初中語(yǔ)文人教七年級(jí)上冊(cè)第四單元七年級(jí)課貓

鄭振鐸貓學(xué)習(xí)目標(biāo)1、了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。

2、體會(huì)文章的思想感情及蘊(yùn)涵的人生哲理。

3、形成關(guān)愛(ài)動(dòng)物、善待生命的情感。整體感知1.用一句話概括全文內(nèi)容寫(xiě)我家三次養(yǎng)貓的經(jīng)歷。整體感知:2、自讀課文，每只貓的故事，分別在文中的哪些段落？第一只貓：1~2第二只貓：3~14第三只貓：15~34速讀課文，從三只貓來(lái)歷、外形、性情、在家中的地位、結(jié)局和我的情感變化幾個(gè)方面，完成下表。來(lái)歷外形性情家中地位

結(jié)局作者感情變化第一只貓

1-2段第二只貓

3-14段第三只貓

15-34段從隔壁要來(lái)舅舅家送的蜷伏在家門(mén)口花白的毛，很活潑，如帶著泥土的白雪球似的。渾身黃色毛色花白，不好看。很瘦,毛燒脫后，更難看。很活潑更有趣更活潑憂郁懶惰很受喜愛(ài)小侶寵物很受家人寵愛(ài)

寵物若有若無(wú)病死

丟失死亡喜愛(ài)、憂郁、一絲酸辛很喜愛(ài)提心吊膽悵然憤恨詛罵不喜歡難過(guò)良心受傷卷宗芙蓉鳥(niǎo)被害案案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)情況：犯罪嫌疑人：犯罪嫌疑人1、案發(fā)前的表現(xiàn)：2、案發(fā)后的表現(xiàn)：對(duì)犯罪嫌疑人的懲罰方式：鳥(niǎo)死了一只，一條腿被咬去了，籠板上都是血。羽毛松散著，好像曾跟它的敵人掙扎了許久。那只丑貓（第三只貓）對(duì)黃鳥(niǎo)似乎特別注意，常常跳在桌子上，對(duì)鳥(niǎo)籠凝望著。躺在露臺(tái)板上曬太陽(yáng)，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么。拿起樓門(mén)旁倚著的一根木棒，追過(guò)去打了一下，還以為懲戒得不夠。冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎樣的？2、在這個(gè)冤案中，“我”錯(cuò)在哪里？從反思中說(shuō)明“我”是一個(gè)怎樣的人？難過(guò)、自責(zé)、內(nèi)疚知錯(cuò)就改嚴(yán)于自省勇于承擔(dān)責(zé)任同情弱者真兇：黑貓3、“冤案”的造成有哪些因素？

（1）第三只貓本身不討家人喜歡。（2）第三只貓經(jīng)常對(duì)著鳥(niǎo)籠凝望。糾正冤案這也有錯(cuò)？對(duì)于作品中的“我”，我想說(shuō)：______。

拓展延伸：待人接物不要有偏見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)平等公正，不能主觀臆測(cè)，妄下斷語(yǔ)，以致傷害無(wú)辜，要同情弱小者！對(duì)于作品中的“可憐貓”，我想說(shuō)：——努力完善自我！弱小就要挨打！努力拼搏，奮發(fā)向上！拓展延伸：

2、為第三只小貓寫(xiě)一段申訴詞。

示例：我是一只貓，半年前我被鄭家的張嬸從門(mén)口撿來(lái)。由于我長(zhǎng)相平平，性格憂郁，主人并不喜歡我，我成了家里可有可無(wú)的擺設(shè)。有一天，不知什么原因，主人特別喜歡的一只芙蓉鳥(niǎo)死了，僅憑我多看了一眼這只鳥(niǎo)等所謂的證據(jù)，主人就認(rèn)定是我害死了它，還狠狠地打了我，可我是冤枉的，我沒(méi)有害它，我不能這樣不明不白地死去，你們可要為我平反呀！教師寄語(yǔ)

你也許不是最美麗的，但你可以最可愛(ài)；你也許不是最聰明的，但你可以最勤奮；你也許不會(huì)最順利，但你可以最樂(lè)觀……同學(xué)們，不論走到哪里，你們一定要讓自己成為最好的——最綠的小草，最純的水滴，最亮的星星……

讓我們都心懷愧疚，心懷自責(zé)，反思自己吧！讓我們都滿懷寬容，滿懷平等對(duì)待