中班語(yǔ)言故事小螞蟻趕路教案【含教學(xué)反思】

中班語(yǔ)言故事小螞蟻趕路教案教學(xué)背景簡(jiǎn)介本次教學(xué)的對(duì)象為中班幼兒，課程內(nèi)容為語(yǔ)言故事。通過(guò)講述小螞蟻趕路的故事，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的句子描述螞蟻的行動(dòng)，加強(qiáng)其語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)培養(yǎng)他們的閱讀興趣。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)能夠理解并簡(jiǎn)單敘述小螞蟻趕路的故事內(nèi)容。能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的句子描述螞蟻的行動(dòng)及所遇到的問(wèn)題。能夠語(yǔ)音清晰、語(yǔ)調(diào)正確地朗讀故事。能力目標(biāo)能夠借助圖片等視覺(jué)資料，構(gòu)建故事情節(jié)。能夠用自己的語(yǔ)言描述故事情節(jié)，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。能夠通過(guò)講述故事增強(qiáng)語(yǔ)言表達(dá)能力。情感目標(biāo)能夠感受到小螞蟻為了找食物所付出的努力和勇氣，培養(yǎng)勤勞、勇敢、進(jìn)取等情感品質(zhì)。能夠在故事中體驗(yàn)到合作的重要性，培養(yǎng)合作精神。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)讓幼兒理解并簡(jiǎn)單敘述故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒用簡(jiǎn)單的句子描述螞蟻的行動(dòng)及所遇到的問(wèn)題。教學(xué)難點(diǎn)在故事中突出螞蟻這個(gè)主人公，讓幼兒感受到勤勞、勇敢、進(jìn)取等情感品質(zhì)。通過(guò)講述故事增強(qiáng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。教學(xué)準(zhǔn)備《小螞蟻趕路》繪本。故事情節(jié)相關(guān)的圖片?；顒?dòng)道具：小螞蟻人偶。教學(xué)過(guò)程步驟一：導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）教師通過(guò)展示小螞蟻人偶，引入故事主人公——小螞蟻。教師用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言描述小螞蟻想要找食物，但面臨的問(wèn)題，引發(fā)幼兒的好奇心。步驟二：故事講述（15分鐘）教師口頭講述《小螞蟻趕路》故事的情節(jié)，過(guò)程中可在相應(yīng)的情節(jié)展示相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解。故事的大致情節(jié)如下：講述小螞蟻想要尋找食物的初衷。描述小螞蟻在路上遇到的一系列問(wèn)題和困難。描述小螞蟻為了尋找食物所付出的努力和勇氣。介紹小螞蟻?zhàn)詈蟪晒φ业绞澄锏那楣?jié)。教師要求幼兒在聽(tīng)故事的過(guò)程中，注意作者想要表達(dá)的含義，引導(dǎo)幼兒思考并講述自己的想法。步驟三：故事復(fù)述（15分鐘）教師通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容，幫助幼兒加深對(duì)故事情節(jié)的理解。教師可以引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容，用簡(jiǎn)單的句子描述螞蟻的行動(dòng)及所遇到的問(wèn)題。步驟四：互動(dòng)探究環(huán)節(jié)（20分鐘）教師以小組為單位，讓幼兒一起模擬小螞蟻趕路的情景，通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)小螞蟻的困難、挑戰(zhàn)和成功。教師設(shè)計(jì)一些問(wèn)題和場(chǎng)景，讓幼兒用自己的語(yǔ)言描述、復(fù)述故事中的情景和人物，展示自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。步驟五：故事評(píng)價(jià)（5分鐘）教師讓幼兒描述自己從故事中學(xué)到的內(nèi)容，讓幼兒發(fā)表自己的意見(jiàn)和感受，激發(fā)幼兒的思考及表達(dá)能力。教師根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)自己在語(yǔ)言表達(dá)方面存在的問(wèn)題，并給予指導(dǎo)。教學(xué)反思本次教學(xué)中，我在故事講述環(huán)節(jié)過(guò)程中引入了相關(guān)的圖片，幫助幼兒理解故事的情節(jié)。在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，我采用了小組合作的方式，讓幼兒親身參與模擬小螞蟻趕路情景的游戲。通過(guò)這些幫助，我感覺(jué)幼兒對(duì)故事的內(nèi)容有了更加深入的理解，同時(shí)也學(xué)會(huì)了運(yùn)用簡(jiǎn)單的語(yǔ)句描述故事中的情節(jié)，增強(qiáng)了他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。不足之處在于教學(xué)準(zhǔn)備方面，我認(rèn)為還可以進(jìn)一步豐富。在故事復(fù)述環(huán)節(jié)和探究環(huán)節(jié)中，我沒(méi)有提供足夠的圖片等視覺(jué)資料來(lái)幫助幼兒理解故事的情節(jié)和人物形象，這對(duì)于某些幼兒的理解可能有一定的影響