初中語文人教九年級上冊第三單元詩歌鑒賞二輪復(fù)習(xí)

詩言志

“志”，即作者的情感、思想、心境、人生態(tài)度或闡發(fā)某一感悟、哲理、政治理想等。方法一﹕辨類型１送別詩：依依不舍之情；別離的思念；情深意長的勉勵。２詠史懷古詩：懷古傷今傷己；借古諷今；憂國傷時(shí)（表達(dá)昔盛今衰的感嘆，揭露統(tǒng)治者的昏庸腐朽，同情下層勞動人民疾苦，擔(dān)憂國家民族前途命運(yùn)，悲嘆年華消逝、壯志未酬等）。３戰(zhàn)爭或邊塞詩：描寫邊塞風(fēng)光和戰(zhàn)士們戍守邊關(guān)的軍旅生活。表達(dá)保家衛(wèi)國的決心、建功立業(yè)的渴望；或?qū)?zhàn)爭的厭惡、對和平的向往；報(bào)國無門的悲傷；山河淪喪的痛苦；久居邊關(guān)的鄉(xiāng)愁等。2４山水田園詩：表達(dá)歸隱田園、寄情山水的閑適恬淡，對祖國大好河山的熱愛，厭惡官場黑暗等。５寫景抒情詩：表達(dá)熱愛自然、熱愛春光的美好情懷。6托物言志詩：表達(dá)自己的美好志向，不愿與世俗同流合污的品質(zhì)或抒發(fā)報(bào)國無門、懷才不遇的感傷。7愛情詩：多表達(dá)離情別緒或相思之苦。8民生詩：抒發(fā)對人民疾苦的深切同情，表達(dá)憂國憂民之情。3方法二：抓意象１松、竹、梅、菊、蘭、荷：多用以表達(dá)人的品行志節(jié)。２柳：多用以抒發(fā)惜別、留戀之意。３月、霜：多與思鄉(xiāng)懷人有關(guān)。４梧桐、落花、流水、老樹、殘?jiān)?、夕陽、西風(fēng)：多抒發(fā)凄涼傷感之情或感時(shí)傷世之嘆、孤獨(dú)落寞之感。５大漠、孤煙、黃沙、長河、燕山、玉門關(guān)、樓蘭、羌笛、鼓角、吳鉤、金柝等：多出現(xiàn)于邊塞詩中，或贊美邊關(guān)將士殺敵衛(wèi)國的愛國情懷；或批評朝廷不關(guān)心士卒的冷漠，表達(dá)對守關(guān)將士的同情；或抒發(fā)壯志未酬、久戍思鄉(xiāng)的感慨。4６鴻雁：游子思鄉(xiāng)懷親之情。７杜鵑（子規(guī)）：凄涼哀傷之意。８鷓鴣：離愁別緒。９蟬：古人認(rèn)為蟬只“飲露而不食”，故把它當(dāng)作清高純潔的象征，常被入詩用來表現(xiàn)高潔傲岸的節(jié)操。（寒蟬有悲涼之意）11楊花、蓬草、浮云：喻離散、漂泊之意。12鴻鵠、駿馬、大鵬：喻志向遠(yuǎn)大之人。513灞橋、易水：多與送別有關(guān)。14鴛鴦、琴瑟：喻夫妻恩愛、感情和諧。15丁香：喻愁思或情結(jié)。16鸞鳥、鳳凰：喻忠臣、賢士。（注：同一意象在不同作家筆下往往寓意不同，不可過于機(jī)械，生搬硬套。）6方法三：找“題眼”“詩眼”“詞眼”題眼：題目中能夠突現(xiàn)詩歌內(nèi)容主旨的詞語。如《春夜喜雨》《別董大》。詩眼、詞眼：傳達(dá)主旨的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。例：夕陽西下，斷腸人在天涯。

－－《天凈沙·秋思》

落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。

－－《己亥雜詩》7方法四：品風(fēng)格杜甫：關(guān)注民生疾苦，憂國憂民。陸游：赤子之心，愛國情懷。李白：飄逸灑脫，積極樂觀。蘇軾：超脫曠達(dá)。李清照：孤寂傷感情懷（早期作品活潑明快）。陶淵明：淡泊閑適的心境。8方法五：讀注釋例：閱讀下面的詩歌，完成下面題目。西歸絕句〔唐〕元稹五年江上損容顏，今日春風(fēng)到武關(guān)。兩紙京書臨水讀，小桃花樹滿商山?！咀⑨尅竣俦驹娮饔谠褪甏涸谋毁H地奉召還京途中。②書：信。這里指元稹的好友李復(fù)言和白居易的書信。

（2）景語皆情語，第四句以景語收住全篇，請用自己的話，對此句加以賞析。9示例：（詩人臨水讀罷友人的書信）猛一抬頭，忽見山上桃花盛開、嫣紅一片。作者用彩筆點(diǎn)染商山妍麗春色，借景抒情，傳達(dá)出詩人濃郁的喜悅之情。方法六：定感情下結(jié)論能夠表現(xiàn)詩歌感情色彩的詞語有：

愉悅、歡快、激憤、沉痛、悲憤、哀傷、悲涼、贊美、仰慕、惜別、依戀、豪邁、閑適、恬淡、迷戀、熱愛、憂愁、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、堅(jiān)守節(jié)操、憂國憂民等。詩歌的思想內(nèi)容不外乎以下幾個方面：

熱愛祖國大好河山、憂國憂民、懷古傷今、反對戰(zhàn)爭、追求和平、蔑視權(quán)貴、憤世嫉俗、懷才不遇、寄情山水、歸隱田園、登高覽勝、惜春悲秋、憶友懷舊、思鄉(xiāng)念親、相知相親、離愁別恨等。10應(yīng)試策略一：描繪畫面、分析意境方法：

抓住主要景物，運(yùn)用聯(lián)想和想象，加以擴(kuò)展再現(xiàn)，再用一兩個雙音節(jié)詞準(zhǔn)確地概括畫面的特點(diǎn)、情調(diào)、氛圍即可。常用詞語有：孤寂、冷清（凄清、冷寂、凄涼）、恬靜（恬淡、幽靜、靜謐）、優(yōu)美（清幽、清新、秀麗）、雄渾壯闊、蕭瑟、肅穆等。舉例：詩句“大漠孤煙直，長河落日圓。”給我們描繪了一幅怎樣的畫面？答：茫茫的沙漠無邊無際，一縷烽煙直上云霄，黃河橫貫大漠，杳無盡頭，又大又圓的落日靜靜地躺在天邊。這是塞外雄渾開闊的特有景象。11應(yīng)試策略二：表達(dá)技巧

1.抒情方式ａ直接抒情（直抒胸臆）

ｂ間接抒情（借景抒情、融情于景、情景交融、托物言志、借物抒懷、托物寓理、感物傷懷等）2.表現(xiàn)手法：烘托（反襯）、對比、象征、聯(lián)想、想象、虛實(shí)結(jié)合、動靜結(jié)合、用典、白描、由遠(yuǎn)及近、由上而下、遠(yuǎn)望近觀等。3.修辭手法：比興、比喻、擬人、夸張、雙關(guān)、對偶、設(shè)問、反復(fù)、反問、互文等。（附解題格式：揭示手法+內(nèi)容+情感）12舉例：欣賞詩歌，回答下列問題?；瓷吓c友人別鄭谷揚(yáng)子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人。數(shù)聲風(fēng)笛離亭晚，君向?yàn)t湘我向秦。（2）結(jié)合詩句簡析本詩抒情手法上的特點(diǎn)。答：本詩寓情于景/借景抒情。如一二句使用“楊柳、楊花”等詞，借“柳”“留”諧音，抒寫了詩人與友人握別時(shí)的滿懷愁緒。13應(yīng)試策略三：賞析語言（煉字）舉例閱讀下面的詩歌，完成下面題目。湖上徐元杰花開紅樹亂鶯啼，草長平湖白鷺飛。風(fēng)日晴和人意好，夕陽簫鼓幾船歸。（1）說說詩中使用“亂”字的好處。（點(diǎn)撥答題步驟如下：1.解釋該字在句中的含義。2展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。3點(diǎn)出該字烘托了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情，或有什么樣的表達(dá)效果?？傊龅健白植浑x句，句