小班主題運(yùn)乒乓球教案反思

小班主題運(yùn)乒乓球教案反思1、小班主題運(yùn)乒乓球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡力量。

2、熬煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好嬉戲場(chǎng)地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，教師告知小朋友今日玩的嬉戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)教師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明嬉戲規(guī)章。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。

活動(dòng)提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途假如小球掉下，需在撿回后從原來(lái)的位置連續(xù)運(yùn)球。

活動(dòng)反思：

情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開(kāi)頭表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)章，隊(duì)伍亂排，以至于最終隊(duì)伍并不是平均安排，很難有競(jìng)賽的性質(zhì)。

活動(dòng)分析：

嬉戲過(guò)程中消失一些混亂的狀況多數(shù)是由于規(guī)章不明確和嬉戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)當(dāng)在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。

2、嬉戲中消失規(guī)章模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)章。

3、障礙設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加豐富一些，最終有難度的遞進(jìn)。

2、小班科學(xué)乒乓球站穩(wěn)了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1.感知乒乓球在斜面上滾動(dòng)的現(xiàn)象。

2.探究使乒乓球在斜面上站穩(wěn)的方法，并表述操作的過(guò)程和結(jié)果。

3.樂(lè)于探究生活中的現(xiàn)象，體驗(yàn)操作的樂(lè)趣

4.能大膽進(jìn)展實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

5.通過(guò)觀看、溝通與爭(zhēng)論等活動(dòng)，感知四周事物的不斷變化，知道一切都在變。

活動(dòng)預(yù)備：

物質(zhì)材料預(yù)備：乒乓球，毛巾，積木，壓歲包，蓋子，毛線，塑料袋，沙包，橡皮泥;大統(tǒng)計(jì)表一份。

學(xué)問(wèn)閱歷預(yù)備：幼兒有玩球的閱歷，知道球的滾動(dòng)的特性。

活動(dòng)過(guò)程：

一、嬉戲?qū)?，發(fā)覺(jué)現(xiàn)象

1.幼兒自由玩球

師：瞧!教師給你們帶來(lái)了什么?等會(huì)兒教師要請(qǐng)你們每個(gè)人都去玩一玩乒乓球，然后告知大家你是怎么玩的。

現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友拿著你的小球回到座位上，誰(shuí)來(lái)告知我你是怎么玩的，并且表演給其他小朋友看一看。

2.幼兒將球放在桌子上面，引導(dǎo)幼兒發(fā)覺(jué)小球在桌面簡(jiǎn)單滾動(dòng)的現(xiàn)象。

師：孩子們，小球靜靜的跟教師說(shuō)它玩的有點(diǎn)累了，我們把它放在桌子上休息一會(huì)吧。

3.師：剛剛我們發(fā)覺(jué)小球在桌子會(huì)怎么樣?

二、提出問(wèn)題，幼兒想象

1.師：小球?yàn)槭裁凑静环€(wěn)?

桌子是傾斜的，小球是圓的，會(huì)滾動(dòng)。

2.師：小球在傾斜的桌面上站不穩(wěn)，你們有什么好的方法讓它站穩(wěn)嗎?

3.鼓舞幼兒大膽設(shè)想，表述自己的想法。

當(dāng)有孩子提出拿掉桌子的墊片時(shí)，師：這個(gè)方法是可行的，但是今日我們來(lái)挑戰(zhàn)一下，就要讓小球在傾斜的桌面上站穩(wěn)。

4.師：孩子們的想法真不少，今日，教師為大家預(yù)備了一些小幫手，我們每個(gè)小朋友都可以用小幫手來(lái)操作。

介紹材料。

三、動(dòng)手嘗試，實(shí)踐想法

1.幼兒操作，師巡回指導(dǎo)

2.引導(dǎo)幼兒相互溝通自己的做法。

師：給你旁邊的小朋友看看，你是怎么做的，也可以向客人教師介紹一下你的方法。

3.幼兒演示，敘述自己使用的材料，以及做法。

師：誰(shuí)的小球站穩(wěn)了?快來(lái)告知大家，說(shuō)說(shuō)你的好方法，演示給大家看看。

教師小結(jié)：把小球放在毛巾上面，是增加了小球的阻力，所以小球可以在斜面上站穩(wěn)。把小球放在積木，蓋子上面，信封，塑料袋里面，是把小球固定住了，所以小球可以站穩(wěn)。

四、遷移活動(dòng)

小朋友真聰慧，通過(guò)自己開(kāi)動(dòng)腦筋想方法，解決了困難。我們生活里還有許多材料能讓小球站穩(wěn)，你們以后可以再去試一試。

教學(xué)反思：

科學(xué)在于探究，科學(xué)在于發(fā)覺(jué)，其實(shí)，有些我們無(wú)需說(shuō)得過(guò)于清晰，孩子們只要在實(shí)踐中多看、多學(xué)、多玩，他們便能知道這其中的神秘，一些疑問(wèn)也就迎刃而解了。

3、小班美術(shù)活動(dòng)乒乓球滾畫(huà)教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà)，進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)力量。

2、熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色，并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與制造，喜愛(ài)裝飾。

4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。

5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、顏料、操作盒、抹布、等若干，已完成的作品2幅

2、乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

活動(dòng)過(guò)程：

一、出示作品,引出主題

師：這是誰(shuí)，今日他穿的衣服美麗不嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二、教師示范講解

1、介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球)，知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

2、操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球，蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色，然后放入盒子里，搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái)，顏色沒(méi)了可以連續(xù)蘸其它的顏色，直到把衣服顏色畫(huà)滿。

(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3、提示幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里，不行以亂放。

4、教師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們.

三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

1、幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)展裝飾。

2、教師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3、大膽操作，充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手樂(lè)觀性。

4、操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四、作品展現(xiàn)

教師一一張貼幼兒作品，幼兒相互觀賞.

活動(dòng)延長(zhǎng)：

等顏料干了以后，教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉，把畫(huà)裝飾的更加美麗。

活動(dòng)反思：

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的熟悉了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂(lè)觀。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方缺乏就是：教師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸大。其次點(diǎn)就是最終完畢的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)完畢更好。聽(tīng)了教師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。

4、小班安康活動(dòng)乒乓球《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、讓幼兒初步學(xué)習(xí)單手拍乒乓球的技能。

2、激發(fā)幼兒對(duì)乒乓球的興趣，體驗(yàn)嬉戲的歡樂(lè)。

3、培育幼兒克制困難的品質(zhì)。

4、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

5、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

巧虎頭飾、巧虎音樂(lè)磁帶、乒乓球、巧虎牌子、運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)頭局部

1、教師和幼兒踏步入場(chǎng)“小朋友，你們想不想到巧虎樂(lè)園去玩啊?”“那好，讓我們排著整齊的隊(duì)伍動(dòng)身吧。”

2、跳“巧虎之歌”律動(dòng)。教師戴上巧虎頭飾，帶上巧虎手偶“hi，大家好，我是巧虎，歡送你們來(lái)到巧虎樂(lè)園，我們一起來(lái)唱唱跳跳吧?！庇變禾?遍。

二、幼兒練習(xí)拍球

1、導(dǎo)入“小朋友跳得真好，拍手表?yè)P(yáng)自己，巧虎聽(tīng)說(shuō)上個(gè)月你們幼兒進(jìn)行了親子運(yùn)動(dòng)會(huì)，聽(tīng)說(shuō)你們班有好多小朋友取得了很好的成績(jī)，還得了獎(jiǎng)狀呢，你們快樂(lè)嗎?巧虎也為你們快樂(lè)，巧虎今日有更快樂(lè)的事情告知你們呢，今日巧虎樂(lè)園也要進(jìn)行一次運(yùn)動(dòng)會(huì)，運(yùn)動(dòng)會(huì)工程是拍乒乓球，你們想?yún)⑴c嗎?但是要想?yún)⑴c競(jìng)賽必需要先學(xué)會(huì)拍乒乓球，讓我們一起來(lái)學(xué)學(xué)吧?！?/p>

2、幼兒徒手拍球教師敘述拍球的根本方法，幼兒集體練習(xí)徒手拍球。

請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)拍球，教師訂正幼兒的不良姿態(tài)。

3、幼兒集體練習(xí)拍球。

三、嬉戲《巧虎運(yùn)動(dòng)會(huì)》

1、聽(tīng)運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲“運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)”

“運(yùn)動(dòng)會(huì)立刻要開(kāi)頭了，請(qǐng)小朋友趕快把乒乓球放好，過(guò)來(lái)排隊(duì)，好運(yùn)發(fā)動(dòng)入場(chǎng)?！?/p>

2、講解競(jìng)賽規(guī)章：分六組進(jìn)展，每一組6人，每一組完畢后會(huì)有裁判頒發(fā)“拍球小能手”的獎(jiǎng)牌。

3、幼兒參與競(jìng)賽

4、教師總結(jié)競(jìng)賽狀況

5、聽(tīng)《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》運(yùn)發(fā)動(dòng)退場(chǎng)。

活動(dòng)反思：

在歡快的音樂(lè)聲中孩子們的探究活動(dòng)完畢了，從他們意猶未盡的臉上可以看出，孩子們是玩得快樂(lè)，學(xué)得歡樂(lè)的。在探究過(guò)程中，我用溝通會(huì)的形式，鼓舞孩子大膽地向同伴展現(xiàn)自己的探究成果，較好地到達(dá)的預(yù)設(shè)的要求。

5、小班美術(shù)乒乓球滾畫(huà)教案反思

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.初步嘗試學(xué)習(xí)用乒乓球滾畫(huà),進(jìn)展幼兒手的運(yùn)動(dòng)力量。

2.熟悉紅、黃、藍(lán)三種顏色,并體驗(yàn)用乒乓球作畫(huà)的樂(lè)趣。

二.活動(dòng)預(yù)備：

1.顏料、操作盒、抹布等若干,已完成的作品2幅

2.乒乓球人手一顆、鉛畫(huà)紙人手一張、襯衫包裝盒人手一只。

三.活動(dòng)過(guò)程：

一.出示作品,引出主題

師：這是誰(shuí),今日他穿的衣服美麗嗎?你們知道他的衣服是怎么做出來(lái)的嗎?

二.教師示范講解

1.介紹材料,我特地給你們帶來(lái)了一些好朋友(出示乒乓球),知道我是誰(shuí)嗎?你們知道我有什么用嗎?

2.操作步驟：教師先拿一個(gè)乒乓球,蘸一蘸自己喜愛(ài)的顏色,然后放入盒子里,搖一搖盒子的衣服變得有顏色美麗起來(lái),顏色沒(méi)了可以連續(xù)蘸其它的顏色,直到把衣服顏色畫(huà)滿。(鼓舞幼兒多用幾種顏色)

3.提示幼兒乒乓球從紅色盤(pán)里拿來(lái)就放紅色盤(pán)里,不行以亂放。

4.教師請(qǐng)了許多的小動(dòng)物到我們班來(lái)玩,他們都沒(méi)有穿上美麗的衣服,請(qǐng)小朋友們一起來(lái)幫幫他們.

三.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

1.幼兒自由選擇自己喜愛(ài)的顏色進(jìn)展裝飾。

2.教師不斷提示幼兒不要忘了粘顏料。

3.大膽操作,充分發(fā)揮幼兒的動(dòng)手樂(lè)觀性。

4.操作完之后把小手用抹布擦潔凈。

四.作品展現(xiàn)

教師一一張貼幼兒作品,幼兒相互觀賞.

五.延長(zhǎng)活動(dòng)：

等顏料干了以后,教師可以跟幼兒一起把邊上的紙剪掉,把畫(huà)裝飾的更加美麗。

活動(dòng)反思：

很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有上過(guò)公開(kāi)課了,通過(guò)這次活動(dòng),又重新的熟悉了一下自己。先說(shuō)說(shuō)好的地方：自己在材料上預(yù)備的是充分的，孩子們對(duì)此也很感興趣，上課時(shí)一個(gè)個(gè)都很仔細(xì)，發(fā)言也很樂(lè)觀。上完活動(dòng)后，都很快樂(lè)。還有地方缺乏就是：教師們給我提了兩點(diǎn)，第一點(diǎn)是說(shuō)話的語(yǔ)氣不夠夸大。其次點(diǎn)就是最終完畢的時(shí)候，可以不用坐下來(lái)講評(píng)，當(dāng)時(shí)的孩子們都很興奮，可以以一點(diǎn)音樂(lè)完畢更好。聽(tīng)了教師們的建議，覺(jué)得自己為什么沒(méi)有那么做么，這說(shuō)明自己缺少教學(xué)閱歷。自己再連續(xù)努力，盼望下次會(huì)上的更好。

6、小班主題運(yùn)乒乓球教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熬煉孩子的身體協(xié)調(diào)和平衡力量。

2、熬煉孩子的團(tuán)隊(duì)協(xié)作力量。

3、熬煉幼兒手臂的力氣，訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和敏捷。

4、培育幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

活動(dòng)預(yù)備：

四個(gè)乒乓球板、兩個(gè)小球、障礙柱6個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：

1、小朋友下樓之前，先在操場(chǎng)布置好嬉戲場(chǎng)地，選擇運(yùn)球的兩條途徑，沿路各擺好3個(gè)障礙柱。

2、小朋友下樓后，讓他們有秩序地在操場(chǎng)邊上站好，教師告知小朋友今日玩的嬉戲叫做運(yùn)小球。然后拿出兩個(gè)乒乓球板和另一個(gè)教師相互合作示范如何運(yùn)送小球，講明嬉戲規(guī)章。

3、將全班小朋友平均分成兩組，每組兩邊平分，對(duì)運(yùn)小球。

活動(dòng)提示：

1、手不能觸碰小球。

2、沿途假如小球掉下，需在撿回后從原來(lái)的位置連續(xù)運(yùn)球。

活動(dòng)反思：

情景描述：在活動(dòng)過(guò)程中，小朋友們一開(kāi)頭表現(xiàn)出極大的興趣，排在后邊的小朋友總是往前擠，從而導(dǎo)致隊(duì)伍起點(diǎn)不斷地向前靠攏，縮短了運(yùn)球路程。并且有些小朋友不懂得接力的規(guī)章，隊(duì)伍亂排，以至于最終隊(duì)伍并不是平均安排，很難有競(jìng)賽的性質(zhì)。

活動(dòng)分析：

嬉戲過(guò)程中消失一些混亂的狀況多數(shù)是由于規(guī)章不明確和嬉戲重復(fù)性高時(shí)間過(guò)長(zhǎng)造成的。

反思調(diào)整：

1、應(yīng)當(dāng)在起點(diǎn)設(shè)立一個(gè)標(biāo)志物，標(biāo)示起點(diǎn)。

2、嬉戲中消失規(guī)章模糊時(shí)需要再一遍跟小朋友們講明規(guī)章。

3、障礙設(shè)置應(yīng)當(dāng)更加豐富一些，最終有難度的遞進(jìn)。

7、小班主題小狗乖乖小班教案反思

設(shè)計(jì)意圖：

以往幼兒學(xué)習(xí)歌曲都是先聽(tīng)音樂(lè)，再記憶歌詞，所以在學(xué)習(xí)歌曲的第一課時(shí)，幼兒都不大會(huì)唱。本次活動(dòng)，我轉(zhuǎn)變以往的教學(xué)方式，先讓幼兒學(xué)習(xí)朗讀兒歌《小狗乖乖》，然后再讓幼兒在屢次感受樂(lè)曲的根底上，很自然地學(xué)會(huì)歌曲。

而且傳統(tǒng)訓(xùn)練認(rèn)為：小班幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲是很難的事。但據(jù)我觀看，與較大年齡的幼兒相比，小班幼兒在歌曲創(chuàng)編上更大膽、更富有想象。作為教師，應(yīng)選擇恰當(dāng)?shù)慕滩?，供?yīng)幼兒學(xué)習(xí)創(chuàng)編歌曲時(shí)機(jī)，以免錯(cuò)過(guò)良好音樂(lè)制造性進(jìn)展階段。

活動(dòng)目的：

1.在熟識(shí)歌詞內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)演唱歌曲，唱準(zhǔn)休止符。