小學(xué)英語(yǔ)-王芳四下英語(yǔ)U3Restaurant.Lesson1Iwanttoeatnoodles教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)情分析教材分析課后反思

PAGEPAGE10Unit3 Restaurant.Lesson1 Iwanttoeatnoodles.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:本節(jié)課是魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《Iwantto eatnoodles..本單元的主題是Restaurant,這一主題貼近孩子們的生活實(shí)際容易激發(fā)起孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣使其樂(lè)于運(yùn)用英語(yǔ)交流描述及溝通本節(jié)課的情景是Tom一家就午餐吃什么展開(kāi)了討論確定Tom和爸爸想吃中餐后由于媽媽不會(huì)做所以最后決定一起去餐館吃本節(jié)課的功能是談?wù)擄嬍巢⒈磉_(dá)自己和他人的飲食愛(ài)好教材文本中的主要知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)句難度不大符合孩子們的認(rèn)知水平這對(duì)提高學(xué)生們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大的促動(dòng)作用。二、教學(xué)目標(biāo):1讀句子：Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeat…3利朗讀。2.表達(dá)自己對(duì)飲食的喜好、需要等。倡導(dǎo)健康的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞food,noodles,jiaozi,want,out.doyouwanttoeat?Iwanttoeat…教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行點(diǎn)餐及表達(dá)飲食愛(ài)好。四、教學(xué)過(guò)程：Step1: Warm-upGreetings.Freetalkyoufrom?I’mfrom…….Canyou……?Yes,Ican.No,Ican’t.Let’schant:Fishandrice,verynice!chantchant詞Step2:PresentationLearnthenewwordfoodchant詞，引出foodoo開(kāi)火車(chē)讀。出示 Let’s talk 部分的食物圖片，fish,rice,jiaozi,vegetables……,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讀一讀并做Ipoint，yousay.活動(dòng)。再出示本部分主句型：Whatdoyouwanttoeat,LiMing?Iwanttoeatfish.學(xué)生跟讀源音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)師生生生問(wèn)答后做同桌問(wèn)答練習(xí)并進(jìn)行對(duì)話(huà)展示句型讀熟練后，將LiMing，fish劃出做替換練習(xí)，創(chuàng)編新對(duì)話(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖】將Let’stalk部分提前到課文之前，盡早向?qū)W生出示授做好鋪墊。PPTLook!It’s11:30.I’mhungry.(加動(dòng)Mingsays:I’mhungry,mum.Mumsays:It’stimeforlunch.由lunch引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出breakfast,dinner.并造句子Itstimeforttimefor+名詞。初次看課文視頻，回答問(wèn)題：WhatdoesTomwanttoeat?的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性。學(xué)生找到答案：IwanttoeatJiaozi.并出示問(wèn)句：Whatdowanttowork。并及時(shí)正音，糾錯(cuò)。WhatdoyouwanttoeatIwanttoJiaozi.生伸手指拼讀，仿寫(xiě)。事項(xiàng)，為今后的書(shū)寫(xiě)打好基礎(chǔ)。3Jack.WhatdoesJackwanttoIwanteatnoodles.單詞卡片教授noodles，強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)，指導(dǎo)讀音。3案，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。小結(jié)Jiaozi,noodlesChinesefood.學(xué)習(xí)Chinesefood，開(kāi)火車(chē)讀。糾正發(fā)音。出示 cake，bread,pizza…對(duì)比學(xué)習(xí)Westernfood.聽(tīng)音，回答：CanmumcookChinesefood?并授第4幅畫(huà)。提示：eatout要連讀。聽(tīng)音跟讀，師生分角色表演對(duì)話(huà)。小組內(nèi)分角色操練，然后展示。Step3練習(xí)（practice）⒈看Let’schantlistenandmatch康生活。做相關(guān)練習(xí)題目，進(jìn)一步鞏固新知。敏感度。Step4運(yùn)用（production）更多學(xué)過(guò)的食物單詞，真正達(dá)到運(yùn)用的目的。展示。真正掌握。Step5作業(yè)（Homework）⒈聽(tīng)本課錄音，模仿跟讀。⒉請(qǐng)學(xué)生詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或朋友想要吃的食物。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles.Whatdoyouwanttoeat? G1 G2Iwantto…. 分組獎(jiǎng)勵(lì)Unit3 Restaurant.Lesson1 Iwanttoeatnoodles.教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析:本節(jié)課是魯科版小學(xué)英語(yǔ)四年級(jí)下冊(cè)第三單元第一課《Iwantto eatnoodles..本單元的主題是Restaurant,這一主題貼近孩子們的生活實(shí)際容易激發(fā)起孩子們的英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣使其樂(lè)于運(yùn)用英語(yǔ)交流描述及溝通本節(jié)課的情景是Tom一家就午餐吃什么展開(kāi)了討論確定Tom和爸爸想吃中餐后由于媽媽不會(huì)做所以最后決定一起去餐館吃本節(jié)課的功能是談?wù)擄嬍巢⒈磉_(dá)自己和他人的飲食愛(ài)好教材文本中的主要知識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)句難度不大符合孩子們的認(rèn)知水平這對(duì)提高學(xué)生們的綜合語(yǔ)言運(yùn)用能力有很大的促動(dòng)作用。二、教學(xué)目標(biāo):1讀句子：Whatdoyouwanttoeat?Iwanttoeat…3利朗讀。2.表達(dá)自己對(duì)飲食的喜好、需要等。情感目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)中、西方的飲食進(jìn)行更全面的了解，倡導(dǎo)健康的飲食習(xí)慣。三、教學(xué)重、難點(diǎn)分析教學(xué)重點(diǎn)：1. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀單詞 food,noodles,jiaozi,want,out. 學(xué)生能夠聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)并認(rèn)讀句子doyouwantto eat?Iwanttoeat…教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生能夠在真實(shí)的語(yǔ)境中進(jìn)行點(diǎn)餐及表達(dá)飲食愛(ài)好。四、教學(xué)過(guò)程：Step1: Warm-upGreetings.Freetalkyoufrom?I’mfrom…….Canyou……?Yes,Ican.No,Ican’t.Let’schant:Fishandrice,verynice!chantchant詞Step2:PresentationLearnthenewwordfoodchant詞，引出foodoo開(kāi)火車(chē)讀。出示 Let’s talk 部分的食物圖片，fish,rice,jiaozi,vegetables……,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)讀一讀并做Ipoint，yousay.活動(dòng)。再出示本部分主句型：Whatdoyouwanttoeat,LiMing?Iwanttoeatfish.學(xué)生跟讀源音，注意語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)師生生生問(wèn)答后做同桌問(wèn)答練習(xí)并進(jìn)行對(duì)話(huà)展示句型讀熟練后，將LiMing，fish劃出做替換練習(xí)，創(chuàng)編新對(duì)話(huà)?！驹O(shè)計(jì)意圖】將Let’stalk部分提前到課文之前，盡早向?qū)W生出示授做好鋪墊。PPTLook!It’s11:30.I’mhungry.(加動(dòng)Mingsays:I’mhungry,mum.Mumsays:It’stimeforlunch.由lunch引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出breakfast,dinner.并造句子Itstimeforttimefor+名詞。初次看課文視頻，回答問(wèn)題：WhatdoesTomwanttoeat?的自主學(xué)習(xí)能動(dòng)性。學(xué)生找到答案：IwanttoeatJiaozi.并出示問(wèn)句：Whatdoyouwanttowork。并及時(shí)正音，糾錯(cuò)。WhatdoyouwanttoeatIwanttoJiaozi.生伸手指拼讀，仿寫(xiě)。事項(xiàng)，為今后的書(shū)寫(xiě)打好基礎(chǔ)。3Jack.WhatdoesJackwanttoIwanteatnoodles.單詞卡片教授noodles，強(qiáng)調(diào)復(fù)數(shù)，指導(dǎo)讀音。3案，激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能動(dòng)性。小結(jié)Jiaozi,noodlesChinesefood.學(xué)習(xí)Chinesefood，開(kāi)火車(chē)讀。糾正發(fā)音。出示 cake，bread,pizza…對(duì)比學(xué)習(xí)Westernfood.聽(tīng)音，回答：CanmumcookChinesefood?并授第4幅畫(huà)。提示：eatout要連讀。聽(tīng)音跟讀，師生分角色表演對(duì)話(huà)。小組內(nèi)分角色操練，然后展示。Step3練習(xí)（practice）⒈看Let’schantlistenandmatch康生活。做相關(guān)練習(xí)題目，進(jìn)一步鞏固新知。敏感度。Step4運(yùn)用（production）更多學(xué)過(guò)的食物單詞，真正達(dá)到運(yùn)用的目的。展示。真正掌握。Step5作業(yè)（Homework）⒈聽(tīng)本課錄音，模仿跟讀。⒉請(qǐng)學(xué)生詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)或朋友想要吃的食物。板書(shū)設(shè)計(jì)：Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles.Whatdoyouwanttoeat? G1 G2Iwantto…. 分組獎(jiǎng)勵(lì)Unit3 Restaurant.Lesson1 Iwanttoeatnoodles.測(cè)評(píng)效果分析1學(xué)生的求知欲。2、糾正學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的把握，noodles,wanttoeat……多聽(tīng)英語(yǔ)原音，正音。3操練時(shí)間不夠多，比如學(xué)完noodlesPPT呈現(xiàn)學(xué)過(guò)的食物單詞，用新句型做操練，練習(xí)的數(shù)量夠多才能提高說(shuō)的質(zhì)量,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)的拔高，需要大量簡(jiǎn)單的練習(xí)做積累。Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles.教材分析Whatdouto?Itot

句型表達(dá)自己喜歡的食物展開(kāi)教學(xué)。因?yàn)橹皩W(xué)習(xí)了食物單詞：fish,rice,egg,bread……以及食物單詞的復(fù)數(shù)形式，由此導(dǎo)入，以舊帶新，喚起學(xué)生對(duì)舊知的記憶，激發(fā)對(duì)新知的興趣，降低教學(xué)難度。詞匯，而且通過(guò)創(chuàng)編新對(duì)話(huà)，讓學(xué)生能夠拓展句完整的語(yǔ)境閱讀打好良好的基礎(chǔ)。Unit3Lesson1Iwanttoeatnoodles.當(dāng)堂學(xué)習(xí)效果檢測(cè)Chooseandwrite.()。(like,eat,would,wait)What you like?I’d rice and potatoes.I want to jiaozi. aminute,please.二：根據(jù)本課的主句型，創(chuàng)編新對(duì)話(huà)。A: Whatdoyouwanttoeat?B: Iwanttoeat……四下U3L1Iwanttoeatnoodles.教學(xué)反思本課教學(xué)任務(wù)是學(xué)習(xí)詢(xún)問(wèn)想要吃什么及如何回答，重難PPT逐步突破重難點(diǎn)。優(yōu)點(diǎn)：這節(jié)課首先要解決的是學(xué)生對(duì)關(guān)于食物單詞的復(fù)習(xí)鞏固，所以把Let’s果也很好。在教學(xué)過(guò)程中，隨時(shí)滲透語(yǔ)音，利用自然拼讀法幫助t、d、moo字母組合的發(fā)音。環(huán)節(jié)比較流暢，環(huán)節(jié)之間的過(guò)度也比較自然，提問(wèn)面練，及時(shí)鞏固。有一些不足之處。noodlesPPT才能提高說(shuō)的質(zhì)量。練完再給學(xué)生強(qiáng)調(diào)一下，會(huì)讓學(xué)生更理解、更會(huì)用。劃重點(diǎn)，找關(guān)鍵詞，找題眼，一定要把知識(shí)點(diǎn)講透講實(shí)！一總之，高效課堂是我努力的方向，是我不懈的追求，為前行！Unit3 Restaurant.Lesson1 Iwanttoeatnoo