人教版七年級上冊歷史知識點總結(jié)

人教版七年級上冊歷史知識點總結(jié)人教版七年級上冊歷史知識1第一單元史前時期中國境內(nèi)人類的活動第1課中國早期人類的代表——北京人一、元謀人1、發(fā)現(xiàn)地點：云南省元謀縣;2、生活年代：距今約170萬年;3、生活情況：能制造工具，知道用火;4、發(fā)現(xiàn)意義：元謀人是中國境內(nèi)目前已確認(rèn)的最早的古人類。二、北京人1、發(fā)現(xiàn)地點：北京西南周口店龍骨山上;2、生活年代：距今約70萬—20萬年;3、體貌特征：上肢與現(xiàn)代人相似，能夠直立行走，保留了猿的某些特征。使用打制石器、木棒;(生產(chǎn)工具)4、生產(chǎn)生活狀況采集、狩獵;會使用天然火，會保存火種;5、社會組織：過群居生活，原始社會。6、地位：北京人是世界上最重要的原始人類之一;周口店北京人遺址是迄今所知世界上內(nèi)涵最豐富、材料最齊全的直立人遺址。三、山頂洞人1、遺址：位于北京周口店龍骨山頂部，距今約三萬年;2、體貌特征：已經(jīng)具有現(xiàn)代人類的特征;3、生產(chǎn)工具：磨已掌握鉆孔光技術(shù)和磨制技術(shù)(骨針);4、觀念：已經(jīng)有了審美的觀念。第2課原始的農(nóng)耕生活中國古代關(guān)于農(nóng)耕的：(1)伏羲氏：結(jié)網(wǎng)，創(chuàng)立八卦;(2)神農(nóng)氏：教民播種，嘗遍百草。一、半坡人的生活和河姆渡人的生活：二、原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展2、興起地區(qū)：黃河、長江、淮河等流域;3、標(biāo)志：農(nóng)作物、家畜的出現(xiàn)以及聚落、磨制工具的發(fā)展;4、意義:為古代文明社會的形成奠定了重要的物質(zhì)基礎(chǔ)。姆渡人生活在長江流域，因為南方地區(qū)潮濕溫?zé)?，既能通風(fēng)防潮，又可防蛇蟲之害。(2)半坡原始居民為什么要建造半地穴式房屋?半坡人生活在黃河流域，氣候干旱寒冷，風(fēng)沙大，居住半地穴式房屋，既可以抵風(fēng)擋雨，又可以保暖。(3)兩種房屋結(jié)構(gòu)的不同，是由什么決定的，說明了什么?是由不同的地理環(huán)境和自然條件決定的。說明當(dāng)時的人們已經(jīng)能夠與自然協(xié)調(diào)發(fā)展，已經(jīng)能夠適應(yīng)自然環(huán)境。(4)從中得到什么啟示?人類的生產(chǎn)生活必須要順應(yīng)大自然的規(guī)律，做到因地適宜、科學(xué)合理。人教版七年級上冊歷史知識2第3課遠(yuǎn)古的傳說一、炎黃聯(lián)盟1、阪泉之戰(zhàn)：黃帝打敗炎帝，炎黃聯(lián)盟形成。2、涿鹿之戰(zhàn)：炎黃部落打敗蚩尤部落。3、影響：華夏族逐漸形成，炎帝、黃帝被尊崇為中華民族的人文始祖。二、傳說中炎帝和黃帝的發(fā)明——反映了中國原始社會晚期的社會發(fā)展水平。1、炎帝的貢獻(xiàn)：(1)教民開墾耕種，制作生產(chǎn)工具，種植五谷和蔬菜;(2)制作陶器，發(fā)明紡織，會煮鹽，教人們通商交換。(3)制作樂器琴瑟，有最早的圖文和歷法知識。2、黃帝的貢獻(xiàn)：建造宮室，制作衣裳，挖掘水井，制造船只，教人煉銅，發(fā)明了弓箭和指南車。3、黃帝時期：倉頡創(chuàng)造文字，伶?zhèn)愔谱饕袈?，隸首發(fā)明算盤，嫘祖擅長紡織并會繅絲。三、堯、舜、禹的禪讓1、禪讓制的含義：將部落首領(lǐng)位子傳給賢德之人。2、推舉人才的標(biāo)準(zhǔn)———賢德之人(德才兼?zhèn)?以身作則);3、禪讓制的實質(zhì)：民主推舉部落聯(lián)盟首領(lǐng)的制度(民主推選、首領(lǐng)沒有特權(quán))4、繼黃帝之后，用“禪讓制”推舉出的首領(lǐng)有堯、舜、禹。5、大禹治水：與群眾同甘共苦，三過家門而不入，治水有功。體現(xiàn)了刻苦耐勞，堅持不懈，大公無私的精神。第四課早期國家的產(chǎn)生和發(fā)展(一)夏朝的興衰(夏朝是奴隸社會的形成時期)1、建立：約公元前2070年，禹建朝，這是中國歷史上第一個奴隸制王朝，標(biāo)志著中國早期國家的產(chǎn)生。2、“家天下”局面。家天下的局面是從啟開始的。啟繼承父位，成為夏朝第二代國王，標(biāo)志著世襲制代替了禪讓制，標(biāo)志著“公天下”變成了“家天下”。3、鞏固統(tǒng)治：建立了軍隊，制定刑法，設(shè)置監(jiān)獄，制定夏歷。4、都城遺址;二里頭遺址;5、滅亡：桀統(tǒng)治殘暴，約公元前1600年被商湯所亡。(二)商朝(商朝是奴隸社會的發(fā)展時期)1、建立：約公元前1600年，湯建立商朝。2、盤庚遷殷：盤庚遷都至殷，統(tǒng)治穩(wěn)定。3、滅亡：商王紂統(tǒng)治殘暴，約公元前1046年，周武王伐紂，雙方在牧野大戰(zhàn)，商朝滅亡。周武王建立周朝，史稱西周。(3)重用賢人，聯(lián)合周邊小國。(三)西周(西周是奴隸社會的鼎盛時期)1、建立：公元前1046年，周武王建立周朝，定都鎬京，史稱“西周”2、西周的分封制(1)目的：穩(wěn)定周初的政治形勢，鞏固疆土。(2)內(nèi)容：①周王根據(jù)血緣關(guān)系遠(yuǎn)近和功勞大小，將宗親和功臣分封到各地，授予他們管理土地和人民的權(quán)力，建立諸侯國;②諸侯具有較大的獨立性，但需要向周王進(jìn)納貢物，并服從周王調(diào)兵。受封者可以在自己的封地內(nèi)進(jìn)行再分封。(3)分封制的意義或作用：保證了周王朝對地方的控制，穩(wěn)定了政局，擴大了統(tǒng)治范圍。(4)實質(zhì)：確立了周王朝的社會等級制度。(西周時期社會等級：周天子→諸侯→卿大夫→士)(5)弊端：諸侯國具有較大的獨立性。當(dāng)諸侯國力量強大后，會威脅到周天子的統(tǒng)治地位，最終導(dǎo)致春秋戰(zhàn)國的戰(zhàn)亂與紛爭。3、滅亡：公元前841年，周厲王時發(fā)生國人暴動。公元前771年，周幽王時，西周被犬戎族所亡。(四)東周建立：公元前770年，周平王東遷洛陽，史稱東周。都是由于國君暴虐無道，統(tǒng)治殘暴、腐敗，失去民心。(2)從夏朝和商朝滅亡中我們能得什么啟示?得民心者得天下，失民心者失天下;得道者多助，失道者寡助?！对娊?jīng)》人教版七年級上冊歷史知識3第5課青銅器與甲骨文北京人、山頂洞人時期用的生產(chǎn)工具是什么?打制石器石器時代河姆渡人、半坡人時期用的生產(chǎn)工具又是什么?磨制石器夏商西周時期用的生產(chǎn)工具又是什么呢?青銅器青銅時代一、青銅器的高超工藝：1、青銅器的成就：(1)原始社會后期：出現(xiàn)青銅器，代表是甘肅地區(qū)齊家遺址出現(xiàn)銅鏡。(2)商周時期：①用途與功能：主要用于飲食、祭祀及軍事等，功能由食器發(fā)展到禮器。②特點：青銅器種類豐富，數(shù)量眾多，制作工藝高超。(3)代表：1司母戊鼎(迄今世界上出土的最大青銅器);2四羊方尊(造型奇特);3利簋[guǐ]2、制作工藝高超：(1)成分：銅錫、鉛;(2)：泥范鑄造法二、甲骨文記事：1.甲骨文的含義：商周時期刻寫在龜甲和牛、羊等獸骨上的文字。2.發(fā)現(xiàn)情況：1899年，清朝人王懿榮首次發(fā)現(xiàn)甲骨文。3.記載內(nèi)容：甲骨文記載內(nèi)容豐富，涉及祭祀、戰(zhàn)爭、農(nóng)牧業(yè)、管制、刑法、醫(yī)藥、天文歷法4.發(fā)現(xiàn)意義：甲骨文是中國發(fā)現(xiàn)的古代文字年代最早、體系較為完整的文字，對中國文字的形成與發(fā)展有深遠(yuǎn)的影響。(2)證明中國有文字可考的歷史從商朝開始。三、甲骨文的造字特點：1、造字特點：使用象形、指事、會意、形聲等造字方法。2、影響：甲骨文已經(jīng)具備了漢字的基本結(jié)構(gòu)，是漢字形成與發(fā)展的重要階段。第6課動蕩的春秋時期1、公元前770年周平王東遷洛邑，史稱“東周”2、東周分為春秋和戰(zhàn)國兩個時期：(1)春秋：公元前770年—公元前476年，春秋是中國奴隸社會的結(jié)束時期。(2)戰(zhàn)國：公元前475年—公元前221年，春秋是中國奴隸社會的結(jié)束時期。注釋：春秋，因魯國編年史《春秋》而得名;戰(zhàn)國，因各諸侯國連年爭戰(zhàn)而得名。一、春秋時期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展：1、農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作。2、手工業(yè):規(guī)模擴大。3、商業(yè)：出現(xiàn)商品交換市場、金屬貨幣。二、王室衰微1、原因：社會動蕩，各種制度遭到破壞，分封制逐步遭到瓦解。2、表現(xiàn)：(1)周王室的統(tǒng)治勢力大減，已無力控制諸侯;(2)諸侯不再聽從王命，各自為政;(3)諸侯不再定期向天子納貢，導(dǎo)致周王室在財政上陷入困境。3、結(jié)果：周王室地位下降，大的諸侯國勢力崛起。他們競相稱霸，操控政治局面，實際上取代了周天子的地位。三、諸侯爭霸1、背景：由于政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展不平衡，各諸侯國為了自身的利益相互展開爭斗;民族間的矛盾也有所發(fā)展。2、經(jīng)過：齊桓公、晉文公、楚莊王、秦穆公等先后稱霸中原;到春秋末期，長江下游的吳國和越國也先后北上爭霸。(春秋時期的第一個霸主是齊桓公)3、影響(結(jié)果)：(1)消極影響：給社會和人民帶來巨大的災(zāi)難;(2)積極影響：①在爭霸過程中，有的諸侯國被滅掉，一些強大的諸侯國的疆域不斷擴展，加快了統(tǒng)一的步伐。②出現(xiàn)了大規(guī)模的民族交融。人教版七年級上冊歷史知識4第7課戰(zhàn)國時期的社會變化一、戰(zhàn)國七雄1、七國形成：(1)三家分晉：趙、魏、韓(公元前403年)(2)田氏代齊(公元前386年)(3)齊楚秦燕趙魏韓——東南西北到中間2、社會狀況：兼并戰(zhàn)爭(1)戰(zhàn)爭特點：規(guī)模很大，參戰(zhàn)兵力多，交戰(zhàn)區(qū)域廣，持續(xù)時間長。(2)著名戰(zhàn)役：桂陵之戰(zhàn)、馬陵之戰(zhàn)、長平之戰(zhàn)(3)戰(zhàn)爭結(jié)果：魏國、齊國、趙國、秦國先后崛起，秦國成為最強盛的諸侯國對東方六國構(gòu)成威脅。(4)影響：為加速結(jié)束分裂，實現(xiàn)國家統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。1、背景：(1)根本原因:戰(zhàn)國時期，鐵制農(nóng)具和牛耕的使用進(jìn)一步推廣，社會生產(chǎn)力水平不斷提高，新興地主階級的勢力增強。(2)發(fā)展需要：為適應(yīng)社會政治經(jīng)濟(jì)的變化，各諸侯國統(tǒng)治者實行變法改革，確立新的政治經(jīng)濟(jì)秩序，以求富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。2、目的：富國強兵，在兼并戰(zhàn)爭中取勝。3、時間、人物：公元前356年，秦孝公任用商鞅主持變法。4、商鞅變法的內(nèi)容5、作用：使秦國的國力大為增強，提高了軍隊的戰(zhàn)斗力，一躍成為最強盛的諸侯國，為以后秦統(tǒng)一全國奠定了基礎(chǔ)。①根本原因：順應(yīng)了歷史發(fā)展的潮流;②變法得到了秦孝公的支持;③商鞅個人敢于與舊勢力堅決斗爭。三、造福千秋的都江堰1、修建：公元前256年，秦國蜀郡郡守李冰主持，在成都附近的岷江上修建了都江堰。2、構(gòu)成:由渠首和灌溉網(wǎng)兩大系統(tǒng)工程構(gòu)成。3、功能：防洪、灌溉、水運等。4、影響：(1)使成都平原成為沃野，變成天府之國;(2)兩千多年來，都江堰一直發(fā)揮著巨大的作用，在世界水利史上絕無僅有，充分反映出中國人民的智慧。第8課百家爭鳴一、問：列舉春秋戰(zhàn)國時期各學(xué)派代表人物及其思想：(一)春秋時期的代表有：1、老子：(道家學(xué)派創(chuàng)始人。)主要思想：1順應(yīng)自然;2事物都有其對立面，對立的雙方可以相互轉(zhuǎn)化;3主張無為而治。2、孔子：(儒家學(xué)派創(chuàng)始人。由其弟子編寫的《論語》記述了孔子言論)(1)政治思想：1核心思想是“仁”;2主張以德治國;3主張實行德政。思想(教育教學(xué)成就)：1教育：創(chuàng)辦私學(xué)，主張“有教無類”。2教學(xué)：注重道德教育和文化知識教育，發(fā)現(xiàn)和總結(jié)出許多教學(xué)原則和方法，如因材施教、溫故知新等。(3)文化成就：晚年精心整理古代重要的文獻(xiàn)資料，對傳承中國古代文化經(jīng)典和學(xué)術(shù)思想作出巨大貢獻(xiàn)。3、孫武：兵家創(chuàng)始人，是杰出軍事家，主張：“知彼知己，百戰(zhàn)不殆”，著作《孫子兵法》。(二)戰(zhàn)國時期的代表有：1、墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。2、儒家：代表人是孟子，主張：實行“仁政”;提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(“民貴、君輕”)3、儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序4、道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立的人格。。5、法家：代表人是韓非，主張：以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)二、百家爭鳴：1、背景：戰(zhàn)國時期，舊的社會制度進(jìn)一步崩潰，新的社會制度逐步確立。此時的學(xué)術(shù)思想領(lǐng)域非?；钴S，形成了不同的學(xué)派，各陳其說，史稱諸子百家。2、戰(zhàn)國時期的主要思想派別、代表人物及其思想：(1)墨家：創(chuàng)始人是墨子，主張：“兼愛非攻”;提倡節(jié)儉。(2)儒家：代表人物是孟子，主張：實行“仁政”;提出“民為貴，社稷次之，君為輕”的思想，反對一切非正義的戰(zhàn)爭。(“民貴、君輕”)(3)儒家：代表人物是荀子，主張：實行禮治，明確尊卑等級，以維系社會秩序(4)道家：代表人是莊子，主張：治國要順其自然和民心;人生應(yīng)追求精神自由，保持獨立的人格。。(5)法家：代表人是韓非，主張：以法治國;建立中央集權(quán)專制統(tǒng)治。(核心思想是法治，最先被統(tǒng)治者所采用——秦始皇)3、影響：百家爭鳴促進(jìn)了思想和學(xué)術(shù)的繁榮，成為中國古代第一次思想文化發(fā)展的高峰，為中國古代文化的發(fā)展奠定了基礎(chǔ)，對后世有十分重要而深遠(yuǎn)的影響。儒家：說服教育;道家：順其自然，如閉門思過、自行解決;法家：依法懲處(2)諸子百家中提到“治國”主張的有：孔子、孟子、莊子、韓非提到“戰(zhàn)爭”主張的有：墨子、孟子、孫武人教版七年級上冊歷史知識5第九課秦統(tǒng)一中國一、秦滅六國：(2)都城：咸陽(3)開國皇帝：秦始皇嬴政4、秦統(tǒng)一的意義：結(jié)束了春秋戰(zhàn)國以來長期爭戰(zhàn)混戰(zhàn)的局面，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。二、秦始皇鞏固統(tǒng)一的:1、秦始皇統(tǒng)一后，采取了那些鞏固統(tǒng)一的措施?(或加強中央集權(quán)的措施)(1)政治上：中央集權(quán)制度：確立稱皇帝，中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫;在地方推行郡縣制。(丞相——行政、太尉——軍事、御史大夫——監(jiān)察)(2)經(jīng)濟(jì)上：統(tǒng)一貨幣，統(tǒng)一度量衡;(3)文化上：統(tǒng)一文字;(4)交通上：車同軌，開靈渠;(5)軍事上：北擊匈奴修長城。2、列表歸納秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施3、秦的疆域：東至東海，西到隴西，北至長城一帶，南到南海。4、秦始皇最大的歷史功績是什么?答：統(tǒng)一中國，建立起中國歷史上第一個統(tǒng)一的多民族的封建國家。此圖可以看出：圖片形象地展示了秦朝中央集權(quán)制度的構(gòu)成。圖中高高在上的是皇帝，下設(shè)丞相、太尉、御史大夫三大官職，屬于皇帝下屬的中央政府機構(gòu);地方政府自上而下依次是郡和縣。地方政府受中央政府管轄，中央政府直接聽命于皇帝，所有權(quán)力都集中于皇帝一人之手。(1)特點:中央集權(quán)(2)影響：加強封建統(tǒng)治;鞏固國家統(tǒng)一;為后世歷代統(tǒng)治者所沿用;第10課秦末農(nóng)民大起義一、秦朝的暴政;1、秦始皇的貢獻(xiàn)：(1)完成了統(tǒng)一中國的事業(yè)。(2)實行了各項鞏固統(tǒng)一的措施。(3)創(chuàng)立了郡縣制等后世沿用的制度。2、秦始皇的統(tǒng)治特點：急于求成和暴虐。3、秦朝的暴政表現(xiàn)在：(1)沉重的賦稅;(上交三分之二)(2)繁重的徭役和兵役;(3)刑罰殘酷(嚴(yán)苛的法律)(4)秦二世的統(tǒng)治更加殘暴。(趙高“指鹿為馬”)2、影響：秦朝的暴政使社會經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重破壞，加重了人民的負(fù)擔(dān)和苦難，激起人民的反抗。二、