科學(xué)《土壤的類型》說課稿

科學(xué)《土壤的類型》說課稿開始：各位老師大家下午好！今天我將要說課的課題是《土壤的類型》。一.說教材本課是蘇教版小學(xué)科學(xué)教材三年級（上冊）第二單元〃研究土壤'’的第二課。本單元教學(xué)內(nèi)容是根據(jù)《小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》中內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球與宇宙的具體內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)——地球的物質(zhì)之一：巖石、沙、土壤來組織的。二說學(xué)情三年級的學(xué)生通過上一課《土壤的成分》的學(xué)習(xí)，已經(jīng)基本奠定了土壤的概念，知道植物要生長在土壤里面，土壤里有許多他們熟悉的小動物。本節(jié)課，在上一課實(shí)地考察土壤，對土壤有初步認(rèn)識的基礎(chǔ)上，本課引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)深入觀察土壤。將引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識土壤的基本類型，并展開一系列的r對比性研究，進(jìn)而了解不同的土壤具有不同的特點(diǎn)。F F三說教學(xué)目標(biāo)科學(xué)知識：了解沙土、黏土和壤土所含顆粒大小不同。r知道沙土、黏土和壤土是土壤的三種類型。知道不同種類的土壤透水性能不同。科學(xué)探究：［能夠用感官和不同的方法鑒別土壤中沙、黏土成分的多少。能利用觀察、觸摸、握團(tuán)等方法比較沙土與黏土的差異。能通過實(shí)驗(yàn)比較不同土壤的滲水性。科學(xué)態(tài)度：形成探究意識，意識到自己感官的作用。r樂于為完成探究活動，分享想法，貢獻(xiàn)自己的力量?？茖W(xué)、技術(shù)、社會與環(huán)境：了解人類的生活和生產(chǎn)可能造成對環(huán)境的破壞，具有參與環(huán)境保護(hù)活動的意識。說教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)知道沙土、黏土和壤土是土壤的三種類型。教學(xué)難點(diǎn)了解不同土壤的特點(diǎn)。瓦說教學(xué)法1、教法：在科學(xué)教學(xué)中，教師通過語言描述、實(shí)物演示、知識渲染等手段創(chuàng)設(shè)課堂的教學(xué)情景，小學(xué)生們大都具有很強(qiáng)的好奇心，但自制力和理解力相對較差，通過豐富的情感體驗(yàn)和社會實(shí)踐，使學(xué)生大膽表現(xiàn)自己認(rèn)識世界，我嘗試采用如下教學(xué)法：(1)想象法：通過教師巧妙的介入，引導(dǎo)學(xué)生在大自然中感知植物的特點(diǎn)。（2）表現(xiàn)法：通過感知，使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈親身體驗(yàn)和濃厚的學(xué)習(xí)興趣，大膽的表現(xiàn)對事物的了解。（3） 實(shí)踐法：通過教師有效的引導(dǎo)和親身的體驗(yàn)，讓學(xué)生通過感情去親身實(shí)踐。（4） 探究法：激發(fā)學(xué)生的思維活動，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動探究，充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性，在實(shí)踐生活中更好的去體驗(yàn)。2、學(xué)法：本課在學(xué)法上主要采用了嘗試學(xué)習(xí)法、對比學(xué)習(xí)法和小組合作學(xué)習(xí)法。首先讓學(xué)生嘗試想象大自然中各種各樣的植物，然后小組活動、最后通過"討論交流"和"親身體驗(yàn)"相結(jié)合的學(xué)習(xí)方法，最終解決問題。從而促進(jìn)學(xué)生主動積極地參與練習(xí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性。六.說教學(xué)過程最后我來具體談一談這一堂課的教學(xué)過程：（f導(dǎo)入新課師：同學(xué)們今天很開心，小象也很開心，因?yàn)橹苣┐笙蟀职窒霂∠笕ブ参飯@玩。出門旅游需要做攻略，去植物園也需要知道植物分別適合什么樣的土壤。所以同學(xué)們你們知L道這些植物適合生長在什么樣的土壤里嗎？生：仙人掌干旱的，西瓜比較濕潤的，荷花很濕潤的。師：同學(xué)們可真聰明，通過剛剛我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)這些植物生長的土壤都是不同的，可以把土壤有很多種類型，那我們就一起來研究土壤的類型吧。（板書課題）［設(shè)計(jì)意圖：通過激趣導(dǎo)入，產(chǎn)生學(xué)生對探究土壤的興趣門（二）、用多種感官了解土壤的不同師：既然土壤有這么多的類型，那同學(xué)們，你們有什么方法可以研究這些土壤呢？學(xué)生回答觀察方法。（用放大鏡、用手捻、加水搓一搓）老師歸納學(xué)生的觀察方法。師：你們幫小象想出了這么多觀察土壤的方法，那老師也幫你們找了一些辦法。用放大鏡觀察，用手捻，和水握一握，加水搓一搓。.老師演示實(shí)驗(yàn)，講解注意事項(xiàng)。.學(xué)生實(shí)驗(yàn)，并填寫記錄單。師：同學(xué)們，你們觀察完這些土壤了，那你們有什么樣的發(fā)現(xiàn)呢？7.學(xué)生匯報(bào)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。8.師：你們都做的很棒，老師其實(shí)也事先做了實(shí)驗(yàn)填寫了記錄單。（貼土壤的特點(diǎn)）同學(xué)們，那老師有個(gè)問題，為什么1號容易搓成團(tuán)而3號不容易搓成團(tuán)呢？生回答。.師小結(jié)：1號容易成團(tuán)的原因是因?yàn)橐惶栴w粒小，孔隙小，加了水之后就容易黏在一起，而3號顆粒大，孔隙大，比較疏松，所以不容易成團(tuán)。.師總結(jié)：那同學(xué)們，我們剛剛摸到的有大顆粒和小顆粒的土壤都是有名字的，那我們來一起了解一下。土壤中有些大顆粒的摸起來比較粗糙的是沙粒，中等顆粒的是粉粒，而—些比較細(xì)小顆粒摸起來比較細(xì)膩還會沾在手上的叫做黏粒。大象爸爸為我們準(zhǔn)備的這三種土壤也是按照他們含量的不同來進(jìn)行區(qū)分的，沙粒含量特別多的是沙土；黏粒含量特別多的是黏土；沙粒、粉粒、黏粒三者比例差不多的是壤土。[設(shè)計(jì)意圖：通過觀察，能夠用感官和不同的方法鑒別土壤中沙,黏土成分的多少門（三、比較沙質(zhì)土.黏質(zhì)土和壤土的滲水性師：我們和小象一起了解了土壤的類型了，但小象還是r沒有辦法知道怎么去種植這些植物，于是小象想到了一個(gè)辦法，它把這些植物分別種植在這些土壤里。并往土壤中澆水，發(fā)現(xiàn)奇怪了，為什么有的土壤中的水流的很快，而有的土壤中的水流的很慢。同學(xué)們你們知道為什么嗎？流的快的是什么土？流的慢的又是什么土呢？學(xué)生談?wù)勛约旱南敕ê皖A(yù)測。師：為了更好的驗(yàn)證自己的想法。小象準(zhǔn)備了沙質(zhì)土、黏質(zhì)土，壤土，等量的水和過濾器。同學(xué)們待會要和小象一樣來進(jìn)行這個(gè)實(shí)驗(yàn)。4.分組實(shí)驗(yàn)，教師巡視指導(dǎo)。XK]匯報(bào)交流實(shí)驗(yàn)情況，并將結(jié)果與剛才的預(yù)測相對照。（沙質(zhì)土下面的水最多，壤土次之，黏質(zhì)土下面的水最少。說明沙質(zhì)土的滲水性好。黏質(zhì)土保水性好。）師：那為什么會流的比較快，而黏質(zhì)土流的比較慢呢？生：沙質(zhì)土，顆粒大，孔隙大；黏質(zhì)土，顆粒小，孔隙小。師：我們發(fā)現(xiàn)所有的土壤都有自己不同的特點(diǎn)，那我們r(jià) r—起把土壤的特點(diǎn)讀一讀吧?？偨Y(jié)：這是我們研究土壤的特點(diǎn)。那小象也把自己觀察到的土壤做成了一個(gè)小視頻，那我們一起來看一下他做的這個(gè)視頻吧。（播放視頻）［設(shè)計(jì)意圖：通過實(shí)驗(yàn)操作，知道不同種類的土壤透水性能不同。］（四■土壤的特點(diǎn)師：小象終于可以和爸爸去到夢寐以求的植物園啦，去r到植物園，爸爸問小象：仙人掌耐高溫、干旱、瘠薄，不喜潮濕。那他適合什么樣的土壤呢？生：沙質(zhì)土。師：荷花是水生植物，停水一日，荷葉邊焦。生：黏質(zhì)土。3.花生需要土壤松緊適宜，有利于莢果發(fā)育。生：沙質(zhì)土。蘋果樹需要排水系統(tǒng)良好，土質(zhì)優(yōu)良，陽光充沛。生：壤土。水稻喜高溫、潮濕，對土壤的保肥和供肥能力要求較高。生：壤土。教師小結(jié)：不同的土壤具有不同的特點(diǎn)，能滿足不同植物的生長需求。今天我們終于幫助小象找到了適合這些植物的土壤了。謝謝同學(xué)們。［設(shè)計(jì)意圖：通過閱讀卡