聽聽秋的聲音-公開課教案

12、聽聽，秋的聲音教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀這首詩。2、一邊讀一邊開放想象，從秋天的聲音中體會秋天的奇特。教學重、難點：濃濃的秋情。教學預備：老師：課件課時支配：教學過程一．范讀，聽秋聲。1、師：同學們，秋天已經(jīng)靜靜地來到了我們身邊，你發(fā)覺到了嗎?你發(fā)覺了音）同學們，請閉上你們的眼睛，認真傾聽，想像一下，你的腦海中會消滅什么樣的畫面。（師范讀全詩）2、你覺得這秋天的聲音美嗎？！（板書課題）請同學讀課題，讀得美一點。二．誦讀，表秋情。1、同學初讀課文，要求：讀準字音，讀通句子，生字可以多讀幾遍。2、師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親熱的接觸了?，F(xiàn)在，誰愿2、師：剛才，我們已經(jīng)與秋天的聲音有了一次親熱的接觸了?，F(xiàn)在，誰愿正音）？（生說，師隨機板書。）板書：黃葉讀吧（生再讀。）你最寵愛的是哪種聲音？（朗讀和想象、說話結合）“刷刷”是黃葉道別的聲音，（看課件）一片一片地掉下來，你看著像什么？黃葉對大樹媽媽說：“ ”哦，你能用你的朗讀把它們的飄飄灑灑表現(xiàn)出來嗎。（評價、激勵）（3）師：在這秀麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會對它的朋友吩咐些什么呢？（課件）師：星期一早上，當你背起書包上學時，媽媽會怎么吩咐呢？（聯(lián)系生活實際說一說。）（板書“吩咐”）請大家再來看看“吩咐”這兩個字，想想你有什么好方法來記一記它們？“ 動著翅膀和陽臺告辭的歌韻（3）師：在這秀麗的秋天里，大雁也飛往南方過冬去了。大雁會對它的朋友吩咐些什么呢？（課件）師：星期一早上，當你背起書包上學時，媽媽會怎么吩咐呢？（聯(lián)系生活實際說一說。）（板書“吩咐”）請大家再來看看“吩咐”這兩個字，想想你有什么好方法來記一記它們？和疼惜，那大雁又會對它的好朋友留下些什么話呢？大雁對（ ）說：“ ?！睅煟毫粼谶@里的朋友聽到大雁的話，心里會感到多么暖和呀！這時候秋風也？（農(nóng)夫伯伯）是的谷粒，怎能不欣喜！那秋風會對農(nóng)夫伯伯說些什么呢？師：我們也來學學大雁、秋風和我們的朋友說一說吧?。?）一切是多么奇特！下面，就讓我們美美地來讀一讀這些詩句吧?。≒PT）（4）4、5、6①師：在大家的朗讀中，我們一起走進了秋，走進了這寬廣的音樂廳。這音聽聽，你還能聽到哪些秋的聲音呢？②指名說。（課件：關于各種聲音的圖片）③師：是啊，秋的聲音，還有好多好多了（板書：??）秋的聲音，在??（師引讀第5.6小節(jié)）（課件）3．朗讀全文。5、6師：孩子們，秋天把這么奇特的聲音送給了我們，那我們是不是也該送份禮師：孩子們，秋天把這么奇特的聲音送給了我們，那我們是不是也該送份禮一種送給秋天，也可以用你自己寵愛的其它方式送給秋天、贊美秋天。出示：1、愛誦讀的你，可以美美地讀讀課文，“讀出”秋天的聲音。1、愛誦讀的你，可以美美地讀讀課文，“讀出”秋天的聲音。2、愛繪畫的你，可以“畫