中班健康公開課文明進(jìn)餐我最棒教案

中班健康公開課文明進(jìn)餐我最棒教案1、中班安康公開課文明進(jìn)餐我最棒教案

活動目標(biāo)：

1、通過小試驗(yàn)，培育小朋友漸漸吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、通過情景表演，培育小朋友正確的進(jìn)餐姿態(tài)，飯前洗手，保持小手潔凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3、在嬉戲情景中引導(dǎo)小朋友樂觀參加嬉戲，培育穩(wěn)固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，才智帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

2、小試驗(yàn)

(1)把面包渣放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(2)怎樣才簡單把面包塊放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比擬，面包渣和面包塊哪種更簡單進(jìn)入“食道“。

(4)小結(jié)：所以我們吃東西的時候，肯定要漸漸的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才簡單消化。

3、情景表演：小動物“進(jìn)餐“

(1)小兔和小貓表演“進(jìn)餐時“，小朋友們認(rèn)真觀看。

(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?

小兔是怎么表演“進(jìn)餐“的?

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，處處亂跑。

(3)小貓是怎么表演“進(jìn)餐“的呢?

小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)當(dāng)像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很潔凈、衛(wèi)生。!出自:屈老.師!坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們相互爭論、溝通。

問：小朋友們在做什么?

哪些小朋友做得對?

哪些小朋友做得不對?為什么?

小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5、玩過家家的嬉戲

(1)分角色(五個家庭)

(2)過家家、吃點(diǎn)心。

(3)比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。

(4)評比出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。

2、中班安康文明進(jìn)餐我最棒教案

活動目標(biāo)：

1、通過小試驗(yàn)，培育小朋友漸漸吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、通過情景表演，培育小朋友正確的進(jìn)餐姿態(tài)，飯前洗手，保持小手潔凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3、在嬉戲情景中引導(dǎo)小朋友樂觀參加嬉戲，培育穩(wěn)固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，才智帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

2、小試驗(yàn)

(1)把面包渣放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(2)怎樣才簡單把面包塊放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比擬，面包渣和面包塊哪種更簡單進(jìn)入“食道“。

(4)小結(jié)：所以我們吃東西的時候，肯定要漸漸的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才簡單消化。

3、情景表演：小動物“進(jìn)餐“

(1)小兔和小貓表演“進(jìn)餐時“，小朋友們認(rèn)真觀看。

(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?

小兔是怎么表演“進(jìn)餐“的?

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，處處亂跑。

(3)小貓是怎么表演“進(jìn)餐“的呢?

小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)當(dāng)像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很潔凈、衛(wèi)生。坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們相互爭論、溝通。

問：小朋友們在做什么?

哪些小朋友做得對?

哪些小朋友做得不對?為什么?

小結(jié)：我們小朋友不管在家里還是在幼兒園，都要養(yǎng)成文明，衛(wèi)生進(jìn)餐的好習(xí)慣。

5、玩過家家的嬉戲

(1)分角色(五個家庭)

(2)過家家、吃點(diǎn)心。

(3)比一比哪個家庭進(jìn)餐習(xí)慣最好，最講文明、講衛(wèi)生。

(4)評比出表現(xiàn)最好的家庭，并頒獎。

3、中班數(shù)學(xué)活動我最棒教案反思

活動目標(biāo)：

1、認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)，了解實(shí)際意義。

2、培育幼兒對數(shù)字的熟悉力量。

3、培育幼兒比擬和推斷的力量。

4、引導(dǎo)幼兒樂觀與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

活動預(yù)備：

1—6數(shù)字卡、1個大骰子、動物圖卡若干、包裝袋(上面有數(shù)字)、糖塊若干、房子6座、盤子若干、小筐子若干

活動過程：

一、手指嬉戲：一根棍

二、認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字，通過看看說說動動，了解6以內(nèi)數(shù)字的實(shí)際意義。

1、嬉戲：摸一摸“魔術(shù)箱”

幼兒認(rèn)讀6以內(nèi)的數(shù)字

教師：魔術(shù)箱子?xùn)|西多，讓我先來摸一摸(請xx小朋友摸一摸)，摸出來看看是什么?

小結(jié)：不同數(shù)量的圓點(diǎn)，表示不同的數(shù)字，那么全部不同東西都能用不同數(shù)字表示。

2、嬉戲：貼卡片

幼兒動手操作數(shù)與量的對應(yīng)

3、嬉戲：投骰子

幼兒投骰子，投出幾，其他幼兒用不同的動作表示。

三、嬉戲：給小動物送“食物”

幼兒操作，數(shù)物配對，理解數(shù)的實(shí)際意義。

幼兒依據(jù)食品袋上的數(shù)字，放入相應(yīng)數(shù)量的食物，送給小動物們，進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)與量的對應(yīng)。

四、嬉戲：送小動物回家，通過嬉戲再次提升獲得的數(shù)學(xué)閱歷

教師：小動物們吃飽了要回家了，請小朋友送它們回家，小動物身上的數(shù)字表示它們住的房子是幾號，

請小朋友幫它們找到自己的家。

活動完畢：小動物找到家了，小朋友也該回家了和小動物說再見。

活動反思：

這節(jié)活動從始至終始終由嬉戲貫穿，嬉戲活動吸引孩子的興趣，課堂氣氛活潑。幼兒都愿意參加活動，目標(biāo)完成良好。活動的操作材料也供應(yīng)的很充分，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)學(xué)問，他們對活動的材料感興趣。在活動中，我運(yùn)用了嬉戲法、查找法，探究法，通過嬉戲活動，能促進(jìn)幼兒對6以內(nèi)數(shù)的正確熟悉。從而使他們從中獲得勝利的滿意，增加自信念。

4、中班安康公開課文明進(jìn)餐我最棒教案

活動目標(biāo)：

1、通過小試驗(yàn)，培育小朋友漸漸吃，細(xì)嚼慢咽的文明進(jìn)餐習(xí)慣。

2、通過情景表演，培育小朋友正確的進(jìn)餐姿態(tài)，飯前洗手，保持小手潔凈，桌面清潔、衛(wèi)生的良好行為習(xí)慣。

3、在嬉戲情景中引導(dǎo)小朋友樂觀參加嬉戲，培育穩(wěn)固文明進(jìn)餐的好習(xí)慣。

4、初步了解安康的小常識。

5、初步了解預(yù)防疾病的方法。

活動預(yù)備：

米飯、餃子、玻璃管、塑料袋，草莓、菠蘿、蘋果等胸飾若干，餅干、水果、盤子若干，才智帽。

活動過程：

1、念兒歌《吃飯時》、《小瓷碗》，激發(fā)小朋友的興趣。

2、小試驗(yàn)

(1)把面包渣放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(2)怎樣才簡單把面包塊放進(jìn)“食道“(玻璃管)里。

(3)讓小朋友比擬，面包渣和面包塊哪種更簡單進(jìn)入“食道“。

(4)小結(jié)：所以我們吃東西的時候，肯定要漸漸的吃，通過牙齒把食物磨碎嚼細(xì)，也就是細(xì)嚼慢咽，這樣才簡單消化。

3、情景表演：小動物“進(jìn)餐“

(1)小兔和小貓表演“進(jìn)餐時“，小朋友們認(rèn)真觀看。

(2)小朋友們說說小兔和小貓進(jìn)餐時表現(xiàn)一樣嗎?

小兔是怎么表演“進(jìn)餐“的?

小結(jié)：小兔：餐前沒有洗手，大口大口的吃，跪在凳子上，還用手抓食物，米飯、餃子撒在桌子上，處處亂跑。

(3)小貓是怎么表演“進(jìn)餐“的呢?

小結(jié)：所以我們進(jìn)餐時應(yīng)當(dāng)像小貓那樣，做到餐前洗手，保持小手很潔凈、衛(wèi)生。!出自:屈老.師!坐在位置上，左手扶碗、右手拿勺，不撒飯粒，保持桌面清潔。

4、觀看小朋友進(jìn)餐畫面小朋友們相互爭論、溝通。

問：小朋友們在