初中語(yǔ)文人教九年級(jí)上冊(cè)第三單元岳陽(yáng)樓記 獲獎(jiǎng)

湖北黃鶴樓晴川歷歷漢陽(yáng)樹，芳草萋萋鸚鵡洲。南昌滕王閣秋水共長(zhǎng)天一色。落霞與孤鶩齊飛，湖南岳陽(yáng)樓昔聞洞庭水，今上岳陽(yáng)樓。岳陽(yáng)樓記

范仲淹學(xué)習(xí)目標(biāo)1.理清文章脈絡(luò)，理解作者借助景物描寫抒發(fā)的曠達(dá)情懷和政治抱負(fù)。2.從修辭、煉字的角度簡(jiǎn)單賞析文中寫景的句子。3.積累名句與成語(yǔ)。

走近作者好友——滕子京

與范仲淹同榜進(jìn)士，兩人的友誼是從那時(shí)候開始的。滕子京支持范仲淹的政治改革，也遭到保守勢(shì)力的反對(duì)，亦被貶于岳州，心里很憤慨。

范仲淹想找機(jī)會(huì)勸慰好友，恰好他請(qǐng)范仲淹為重修岳陽(yáng)樓作記。范仲淹就借題發(fā)揮，寫出自己理想的為人處世態(tài)度，勉勵(lì)滕子京學(xué)習(xí)古代有修養(yǎng)的人，不計(jì)較個(gè)人眼前得失，要做到“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”。當(dāng)時(shí)范仲淹的處境同滕子京一樣，寫此文是勸友，也是自勉。閱讀第一段，用原文回答：1.作者寫作此文的緣由是什么？2.可以概括滕子京政績(jī)的句子是哪兩句？

政通人和，百?gòu)U具興。（背景）3.“刻唐賢今人詩(shī)賦于其上”與第二段哪句話照應(yīng)？

前人之述備矣。4.本段用了哪種表達(dá)方式？

記敘自學(xué)指導(dǎo)一

自學(xué)指導(dǎo)二

閱讀第2、3、4段，思考問(wèn)題。1.第二段總體描寫岳陽(yáng)樓雄偉景象的句子用了什么修辭手法？這樣寫有什么好處？

夸張。氣勢(shì)宏大，寫出洞庭湖氣吞山河、廣闊浩瀚的雄偉壯觀的景象及景色的千變?nèi)f化。（空間、時(shí)間）2.結(jié)合課文回答“覽物之情，得無(wú)異乎”這句話在結(jié)構(gòu)上起什么作用？

過(guò)渡3.文章3、4段為并列描寫段，分別由（若夫）（至若）引出對(duì)洞庭湖景物的描寫。這兩段是第2段的分寫段，照應(yīng)第2段的（覽物之情，得無(wú)異乎），形成總分結(jié)構(gòu)。4.第3、4段寫景的句子用了什么修辭手法？“遷客騷人”借寫景表達(dá)了怎樣的情感？

遷客騷人陰悲晴心曠神怡寵辱偕忘喜寫景抒情去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏自學(xué)指導(dǎo)三閱讀第5段，思考：1.與3、4段兩種“覽物之情”相比，“古仁人之心”是怎樣的？2.“斯人”有著什么樣的政治抱負(fù)？

先天下之憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。3.文章以作“記”為名，借題發(fā)揮，表達(dá)了作者“_____”的曠達(dá)胸襟和“____________”的政治抱負(fù)。（用原文填空）4.第5段的表達(dá)方式是什么？

遷客騷人古仁人（作者）去國(guó)懷鄉(xiāng)憂讒畏譏感極而悲心曠神怡寵辱偕忘其喜洋洋以己悲以物喜不以己悲不以物喜曠達(dá)胸襟成語(yǔ)、名句成語(yǔ)：政通人和：形容國(guó)泰民安。百?gòu)U俱（具）興：形容建設(shè)事業(yè)蓬勃發(fā)展。氣象萬(wàn)千：形容景色和事物多種多樣，非常壯觀。心曠神怡：心胸開闊，心情愉快。名句：不以物喜，不以己悲。不因?yàn)橥馕铮ê脡模┖妥约?得失)而或喜或悲。先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)。在天下人憂之前先憂，在天下人樂(lè)之后才樂(lè)。

本課小結(jié)

第一部分(1)：寫重修岳陽(yáng)樓的背景及寫作緣由。

第二部分(2-4)：寫遷客騷人覽物而生的兩種感情。

第三部分(5)：抒發(fā)寬廣胸懷和政治抱負(fù)。1.孟浩然的詩(shī)句“氣蒸云夢(mèng)澤，波撼岳陽(yáng)城”，與選文本段所描寫的洞庭湖的景色、氣勢(shì)相近，都突出了洞庭湖

的特點(diǎn)。2.第2段末尾“覽物之情，得無(wú)異乎”與3、4兩段構(gòu)成了

關(guān)系。壯闊、浩渺閱讀第2段后回答問(wèn)題?？偡珠喿x3、4、5段后回答問(wèn)題。1.第3、4段運(yùn)用

手法，描寫了兩種截然不同的景象，抒發(fā)了遷客騷人

兩種情感。

2.第3段描繪的畫面特點(diǎn)是

，第4段描繪的畫面特點(diǎn)是

；如果請(qǐng)你朗讀，應(yīng)注意分別讀出

和

的語(yǔ)氣語(yǔ)調(diào)3.結(jié)合具體語(yǔ)境，說(shuō)說(shuō)下面語(yǔ)句中加彩詞語(yǔ)使用的妙處。陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空。陰雨晦暗

晴朗明麗

悲哀低沉喜悅昂揚(yáng)

“怒”以擬人的手法寫出了風(fēng)勢(shì)之大，聲音之響。感極而悲和喜洋洋

對(duì)比4.這兩段主要運(yùn)用了

的表達(dá)方式。5.“遷客騷人”情感變化的原因是

，和

。第5段“或異二者之為”中的“二者之為”，緊承3、4段，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)“二者之為”所包含的具體內(nèi)容。一是

；二是

。6.

3、4段中登樓者面對(duì)兩種不同景色產(chǎn)生了“悲”和“喜”的感情，作者寫這一內(nèi)容的目的是什么?描寫

自己的遭遇

外物的觸發(fā)看到陰雨晦暗的景象而心生悲涼看到晴朗明麗的景象而其喜氣洋洋。

寫“悲”和“喜”的感情是為了引出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的思想感情，并與之形成對(duì)比，突出“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的豁達(dá)胸襟。

8.作者借古仁人立言，表達(dá)了“

，

”的遠(yuǎn)大政治抱負(fù)。9.文中“古仁人之心”指

。聯(lián)系全文看，這里的“古仁人”與__________________形成了對(duì)比。10.“微斯人，吾誰(shuí)與歸?”是一個(gè)反問(wèn)句，它表達(dá)了作者怎樣的思想感情?11.“微斯人，吾誰(shuí)與歸？”中的“斯人”指的是哪類人？表達(dá)了作者對(duì)滕子京怎樣的態(tài)度?不以物喜，不以己悲

遷客騷人

表達(dá)了作者希望與古人同道的思想感情，包含作者的自勉之意及對(duì)朋友的期望之情。

先天下之憂而憂

“斯人”指古仁人。

表達(dá)了作者對(duì)滕子京的安慰、勸勉之情。

后天下之樂(lè)而樂(lè)岳陽(yáng)樓記一.寫作緣由背景：政通人和百?gòu)U具興緣由：屬予作文以記之二.巴陵勝狀覽物之情岳陽(yáng)樓大觀

覽物之情，得無(wú)異乎（過(guò)渡）遷客騷人覽物之情陰——悲(因己而悲)晴——喜(因物而喜)抒情三.古仁人之心不以物喜不以己悲(曠達(dá)胸襟)先……憂后……樂(lè)(政治抱負(fù))(主旨)議論氣勢(shì)非凡寬闊無(wú)邊湖光山色對(duì)比描寫記敘

第2段寫洞庭湖的全景，用“銜遠(yuǎn)山，