企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究

年4月19日企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究文檔僅供參考企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究【摘要】近年來，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來，人力資本已經(jīng)成為企業(yè)最重要的資本，企業(yè)之間的競爭也逐漸由產(chǎn)品的競爭轉(zhuǎn)變?yōu)槿肆Y本的競爭。越來越多的企業(yè)已經(jīng)認(rèn)識(shí)到人員培訓(xùn)在現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展中的重要地位，并開始積極探索有效性提高的人力資源培訓(xùn)的途徑和方式、方法，而培訓(xùn)作為培養(yǎng)和塑造企業(yè)高素質(zhì)員工、提高企業(yè)核心競爭力的重要手段，其重要性日趨受到眾多企業(yè)的高度關(guān)注。本文經(jīng)過對(duì)企業(yè)員工培訓(xùn)現(xiàn)狀的了解，結(jié)合當(dāng)前人力資源管理的需求，分析觀企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化的策略與方法，經(jīng)過有效的體系優(yōu)化加強(qiáng)人力資源管理的開發(fā)與運(yùn)用，確保企業(yè)在市場競爭中立于不敗之地?！娟P(guān)鍵詞】企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化研究一、引言隨著國家有關(guān)政策的調(diào)整，許多企業(yè)開始著力構(gòu)建良好的人員培訓(xùn)與績效考核體系，籍此提升人力資源的管理水平，但在實(shí)際的培訓(xùn)中，出現(xiàn)了嚴(yán)重的兩極分化，從企業(yè)發(fā)展角度來說，人員培訓(xùn)已經(jīng)成為制約并影響其發(fā)展的一個(gè)主要因素，也是企業(yè)發(fā)展道路上的一個(gè)緊迫任務(wù)。人員培訓(xùn)的實(shí)際效果影響了企業(yè)自身的整體發(fā)展，影響了員工的理論素養(yǎng)、操作能力和知識(shí)水平，并對(duì)員工的人生觀、價(jià)值觀、世界觀有著一定程度的影響，因此，企業(yè)人員培訓(xùn)體系優(yōu)化顯得特別重要。二、企業(yè)員工培訓(xùn)存在的問題（一）培訓(xùn)制度不合理員工的從業(yè)素質(zhì)和操作技能在一定程度上來自于企業(yè)內(nèi)部的專業(yè)培訓(xùn)，特別是對(duì)于新加入的一部分員工來說，培訓(xùn)是必要的過程，是提升服務(wù)觀念和工作水準(zhǔn)的基礎(chǔ)，但一般的企業(yè)培訓(xùn)中對(duì)于員工的專業(yè)文化理念及日常行為規(guī)范的相關(guān)培訓(xùn)不夠重視，缺乏主動(dòng)培訓(xùn)好理念，繼而造成了員工在工作中的認(rèn)知和服務(wù)措施的不足。在入職培訓(xùn)及日常培訓(xùn)中，往往是經(jīng)過對(duì)內(nèi)部的有關(guān)文件、制度、要求進(jìn)行布局，缺乏專業(yè)理念和操作技能的深度培訓(xùn)，而相對(duì)于培訓(xùn)整體來說，缺乏有關(guān)培訓(xùn)的文件綱領(lǐng)性要求，存在著培訓(xùn)機(jī)制不夠健全，培訓(xùn)理念達(dá)不到自身發(fā)展的需求，進(jìn)而形成了培訓(xùn)制度建立方面的不足。（二）缺乏培訓(xùn)理念就培訓(xùn)的方式、內(nèi)容而言，一些企業(yè)較最初的培訓(xùn)更科學(xué)、更先進(jìn)。但自始至終沒有形成自身的培訓(xùn)條線，就培訓(xùn)體制的管理而言，一方面缺乏專業(yè)的培訓(xùn)教師隊(duì)伍，各條線的培訓(xùn)均采用系統(tǒng)內(nèi)人員的言傳身教或者采用宣讀文件式的方法，沒有形成一個(gè)經(jīng)過培訓(xùn)隊(duì)伍的方式來整體調(diào)整系統(tǒng)內(nèi)的培訓(xùn)，從狹義上講，這種單一的培訓(xùn)方式，就培訓(xùn)內(nèi)容和培訓(xùn)結(jié)果的推進(jìn)力度存在“兩張皮”現(xiàn)象，也就是說培訓(xùn)的實(shí)際內(nèi)容和實(shí)際效果達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo)。（三）培訓(xùn)途徑不多從培訓(xùn)途徑上講，盡管一些企業(yè)制訂了相關(guān)的培訓(xùn)計(jì)劃，也提出了一些培訓(xùn)途徑，其中包括內(nèi)部培訓(xùn)、外部培訓(xùn)，內(nèi)部培訓(xùn)分為聘請(qǐng)專職講師培訓(xùn)和公司相關(guān)管理人員培訓(xùn)；外部培訓(xùn)包括參加一些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的培訓(xùn)和觀摩學(xué)習(xí)等。然而，由于多種原因如培訓(xùn)費(fèi)用不足、講師不到位等原因，致使培訓(xùn)得不到落實(shí)，而采用的培訓(xùn)途徑也等于紙上談兵，沒有得到執(zhí)行。三、企業(yè)員工培訓(xùn)體系優(yōu)化策略（一）明確培訓(xùn)目標(biāo)建立培訓(xùn)管理體系的目標(biāo)是掌握員工在工作中的專業(yè)技能需要，不斷接受新的技術(shù)和知識(shí)，以適應(yīng)企業(yè)在激烈的競爭中的不斷演變，提高企業(yè)的競爭力。同時(shí)要建立員工培訓(xùn)管理系統(tǒng)的正確認(rèn)識(shí)，才能使企業(yè)的培訓(xùn)工作做好。同時(shí)要經(jīng)過多種方式，讓員工有現(xiàn)在或?qū)硗瓿晒ぷ魉枰闹R(shí)和技能，以及她們的態(tài)度改變，提高在職人員的現(xiàn)有或未來的工作表現(xiàn)，并最終實(shí)現(xiàn)整體績效改進(jìn)計(jì)劃和活動(dòng)的連續(xù)性。（二）明確培訓(xùn)方式從培訓(xùn)的宗旨出發(fā)，為了提升企業(yè)的活力和核心競爭力，人員管理培訓(xùn)也能夠借鑒幾點(diǎn)普通企業(yè)人員培訓(xùn)的方法：其一培訓(xùn)要有規(guī)劃，也就是說培訓(xùn)要就其內(nèi)容、方式、時(shí)間、模式進(jìn)行一定的規(guī)劃，對(duì)培訓(xùn)的細(xì)節(jié)要著重關(guān)注，避免出現(xiàn)培訓(xùn)過程流于形式，起不到應(yīng)有的效果，在培訓(xùn)過程中要加強(qiáng)管控，力避培訓(xùn)兩張皮現(xiàn)象；其二是要建立起適應(yīng)公司培訓(xùn)角色定位的培訓(xùn)系統(tǒng)和體制，要根據(jù)企業(yè)發(fā)展的需求，結(jié)合企業(yè)總體發(fā)展要求，擬定不同崗位、不同技能需求的培訓(xùn)課程、內(nèi)容、目標(biāo)等方面的培訓(xùn)系統(tǒng)，并在培訓(xùn)課程中納入培訓(xùn)效果考核，對(duì)一定時(shí)間或階段內(nèi)的培訓(xùn)進(jìn)行系統(tǒng)化的考核，以驗(yàn)證其培訓(xùn)的實(shí)效。（三）盤活人力資源管理理念在推進(jìn)企業(yè)培訓(xùn)的制度建設(shè)上，要堅(jiān)持三個(gè)原則：一是要堅(jiān)持切合實(shí)際。制度的根本目的在于規(guī)范管理，提升效能。對(duì)于內(nèi)部培訓(xùn)制度建設(shè)，特別是對(duì)于項(xiàng)目發(fā)展、企業(yè)培訓(xùn)等方面的制度建設(shè)更要堅(jiān)持因地制宜，緊貼其自身的運(yùn)營實(shí)際及新項(xiàng)目情況，嚴(yán)格參照行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)化管理要求，制定出符合培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)的一系列管理制度，使各項(xiàng)業(yè)務(wù)的管理水平提升到一個(gè)新的層次。同時(shí)要在制度制定和推行的過程中，充分聽取各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)及全體員工的意見和建議，不斷修正完善，確保制度得到認(rèn)可，有公信力，使其在實(shí)際應(yīng)用中得到有效推行并產(chǎn)生效果。四、結(jié)論改進(jìn)和優(yōu)化培訓(xùn)體系是企業(yè)健康發(fā)展的必然需要，企業(yè)要想盡可能的減少各種經(jīng)營風(fēng)險(xiǎn)，就建立全面、有效的培訓(xùn)管理體系，進(jìn)一步提升員工隊(duì)伍整體素質(zhì)。員工培訓(xùn)體系優(yōu)化的目的不能僅僅局限在基本技能的開發(fā)上，更多地是為了創(chuàng)造智力資本的途徑，創(chuàng)造出有利于員工與企業(yè)發(fā)展的氛圍。企業(yè)員工培訓(xùn)作為人力資源管理的一個(gè)重要組成部分，在推動(dòng)人才利用和發(fā)展，實(shí)現(xiàn)其本質(zhì)效用等方面得到了越來越多的重視。企業(yè)經(jīng)過優(yōu)化員工培訓(xùn)體系，提高人員綜合素質(zhì)水平，不但能夠?qū)崿F(xiàn)企業(yè)與員工的雙贏，也為企業(yè)人力資源管理的提升提供了保障。參考文獻(xiàn)：[1]陳興，唐榮，楊志芳.企業(yè)員工培訓(xùn)效果評(píng)價(jià)體系構(gòu)建[J].中國農(nóng)機(jī)化，，（1）.[2]高