初中語文人教七年級上冊金色花

金色花

泰戈?duì)柧吹?，作者把兒童想象成最美麗的圣樹上的花朵。檢查預(yù)習(xí)走近作者

泰戈?duì)枺?861～1941）

（國家）的作家、詩人。他多才多藝，遍觀百家。他的詩，風(fēng)格秀麗、感情醇厚、意象生動(dòng)、韻律優(yōu)美、文字雋永。愛、歡樂、光明是他歌唱的永恒主題。代表詩集

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印度《吉檀迦利》《新月集》《園丁集》《飛鳥集》

散文詩

散文詩是一種現(xiàn)代文體，兼有詩與散文的特點(diǎn)。

碾壓（）嗥鳴（）亙古（）污穢（）摯痛（）白樺林（）niǎnháogènzhìhuì走進(jìn)土地huà二、觸摸土地

大聲朗讀文中描寫土地語句，說說這是怎樣的一方土地。用“這是一方_______的土地，我從文中_____處可以看出，因?yàn)?.....”的句式。（可從修辭、用詞等多角度賞析）我想起紅布似的高粱，金黃的豆粒，黑色的土地，紅玉的面龐，黑玉的眼睛，斑斕的山雕，奔馳的鹿群，帶著松香氣味的煤塊，帶著赤色的足金；河流淺淺地流過，柳條像一陣煙雨似的竄出來，空氣里都有一種歡喜的聲音。秋天，銀線似的蛛絲在牛角上掛著，糧車?yán)Z回來，麻雀吃厭了，這里那里到處飛。觸摸土地1、聽讀課文，思考文中寫到了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？（請用下面的句式回答）母親

，“我”

。母親

，“我”

。母親

，“我”

。

讀花語1、聽讀課文，思考文中寫到了“我”和媽媽的哪幾次嬉戲？（請用下面的句式回答）母親

，“我”

。母親

，“我”

。母親

，“我”

。做禱告時(shí)開放花瓣散發(fā)香氣

讀書時(shí)將影子投在書頁上拿燈去牛棚時(shí)恢復(fù)原形，求她講故事讀花語2、這是一個(gè)怎樣的孩子和一個(gè)怎樣的媽媽？（小組討論，請用下面的句式回答）“我”是一個(gè)

的孩子，從文中的

可以看出?！澳赣H”是一個(gè)

的媽媽，從文中的

可以看出。

讀花語三、讀出誓言

面對滿目瘡痍的故土，作者發(fā)出了怎樣的誓言？

土地，原野，我的家鄉(xiāng)，你必須被解放！你必須站立！為了她，我愿付出一切。我必須看見一個(gè)更美麗的故鄉(xiāng)出現(xiàn)在我的面前——或者我的墳前，而我將用我的淚水，洗去她一切的污穢和恥辱。直接抒情

假如我變成一朵金色花，只是為了好玩，長在那棵樹的高枝上，笑嘻嘻地在風(fēng)中搖擺，又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎？

讀花語語氣：調(diào)皮得意

母子情深

人性美好

悟花情

母子倆心心相印，這是多么幸福的畫面?；仨└?duì)柋澈髤s是他不幸的一生，他從小失去母親，寫散文詩《金色花》時(shí)，親愛的妻子死了，一雙可愛的兒女也都相繼夭亡。

世界以痛吻我，我卻報(bào)之以歌

—泰戈?duì)枴讹w鳥集》

用具體事物表現(xiàn)某些抽象意義。

象征手法：

它寓意深刻，能豐富人們的聯(lián)想，耐人尋味，使人獲得意境無窮的感覺。《雨巷》

戴望舒

撐著油紙傘，獨(dú)自彷徨在悠長，悠長又寂寥的雨巷，我希望逢著一個(gè)丁香一樣的，結(jié)著愁怨的姑娘她是有丁香一樣的顏色丁香一樣的芬芳，丁香一樣的憂愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；

鄉(xiāng)愁小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。

鄉(xiāng)愁

余光中小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，母親在那頭。

長大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。

后來啊，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭。作業(yè)：

詩意地仿寫

這首詩詩人想像“我變成了一朵金色花”來表達(dá)純真的母子之愛，你也試著來寫一寫。假如我變成了

，我會

；假如我變成了

，我會

。