xùn)與順利的歡欣，把握住我們的工作持續(xù)、良性的發(fā)展方向。溝通交流的基本問(wèn)題就是心態(tài)，這建議我們每個(gè)人端正溝通交流的態(tài)度，從如何提升工作效能啟程，強(qiáng)化人與人之間的交流。溝通交流的基本原理就是關(guān)心，這不僅建議我們的領(lǐng)導(dǎo)必須時(shí)刻關(guān)心員工的蛻變，引導(dǎo)員工把同時(shí)實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與為公司締造價(jià)值結(jié)合，在努力工作的工程中同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)人發(fā)展與學(xué)校發(fā)展壯大的雙贏，還建議社會(huì)各界教師員工與學(xué)生、家長(zhǎng)等溝通交流不好。溝通交流的基本建議就是主動(dòng)，這建議我們必須主動(dòng)的和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長(zhǎng)展開(kāi)交流，并使整個(gè)溝通交流處在積極主動(dòng)的通暢的狀態(tài)。在展開(kāi)溝通交流時(shí)必須著重溝通交流的方法，考量溝通交流對(duì)象的態(tài)度、科學(xué)知識(shí)、社會(huì)文化背景，恰當(dāng)采用溝通交流的藝術(shù)，確定各種障礙。溝通交流還要特別注意上下左右溝通交流的問(wèn)題，與別人溝通交流的時(shí)候，必須就是多聽(tīng)少講，至少就是聽(tīng)到在前面談在后面，必須掌控聆聽(tīng)的技巧。如果我們沒(méi)和同事、學(xué)生和家長(zhǎng)獲得最合適的理想的溝通交流，那么我們就不能較好，工作的積極開(kāi)展也就阻塞，同事也不能真的介紹你的意圖。如果沒(méi)和領(lǐng)導(dǎo)存有較好的溝通交流，那么領(lǐng)導(dǎo)可以對(duì)我們存有一種不信任的心態(tài)，我們對(duì)領(lǐng)導(dǎo)的建議就可以產(chǎn)生誤解或抵觸情緒，工作就可以無(wú)法積極開(kāi)展。不管就是同事、領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生和家長(zhǎng)之間，溝通交流就是雙方面的，雙方必須就是都就是自身利益一個(gè)“和”字和“公”字，而且就是真心的，必須創(chuàng)建在相互信任、相互尊重的基礎(chǔ)上，因此就可以溝通交流在一起，思想就可以想起一樣，工作就可以B0P36PA一塊。一個(gè)團(tuán)體內(nèi)不可能將沒(méi)溝通交流存有。如果沒(méi)溝通交流，人們就無(wú)法介紹同事之間的工作進(jìn)展程度，領(lǐng)導(dǎo)管理者就無(wú)法轉(zhuǎn)化成信息和管理思路，團(tuán)隊(duì)的領(lǐng)導(dǎo)者們就無(wú)法收到指令信息。沒(méi)溝通交流，工作就不可能將協(xié)同不好、也無(wú)法干活不好，團(tuán)隊(duì)就因此而低落。學(xué)會(huì)溝通交流技巧，這世界就可以變小的更幸福，社會(huì)就更人與自然，團(tuán)隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力就可以不斷進(jìn)一步增強(qiáng)，事業(yè)就可以更進(jìn)步。我們的學(xué)校就是一個(gè)民辦學(xué)校，建校六年去學(xué)校的發(fā)展比較順利。學(xué)校的發(fā)展和發(fā)展壯大還須要大家共同的不懈努力。我們舊有的教學(xué)管理方法、觀念遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法滿(mǎn)足用戶(hù)蓬勃發(fā)展的市場(chǎng)需求。這就建議我們，以學(xué)校發(fā)展為己任，不斷的自學(xué)研究，把所學(xué)的溝通交流藝術(shù)與實(shí)際的教學(xué)工作結(jié)合，在實(shí)踐中展開(kāi)稀釋、提高、技術(shù)創(chuàng)新，適應(yīng)環(huán)境學(xué)校發(fā)展對(duì)教學(xué)水平日益提升的這種市場(chǎng)需求。這既是一個(gè)機(jī)遇，又就是一個(gè)挑戰(zhàn)。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇五每個(gè)人都曉得溝通交流很關(guān)鍵，溝通交流無(wú)處不在，在工作中與同事、客戶(hù)；在生活中與家人、朋友。一個(gè)人若想順利與歡樂(lè)，和這個(gè)人的溝通交流水平存有輕易的關(guān)系，我們服務(wù)行業(yè)更是如此，很多崗位溝通交流往往比專(zhuān)業(yè)能力更關(guān)鍵。但往往我們只著重專(zhuān)業(yè)能力的自學(xué)與提升，很少專(zhuān)門(mén)自學(xué)溝通交流能力與技巧。上周出席了關(guān)于溝通交流的培訓(xùn)課程，現(xiàn)與大家互動(dòng)幾個(gè)對(duì)我有所鼓舞的觀點(diǎn)：貌似直觀，但我們平時(shí)很少能夠努力做到。經(jīng)常對(duì)方罵人時(shí)自己心理已固有一個(gè)結(jié)論，甚至左右對(duì)方笑了笑就嚇到對(duì)方。如果我們始終給對(duì)方感覺(jué)“你對(duì)我很關(guān)鍵”對(duì)方一定會(huì)毫不保留地把所有的見(jiàn)解都說(shuō)我們，我們就可以存有更多的信息。直面客戶(hù)也就是如此，當(dāng)客戶(hù)表示我們的問(wèn)題時(shí)，我們固有的維持一種防衛(wèi)心理，似乎心理就想要表述或把責(zé)任擔(dān)責(zé)過(guò)來(lái)，這樣而令客戶(hù)很不滿(mǎn)，客戶(hù)體會(huì)沒(méi)我們?cè)谧⒅厮麄兊囊?jiàn)解，這樣后期溝通交流或協(xié)商事務(wù)時(shí)就更容易獲得客戶(hù)的尊重。如果我們時(shí)刻告誡自己和任何人溝通交流時(shí)都能夠給對(duì)方的感覺(jué)：你對(duì)我很關(guān)鍵，我想要我們處置很多問(wèn)題都會(huì)直觀很多，阻力可以太少很多。這一點(diǎn)更不難努力做到，心理親吻不是贊美。也不是禮貌，而是一種不經(jīng)意的關(guān)懷，這種關(guān)懷就是真摯的，發(fā)自?xún)?nèi)心的，又能夠跌破對(duì)方心靈的，這種親吻最難使人敬佩。老師舉例，你崇尚一個(gè)姑娘，這個(gè)姑娘正略過(guò)一個(gè)手術(shù)住院，這時(shí)你至醫(yī)院帶煮不好的粥，輕輕地吹起一下害怕擦著對(duì)方，然后一勺一勺喂食這個(gè)姑娘，往往比買(mǎi)很貴重的禮物更有價(jià)值。人除了理性市場(chǎng)需求外，更多就是情感市場(chǎng)需求。這方面我們對(duì)員工及客戶(hù)都搞得很比較，只要我們真誠(chéng)地為他們著想，我們雷西縣的心理親吻存有很多很多。溝通交流的圓柱形：表明我們?cè)跍贤ń涣髦袚p耗很多，從你想起的，至對(duì)方努力做到的只剩20%，所以不要過(guò)多責(zé)怪對(duì)方，我們就可以談的更具體內(nèi)容更明晰，甚至必須不斷地重復(fù)，使圓柱形鑿的少一點(diǎn)，特別是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作時(shí)更必須特別注意這一點(diǎn)。例如項(xiàng)目經(jīng)理協(xié)同廠(chǎng)家與公司內(nèi)部人員時(shí)，我們談了對(duì)方?jīng)]能努力做到，除了主觀因素外更多可能將就是可怕的圓柱形在作祟。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇六楊陽(yáng)老師融合生動(dòng)形象的例子和電視劇片段，從五個(gè)板塊演繹團(tuán)隊(duì)的溝通交流藝術(shù)：一、有效率溝通交流過(guò)程和兩大基本功——可以聆聽(tīng)和可以抒發(fā)；二、溝通交流的三大要點(diǎn)：⑴直面問(wèn)題，而不是避開(kāi)矛盾⑵解決問(wèn)題，而不是證明對(duì)方錯(cuò)誤⑶輪轉(zhuǎn)思索，而不要固執(zhí)己見(jiàn)；三、有效率溝通交流的障礙，例如并無(wú)意見(jiàn)反饋、并無(wú)肢體抒發(fā)；四、如何有效率的溝通交流：⑴向上溝通交流，必須存有“膽”⑵Kendujhar溝通交流，必須存有“肚”⑶向上溝通交流，必須存有“心”五、溝通交流從心已經(jīng)開(kāi)始，既就是完結(jié)總結(jié)也就是已經(jīng)開(kāi)始。在圖書(shū)館工作中，尤其就是借書(shū)中心窗口的工作，與讀者的溝通交流最為頻密。比如在上個(gè)月，少兒借書(shū)中心工作人員處置了一起較為棘手的問(wèn)題:一個(gè)讀者在還書(shū)時(shí)，其手中的一本書(shū)無(wú)此其讀者卡上，但也的確就是圖書(shū)館的圖書(shū)，索書(shū)號(hào)標(biāo)簽、條碼和芯片齊全。于是工作人員向該讀者表明；不管就是何種方式獲得的此圖書(shū)，都應(yīng)當(dāng)就是圖書(shū)館藏，該交還于圖書(shū)館。可是該讀者秉持這本書(shū)從家里拎過(guò)來(lái)的，既然無(wú)此讀者卡上，本該歸屬于讀者所有。在工作人員勸阻無(wú)果的情況下，同意其偷走存有爭(zhēng)議的圖書(shū)，與此同時(shí)拍攝下圖書(shū)照片，和讀者個(gè)人信息一并登記在冊(cè)，若該讀者遲遲不去交還圖書(shū)，便匯報(bào)給領(lǐng)導(dǎo)。聽(tīng)到了楊陽(yáng)老師的講座，我明白了：做為服務(wù)者，應(yīng)當(dāng)始終微笑示面，即使無(wú)法勸服讀者迎合圖書(shū)館處置辦法，也至少可以并使讀者服心。思考在這起至問(wèn)題處理過(guò)程中，我做為嶄新入員工，存有處置不圓滿(mǎn)的地方：從一已經(jīng)開(kāi)始心平氣和地勸阻至后來(lái)因?yàn)樽x者的不能認(rèn)知導(dǎo)致情緒波動(dòng)。不好在后面找來(lái)前輩幫，也稱(chēng)得上有驚無(wú)險(xiǎn)地化解了問(wèn)題。另外就是在阻止讀者大聲嬉笑方面，曾碰到過(guò)五六年級(jí)的小讀者破口大罵心說(shuō)道：“其他小孩也大聲嬉笑，為什么我們不可以？”在拒絕接受義務(wù)教育并且已經(jīng)大存有聽(tīng)話(huà)的小學(xué)生，還不明白在安靜讀書(shū)的圖書(shū)館大聲嬉笑就是不文明的行徑，工作人員可以說(shuō)他們：“你們就是學(xué)生了，也算是小大人了，怎么可以與無(wú)法約束掌控自己犯罪行為的.大毛孩較之呢？”自己自覺(jué)遵守圖書(shū)館讀書(shū)規(guī)則，淪為他人的典范才就是王道。除了勸阻一遍“孩子須安靜，家長(zhǎng)管一下”無(wú)果后再一遍，碰到家長(zhǎng)說(shuō)道：“我已經(jīng)在管及了，你不要再說(shuō)了，小孩子也要面子的?！痹诤髞?lái)的勸阻中，我嘗試不僅僅就是說(shuō)教式的“必須安靜”，還對(duì)著旁邊安靜看電視的孩子對(duì)大吵大鬧的小孩說(shuō)道：“你看看這位小姐姐（哥哥）安靜看電視的樣子，你為什么無(wú)法呢？”我指出楊陽(yáng)老師說(shuō)道的，罵人當(dāng)中打比方，在道理中嵌入故事并使它不再就是乏味的嘲弄，溝通交流中謙遜自己適度贊美對(duì)方，可以聆聽(tīng)配以微笑，都就是有效率的溝通交流方法，應(yīng)該回去自學(xué)。最后針對(duì)有效率溝通交流的兩大基本功：可以聆聽(tīng)和可以抒發(fā)，個(gè)人概括兩點(diǎn)：“肚里存有可望”有利于主動(dòng)開(kāi)口交流；聆聽(tīng)對(duì)方罵人時(shí)抓取話(huà)里信息點(diǎn)，盡早明確提出有關(guān)問(wèn)題，可以維持溝通交流的持續(xù)性。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇七在聽(tīng)到了xxx老師傳授《高效率溝通交流技巧》后感慨頗多，當(dāng)今社會(huì)溝通交流在日常生活中起著非常關(guān)鍵的地位，人與人之間須要真摯的溝通交流就可以加深情感，就可以化解矛盾。企業(yè)與企業(yè)之間有效率溝通交流就可以締造價(jià)值，獲得利潤(rùn)。人與人的交流、溝通交流如果不通暢，就無(wú)法將自己真實(shí)的見(jiàn)解說(shuō)給對(duì)方甚至有可能引發(fā)誤會(huì)。對(duì)于同樣的一件事物，相同的人對(duì)它的認(rèn)知就是相同的，在我們?nèi)粘５恼勗?huà)與溝通交流當(dāng)中也就是同樣的。當(dāng)你講出一句話(huà)去，沒(méi)特別注意表達(dá)方式，自己指出可能將已經(jīng)抒發(fā)確切意思了，但是相同的聽(tīng)眾可以存有相同的充分反映，對(duì)其認(rèn)知也有可能就是千差萬(wàn)別的，更有甚者認(rèn)知為恰好相反的意思，這將影響我們溝通交流的效率與效果，所以在溝通交流的時(shí)候我們必須特別注意用詞的準(zhǔn)確性。溝通交流就是心與心的`交流和認(rèn)知，每一次有效率溝通交流都將超越心與心之間的隔閡，延長(zhǎng)心與心之間的距離。我們?cè)谡归_(kāi)溝通交流的時(shí)候，須要體會(huì)對(duì)方的感慨病毒感染，努力做到用“心”回去溝通交流。必須努力做到面帶笑容，溝通交流最不敬的就是一臉?biāo)廊ハ袷?。在同事之間，通過(guò)溝通交流我們就可以彼此介紹，彼此協(xié)調(diào)，從而并使團(tuán)隊(duì)合作值達(dá)至最大化。做為基層管理人員，我必須通過(guò)溝通交流就可以介紹大家的市場(chǎng)需求，就可以通過(guò)意見(jiàn)反饋的意見(jiàn)去提升工作效率。較好的溝通交流能力可以為你我締造一個(gè)收緊、寬敞的人際環(huán)境，進(jìn)而能夠最大限度地充分發(fā)揮自己的潛力。溝通交流就是須要技巧的，同一件事情，相同的溝通交流方式給人的感覺(jué)迥然不同。抵達(dá)的結(jié)果也大相徑庭。人與人之間最貴重的就是真摯、信任和認(rèn)同，而溝通交流就是人們之間的那座橋梁。較好的溝通交流才干使對(duì)方感慨病毒感染至真摯，贏得對(duì)方的信任，獲得對(duì)方的認(rèn)同。必須擅于匯報(bào)他人的意見(jiàn)和發(fā)動(dòng)。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇八將近階段公司內(nèi)部非政府培訓(xùn)了邱明俊講師的“跨部門(mén)溝通交流技巧”課程，此課程針對(duì)相同類(lèi)型的企業(yè)在跨部門(mén)溝通交流中的問(wèn)題與疑惑而設(shè)計(jì)。課題從“深入細(xì)致發(fā)掘跨部門(mén)溝通交流問(wèn)題的根源”已經(jīng)開(kāi)始，列出了跨部門(mén)溝通交流中存有的問(wèn)題，部門(mén)之間客觀存在的個(gè)體差異，以及企業(yè)缺少文化等。每個(gè)人做為一個(gè)個(gè)體，本身存有著性格、心理等差異，各部門(mén)之間也存有相同的工作方式，工作重點(diǎn)，在溝通交流過(guò)程中這都就是須要考量的。在辨認(rèn)出問(wèn)題之后，找尋溝通交流的技巧，首先從營(yíng)造一個(gè)較好的溝通交流環(huán)境已經(jīng)開(kāi)始，尋找一些親密的題外話(huà)慢慢帶進(jìn)主題，不能變得死板而雜亂，散發(fā)出適度的贊美，加深彼此的距離，借助一些道具去協(xié)助溝通交流，這都可以稱(chēng)作人際交往過(guò)程中的.潤(rùn)滑劑。在平時(shí)的工作生活中，大家鮮有外界去的抨擊、批評(píng)、埋怨、反感，但這些都不是我們內(nèi)心最渴望的，在我們每個(gè)人的內(nèi)心深處，都渴求源自外界的普遍認(rèn)可、確實(shí)、引導(dǎo)、贊美、關(guān)心，這些就是我們不斷勇往直前的動(dòng)力器，就是我們不斷提高內(nèi)心士氣的催化劑。在溝通交流過(guò)程中我們必須為他人著想，東站在對(duì)方的角度去思考問(wèn)題也就是更好的強(qiáng)化雙方溝通交流的一種有效率方式，能夠盡量努力做到面對(duì)面溝通交流，這樣防止了中間傳話(huà)過(guò)程產(chǎn)生的犯規(guī)；溝通交流中要掌控自己的脾氣，增加埋怨。在溝通交流存有的問(wèn)題中，找出最出色的解決辦法就是我們最終的目的所在。從能努力做到的抓起，從自己抓起，具有積極主動(dòng)的心態(tài)，逐步提高自己的能力，自學(xué)處置關(guān)系的能力，鍛煉身體自己的洞察力，提高影響力，強(qiáng)化變通、抗壓的能力。踐行共同的目標(biāo)，防止跨部門(mén)之間的短接。搞好溝通交流之外的溝通交流，學(xué)會(huì)自我溝通交流、自我反省，努力做到八個(gè)“不要”：“不要疑麻煩、不要被動(dòng)等、不要淪為生產(chǎn)麻煩的人、不要將問(wèn)題領(lǐng)至工作中、不要輕而易舉直奔皮球、不要正視問(wèn)題、不要英雄主義、不要遷移話(huà)題”。我明白一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的集體對(duì)公司的重要性。只有通過(guò)各個(gè)部門(mén)強(qiáng)化溝通交流，然后融合各自的專(zhuān)業(yè)知識(shí)融合出來(lái)就可以為公司增添更大的效益。只有每個(gè)人充分發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，構(gòu)成與團(tuán)隊(duì)其它成員優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)的局面，就可以表明出來(lái)整個(gè)團(tuán)隊(duì)的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，更好地推動(dòng)事業(yè)的發(fā)展。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇九首先非常感謝公司給與這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，尤其對(duì)于我們中層管理人員，管理溝通交流就是一項(xiàng)不可或缺的技巧，通過(guò)本次自學(xué)，對(duì)人際溝通存有了代萊重新認(rèn)識(shí)，可以有效地應(yīng)用領(lǐng)域至今后的工作和生活中。主要心得體會(huì)存有：一．做為一個(gè)職能部門(mén)的部門(mén)短，通過(guò)自學(xué)翟鴻燊教授對(duì)于國(guó)學(xué)和儒家思想的演繹，融合本部門(mén)的特性，M18x至通過(guò)提升自身并助推直屬的思考力、行動(dòng)力、表達(dá)力去提升部門(mén)的管理水平和服務(wù)能力。外紙盒管理部就是一個(gè)溝通交流市場(chǎng)需求很強(qiáng)的部門(mén)，除了日常的`工程計(jì)/定價(jià)、工程款支付、分后承包方人員及證件管理等硬件方面的工作外，在跟各個(gè)分后承包方公司負(fù)責(zé)人和辦事人員的交流、工程外包項(xiàng)目方案可行性分析、協(xié)同化解外包勞資雙方糾紛等軟件方面，“溝通交流”搞的不好與不好，直接影響至企業(yè)的利益與公司形象。課程中寫(xiě)到“五育就可以康乾”，“不要隨意受到氣氛和情緒的影響“都而令我懂，做為一名管理人員，提升自身各方面素養(yǎng)，隨時(shí)保持良好的與人溝通交流的狀態(tài)，將就是助推自己和本部門(mén)人員在今后工作中的一項(xiàng)關(guān)鍵目標(biāo)。二．發(fā)展最小的局限就是領(lǐng)導(dǎo)者思索方式的刻板化、局限化、模式化，超越-就可以進(jìn)步，就可以蛻變，就可以突破。強(qiáng)化本部門(mén)團(tuán)隊(duì)建設(shè)，使所有人員各有所長(zhǎng)，多元化思索，既分工又協(xié)作，打造出一個(gè)幫助高效率團(tuán)隊(duì)。三．溝通交流更多就是人性化溝通交流，心靈扶摸。勞動(dòng)密集型行業(yè)的特殊性催生公司工程分后承包方各家隊(duì)伍構(gòu)成多個(gè)大“團(tuán)體”，各自自身利益自身利益的考量，競(jìng)爭(zhēng)及排擠在所難免，有時(shí)甚至構(gòu)成惡性競(jìng)爭(zhēng)，即為影響企業(yè)的發(fā)展又有利于分后承包方嶄新/大隊(duì)伍的蛻變。生產(chǎn)過(guò)程就是一個(gè)須要既分工又須要協(xié)作的生產(chǎn)流程，公司每一個(gè)部門(mén)對(duì)于和分后承包方的溝通交流環(huán)節(jié)都很關(guān)鍵，較好的溝通交流將可以對(duì)整個(gè)生產(chǎn)過(guò)程產(chǎn)生的有益的影響。各個(gè)車(chē)間/工區(qū)/部門(mén)的管理者必須卸下高高在上架子，真摯傾聽(tīng)直屬員工的聲音，尤其就是外包員工，他們的心聲真實(shí)充分反映生產(chǎn)的真實(shí)狀態(tài)。只有了解到問(wèn)題就可以行之有效解決問(wèn)題，當(dāng)然，直屬也必須認(rèn)同管理者的同意?？傊鞑块T(mén)之間，上下級(jí)之間，都必須培育積極主動(dòng)的溝通交流氛圍，催生人與自然企業(yè)，與企業(yè)共同蛻變。溝通交流培訓(xùn)心得體會(huì)總結(jié)篇十初至三立，其實(shí)就是抱著一種悠閑的態(tài)度而來(lái)的，因?yàn)橹赋鲞@樣的培訓(xùn)不過(guò)就是走走過(guò)場(chǎng)，和之前那些培訓(xùn)沒(méi)什么相同，而這次我們跨省走進(jìn)了直轄市重慶，更多的就把此行當(dāng)做一次觀光旅行，并沒(méi)過(guò)多想著培訓(xùn)自學(xué)?？梢詻](méi)想到的就是放假當(dāng)天的那次預(yù)訓(xùn)，徹底改變了我這樣幼稚的見(jiàn)解，堅(jiān)信很多人也和我存有同感，感覺(jué)這次培訓(xùn)與眾不同，很不通常。于是我苦笑了，因?yàn)檫@正是我所期望的，每個(gè)人的見(jiàn)解相同，至少我不期望我就是去搭時(shí)間的。三立培訓(xùn)秉持“立德、立功、立言”的核心理念；采行“學(xué)校、家庭、軍隊(duì)”的培訓(xùn)模式，以“學(xué)而不厭、自強(qiáng)不息”為誓言?？粗@些溢美之詞，我已經(jīng)開(kāi)始了7天的培訓(xùn)，培訓(xùn)的體會(huì)總結(jié)為“受益匪淺、不虛此行、滿(mǎn)載而歸”。剛至萊特培訓(xùn)基地的時(shí)候，我們重新認(rèn)識(shí)了他，我們的班主任高延春老師，微笑就是他的標(biāo)志，可以說(shuō)道就是三公人的標(biāo)志，還回憶起低老師那一聲聲“老師們，艱辛了”“這里歇息一下”。由于我的一個(gè)同事沒(méi)提款和拎身份證，他還主動(dòng)協(xié)助我們聯(lián)系車(chē)子，可以說(shuō)道對(duì)大家就是無(wú)微不至，照料得很貼心，使我們這些舟車(chē)勞頓的人們倍感欣喜，同時(shí)也加深了相互之間的距離；不管就是飲食起居、還是各種建議，低老師都會(huì)盡量的滿(mǎn)足用戶(hù)和協(xié)助我們，可以說(shuō)道他就是一個(gè)很盡職盡責(zé)的班主任，幾天相處下來(lái)，我真的一定必須用一句話(huà)去形容我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)的話(huà)，那我想要說(shuō)道：“我們就是一家人”。三公使我深感了溫暖，感覺(jué)到了家的溫暖。當(dāng)大家想到“老師們，大家早上（中午）不好嗎？當(dāng)大家想到“老師們：嘴角走高，整理衣著：當(dāng)大家想到高延春老師為耽誤的老師懲罰自己的時(shí)候，他、他們不是親人又就是什么，為什么返回的時(shí)候，大家都戀戀不舍，那是因?yàn)槲覀儗?duì)三公存有很深的感情。做人也就是這樣，我們必須愛(ài)護(hù)身邊的每一個(gè)人，做為一名老師，我們更必須愛(ài)護(hù)每一名學(xué)生，對(duì)他們我們必須癡忘，這樣我們才分體式具有“教師“這一稱(chēng)號(hào)，只有我們真心誠(chéng)意代價(jià)了，就可以獲得認(rèn)同，就可以獲得更多的認(rèn)同。按照三立的精心安排，去的100多名學(xué)員被分為了5組與，雖然都就是屬于一個(gè)地區(qū)的，但大部分可以說(shuō)道互相都很陌生，心想這種小組也就是有名無(wú)實(shí)，搞出不下什么名堂去，說(shuō)不定7天過(guò)后小組成員都認(rèn)不完。但是沒(méi)想到的就是短短七天，我們不但全系列重新認(rèn)識(shí)了，還親如兄弟姐妹，就是什么使我們?cè)谌绱酥L(zhǎng)的時(shí)間里創(chuàng)建了如此濃厚的友誼呢？就是三立，三立締造著奇跡。一切從素能訓(xùn)練的那一天已經(jīng)開(kāi)始的，一個(gè)直觀的小游戲，使我們銘記了你、我、他的名字，一次小小的協(xié)調(diào)，使我們顯得心有靈犀，默契十足，我們相互接吻，相互微笑，相互引導(dǎo)，我們已經(jīng)開(kāi)始意識(shí)到我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)存有的價(jià)值和意義，我們必須搞最厲害的。當(dāng)然，在之前的一些晨誦、午演唱環(huán)節(jié)中，大家的意見(jiàn)過(guò)多，總是不聽(tīng)到精心安排、埋怨、不順從，疑詩(shī)歌短了，挑選的曲目過(guò)分好聽(tīng)，就是因?yàn)樵谶@樣的態(tài)度下，我們順利完成得不是較好。過(guò)后，大家都在默默的思考，就是什么原因呢？我們都明白了其實(shí)我們可以搞得更好。那么我們就要團(tuán)結(jié)一致，集思廣益，群策群力，順從領(lǐng)導(dǎo)分工，我們都明白，大家同心，其力斷金；于是我們說(shuō)道得太少了，搞得多了，也愿拒絕接受別人的意見(jiàn)了，在之后的拔河比賽，挑戰(zhàn)60秒這些環(huán)節(jié)中，我們都獲得了順利，大家擺了勝利的手勢(shì)，高興的沖著，那一刻，我們曉得我們斬獲的不能只是眼前的順利，其實(shí)我們的思想也獲得了洗禮。團(tuán)隊(duì)的這種團(tuán)結(jié)一致的精神太關(guān)鍵了，使我們想一想在工作中我們就是怎么想要怎么做的：“不順從領(lǐng)導(dǎo)精心安排，拈輕怕重，自私自利，總討厭單兵作戰(zhàn)，不愿回去協(xié)助同事”太多太多，但是今天我們恍然大悟了，如果我們學(xué)校的那一支團(tuán)隊(duì)能夠同心同德，那么我們的教育是不是可以更存有期望。答案就是確實(shí)的，所以，三立，你就是我們?cè)谝巴饷粤寺返姆较驑?biāo)，就是你率領(lǐng)我們踏進(jìn)了迷茫。這次的三立之行，最重要的就是使我尋回了自己，尋回了屬我的那份自信心。由于我從小父母相繼去世了，12歲我就變成了孤兒，可以說(shuō)道我就是飽經(jīng)風(fēng)霜，命運(yùn)已將我蹂躪得疲憊不堪，可以直面如此意外，我養(yǎng)下來(lái)了，我長(zhǎng)大了，因?yàn)槲倚愿褚幌虮^，我秉持了下來(lái)。可是，在xx年的`時(shí)候，我意外傷勢(shì)，差點(diǎn)殞命，當(dāng)我從死神那里逃出的時(shí)候，我全然變小了，我已經(jīng)開(kāi)始真的為什么所以意外的事都必須出現(xiàn)在我的身上，我矮小的身軀已經(jīng)就是不堪重負(fù)，為什么上蒼還要如此蹂躪，我已經(jīng)開(kāi)始真的活著她倆，也不愿多交朋友，更是看空了人情冷暖，我懼怕面對(duì)現(xiàn)實(shí)，直面自己，每天都把自己第一關(guān)在房間里。我已經(jīng)開(kāi)始郁郁寡歡，我真的我活著就只須要平平淡淡，我再也沒(méi)遠(yuǎn)大的志向和報(bào)負(fù)，我也不愿回去謀求什么？總之我真的我雖然活著，但其實(shí)已死，因?yàn)榛钪闹皇擒|殼。但是在三立短短7天的培訓(xùn)自學(xué)，我的靈魂慢慢的蘇醒，我已經(jīng)開(kāi)始真的我弄錯(cuò)了，我已經(jīng)開(kāi)始尋回了屬?gòu)那暗哪欠葑孕判?，現(xiàn)在靈魂附體，我真的我養(yǎng)得更像是個(gè)人了，經(jīng)過(guò)三立的洗禮，我真的我的人生可以因此而存有更大的發(fā)生改變，“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，饞其體膚，磁能其身，行及拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所無(wú)法”。我經(jīng)歷了這么多，我必須秉持，必須自強(qiáng)不息，必須穩(wěn)步努力奮斗，那么順利就可以屬我，所以，三立感謝您，您就是我的天使，就是你扎了我一把。三公使我們懂了太多太多。三公使我們尋回了自信心。三公使我們懂了關(guān)愛(ài)，不只是關(guān)愛(ài)身邊的人，還要懂關(guān)愛(ài)那些使我們靈魂心靈獲得這個(gè)機(jī)會(huì)洗禮的人。三公使我們曉得了，做為一名教師，無(wú)法退出每一個(gè)學(xué)生。三公使我們曉得了在教學(xué)中，我們的自以為是可以導(dǎo)致什么樣的后果。三公使我們曉得我們以前弄錯(cuò)得就是多么輕微。三立給了我們家的溫暖，給了我們很多關(guān)于人生的思索與救贖。三公使我們緊緊親吻在一起。三公使我們泣不成聲了敬佩的淚水。此時(shí)此刻難以言喻，更是言之不盡。三立，非常感謝你！“國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”。更何況我們就是一名人民教師呢？我們肩負(fù)著民族的期望，祖國(guó)的明天，此時(shí)我們更必須深入細(xì)致的回去思索，無(wú)論你身在何處，你都就是祖國(guó)的建設(shè)者，只有我們?cè)鷮?shí)實(shí)干活不好我們的本職工作，真正努力做到愛(ài)崗敬業(yè)，竭盡我們所能夠，這樣才無(wú)愧于祖國(guó)，無(wú)愧于人民，我期望每個(gè)人都能夠看見(jiàn)這一點(diǎn)，這樣的話(huà)，我們六盤(pán)水的教育才可以蒸蒸日上，祖國(guó)的明天才可以更加強(qiáng)悍。

2023年假期教育孩子心得體會(huì)(3篇)體會(huì)就是所指將自學(xué)的東西運(yùn)用至實(shí)踐中回去，通過(guò)課堂教學(xué)思考自學(xué)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尉涂梢詫?xiě)下得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，期望能協(xié)助至大家。假期教育孩子心得體會(huì)篇一孩子像是春天的花朵，天真爛漫、活潑可愛(ài)，天真無(wú)瑕，分辨是非能力差，同時(shí)有著極強(qiáng)的好奇心，極強(qiáng)的拒絕接受能力和惡搞能力。所以對(duì)孩子學(xué)前，做為家長(zhǎng)決不能使用直觀、蠻橫的方法，應(yīng)當(dāng)善于引導(dǎo)，想方設(shè)法喚起孩子的興趣，變小被動(dòng)自學(xué)為主動(dòng)自學(xué)，主要應(yīng)當(dāng)搞好以下幾方面的工作：葉圣陶說(shuō)道：“教育就是習(xí)慣的培養(yǎng)?！薄胺彩遣缓玫膽B(tài)度和不好的方法，都必須并使他化成習(xí)慣，只有嫻熟格普雷了習(xí)慣，不好的態(tài)度就可以隨時(shí)隨地整體表現(xiàn)，不好的方法就可以隨時(shí)隨地應(yīng)用領(lǐng)域，似的自身利益本能，一輩子也傅在源?！焙⒆拥淖⒁饬Ψ稚r(shí)間長(zhǎng)，在平時(shí)必須提升孩子的自學(xué)效率。比如說(shuō)寫(xiě)下作業(yè)時(shí)，必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)順利完成老師布置的作業(yè)，無(wú)法邊搞邊玩；自己的作業(yè)自己檢查，自己對(duì)自己負(fù)責(zé)管理，家長(zhǎng)嚴(yán)禁當(dāng)老師；家長(zhǎng)必須著重錯(cuò)題原因分析，嚴(yán)禁只盯著分?jǐn)?shù)。這樣，使孩子真的自學(xué)就是自己的事情，不好的自學(xué)習(xí)慣，可以事半功倍。做為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)放下架子，和孩子交朋友，把孩子當(dāng)做單一制的主體，和孩子交流盡量低落身子，太少用命令的口氣，多用商量的語(yǔ)言。多用“我們”，太少用“你必須”等等，即使就是抨擊，必須使孩子能夠感受到你對(duì)他的愛(ài)。因?yàn)楹⒆拥男撵`很虛弱，如果家長(zhǎng)經(jīng)常教訓(xùn)孩子，勢(shì)必并使孩子產(chǎn)生恐懼感和厭惡感，不敢親近你，同時(shí)還往往產(chǎn)生逆反心理，不但不快樂(lè)聽(tīng)到你的話(huà)，就沒(méi)了學(xué)校也害怕回去了。做為家長(zhǎng)必須特別注意自己的形象，在孩子面前，家長(zhǎng)言語(yǔ)必須文明談吐必須莊重。因?yàn)楦改妇褪呛⒆拥淖詫W(xué)榜樣，家長(zhǎng)的一言一行潛移默化地影響著孩子，對(duì)孩子蛻變影響深刻。當(dāng)然，對(duì)于孩子我們必須存有很大的忍耐力和足夠多的冷靜看待孩子。切莫在工作中遭遇至的苦惱時(shí)，把孩子當(dāng)做宣泄桶，做為家長(zhǎng)就是無(wú)法亂發(fā)牢騷的，就可以就是不厭其煩地說(shuō)服教育，最多也就可以柔情的說(shuō)道一聲“你再這樣，我真的生氣了”，然后還是冷靜地鼓勵(lì)，勸服。作為家長(zhǎng)必須想方設(shè)法善于引導(dǎo)，喚起孩子的自學(xué)興趣。我們都曉得，孩子生性開(kāi)朗、膽小，但是只要他們感興趣的事，他才可以真正深入細(xì)致回去學(xué)，深入細(xì)致回去搞，自覺(jué)回去搞。對(duì)不感興趣的事，他們非要都不愿回去搞，趕鴨子上架在孩子們身上恰恰相反。只有善于引導(dǎo)孩子，喚起孩子們的自學(xué)興趣，就可以使孩子開(kāi)心地、主動(dòng)地資金投入至自學(xué)當(dāng)中回去。平時(shí)我們可以利用自己的科學(xué)知識(shí)，充分發(fā)揮自己的想象力，編成一些有意思的小故事，或有意思的游戲等，使孩子在玩玩中自學(xué)，在自學(xué)中游戲，真正的努力做到“樂(lè)學(xué)”?？傊?，對(duì)孩子的家庭教育，我們必須學(xué)會(huì)用心回去與孩子們交流，協(xié)助孩子培養(yǎng)較好的自學(xué)習(xí)慣，喚起他們的自學(xué)興趣，使孩子歡樂(lè)自學(xué)健康成長(zhǎng)。假期教育孩子心得體會(huì)篇二各位老師、各位家長(zhǎng)，大家下午不好。很高興能夠在這里與大家互動(dòng)關(guān)于教育孩子的心得體會(huì)。我的女兒吳_今年7歲，自學(xué)上她自覺(jué)主動(dòng)，存有較好的自學(xué)習(xí)慣；生活中，她艱苦樸素，熱愛(ài)勞動(dòng)，充滿(mǎn)著愛(ài)心。從上幼兒園大班已經(jīng)開(kāi)始，她就比較聽(tīng)話(huà)，時(shí)常能夠領(lǐng)略到我們溫暖、敬佩與驚艷。入了小學(xué)后，在老師的悉心教育和培育先，我們感覺(jué)她進(jìn)步顯著，對(duì)學(xué)校生活適應(yīng)環(huán)境較慢。借此機(jī)會(huì)，我必須特別感謝班主任王老師以及所有其他老師，謝謝你們?yōu)楹⒆哟鷥r(jià)那么多辛勤汗水和無(wú)盡的愛(ài)。孩子就是祖國(guó)的未來(lái)，也就是親子的期望，今天的幼苗就是明天的參天大樹(shù)，因此每對(duì)父母都會(huì)在孩子蛻變歷程中用愛(ài)心、責(zé)任心給與關(guān)心指導(dǎo)。但是盡管望子成龍就是每個(gè)父母共計(jì)的期望，但并不一定都能如愿以?xún)?。親子教育實(shí)際上就是一門(mén)學(xué)問(wèn)，須要我們?cè)趯?shí)踐中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教育水平。剛剛聽(tīng)到了陳教授的報(bào)告，感覺(jué)存有很多斬獲。諸位的老師也都就是教育專(zhuān)家，你們關(guān)于教育的理論以及教育的課堂教學(xué)都比我多樣得多，生動(dòng)得多。我深信在孩子教育方面，我也就是小學(xué)生水平，但我很愿在專(zhuān)家面前談?wù)動(dòng)嘘P(guān)孩子教育的體會(huì)，期望獲得你們的批評(píng)指正。（一）達(dá)成一致教育共識(shí)。盡管我和她爸爸工作很忙碌，但是我們對(duì)教育都很注重。我們出售或借書(shū)過(guò)有關(guān)教育的書(shū)籍，在一起交流對(duì)教育的重新認(rèn)識(shí)。當(dāng)發(fā)生教育上的分歧后，我們能夠起身去誠(chéng)懇攀談，直至達(dá)成一致共識(shí)，這樣使我們對(duì)孩子的言行都存有較為一致的觀點(diǎn)，對(duì)她的嚴(yán)重不足存有對(duì)數(shù)的解決辦法，不至于今天說(shuō)她這樣搞，明天說(shuō)她那樣搞，使她無(wú)所適從。（二）營(yíng)造自學(xué)氛圍?？茖W(xué)知識(shí)改變命運(yùn)，這就是一條真理?；钸^(guò)我學(xué)到老，也就是我的座右銘。在我家，可以經(jīng)?？匆?jiàn)這樣的場(chǎng)景：爸爸媽媽和孩子都在燈下看電視自學(xué)。女兒不大的時(shí)候，看見(jiàn)我們?cè)谧詫W(xué)，她也就很習(xí)慣地追捧一本書(shū)，大的時(shí)候她就纏著我念給她聽(tīng)到，后來(lái)我就引導(dǎo)她自己寫(xiě)作。慢慢地，她的讀書(shū)習(xí)慣就培養(yǎng)了，重新認(rèn)識(shí)的字越來(lái)越多。因?yàn)槲医?jīng)常使她念些散文詩(shī)歌，她有時(shí)還可以寫(xiě)下一些大詩(shī)歌，充滿(mǎn)著童趣。我和她爸爸可以細(xì)心地幫忙她搜集出來(lái)，有時(shí)靜下來(lái)與她一起重溫她寫(xiě)下出的小文章，彼此都感覺(jué)就是一種享用?，F(xiàn)在每天午飯后，她都會(huì)靜靜地趴在那兒，念自己感興趣的書(shū)。存有一條諺語(yǔ)說(shuō)道：犯罪行為培育習(xí)慣，習(xí)慣構(gòu)成性格，性格同意命運(yùn)。但培育孩子的習(xí)慣，不可能將通過(guò)直觀的一通抨擊或在訓(xùn)斥就能夠同時(shí)實(shí)現(xiàn)，必須必須從孩子的犯罪行為抓起，鼓勵(lì)孩把決意、口號(hào)全面落實(shí)至行動(dòng)上。（一）引導(dǎo)少說(shuō)多做。經(jīng)常教育孩子應(yīng)當(dāng)把空想、說(shuō)空話(huà)的時(shí)間用在實(shí)事上，說(shuō)她一次行動(dòng)再合上一打綱領(lǐng)，一次行動(dòng)的價(jià)值必須少于一百句口號(hào)，一千次決意。（二）著重循序漸進(jìn)。比如說(shuō)：培育孩子腰英語(yǔ)單詞的習(xí)慣，一已經(jīng)開(kāi)始就可以建議背2~3個(gè)，以后習(xí)慣培養(yǎng)后，可以慢慢增加量。女兒4周歲就已經(jīng)開(kāi)始學(xué)鋼琴，前2年都就是我陪著學(xué)，但我工作越來(lái)越忙碌，經(jīng)常無(wú)法吃飯她，于是她漸漸收緊了自學(xué)。我想要，必須培育她單一制學(xué)琴，否則極有可能半途而廢。我把單一制看看五音、練琴的見(jiàn)解與她以及鋼琴老師展開(kāi)了溝通交流。一已經(jīng)開(kāi)始，可想而知，回課的質(zhì)量非常高，不是節(jié)奏不對(duì)，就是樂(lè)譜看看弄錯(cuò)，但我沒(méi)驚慌失措，她愿自己練琴，已經(jīng)就是非常大的進(jìn)步。我和鋼琴老師不斷引導(dǎo)她，并且有意識(shí)地減慢教學(xué)速度，并使她漸漸適應(yīng)環(huán)境了自己聯(lián)琴。半年之后，我們已經(jīng)把教育速度提升至舊有的水平。從此，她進(jìn)步非常慢，而且在苦惱的時(shí)候她可以用彈琴回去收緊心情、紓解情緒。我偶爾也可以東站在她旁邊聽(tīng)到她練習(xí)琴，但已經(jīng)就是帶著觀賞的心情回去登樓，再不必恨沒(méi)陪練時(shí)間而愧疚萬(wàn)分了?，F(xiàn)在我已經(jīng)開(kāi)始動(dòng)員她寫(xiě)日記，也不是每天都建議她寫(xiě)下，而是說(shuō)她把每天感興趣的事情寫(xiě)下下來(lái)，長(zhǎng)短不減半，她秉持得也極好。（一）公平溝通交流。沒(méi)哪個(gè)父母不快樂(lè)自己的孩子，也不能存有孩子回去婉拒父母寬闊的胸懷和炙熱的愛(ài)心。女兒上幼兒園大班、稍微聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就說(shuō)她：“你和媽媽就是公平的，我不能怒罵你，更不能踢你，但你必須把你碰到的或是高興、或是愧疚事情統(tǒng)統(tǒng)說(shuō)媽媽?zhuān)@樣就等同于媽媽陪著你又長(zhǎng)大一次，我會(huì)很高興的！”的確，我非常樂(lè)意與她談天，我會(huì)把我對(duì)事情的觀點(diǎn)盡量用她能聽(tīng)懂的方式說(shuō)她，與她無(wú)所不及的交流并使我們之間的感情更加親密無(wú)間，她也就非常愿聽(tīng)到我的評(píng)價(jià)，很能夠局外進(jìn)來(lái)我們的觀點(diǎn)。（二）真摯引導(dǎo)。我深信：多給孩子觀賞的目光，擅于辨認(rèn)出她與眾不同的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，看著她一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，引導(dǎo)她、冷靜鼓勵(lì)她，用語(yǔ)言和實(shí)際行動(dòng)積極支持她，孩子就可以把自己的優(yōu)點(diǎn)發(fā)揚(yáng)光大。尤其在孩子遇到困難時(shí)，不是直觀責(zé)罵或冷言冷語(yǔ)，而是冷靜勸說(shuō)，積極主動(dòng)提供更多解決問(wèn)題的辦法。回憶起一天晚上，我和她爸爸還沒(méi)回家，她給爸爸打電話(huà)，言語(yǔ)中透漏出來(lái)情緒不低，似乎存有心事。我們趕去家后，冷靜查問(wèn)出現(xiàn)了什么事，原來(lái)她今天數(shù)學(xué)考試考不上不好，只托福了92.5分后，她看著我眼淚都必須掉落了，說(shuō)道朱老師播發(fā)下試卷后，自己簡(jiǎn)直不敢相信這就是自己的成績(jī)。我一方面暗自為女兒存有猛烈上進(jìn)心深感欣喜，另一方面，我深入細(xì)致看完試卷，與她一起總結(jié)分?jǐn)?shù)高的原因，不僅存有貪玩的因素，也存有她本身沒(méi)認(rèn)知題意的因素，她同意了我的觀點(diǎn)，接著針對(duì)她認(rèn)知錯(cuò)誤的地方給她展開(kāi)了傳授，最后，我說(shuō)她：分?jǐn)?shù)無(wú)法代表全部，最重要的就是深刻理解題意和解題方法，考試就是一次檢驗(yàn)，問(wèn)題總是提早曝露出不好，辨認(rèn)出問(wèn)題，廢止問(wèn)題，人才能夠不斷進(jìn)步，我?guī)еS心所欲的語(yǔ)氣使她慢慢恢復(fù)正常了歡樂(lè)與開(kāi)朗，事后，她深入細(xì)致對(duì)我說(shuō)道：失利就是順利之母。我指出，如果我當(dāng)時(shí)皺緊眉頭，嚴(yán)厲批評(píng)她，可能會(huì)使她更傷心，而且可以暫時(shí)猜測(cè)自己。假期教育孩子心得體會(huì)篇三人的一生當(dāng)中必須拒絕接受三方面的教育，即為家庭教育，學(xué)校教育和社會(huì)教育。而家庭教育就是做為人生當(dāng)中拒絕接受教育最早，影響時(shí)間最久的，在這現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)這么快速的社會(huì)中，家庭教育起著一個(gè)任何的教育形式都替代沒(méi)法的。當(dāng)前中國(guó)的家庭教育現(xiàn)狀不容樂(lè)觀，主要還是現(xiàn)在家長(zhǎng)的思想觀念沿用著上一輩的教育方式所影響著。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)知識(shí)信息的日新月異的變化與社會(huì)經(jīng)濟(jì)突飛猛進(jìn)的發(fā)展之間的競(jìng)爭(zhēng)，使我們家長(zhǎng)在家庭教育方面有著非常大的挑戰(zhàn)與壓力。而現(xiàn)在中小城市的孩子多數(shù)為戍守兒童，父母無(wú)此身邊，教育孩子的重任就落到了爺爺奶奶的身上，而往往可以存有“隔代和親”的現(xiàn)象發(fā)生。孩子可以存有五官端正，霸道，行事缺乏主見(jiàn)，意志力脆弱等現(xiàn)象。隨著社會(huì)的進(jìn)步與科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，人們所必須自學(xué)的更新的東西越來(lái)越多，而做為我們家長(zhǎng)，必須時(shí)時(shí)刻刻給孩子踐行榜樣，隨時(shí)彰顯出來(lái)求知欲勤奮的精神，使孩子明白“活到老，學(xué)到老”的真正含義。并且能夠用自己的閑暇時(shí)間吃飯孩子郊游，使孩子在游玩時(shí)碰觸至新鮮事物，強(qiáng)化孩子的心智能力。其次，還要經(jīng)常與孩子展開(kāi)溝通交流家訪(fǎng)，搞孩子的知心朋友，真實(shí)的介紹自己的孩子，使孩子身心健康歡樂(lè)的蛻變。在教育孩子時(shí)切勿說(shuō)道“笨蛋，傻瓜”等等侮辱性的話(huà)，不要說(shuō)道“你看一看誰(shuí)誰(shuí)怎么樣，你怎么這樣”這些比較性的話(huà)語(yǔ)，更不要以嘲諷的口氣，冷嘲熱諷孩子，冷漠孩子，這樣可以抹煞孩子的自信心，給孩子導(dǎo)致很大的心理壓力，制約孩子的身心健康發(fā)展。對(duì)于以上主要問(wèn)題，我的觀點(diǎn)存有以下幾點(diǎn)：1）對(duì)于孩子發(fā)生的“隔代和親”現(xiàn)象的發(fā)生，父母必須時(shí)刻特別注意孩子的生活情緒的變化，以及晚矯正孩子的不良習(xí)慣。不過(guò)，孩子最出色能夠在父母的身邊生活自學(xué)，如果真的因?yàn)楣ぷ髟驘o(wú)法吃飯?jiān)诤⒆由磉叺?，也必須盡量取出你的閑暇時(shí)間回去陪孩子，多多展開(kāi)親子間的游戲，使孩子存有“安全感”。2）培育孩子單一制生活的自理能力，父母不要輕而易舉的回去協(xié)助他（她），可以使他們自己想要辦法去順利完成（當(dāng)然，就是他們可以憑借自己的能力所能夠順利完成的事情），父母可以在旁邊展開(kāi)輔助性的提示信息。平時(shí)在家可以鍛煉身體孩子的動(dòng)手穿衣，單獨(dú)排便，自己洗手洗頭。平時(shí)可以教導(dǎo)他們對(duì)錢(qián)物的心智，使他們?nèi)f(xié)助你在遜于市里購(gòu)買(mǎi)所須要出售的物品，然后回去收銀臺(tái)退款。這樣既能夠培育孩子的動(dòng)手心智能力，又能夠培育孩子在社會(huì)生活中的交際能力與自信心。3）對(duì)孩子信心的踐行尤為重要，必須使孩子嘗試搞一些力所能及的事情，不斷對(duì)孩子展開(kāi)負(fù)面加強(qiáng)，切勿展開(kāi)負(fù)面加強(qiáng)，當(dāng)遇到困難時(shí)，一定不要退出，秉持對(duì)他們說(shuō)道：“你試問(wèn)！”“你很酷！”“你能夠努力做到更好！”等等。你重復(fù)著對(duì)孩子惦記著存有信心的詞語(yǔ)，就是一種很關(guān)鍵的負(fù)面心理表明，有助于不斷提升孩子的自信心。還要給孩子確認(rèn)恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，目標(biāo)太低，太難同時(shí)實(shí)現(xiàn)了，無(wú)法起著提升自信心的促進(jìn)作用。但目標(biāo)也無(wú)法太高，難于達(dá)至，反而對(duì)自信心有所毀壞。恰當(dāng)?shù)哪繕?biāo)就是：用力沖出來(lái)剛好能遇到。其次使孩子維持一定的自豪感，一個(gè)人，謙遜就是必要的，但不容過(guò)度，過(guò)分的在別人面前貶抑自己或者孩子，對(duì)自信心的培育就是極為有利的。人不容存有豪氣，但不容并無(wú)傲骨。必須使孩子堅(jiān)信自己，充滿(mǎn)著對(duì)自己的自豪感。最后特別強(qiáng)調(diào)：孩子正處于身心健康發(fā)展階段，無(wú)法達(dá)維季夫卡和過(guò)多的干涉，教育，不僅僅就是學(xué)前，更關(guān)鍵的就是溝通交流，必須使用孩子不易拒絕接受的方式溝通交流，這樣的教育就是最有效率，避免其產(chǎn)生逆反心理。必須嫵媚動(dòng)人下，充份的堅(jiān)信孩子，配以適度的鼓勵(lì)，堅(jiān)信孩子可以把事情搞好的。

最新初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字(模板4篇)在平日里，心中難免會(huì)存有一些代萊見(jiàn)解，往往可以寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，從而不斷地多樣我們的思想。我們想好好寫(xiě)下一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下就是大編成幫忙大家整理的心得體會(huì)范文，熱烈歡迎大家先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)與參照，期望對(duì)大家有所協(xié)助。初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇一這個(gè)時(shí)候，我不禁想到了自己在家里時(shí)的情景：早上基本就是雨過(guò)天晴自然醒，不是七點(diǎn)就是八點(diǎn)下班，下班后，媽媽早已把香噴噴的早飯端的上桌，而我還懶洋洋的搓搓眼睛......但這個(gè)時(shí)候，我已經(jīng)東站在彌漫著嚴(yán)謹(jǐn)氣息的訓(xùn)練場(chǎng)了。我的想念沒(méi)被嚇到，不曉得爸爸媽媽在干什么，想要什么，如果把我要說(shuō)的寫(xiě)下出，真期望他們立馬曉得。爸爸媽媽?zhuān)瑑商煳匆?jiàn)你們了，仿佛我瞬間長(zhǎng)大，不再就是以前那個(gè)被你們愛(ài)護(hù)在懷中的那個(gè)小女孩了?？梢赃@么坦白的說(shuō)道，有些時(shí)候真的指出我快秉持不了了，或許可以棘手，或許可以昏倒。但我想起，既然你們送來(lái)我去，一定抱有了我許多期望，期望我回來(lái)淪為一個(gè)學(xué)會(huì)單一制，全然發(fā)生改變的好孩子。我一定不能忘你們對(duì)我的希望，更不能退卻，我堅(jiān)信明天可以更幸福，只要學(xué)會(huì)吃苦耐勞，學(xué)會(huì)秉持，成績(jī)可以給我最出色的投資回報(bào)!初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇二“不要打聽(tīng)原因，表述就是掩蓋，掩蓋就是事實(shí)?！苯坦僬f(shuō)道的這句話(huà)一直在我腦中停留。這句話(huà)就是軍訓(xùn)以來(lái)我最小的斬獲。它時(shí)刻說(shuō)我——沒(méi)任何借口。在一些軍規(guī)中，存有關(guān)于借口的表述：在軍隊(duì)里，失利不容存有借口。如果情有可原，可以將情況表明，但這種表明即使被表述了也無(wú)法做為借口。于是，從步入xx中學(xué)，我就脅迫培養(yǎng)對(duì)自己，對(duì)他人負(fù)責(zé)管理的習(xí)慣，存有錯(cuò)誤也不打聽(tīng)任何理由，做為宿舍之短，我表明嚴(yán)格執(zhí)行宿舍成員下班，整理床鋪等。對(duì)自己，我嚴(yán)格要求，不耽誤，不曠工，即使有些不難受也可以秉持。正是對(duì)沒(méi)任何借口的信念，使我在懦弱時(shí)維持勇敢，在恐懼時(shí)堅(jiān)強(qiáng)直面。它說(shuō)我維持自豪，不因?yàn)槭Ю悴磺?，在順利時(shí)則謙虛有禮;不必語(yǔ)言替代行動(dòng)。不謀求安逸寬敞，而是正視困難和挑戰(zhàn)增添的鞭策和壓力;它在我心中締造出來(lái)新奇感，對(duì)未明的軍訓(xùn)生活充滿(mǎn)著快感，懷著期望?！皼](méi)任何借口，長(zhǎng)官?！庇捎诎ゴ蚵?tīng)借口的習(xí)慣，現(xiàn)在我還無(wú)法在教官炯炯質(zhì)問(wèn)的目光下講出這些話(huà)，因?yàn)樗麄兌己車(chē)?yán)苛冷酷。但是慢慢地的我會(huì)大聲自信心的高喊這句話(huà)。以猛烈的責(zé)任感回去處理錯(cuò)誤的后果。這就是我的軍訓(xùn)心得體會(huì)，六個(gè)字——沒(méi)任何借口!初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇三暴虐芬芳的陽(yáng)光，態(tài)射在每個(gè)人的臉上。此刻，我們正在拒絕接受軍訓(xùn)的最后操演。為期一周的軍訓(xùn)，在人不知鬼不覺(jué)中暫停，然而它卻給與我們甚多。那整齊有序的步伐，那昂頭挺胸的魄力，那高亢恢宏的口號(hào)，并無(wú)一無(wú)此展現(xiàn)出我們訓(xùn)練的結(jié)果。就是的，短短的七天軍訓(xùn)，教會(huì)我們的恐怕不僅就是那Toothed立正的軍式訓(xùn)練，更多的，它使我們發(fā)送了一次意志的洗澡，精力的衛(wèi)理。它教會(huì)我什么就是堅(jiān)韌的意志。那筆挺的腰身，揚(yáng)起的胸膛，高昂的勢(shì)氣，知會(huì)我那就是軍人的颯爽氣勢(shì)磅礴；那驕陽(yáng)下鵠立的身影，那汗水中精神奕奕的雙眼，那積極支持著艱巨身軀卻仍舊涓滴未至的雙腿，使我為之震動(dòng)，為之興奮。他們有著鐵鑄的信心，鋼焊的意志。他們，這群正派而鮮有瀟灑、嚴(yán)正而鮮有風(fēng)趣的教官們，將他們鐵的紀(jì)律帶回我們眼前，教會(huì)我們什么就是軍人的風(fēng)范，什么就是鋼鐵般不屈不撓的意志。它教會(huì)我什么就是團(tuán)結(jié)一致的力量。那發(fā)明者中的協(xié)同摩擦出來(lái)可愛(ài)的火花?？窗?，同一而整齊的軍裝，灑脫而干凈的步調(diào)，伴著那嘹亮的口號(hào)，一排排，一列列于，就是那樣賞心悅目，鼓舞士氣。團(tuán)結(jié)一致就是氣力，再不是珍簡(jiǎn)略單的一句話(huà)，它授與我們?nèi)松恼芾恚瑒裾]我們?yōu)槿说睦砟?，更在軍?xùn)的練中，鑄起了一座高手如云的城墻，群體的聲譽(yù)圣夫龍我們將它詮釋得酣暢淋漓，愈見(jiàn)到茂盛。不是嗎？那跳繩競(jìng)賽上，蠢蠢欲動(dòng)的沖動(dòng)，群策群力的協(xié)調(diào)跟反對(duì)不了的驚艷，并無(wú)一無(wú)此則表示著我們六十三顆牢牢相連的心。團(tuán)結(jié)一致的能源并使我們反敗為勝的那一刻，漲紅的雙臉，欣喜的喝彩，又使我們真的地開(kāi)議著這份欣喜，更使我們體悟：有種力氣叫做團(tuán)結(jié)一致。幼苗不經(jīng)歷風(fēng)霜洗禮，怎能孵出參天大樹(shù)；雛鷹不經(jīng)歷暴風(fēng)驟雨，怎能飛上萬(wàn)里天穹；溪流不經(jīng)歷穩(wěn)定流徙，怎能交匯于茫茫大海。而年少時(shí)的我們，不學(xué)識(shí)艱困磨練，又怎能淪為中流砥柱之材。在這里，我們嘗到了種種味道。那順風(fēng)一動(dòng)的軍姿訓(xùn)練中，我們磨難了意志，享用至了難咽的憂(yōu)傷；那備受高度關(guān)注的`拔河比賽中，我們鑄成了身心，品味至了失利的辛酸。說(shuō)不定，這較長(zhǎng)時(shí)間的七天就是微不足道的，然而它給咱們遺留下了印象卻是極其深入細(xì)致的。它使我們學(xué)會(huì)自破、力行、自尊心、wound，使我們青澀的心靈顯得蓄積明朗，使我們踏進(jìn)別人精心編織的冷巢，英勇地站出同風(fēng)雨恫嚇?？捎H可敬的教官們，一路跑不好！難以忘懷的軍訓(xùn)生涯，將可以在我奇妙的回憶起中舞動(dòng)得別樣出眾！初中軍訓(xùn)心得體會(huì)字篇四上午的軍訓(xùn)完結(jié)了，我找以饞的饑腸轆轆，本以為餐桌上存有很多美味，但卻是而令我暈眩的饅頭，這而令我食欲小減至，為了軍訓(xùn)，我揉著頭皮喝了一個(gè)饅頭。至了下午的軍訓(xùn)，才過(guò)了一會(huì)兒，我的肚子便叫做了出來(lái)，猛烈我在和我抗議，我硬著頭皮Ins13zD了幾個(gè)小時(shí)，終于聽(tīng)見(jiàn)了故地重游的口令“退出”，聽(tīng)見(jiàn)這口令我變小向著校門(mén)跑去。走進(jìn)校門(mén)口，我迫切地左看看右看看，找尋著快餐店，在迫切的找尋中，我終于找出了故地重游的快餐店，但快餐店里以是人山人海，門(mén)前已經(jīng)擠滿(mǎn)了長(zhǎng)隊(duì)，我絕望得差點(diǎn)口吐白沫在地，在我沮喪的時(shí)候，我看到了曙光！真是山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村呀！就是他，他不正是軍訓(xùn)時(shí)站在我旁邊的同學(xué)嗎？啊，這次晚飯有著落了！我正想要回去叫做他時(shí)，可以我又記不得他的名字去，我?guī)紫碌呐闹约旱摹柏i腦袋”，拚命的想要，可以我就是想不起來(lái)，平時(shí)可以忘記很多東西的腦袋，現(xiàn)在仿佛好象已經(jīng)銹蝕了，什么也錄不預(yù)祝我無(wú)此回去想要他的名字，因?yàn)槲业亩亲釉诿土业暮臀铱棺h，我在饑餓的誘惑下邁向了快餐店，真期望他能夠看見(jiàn)我去。我輕輕地拍攝了一下他的肩膀，啊，要是，他一下子就人出來(lái)了我，他看著我以餓得饑腸轆轆，就說(shuō)道：“必須不起身去一起喝茶吧?！痹陴囸I的誘惑下，我顧不上面子，點(diǎn)了搖頭。這次軍訓(xùn)，我不僅獲得了鍛煉身體，還獲得了中學(xué)里的第一份友情！我揮別了那個(gè)而令我回味無(wú)窮的母校，入讀了這個(gè)絢麗多彩的中學(xué)，步入中學(xué)的每個(gè)新生都必須出席軍政訓(xùn)練。“軍訓(xùn)”——多么可怕呀，令人存有一種毛骨悚然的感覺(jué)，對(duì)軍訓(xùn)產(chǎn)生了恐懼感。然而軍訓(xùn)對(duì)我們這些“任性”的小孩也就是存有好處的。有人說(shuō)道：“為什么必須軍訓(xùn)？軍訓(xùn)存有什么好處呢？”軍訓(xùn)能夠并使我們培養(yǎng)不懼困難的精神；并使我們身體素質(zhì)等方面都獲得發(fā)展，并存有時(shí)間培育一技之長(zhǎng)，締造代萊財(cái)富，只有這樣，我們將來(lái)就可以在社會(huì)上找出立足之地，淪為一名合格的接班人；也只有這樣就可以就是中國(guó)的未來(lái)不致落空。軍訓(xùn)的體會(huì)像是個(gè)五味瓶，酸，辣，痛，辣，咸樣樣都存有。軍訓(xùn)就是殘暴的，回憶起剛開(kāi)始軍訓(xùn)的第一天，教官就給我們一個(gè)下馬威——立定。使我們?cè)诹胰栈鹄崩焙蟮乃苣z跑道上站上半個(gè)小時(shí)。熱氣不斷的從地里面往上皺，腳底又酸存有擦，汗不斷地臉上流下來(lái)，幾滴在地上，而且還口干舌燥的，我有點(diǎn)想要踢“退堂鼓”了，但是我沒(méi)這樣搞。我一直說(shuō)我自己：一定必須堅(jiān)持下去，時(shí)間慢至了，再木葉一下就行了，要是現(xiàn)在退出的話(huà)，那前面的艱辛不就白費(fèi)了嗎？于是我就咬著牙，勒呂塞縣了下來(lái)。這么一天下來(lái)，我已被糾纏得差不多了，我軟綿綿地躺在床上，不一會(huì)兒便步入了夢(mèng)鄉(xiāng)。這雖然很累，但我真的我們必須順利完成一件事，必須堅(jiān)持不懈，持之以恒的不懈努力，就可以抵達(dá)順利的彼岸。從九月二十一日已經(jīng)開(kāi)始為期兩周的新生軍訓(xùn)活動(dòng)在足球場(chǎng)成功地打響了帷幕。自此揭開(kāi)了軍訓(xùn)生活的新篇章?；貞浧鹉嵌潭虄芍苘娪?xùn)的日子，一種潛藏在心中已長(zhǎng)的體會(huì)便由然而生。的確，軍訓(xùn)就是艱辛的，但烏艱辛的美麗，艱辛的動(dòng)人，艱辛的使人難以忘懷。在軍訓(xùn)時(shí)，我們和訓(xùn)練員在烈日下同甘共苦，他們對(duì)每一個(gè)動(dòng)作都建議嚴(yán)苛，一辨認(rèn)出我們的動(dòng)作不規(guī)范，不妥當(dāng)，便細(xì)心的給我們傳授，制止我們的錯(cuò)誤，謀求使我們把每一個(gè)動(dòng)作搞好。尤其就是在東站軍姿時(shí)，我們的雙肩酸痛，雙腿麻木，使我們真正地體會(huì)至痛和辛苦。但我們不須要埋怨它的苦痛，它的艱辛和勞累，就是在磨練我們像是一棵一樣強(qiáng)勢(shì)向上，不屈不撓的意志，它領(lǐng)略到了我們一個(gè)自尊，一種力量，一種不向任何權(quán)勢(shì)卑躬的品質(zhì)。正所謂人生丹齊格，年輕時(shí)喝點(diǎn)痛，受點(diǎn)累算什么。俗語(yǔ)說(shuō)：“不經(jīng)歷風(fēng)雨，何以見(jiàn)到彩虹；沒(méi)一份寒徹骨，哪去梅花清香香?！彼虝?huì)了我們?cè)鯓踊厝ブ泵娼窈蟮拇煺邸Ｐr(shí)，我們方隊(duì)的男女生面對(duì)面的坐著，在訓(xùn)練員隊(duì)長(zhǎng)的助推下，我們每一個(gè)人的臉上都微笑著，這微笑的力量，敬佩了周?chē)囊磺?，仔?xì)觀察想一想，美好，歡樂(lè)時(shí)常釀造著并飄蕩在我們的心中，只要我們用心回去體會(huì)，用心回去察覺(jué)，便能夠找出瞬間的美好與歡樂(lè)。此外，在軍訓(xùn)的活動(dòng)中，還平添可以許多豐富多彩的活動(dòng)，例如非政府我們看看電影，聽(tīng)到講座等等。這些活動(dòng)，既磨練可以我們勇敢的意志，吃苦耐勞的精神，培育了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，加深了我們之間的關(guān)系，提升了我們學(xué)生干部隊(duì)伍的溝通交流能力和凝聚力，又提升可以我們的精神風(fēng)貌，提升可以我們的綜合素質(zhì)，團(tuán)隊(duì)精神，為交院的人才發(fā)展打下可以始終如一的文化基礎(chǔ)和堅(jiān)實(shí)的能力。白駒過(guò)隙的，時(shí)光像是一條潺潺的小河，仿佛一眨眼的工夫，兩周的軍訓(xùn)生活就至可以眼皮底下?；仨S富多彩的軍訓(xùn)生活，我更多的就是感嘆——“幾朝夕，數(shù)風(fēng)流人物，還看看今朝”。交院的明天可以更加輝煌燦爛。

《狼王夢(mèng)》讀書(shū)心得字(三篇)范文為教學(xué)中做為模范的文章，也常常用以指文學(xué)創(chuàng)作的模板。常常用作文秘文學(xué)創(chuàng)作的參照，也可以做為演說(shuō)材料撰寫(xiě)前的參照。大家想要曉得怎么樣就可以寫(xiě)下一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面我給大家整理了一些杰出范文，期望能協(xié)助至大家，我們一起來(lái)看看吧?！独峭鯄?mèng)》讀書(shū)心得體會(huì)字篇一狼也就是有血有肉的，也就是可以喪生的，她們和人一樣，也可以饑餓，也可以痛苦，只因?yàn)槟菒旱谋灸?。其?shí)，若不是所有的肉食動(dòng)物，估算現(xiàn)在世間可以變?yōu)樵鯓佣疾粫缘谩Ｕf(shuō)真的，如果不是看看了這本書(shū)《狼王夢(mèng)》，我好像真的體會(huì)沒(méi)狼社會(huì)的兇殘制度。它們的存活法則就是：你只要就是強(qiáng)的，你的地位就越高，你只分體式喝殘?jiān)?，你只配睡在最為不好的地方。如果同伴去世，就可以搞我們的食物。就是人都?huì)想要：不好兇殘！可以你們不曉得，他們?yōu)榱舜婊睿仨氝@么搞。人就是身在福中無(wú)人知曉福，如果就是狼，可能將過(guò)得和和睦睦?！独峭鯄?mèng)》這本書(shū)下的狼被沈石溪寫(xiě)下得十分生動(dòng)。母親為了孩子可以赴湯蹈火，即使送上自己的生命！使我們堅(jiān)信狼也存有母愛(ài)。也快樂(lè)自己的孩子。其實(shí)狼怨我們也就是可以一致同意的，就是我們毀壞了它們的家園，使它們有些幼崽喪失雙親，有些狼夫妻喪失孩子，我們甚至鞭打它們，謾罵它們，我想要，即使我就是狼，也可以產(chǎn)生這股濃濃的恨意吧！狼并不可怕，我們害怕它們，只是心理上的壓力罷了，不過(guò)更多的就是內(nèi)心的抨擊，害怕狼去報(bào)仇雪恨！忘記，狼不可怕，就是你的良知在抨擊你！《狼王夢(mèng)》讀書(shū)心得體會(huì)字篇二翻閱書(shū)本，一股墨水的清香撲鼻而來(lái)。繡著黑色宋體的紙張像存有一種奇妙的魔力迎合著我。這位了不起的母親叫做紫嵐，在遼闊浩瀚的尕瑪爾草原上，她在與獵狗的較量搏斗中艱困產(chǎn)下了五只小狼崽。她的聲嘶力竭，她的絕望，她用母親維護(hù)孩子時(shí)才有的眼神警告獵狗，她隨時(shí)可以與它同歸于盡。一場(chǎng)突如其來(lái)的狂風(fēng)暴雨奪走了一只小狼崽的生命，可是這樣的痛苦卻只是已經(jīng)開(kāi)始。雨一直下，她饑不擇食卻打聽(tīng)沒(méi)食物，在百般苦惱中她挑選吞下那只已經(jīng)死的小狼崽，這樣才可以存有足夠多的奶水哺育其他小狼崽。這就是森林里的存活法則，與人類(lèi)截然不同。為了順利完成她的夢(mèng)想，她甚至挑選偏心，她偏向于那只短的像是丈夫的黑仔，她吃掉黑仔更多的母乳，但是為了不想黑仔失去狼性的自私和殘暴，狠下心在喂奶時(shí)把黑仔扇至一邊。黑仔果然無(wú)愧于所盼，才半歲多點(diǎn)就不屑于玩耍玩耍，有著打破同齡狼的膽魄和勇氣，但是這樣的膽量卻淪為了黑仔殞命的原因。狼的世界有時(shí)和人類(lèi)很相似，有時(shí)卻又截然不同。紫嵐在培育黑仔時(shí)就像是現(xiàn)在的家長(zhǎng)一樣望子成龍，但是結(jié)果卻事與愿違。紫嵐很快踏進(jìn)黑仔死的陰影，把自己的目標(biāo)放到藍(lán)魂兒身上。這樣的母親似乎沒(méi)了先前的和藹可親，卻多了一份急功近利，爭(zhēng)強(qiáng)好勝。藍(lán)魂兒和雙毛的死使紫嵐的掉入她一生的底谷，未完成的歷史使命像是一塊大大的石頭甩在紫嵐的心頭，狼性戰(zhàn)勝了母性，她挑選殺掉自己女兒的心儀對(duì)象，她企圖色誘明朗強(qiáng)健的卡魯魯，卻不料卡魯魯討厭的就是自己的女兒?？墒钱?dāng)她舊回去，回來(lái)探望自己的狼孫，卻被女兒媚媚逐出狼洞?？墒沁@位心灰意冷的母親卻為了自己的狼孫，在饞了兩天之后掃平了老命和金雕同歸于盡。調(diào)皮又可惡的母親，她死去的那么悲涼，那么心疼，她的一生都在為培育狼王而活，可是也許都是因?yàn)槔峭鯄?mèng)才毀壞了她的一生。狼王夢(mèng)讀書(shū)心得體會(huì)體悟6《狼王夢(mèng)》主要談的就是大公狼。黑桑一心想當(dāng)狼王?？墒遣恍矣鲭y了。它便將期望傾注在自己的子孫上，他的伴侶紫嵐，為他產(chǎn)下了四只公狼，一只母狼。紫嵐不懈努力地培育著它們，可以它們都沒(méi)順利完成黑桑的遺愿：大哥黑仔死去在了金雕手里；老二藍(lán)魂兒病死捕獸纏；老三雙毛逃進(jìn)了狼王手中，老四長(zhǎng)大時(shí)出現(xiàn)了不幸。此時(shí)紫嵐只好把期望投向媚媚使她產(chǎn)下狼崽，穩(wěn)步培育，淪為狼王順利完成黑桑的遺愿。天下所有的母親都就是一樣的，她們憂(yōu)慮孩子的現(xiàn)在，害怕孩子們的未來(lái)。為了把她的狼兒培育成頂天立地的狼王，她犧牲生命了自己的美貌、青春，最后與金雕對(duì)決時(shí)甚至就是犧牲生命了生命。但是她的一生一世都在為了培育后代淪為狼王而努力奮斗，就是直至生命之火即將點(diǎn)燃了，她的的心里還是惦念著它們。死去前，她深感那么滿(mǎn)足用戶(hù)，又那么惋惜。滿(mǎn)足用戶(hù)的就是她為狼孫去除了一個(gè)潛在的威脅，為它們?cè)鎏砹税踩?，使它們存有期望能夠謀求至狼王的寶座，惋惜的就是她沒(méi)親眼目睹至狼孫淪為狼王的那一刻。在夕陽(yáng)中，她與金雕同歸于盡時(shí)，金雕那閃耀著金光的翅膀有如一枚金色的勛章，似乎在向所有人訴說(shuō)著紫嵐那了不起的母愛(ài)。這使我想到了我的母親。一個(gè)電閃雷鳴的早晨，窗外烏云密布，黑壓壓的烏云像是一個(gè)小鍋蓋