教綜必背三十五大題

11教綜必背三十六大題一.學校教育在人身心發(fā)展中起主導作用的原因:(1)學校教育是有目的、有計劃、有組織的培養(yǎng)人的活動;(2)學校有專門負責教育工作的教師,相對而言效果更好;(3)學校教育能有效的控制和協(xié)調(diào)影響學生發(fā)展的各種因素。二.素質(zhì)教育的特點：素質(zhì)教育的內(nèi)1（2（素（4）實施素質(zhì)教育的意義（為什么要實施素質(zhì)教育）1.素質(zhì)教育有有助于提高中華民族的整體素質(zhì)，提高2.3實施素質(zhì)教育的措施（如何實施素質(zhì)教育（1）（2）（3）（4）（5）（6）三.影響（制約）1）社（2）（3.）四.校本課程開發(fā)是什么？如何開發(fā)校本課程？(1(2)(3)(4的在于使學校課程體系既與國家課程標準保持一致,又能形成學校特色;既考慮全體學生的五.課程計劃概念功能：（2345教科書編寫應遵循的基本原則與要求（1）（2）（5）教科書的編排形式要有利于學生的學習（6)注意與其他學科的縱向和橫向聯(lián)系六.教學過程基本規(guī)律(基本特點):(1)間接經(jīng)驗與直接經(jīng)驗相結合(間接性規(guī)律)(2)教師主)(3))(4)22（1）(2)（3）（4）（5）（6）（7）（8）八.影響課堂管理的因素：（1）教師的領導風格（2）班級規(guī)模（3）班級的性質(zhì)（4）對教師的期望九.::::教學方法的選擇與運用：教學目的和任務的要求；課程性質(zhì)和特點；每節(jié)課的重點、難點；學生年齡特征；教學時間、設備、條件；教師業(yè)務水平、實際經(jīng)驗及個性特點十.理論聯(lián)系實際原則貫徹要求：重視書本知識的教學，在傳授知識的過程中注意聯(lián)系實際345直觀性原則貫徹要求：正確選擇直觀教具和教學手段2將直觀教具的演示與語言講解結合起來3重視運用語言直觀234552.4.5.二十.感知覺的應用：1.根據(jù)學習任務的性質(zhì)，靈活運用各種直觀方式2運用知覺的組織原34十二一.::1.2.150%)4.記5.7.：:1.3.4.5.6.：（）：1.2.4.5.8.二十二.（）：（1）（6）二十三.學生想象力的培養(yǎng)：再造想象的培養(yǎng)：（1）（2）教（3）23擴大學生的知識經(jīng)驗以及發(fā)展學生的空間想象能力4結合學科教學，有目的地訓練學生的想象力5引導學生進行積極的幻想。二十四.2.3.4.6.（）；二十五.馬斯洛的需要層次理論在教學中的應用：66（3）（4）.（5）23導學生將廣泛興趣與中心興趣結合起來3要根據(jù)學生的年齡特征來提高學生的學習興趣567二十六.23教的教學觀4多樣化人才觀和成才觀能力的培養(yǎng)：（1）注重對學生早期能力的培養(yǎng)（2）教學中要加強知識與技能的學習與訓練二十八.BCDE（2）：AB（1）（2）（6）利用原有動機的遷移，是學生產(chǎn)生學習的需要。二十九.（4）（5）（6）（7）（1）（2）（3）（4）三十.影響動作技能形成的因素：內(nèi)部因素：1個性2智力3知識經(jīng)驗與理論外部因素：2（必背論述）：1）2）必背23456789三十二．教師心理壓力應對：1社會支持策略2學校發(fā)展策略3自我維護策略三十三.新課程改革的目標：（1）課程功能的轉變（2）體現(xiàn)課程結構的均衡性.綜合性.選擇性（3）密切課程內(nèi)容與生活和時代的聯(lián)系（4）改善學生的學習方式（5）建立與素質(zhì)教育理念相一致的評價與考試制度（6）實行三級課程管理制度三十四.新課程改革的基本理念：（核心理念）為了中華民族復興，為了每一位學生的發(fā)展。（重（3）三十五.現(xiàn)代學生觀：1（1234.）學生是獨特的人（1.2.3.學生與成人之間存（1.2.3.）評價觀：新課程評價的價值取向為：以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。1.以生為本的評價觀2全面發(fā)展的評價觀3多元化主體的評價觀4.多樣化方法的評價觀5以學論教的評價觀自主學習的特點：主動學習