如何突出中心

七年級語文上冊如何突出中心2021/5/91培思如何突出中心中心思想有多遠，作文分就有多高！可見，“意”，是生成于文章之前的中心思想，它是文章的靈魂，統(tǒng)帥著全篇的內容。我們作文，只有先將“意”立起來了，才能寫出有神采的文章。魯迅先生也曾說，他的寫作過程是“靜觀默察，爛熟于心，然后凝神結想，一揮而就”的。古人說：“意猶帥也。”2021/5/921.通過訓練、進一步學會寫人記事，要有較明確的中心思想。2.學會根據中心審題、處理材料、重點描寫。學習目標2021/5/93知識講解中心非常明確人的高貴在于靈魂如何突出中心中心，就是文章傳達出來的基本觀點、態(tài)度、情感和意圖，也就是作者寫作文章的主旨所在。2021/5/94回顧一下，本單元各篇課文的中心分別是什么？《貓》:主要通過三次養(yǎng)貓并最終失去貓的故事，表達了凡事要實事求是,對人對事都別存偏見私心,要寬容,要仁愛。《鳥》:通過對鳥的形態(tài),外貌,動作以及叫聲的描寫,體現了作者對鳥的喜愛,對大自然的熱愛和對美好生活的向往。《動物笑談》:本文通過風趣的文字，我們可以感受到科學工作者專注忘我的精神和極高的專業(yè)素養(yǎng)?！独恰氛f明狼無論多么狡詐也不是人的對手，終歸會為人的勇敢智慧所戰(zhàn)勝。2021/5/95如何做到突出中心？第一把鑰匙：一條線索貫穿中心。

經典回顧如鄭振鐸寫的《貓》圍繞著貓帶給人的情感波瀾這一線索，敘述了三次養(yǎng)貓的經歷:第一只:活潑可愛，愉悅，難過第二只:更有趣，更快樂，悲傷第三只:厭惡、不喜歡，自責2021/5/96第二把鑰匙：詳略得當圍繞中心。經典回顧如鄭振鐸寫的《貓》一文中:前兩只貓雖然可愛，但它們的亡失都是因為偶然的因素，對“我”的情感沖擊較淺，所以略寫；而第三只貓的受屈與死亡卻引起了“我”深深的自責和反思，情感沖擊最強，所以作者以最多的篇幅來詳寫。2021/5/97第三把鑰匙：開門見山表明中心。經典回顧如《鳥》一文，作者開篇即說“我愛鳥”:鳥的喜，鳥的悲，鳥的生，鳥的死，無不牽動著作者的情思。其后都圍繞這一中心展開敘述。2021/5/98如《狼》一文，敘述了屠戶與狼斗爭的經過，結尾以議論的形式點題:經典回顧狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？止增笑耳。突出人物勇敢機智。第四把鑰匙：也可以卒彰顯志2021/5/99第五把鑰匙：抑揚對比凸顯中心。

這個婆娘不是人，九天仙女下凡塵。

三個兒子去做賊，偷得仙桃獻母親。

母親美麗，兒子孝順。

2021/5/910我們每天都和家人一起吃飯，在餐桌前，大家都在談論些什么？可能是當天發(fā)生的事，還可能是正在看的電視節(jié)目……請以《餐桌前的談話》為題，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。1.地點是“餐桌前”，內容是“談話”。參與的人有誰?談話的內容是什么？是一次內容寬泛的聊天，還是一次有針對性的談話?【提示】2.內容確定了，需要考慮你想表現什么，也就是立意的問題。命題：2021/5/911

餐桌前的談話吃飯是一件既快樂又幸福的事情，因為我不但能吃到媽媽做的美食，而且還可以聽到大人們議論的一些新鮮事。

今天晚上吃飯時，我看到餐桌上擺滿了我喜歡吃的食物：有魚香肉絲、可樂雞翅、牛肉······一看到美食，我也顧不得淑女形象了，拿起筷子就往嘴里塞。我扭頭看到媽媽一臉嚴肅的表情，嚇了一跳，心想是不是媽媽看到我的吃相不雅生氣了，于是，我就怯怯的問媽媽：“媽媽，你怎么了？”開篇點題，語言簡練，激發(fā)讀者的閱讀興趣。用晚餐的豐盛和媽媽的嚴肅態(tài)度形成鮮明對比，并且設置懸念。

2021/5/912媽媽表情凝重地說：“今天，我在網上看到一條新聞，說一個男生吃麻辣燙后多處血流不止，原因是那個男生吃了老鼠爬過或留有唾液的食物而造的?！?/p>

隨后，媽媽拿出平板電腦找到了那則新聞，還有那個男生躺在病床上的照片。病床上的男孩嘴唇干裂，臉部浮腫，右臂打針處也有明顯的淤血痕跡。看到這恐怖的場景，我緊張地問：“這真的是吃麻辣燙造成的嗎？”媽媽沉重的點點頭。“是不是在外面吃的所有事物都會這樣呢？”我又忍不住發(fā)問。媽媽站起來嚴肅的對我解釋道：“不是，只要是商家證件齊全，衛(wèi)生條件達標，食物質量好，就沒事。這段話承上啟下。可見這是一次有針對性的談話，譴責那些無良商販。2021/5/913我撓撓頭說：“難道米線、土豆粉、麻辣燙都不能吃了嗎？”“那些東西本身并沒有什么問題，只是有些無良商販賣的麻辣燙里的生海鮮大多來路有問題，看上去很光鮮的白毛肚，先是用溫水泡10分鐘，加入工業(yè)用燒堿，再加上雙氧水，攪拌均勻后將毛肚發(fā)泡20分鐘，最后滴入福爾馬林保鮮，這樣才能看上去色澤亮堂，吃上去新鮮脆嫩，而且保質期長。另外，這些粉之類的都加入了吊白塊，這樣吃起來筋道，有口感。還有，一般賣這些東西的小攤，都沒有衛(wèi)生許可證，小攤細菌嚴重超標，且佐料經加工后極易增長細菌，比較容易鬧腸炎?！眿寢屨Z重心長的回答道。用媽媽的話鞭撻那些喪良心的商家的罪行。2021/5/914聽了媽媽的一席話，我不禁嚇出了一身冷汗，我再也不敢吃那些東西了。

從這次餐桌上的談話，讓我明白了很多，更深層的看到了那些無良商販的作為，也感覺到了監(jiān)管的不利。我們國家應該制定出一些法律，對于這些殘害百姓健康的商家，應以嚴懲，并且加大力度監(jiān)管。在這里，我更想對那些商販說：不要欺騙顧客，這樣終究會害人害己，最終你會惡食其果！篇末議論，語言精煉尖銳，卒彰顯志，飽含感情，點明了文章的中心。2021/5/915課堂小結如何突出中心1.一條線索貫穿中心。2.詳略得當圍繞中心。3.開門見山點明中心。4.也可以卒彰顯志。5.抑揚對比凸顯中心。2021/5/916

要求：

1、寫作過程中要求做到：“口不出聲，目不斜視，筆不停止”，遇到不會的字先空出來，完成作文后補上。2、寫作時書面要工整，字體要規(guī)范。3、寫完后舉手示意老師收作文，不出聲，對前三名寫得既快又好同學發(fā)喜報。4、40分鐘后全體停止寫作。

2021/5/917思考

寫完作文的同學思考下列問題并整理到自評欄中，為下面的發(fā)言做準備：1.你圍繞著什么中心，寫了什么事？2.你是怎樣來突出文章的中心的？3.你認為本文還有哪些優(yōu)缺點？

2021/5/918評議聽清楚：認真聽讀例文并記錄相關細節(jié)。聽一聽同學寫了什么人，哪些事。說明白：在同學朗讀作文時，你迅速地記住他寫的事嗎？你認為本文的中心是什么？幫改進：你認為哪些地方不能表現中心，或不夠好，有待提高。2021/5/919

互評1、用修改符號劃出文章的錯別字、病句、描寫生動的語句。2、指出文章的兩個優(yōu)點、一個缺點，并提出修改意