教師信息技術(shù)心得體會（21篇）

第第頁教師信息技術(shù)心得體會（21篇）老師信息技術(shù)心得體會篇1

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時，對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)主動主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學活動中。這次培訓，學習內(nèi)容特別有用，他們〔她們〕分別從信息技術(shù)應(yīng)用力量提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學平臺在教學中的應(yīng)用、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作，多媒體素材的獵取、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜尋信息的方法和技巧，信息技術(shù)與學科的整合等方面綻開培訓。還結(jié)合大量中學校實際教學案例，特殊是教學各環(huán)節(jié)的詳細設(shè)計與處理，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學習和使用，老師如何深化開展教科研、更多的獵取資料、展現(xiàn)成果供應(yīng)了指導與關(guān)心。在這短短的幾天培訓中，我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終身學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終身學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終身學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)是培育高素養(yǎng)、復合型創(chuàng)新人才的需要。

中國加入WTO后，需要更多的高素養(yǎng)、復合型的創(chuàng)新性人才參與國際競爭。同時，信息社會召喚信息人才，假如我們培育的人才缺乏捕獲信息的力量、有效利用信息快速發(fā)覺新機會的力量，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與進展。也就是說，要求這些高素養(yǎng)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培育的速度、數(shù)量和質(zhì)量直接由老師的信息素養(yǎng)的凹凸來確定。

3、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

4、通過培訓，使我們把握了教育技術(shù)的基本概念、主要理論學問、討論方法，教學媒體選擇和使用方法

學習媒體素材的加工和獵取方法，把握了信息檢索加工利用方法、授導型和探究型教學設(shè)計的模式根據(jù)、教學設(shè)計的一般過程〔包括前期分析、確定目標、制定策略、選擇資源、確立步驟、時間安排、分析評價〕，教學資源與信息化教學資源的基本概念，教學設(shè)計的實施與評價反思等。通過培訓，使我們具備了依據(jù)不同的教學任務(wù)和同學特點及教學條件有效的設(shè)計教學活動的力量，具備了收集、甄別、整合、應(yīng)用于學科相關(guān)的教學資源加以優(yōu)化教學環(huán)境的力量，具備了在教學中對教學資源、學習活動、教學過程進行有效管理的力量。

總之，在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把所學到和把握的信息技術(shù)學問與力量，更好地應(yīng)用到教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余進行培訓是我的榮幸！我會不停地學習各種關(guān)于信息技術(shù)的學問、提升應(yīng)用力量，持之以恒，不懈地努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。

老師信息技術(shù)心得體會篇2

我有幸參與了“海拉爾區(qū)中學校計算機骨干老師赴上海教育會堂學習培訓班”的學習。首先要感謝區(qū)教育局的領(lǐng)導為我們搭建的這樣一次難得學習和溝通的平臺;其次要感謝單位領(lǐng)導給我的這次學習的機會。使我在上海學習的每一天都覺得收獲很大。我深知參與本次培訓對自己來說意味著什么，雖然每天很辛苦，但我很珍惜這次學習的每一天，不放過學習過程中的每一個環(huán)節(jié)，無論是有關(guān)教育教學理念的講座，還是走進課堂，聽上海優(yōu)秀老師給我們展現(xiàn)的常態(tài)課??自始至終，我都在努力地學習，力爭做到不辜負學校領(lǐng)導的期望。在學習過程中我漸漸地熟悉到了自己的貧乏與稚嫩，學習又漸漸地使我變得充實與干練。是的，在培訓學習的每一天都能讓人感受到思想火花的撞擊與迸發(fā)，整個培訓的過程就似乎是一次“洗腦”的過程，給了我太多的感悟和啟迪!同時又仿佛是一劑“興劑”，給了我無限的工作激情和留下了太多的思考!

在本次培訓中有幸讓我聽到了上海教育界的專家、學者對教育方面的前沿的思索、精辟的理論、獨到的見解，對生活、對工作、對事業(yè)、對同學獨特的感悟，通過專家講座、參觀考察、溝通互動的方式對大數(shù)據(jù)、云時代背景下的課程融合、PPT等多媒體在教學上的應(yīng)用、微課、翻轉(zhuǎn)課堂的建設(shè)與應(yīng)用等內(nèi)容。參與培訓的老師將把此次培訓所獲得的學問有效地運用到教學實際工作中去，在實際教學中起到主動地引領(lǐng)示范作用。

4月25日至4月26日，傾聽了三位專家的講座，三位專家從不同的方面進行了專業(yè)的講座。三位專家:虹口區(qū)老師進修學院柳棟老師、聞銘老師及教育部老師信息技術(shù)培訓專家馬九克分別針對《教育信息化學校推動》、《信息技術(shù)教學》及《PPT微課程-翻轉(zhuǎn)課堂》進行了全面專業(yè)的講座。

4月27至4月29日參加培訓老師分別深化虹口區(qū)江灣初級中學、民辦麗英學校、閩行中學、復興高級中學、市東中學進行了參觀學習，每位老師深化課堂聽課，課后進行了溝通學習。4月29日晚此次參與培訓的學員老師們進行座談，將自己在學習期間的所見、所想共享給與會老師。

此次培訓感受到了上海教育局先進的課改、教育教學管理體系??從他們身上，我學到的遠不只是專業(yè)的學問和做學問的方法，更多的是他們執(zhí)著于教育事業(yè)、孜孜不倦、嚴謹勤奮、潛心鉆研、盡心盡責的那種喜愛工作，喜愛生活的高品位的生命形式;作為一個學者,他們那閃光的人格魅力令我震撼!讓我感染!同學教學管理如何做?幾年來的辛苦探究，留下太多的茫然與困惑!在教學過程中，無論是教育教學的相關(guān)講座，還是專業(yè)學問的授課，無論給我們上課的是知名教授，還是一般的老師,沒有那一個不是兢兢業(yè)業(yè)的。這些，讓我開闊了眼界，拓寬了思路，轉(zhuǎn)變了觀念，促使我站在更高的層次上反思以前的工作，更嚴厲?地思索如今所面臨的挑戰(zhàn)與機遇，更仔細地思索將來的路如何去走。在這里就從聽取的報告中淺談幾點自己的感悟。

老師基本素養(yǎng)方面：

一、轉(zhuǎn)變老師角色。

“同學是學習和進展的主體。要關(guān)注同學的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)同學的主動參加意識和進取精神，主動提倡自主、合作、探究的學習方式，為同學全面進展和終身進展奠定基礎(chǔ)”。新課程將轉(zhuǎn)變老師與同學的傳統(tǒng)角色、教學方式和學習方式，主動提倡同學主動學習和主動探究的精神，老師要不斷地實現(xiàn)自我更新。新課改強調(diào)老師是學習活動的組織者和引導者，同時認為同學才是課堂的主體，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給同學，讓盡可能多的同學參加課堂，把“主宰”權(quán)還給同學。我認為，學習的目的是為了學以致用，而不是單純地為了考試，為了升學，因此，作為老師的確有必要轉(zhuǎn)變一下自己的角色地位，順應(yīng)課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給同學，營造寬松自由的課堂氣氛，在這種輕松的氣氛里真正地引導同學們主動、主動地學習，這樣一來，同學有了較自由的學習空間，有了與老師公平對話的機會，變得越來越大膽，在課堂上踴躍發(fā)言，主動地表現(xiàn)自我。

二、嘗試多種教學方法,轉(zhuǎn)變課堂,制造多彩課堂。

老師就必需在各個方面提高自己。尤其是在教學方面,一個優(yōu)秀的老師不會上課單一，而要有多種多樣的課堂方式。有形式多樣的課堂,才能更好的吸引同學。一節(jié)課下來，老師肯定要明白在教同學什么，同學學到了沒有，轉(zhuǎn)變了沒有，同學走出教室與走進教室有無改變?這就要求我們老師在備課的時候肯定不僅是在備教材，更多的是要關(guān)注同學，關(guān)注同學能學會什么，是否進展了。這也就要求我們的教學是面對全體的教學。老的教學方面已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了.同時也不行能滿意我們新一代的同學了。所以作為當代的老師不能只滿意目前的狀態(tài)。應(yīng)當從如今開頭學會適應(yīng)社會、適應(yīng)同學。所以就應(yīng)當在科學的理念指導下，轉(zhuǎn)變教學方法。不能只是單純的像以前那種教學的方法，我教你學。也不管同學會不會，如今要多學習。

三、老師要學會終身學習。

新時代、新學問、新課程都要求老師樹立終身學習的目標，實現(xiàn)自身的可持續(xù)進展。學習不僅僅只專業(yè)方面，要擴充到各個領(lǐng)域，不斷的提升自身的修養(yǎng)和素養(yǎng)。首先必需樹立終身學習的意識，把不斷學習作為自身進展的源泉和動力。其次，老師應(yīng)把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結(jié)合起來，努力探究新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業(yè)學問的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學學問，從而更好地適應(yīng)教學的需要，通過總結(jié)閱歷，提高自身，向更完善的目標努力。最終，不斷擴高校習資源和學習空間，準時了解專業(yè)領(lǐng)域以及其他領(lǐng)域的最新進展動態(tài)，注意與其他老師和專家的合作探討，老師要秉承終身學習和教育理念，以適應(yīng)教育改革的浪潮。我也要用課余時間多讀書來提高自己的各方面的素養(yǎng)。努力讓自己成為一名優(yōu)秀的信息技術(shù)老師。

短短的幾天培訓，走進教授們的心靈世界，感嘆于他們思維的靈敏，語言的幽默，獨特的教育視角，健康樂觀的人生觀，豐富的教育閱歷??老師培訓使我補了元氣、添了靈氣、去了惰氣，煥發(fā)出無限生氣。真正感到教育是布滿才智的事業(yè)，深刻意識到自己肩負的責任。

老師信息技術(shù)心得體會篇3

暑假我們學校組織學習關(guān)于powerpoint模版制作方法和郵件的發(fā)送，進行了母版設(shè)計方法的指導，信任這次學習,會讓我在今后的工作中運用電腦制作課件時更能夠得心應(yīng)手.為了提高大家的熟悉,不僅采納實物演示的方法,而且還為我們供應(yīng)實踐操作的機會，雖然時間緊迫但我感到受益匪淺。

當然，通過這次學習我更真正體會到了計算機學問更新的快速,隨著教育體制的改革和教育理念的更新,以及信息技術(shù)的飛速進展,如何接受新的教育理念,轉(zhuǎn)變我們傳統(tǒng)的教育觀念,來充實我們的專業(yè)技能,已經(jīng)成為我們每一個人必需要解決的第一個問題.只有不斷地學習,才能把握最新的學問,才能在以后把工作做得更好。

老師信息技術(shù)心得體會篇4

隨著信息技術(shù)的不斷進展,多媒體教學成為活躍課堂、調(diào)動同學學習主動性的一種重要手段。在“學問爆炸”的今日，作為一個教育者更應(yīng)不斷地加強,不斷地給自己“充電”,才能不斷的開拓進取,勇于創(chuàng)新,才不至于被社會淘汰。通過這次信息技術(shù)助力教學的學習，我深深地體會到計算機幫助教學已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學之中,充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。并能在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問,不斷提高自己的教學水平,為孩子們的成長帶來福音。傳統(tǒng)的教學手段好像比較單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些數(shù)學幾何的特點，沒有那么形象、生動、詳細。同學起來有點枯燥無味，從而直接影響同學學習主動性。隨著計算機幫助教學進入課堂，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學，不僅把同學的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學問的主體，這不僅激發(fā)同學的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

通過這次學習,我深深體會到，信息技術(shù)對老師的重要作用。在高科技飛速進展的今日,老師不能只停在原有學問的熟悉上,要不斷學習,不斷完善自己,不斷充實自己。如今的同學更是聰慧,他們不僅能在學校里學習學問,還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的學問。因此,老師必需有一種超前意識。其次，良好的信息素養(yǎng)是老師終生學習、不斷完善自身的需要。當今社會,一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念,把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段,嫻熟運用信息工具對信息資源進行有效的收集、組織、運用，這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習,才能滿意現(xiàn)代化教學的需要;信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng),就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。最終，把握計算機操作技能,也是教育系統(tǒng)本身的需要。在教育系統(tǒng)中,教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新學問,可以與同行溝通閱歷,可以與同學進行溝通等，因此,教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。在今后的工作中，我肯定不斷地更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學歡樂成長。

老師信息技術(shù)心得體會篇5

我是一名一般高中老師,很慶幸參與了這次網(wǎng)絡(luò)培訓。通過這次培訓，使我終身受益,為我今后的教學拓寬了道路,讓我珍視好好把握,為順當進行教學打下堅實的基礎(chǔ)!

通過學習，我熟悉到，信息技術(shù)在社會進展中的作用越來越重要。以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學媒體，當它們與各學科的教學進程親密結(jié)合時所具有的特性，為新型教學模式的創(chuàng)建供應(yīng)了最抱負的教學環(huán)境。應(yīng)用信息技術(shù)來改良課堂教學是當前學校教育改革的一條重要思路。

信息技術(shù)教學是一種新型的現(xiàn)代化教學方式，也是當今世界教育技術(shù)進展的新趨向。CAI的興起是整個教育界進行信息革命最有代表性的產(chǎn)物。隨著CAI的漸漸推廣和應(yīng)用，多媒體課件的制作也越來越成為廣闊老師所應(yīng)把握的一種技術(shù)。網(wǎng)絡(luò)化的進程，也正一步一步接近，對我們老師也提出了新的要求。計算機多媒體教學具有形象性、多樣性、新奇性、趣味性、直觀性、豐富性等特點，它能激發(fā)同學的學習愛好，使他們真正成為學習的主體，變被動學習為主動學習。因此，一個好的課件對深化課堂教學改革，大面積提高教學質(zhì)量，全面提高同學素養(yǎng)具有相當重要的作用。

當前科技進展異樣迅猛，每個人，不管是老師還是同學都必需不斷學習。樹立終身學習的觀念。現(xiàn)代化教學手段能利用多種媒體組合，優(yōu)化教學過程，突破教學重點、難點，提高教學質(zhì)量和效率。同學參加和學習主動主動性，都可以得到充分的發(fā)揮。老師首先通過自學準時把握最新的科技成果，豐富教學內(nèi)容，提高教學質(zhì)量，轉(zhuǎn)變滿堂灌的教學模式，在給同學供應(yīng)自學條件的基礎(chǔ)上，讓同學自主地學習。

把信息技術(shù)與學科進行整合，可以轉(zhuǎn)變教材的觀念和形式，轉(zhuǎn)變教學環(huán)境、手段和方法，變革教學模式，有利于面對全體同學進展獨特，有利于同學進行獵取信息，處理信息，提高同學自主學習的力量。因此，在強調(diào)素養(yǎng)教育的今日，把信息技術(shù)與學科教學相結(jié)合是必要的而且也是緊迫的。

教育技術(shù)培訓對我的教學受益匪淺，我們要充分利用遠程教育的優(yōu)勢，引導同學擅長置疑，主動探究，大膽聯(lián)想，多方位，多層面地對同學進行創(chuàng)新思維的訓練，使學科教學提高到一個新的層次。

通過教育技術(shù)培訓能使老師更能注意同學全面、持續(xù)、和諧的進展。教育三種模式老師和同學角色的轉(zhuǎn)變，更注意了同學自主學習、合作學習、探究學習，能使教學活動更加豐富,給同學留出更多的空間，關(guān)心同學確立自主的尊嚴和獲得可持續(xù)進展，變“要我學”為“我要學”給同學供應(yīng)豐富的學習資料，讓他們通過商量、溝通等多種形式的學習，從而提高課堂教育效果。

通過這次培訓學習，學到很多新的學問，在學習的過程中更讓我看到自己的缺乏，我將會對新課程理念有更加深化地把握，也會更深刻地理解所包含的教育理念，更好的搞好教育教學工作。

老師信息技術(shù)心得體會篇6

這次現(xiàn)代信息技術(shù)老師培訓，為提高老師的自身水平供應(yīng)了良好的平臺，不管是如今還是將來，我都要不斷地給自己“充電”，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次培訓很滿足。

通過這次培訓，使我對今后的教育教學方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學工作的艱難。同時對我各方面的力量有了很大提高，特殊是對信息技術(shù)的綜合運用力量，如今已不只停留在課件的制作上。使我熟悉到做為一名老師應(yīng)主動主動吸納當今最新的技術(shù)，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學活動中，在其次天的培訓中，我深深的體會到：

1、老師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要；信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2、老師具備良好的信息素養(yǎng)。是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。由于從信息論的角度看，教學過程是一個教育者對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3、觀念上的更新

本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短二天的時間，但是每一天的培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在平常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4、詳情上的滲透

本次培訓中，授課老師注意詳情上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些舊學問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過二天的培訓雖然短暫，但使我的受益不淺，其感受非一一能言盡。在將來的工作崗位上，我肯定扎實工作，努力學習，把用所學到的教育技術(shù)學問更好地應(yīng)用教研教改中，做一名對同學負責，對學校負責，對社會負責的優(yōu)秀老師。最終，我想說，在緊急而繁忙的工作之余再培訓會收獲些須的欣慰吧！我仍會連續(xù)學習各種關(guān)于信息技術(shù)的學問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才。這將是我以后的最終目標。

老師信息技術(shù)心得體會篇7

我有幸參與了畢節(jié)市其次期信息技術(shù)骨干老師培訓，回顧一晃而過的十天，真的很短，但對我來說受益匪淺。大家以這次培訓為契機，以這次培訓為平臺，以培訓內(nèi)容為中介，在培訓老師的組織下，相互關(guān)心，相互商量、相互解決遇到的問題。我很是喜愛各位培訓老師細心預備的那些具有代表性和可操作性的教學素材，讓自己在培訓中有過挑戰(zhàn)，有過欣喜，使培訓簡潔而充實。在此次培訓中不僅進一步熟識和把握了word，excel，ppt，flash等軟件，還更新了自己的思想。

首先，從教學內(nèi)容而言，使自己有了個‘特地’的時間來熟識和把握相關(guān)軟件，并且有了這么一個‘特地’的時間讓大家來共享自己對同一結(jié)果下不同的處理方式、方法。

1.在教育資源接收、整理與應(yīng)用一科中，肖老師以多媒體的方式，從有針對性，有用性的角度簡潔像我們講訴了，農(nóng)遠工程(即農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程)。讓我們了解了農(nóng)遠項目學校各模式中的硬、軟件及工作原理，回到學校我也將能順當獲得，共享，發(fā)布，利用相應(yīng)的遠程教育資源，當然方式不止一種。

2.在word、excel應(yīng)用及實訓兩科中，胡老師在對自身對素材的處理下講解如word的頁面設(shè)置，文檔結(jié)構(gòu)視圖，郵件合并，excel的防重復輸入，動態(tài)名次，數(shù)據(jù)的引用等有用性例子的同時，還解決我們平常接觸的問題。各位老師對郵件合并問題還商量共享了，在同頁上打印兩頁郵件合并的結(jié)果：有在合并模板上應(yīng)用標簽的，有合并前在處理數(shù)據(jù)源表的，也有合并之后再進行處理的。

3.在photoshop，flash及課件制作三個科目中，李老師和胡老師像我們展現(xiàn)了他們自己對素材的處理方法，像修復圖片、給圖片換背景，應(yīng)用引導層、遮罩層等來制作動畫，及在ppt中插入swf文件及對插入ppt的文本進行合適的處理。

然后，在此次培訓中還使自己對信息技術(shù)有了新的熟悉：在以計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)迅猛進展的今日，在迅猛進展的信息社會，信息技術(shù)不僅滲透到了教育領(lǐng)域，還在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的改變。在教育領(lǐng)域?qū)π畔⒓夹g(shù)的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進基礎(chǔ)教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。作為一名老師要適應(yīng)現(xiàn)代教育工作的需要，就應(yīng)當具備現(xiàn)代教育技術(shù)的素養(yǎng)。

最終，要感謝此次培訓中的各位老師，是他們的付出訪我們學有所獲，是他們的服務(wù)使我們學習開心;感謝這種培訓，是這種培訓創(chuàng)建一個學習的機會，是這種培訓搭建了一個溝通的平臺。作為一個老師，我所看、所學、所經(jīng)受的都將合適的、無私的賜予同學，賜予社會。

老師信息技術(shù)心得體會篇8

在每年暑假期間我都會參與一些教學培訓，作為老師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時候參與到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò)學問培訓。這對我來說？是一個比較新的課題？雖然我也常常上網(wǎng)？可是用網(wǎng)絡(luò)教學的確沒有過。

通過兩個周的培訓學習，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很準時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍，仔細對待教學工作

1、愛崗敬業(yè)。要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、敬重同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學當作公平的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3、要有劇烈的責任心。作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要表達在對全體同學負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，須關(guān)愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。

4、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取，在教學中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。

努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學教學。

三、自覺采納新的教學模式。

作為老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。多年來，老師教，同學學，老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式；這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能。過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間？為課堂注入了新的生氣與活力？表達了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，同學的學習熱忱高漲師生關(guān)系融洽。充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提升自身價值。

課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念?！绷η笞屛业慕虒W更具特色，形成獨具風格的教學模式？更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。

通過這次的培訓使我深刻意識到自己的學問、力量還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源。加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。

兩周的培訓已經(jīng)結(jié)束了，可以說，每一次培訓我都會成長許多，這是我每年都要參與教學培訓的第一目的，時刻提高自己的教學力量，才是一名老師應(yīng)當做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級老師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇連續(xù)培訓。

老師信息技術(shù)心得體會篇9

隨著信息技術(shù)的不斷進展，多媒體教學、信息技術(shù)平臺等成為活躍課堂、調(diào)動同學學習主動性的一種主要手段?！皣啻蛩恪睘樘岣呃蠋煹淖陨硭焦?yīng)了良好的平臺，為老師專業(yè)進展供應(yīng)了愜機。不管是如今還是將來每個教育者應(yīng)不斷地加強，不斷地給自己“充電”，才能不斷的開拓進取，勇于創(chuàng)新，才不至于被社會淘汰。如今的社會日新月異，高科技的進展，需要老師把握肯定的計算機學問，利用網(wǎng)上的教育資源為教學服務(wù)，促進同學的進展。20xx年“國培打算”中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升遠程培訓，從中，我學到了許多學問，可以說我很好的完成這次學習任務(wù)。對于計算機我可以說既熟識又生疏，雖說常常使用，但其中好多東西都還不懂，但我對計算機特殊感愛好，經(jīng)過老師的講解，使我對網(wǎng)絡(luò)世界有了更進一步的了解?？梢哉f讓我大飽眼福，大開眼界。學習中，我學會了現(xiàn)代信息技術(shù)。學習是辛苦的，但我仔細的去把全部內(nèi)容學好，仔細完成每一專題的學習任務(wù)。本次培訓時間雖然有限，但對我來說確是受益非淺。這次培訓為全縣乃至全國老師搭建了互相學習，互相溝通的平臺，使我們在互相溝通和合作中不斷提高和成長。并能在以后的教學活動中嫻熟運用這些學問，不斷提高自己的教學水平，為孩子們的成長帶來福音。

在這次培訓中，我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，而且清晰地熟悉到隨著以計算機為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不再像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進行教學，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機網(wǎng)絡(luò)等，開展教學。所以這種教學必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學和同學學習的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進的教學理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學效果，沖擊著傳統(tǒng)教學模式。

通過這次短期培訓，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對老師的重要作用。

在高科技飛速進展的今日，老師不能只停在原有學問的熟悉上，要不斷學習，不斷完善自己，不斷充實自己。如今的同學更是聰慧，他們不僅能在學校里學習學問，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學到更多的學問。因此，老師必需有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學習、不斷完善自身的需要。

當今社會，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用，通過網(wǎng)絡(luò)與同學家長或監(jiān)護人進行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要，信息素養(yǎng)成了終生學習的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

3、把握計算機操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學習新學問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學進行溝通，可以因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

通過這次培訓學習，我熟悉到計算機的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學到的學問進行教育教學，還要不斷學習新的信息技術(shù)。

老師信息技術(shù)心得體會篇10

本學期，我在參與了由靜?？h老師進修學校主辦的老師信息技術(shù)教育培訓。通過這次培訓，使我進一步地把握了有關(guān)現(xiàn)代信息技術(shù)的學問,提高了熟悉。隨著計算機、多媒體、現(xiàn)代通訊網(wǎng)絡(luò)為代表的信息技術(shù)的迅猛進展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場深刻的改變。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，對于轉(zhuǎn)變信息教育觀念，促進教育模式，教學內(nèi)容，教學方法和教學手段的改革，對于實施素養(yǎng)教育，促進基礎(chǔ)教育的進展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義。在這短短的一天培訓中深深的體會到：

1.良好的信息素養(yǎng)是終生學習、不斷完善自身的需要。

信息素養(yǎng)是終生學習者具有的特征。在信息社會，一名高素養(yǎng)的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學觀念，把握現(xiàn)代化的教學方法和教學手段，嫻熟運用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進行有效的收集、組織、運用,這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學習，才能滿意現(xiàn)代化教學的需要,假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代教學需要的高素養(yǎng)的老師。

2.良好的信息素養(yǎng)．是教育系統(tǒng)本身的需要。

在迅猛進展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍、最具有確定意義的因素。教學過程是一個教育者〔主要是老師〕對教育信息的整理、加工和傳播的過程。老師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的預備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用。因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

3.自身觀念上的更新。

本次信息技術(shù)培訓雖然只有短短一天的時間，但是這天培訓都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在平常對我而言就是一個進行文本操作的工具而已，原來我平常也不太留意對計算機技能的學習，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去把握這樣的技術(shù)。

4.培訓詳情上的滲透。

本次培訓中，授課老師都注意詳情上的教學滲透，他們不僅教給我技巧，更在無形中用自己的言行來引導大家，在一些詳情的講解上非常細致，恰當?shù)貪B透一些舊學問，使不同程度的老師都能得到提高。

通過一天的培訓，雖然短暫，但使我受益不淺，我分清晰了教育技術(shù)和信息技術(shù)這兩個概念，對信息技術(shù)的運用有了一個質(zhì)的飛躍，一改正去的“多媒體可有可無”的'落后思想，我主動采納信息技術(shù)與各學科的整合并初顯成效，可以說最終嘗到了信息化教學的甜頭。信任這些對課堂教學質(zhì)量的提高供應(yīng)了很好的保證。但是，信息化教學進展到目前為止已經(jīng)有好幾年了，在信息技術(shù)幫助教學方面的技巧和方法還需要我在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地幫助我的教學，提高我的教學質(zhì)量，這將是我以后的最終目標。

老師信息技術(shù)心得體會篇11

本次參與“國培打算”的網(wǎng)絡(luò)培訓學習，覺得受益匪淺，對于現(xiàn)代信息技術(shù)與學科整合的理念得到了深刻的熟悉和理解，也促使了自己在以后的教育教學過程中主動運用。以下是本次培訓的心得體會。

一、更新教育教學觀念

信息技術(shù)與學科教學的有機整合，是基礎(chǔ)教育的改革方向。怎樣將信息技術(shù)與學科教學有機的整合在一起，是近年來始終在探究的課題?，F(xiàn)代教育技術(shù)在教學中的應(yīng)用具有深遠的意義。課程改革要求老師的教育觀念和教育方式發(fā)生變革，而這種變革重要的不在于形式和手段，而在于教育過程中行為和思想的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)代教育課程學習就是引導老師把先進的教學方式和理念與現(xiàn)代信息技術(shù)緊密結(jié)合，并貫穿于學科教學的全過程。信息技術(shù)不僅是一種技術(shù)手段，更重要的是一種學習方式，信息技術(shù)既是學習的對象，更是一種學習的工具和提高教育質(zhì)量的重要手段。因此，在進行信息技術(shù)與學科整合設(shè)計的時候，盡可能多的為同學的學習供應(yīng)更多的學習資源，以促進同學利用資源進行學習；要為同學的主動主動參加學習制造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參加、學會學習、得到進展。

二、轉(zhuǎn)變了同學的學習方式

引導老師轉(zhuǎn)變角色，轉(zhuǎn)變教學方式，從而轉(zhuǎn)變同學過去單一、被動的學習方式，建立和形成發(fā)揮同學主體性的多樣化的學習方式，促進同學在老師指導下主動的富有獨特的學習，使同學的學習方式由傳統(tǒng)的接受式學習向主動、探究、合作性學習轉(zhuǎn)變。同學可以在網(wǎng)絡(luò)寬廣的天地中自主探究，體會到學習的樂趣。學習不再是被動地接受，不再是負擔，而是一件歡樂的事情，為同學的終身學習奠定了良好的習慣和情感基礎(chǔ)。

在信息技術(shù)幫助教學方面的技巧和方法還需要我們在以后的教學工作中不斷學習，不斷積累，不斷進展。那樣才可以說是真正發(fā)揮到了教育信息化的優(yōu)點。從而使信息技術(shù)更好地幫助我們的教學，提高我的教學質(zhì)量。

老師信息技術(shù)心得體會篇12

近日參與了青島市電教館組織的學校信息技術(shù)骨干老師的培訓。通過各位專家的講座，我知道了翻轉(zhuǎn)課堂，知道了云計算，知道了數(shù)字校內(nèi)；觀摩青島市參與省優(yōu)質(zhì)課競賽的三位老師的優(yōu)質(zhì)課，我對信息技術(shù)教育教學有了更新的熟悉，為我以后的教研工作供應(yīng)了大量理論基礎(chǔ)和實踐閱歷。雖然這兩天的時間支配得很緊，但我卻沒有累的感覺，由于我被每一位培訓老師的精彩內(nèi)容深深吸引，可謂是大開了眼界。對于這次培訓活動中，我談?wù)剛€人的一點熟悉和體會。

這次培訓先后有山東師范高校傳媒學院教育技術(shù)系副主任趙建民、青島電教館李曉梅、臧方青三位專家給我們授課，特別是趙教授《翻轉(zhuǎn)課堂：MOOCs時代的學習方式變革》，“慕課”的到來，這將是一場學習的革命，其影響絕不限于高校，對推動連續(xù)教育進展，打造敏捷開放的終身教育體系，構(gòu)建人人皆學、到處可學、時時能學的學習型社會，也將具有主動意義。

這次新老師培訓除了理論的學習，還在實踐方面讓我們聽取了張文元、王亮、于艷山東省優(yōu)質(zhì)課模擬展現(xiàn)，上課老師的一言一行都是我們學習的典范，老師在講授課本的同時引導我們在同學動手參加自主探究商量，讓我們受益匪淺。幾位老師結(jié)合自己的授課特點傳授給我們上好一堂信息技術(shù)課的閱歷和要點。他們的課告知我們，信息技術(shù)課堂必需重視同學如何去學而不是我們?nèi)绾稳ソ?。在信息技術(shù)教學方面給了我們許多好的方法和建議。

同時幾位老師在課堂上重難點的化解，做得都很細致，采納先講解再給出充分的時間讓同學動手練習，通過小組合作，由于同學之間存在很大的差異，對于同學的主動性和力量的培育起到很大的作用；并且以同學為主體進行練習，穿插中間的評價或最終的評價，使老師能準時的從同學那里反饋的信息中準時調(diào)整自己的上課進程及相關(guān)內(nèi)容更好的落實。

在幾位老師的上課中，我深化的了解了現(xiàn)代信息技術(shù)教學中信息技術(shù)老師所具備的不僅僅是上好課、做課件等基本功，而是用你的不斷更新的學習儲備去滿意如今同學劇烈的求知欲望。只要擅長去發(fā)覺，去學習，才能不斷的提高自己的學問儲備、教學儲備。

這次學習使我熟悉到了自己許多方面的缺乏，也學習了許多有用的教學理念和方法。聽了專家的講座，讓我們了解了新的信息技術(shù)理念和國家的有關(guān)政策?？戳藘?yōu)秀老師的省優(yōu)質(zhì)的教學展現(xiàn)后感受很深。以人為鏡，能夠體察自己的優(yōu)點和缺點，擁有“茍日新，又日新，日日新”的持續(xù)反思的毅力和“十年磨一劍”的執(zhí)著，不斷提高自身的教育實踐力量。通過聽課，學習別人的特長，反思自己，也可以關(guān)心我更好的完成教學工作。我感受最大的是，幾位老師的整個課堂中貫穿以同學為中心，以同學的進展為目的，以同學操作、自主探究、實踐為主要方法。除此之外，幾位老師在信息技術(shù)的課堂中加入了許多新奇的元素也讓我耳目一新。我們的教育不僅僅要教會孩子基本的學問，而是要他們在學習中感受到學習的歡樂，這才是教育的目的。

在今后的教育教學中，我肯定要努力深研，努力提高自己的專業(yè)技術(shù)水平，把時間都用到學習中去，充分利用自己身為信息技術(shù)老師的優(yōu)勢，多利用網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，不荒廢時間，為今后教育教學多積累珍貴學問財寶。

老師信息技術(shù)心得體會篇13

記得最開頭教書的時候，走進教室，我便成了名副其實的“六一居士”：一塊黑板、一支粉筆、一冊書，一本教案，一張嘴，一言堂。以致后來想振翅高飛，一聽對方的“你會使用課件教學嗎”，便偃旗息鼓了：身邊只有一臺成龍大哥代言的“小霸王”學習機，至于電腦，只在讀高校時見過，那時的鼠標還只是個傳奇。

后來進城了，開頭接觸電腦了。再后來，工作也要求頻繁使用電腦了。那時，感覺就像是個吃“百家飯”的孩子，這里討教一點，那里求助一些，踉踉蹌蹌的打著醉拳。再后來，為了一張所謂的《連續(xù)教育證》，又投入了遠程教育的滾滾洪流。還記得請人上網(wǎng)掛課時，也記得仔細做了幾回作業(yè)，其余便是那一張時過境遷無處可報的繳費單，還有一個剛剛60分的紅本本。

但如今聽說這封面上燙金的“高級信息技術(shù)教育證”也要作廢了。

于是又開頭了新的一輪信息技術(shù)培訓。

第一回聽了個有關(guān)微課的講座。其實同一個人的同一個內(nèi)容已在另一個地方傾聽過了，所以當別人對那個撕紙嬉戲表示深厚的愛好時，自己只是微笑著坐在一旁看他們表演?？鬃釉疲簻毓识?，可以為師矣。但自己不僅不曾知新，而且依舊想不起微課和微課程究竟有什么異同，也許這老師資格證真要吊了去吧。記得以前也參與過微課競賽，學校里還特意請來原來的同事如今的同仁給我們加餐，但誰知盤中餐，粒粒皆辛苦!幸得同室出手相救，最終最終修得正果。但若是再來一場修行，我卻要低眉知羞了。

其次次訓了一成天，上午袁媛老師介紹了多媒體素材的加工和處理，還讓我們進行實操，比光聽空想有效多了。尤其是它能解決我實際工作中的不少問題，比方說我有給同學拍演講視頻的習慣，我就可以利用做微課的技術(shù)將它們剪輯連接成一個主題光碟，“串成一條美麗的珠寶項鏈”(“查爾斯王子”何老師語)。有時要下載一些視頻之類，袁老師給我們推舉的“碩鼠下載”就很迷人。而下午李雨老師不僅幫我們?nèi)繉W員找回了湖南基礎(chǔ)教育資源網(wǎng)的密碼，還給我找到了一個空間——一個大大的“櫥柜”：我博客中將近兩千篇的各類文章和不計其數(shù)的同學照片最終可以從福利院解放出來，“各找各媽，各回各家”了。

只是我給同學們拍的那些視頻，動不動三五分鐘就一個G的容量，電腦內(nèi)存那么小，360云盤那么大，但我該怎么讓它們直抵云霄呢?

老師信息技術(shù)心得體會篇14

xxxx年6月1日楊飛工作坊的專家姚倫盛老師給大家?guī)怼独蠋熜畔⒓夹g(shù)力量提升》的講座。姚老師給我們分析了微課的現(xiàn)狀、問題與趨勢。這讓我明白：今日，我們?nèi)魏稳耍灰樵?，我們可以向其他任何人學習我們想要學習的幾乎任何東西。

通過這次培訓，讓我有很大的收獲：

一、微課是指利用10分鐘左右時間講解一個特別碎片化的學問點、考點或作業(yè)題、考試真題、模擬題的一種微視頻。這種視頻有著短小精悍的特點，即視頻長度短，主題小，設(shè)計、制作、講解精良，學習效果震撼令人難忘。

二、微課雖然是一個短小的視頻，但它也具有環(huán)節(jié)上的完好性。微課雖呈現(xiàn)的是某個教學重難點的學問，但就這個學問點而言，它也有導入、過程和小結(jié)。因此，我們在制作微課的時候肯定要清晰這一點。

三、在學習制作微課時，我也有一些小收獲。如：我們不僅可以利用錄屏軟件來錄制微課，也可以使用手機或者攝像機。其實手機和攝像機是最簡單操作的，如：平常老師們說，教學中的某個學問特殊難，而課堂上的時間又有限，老師兼顧不到每一位同學，或許某個孩子理解力量弱，沒跟上老師的思路，這一部分就落下了，這個時候，老師就可以采納手機或者攝像機，預備好紙筆，這個時候老師就只需在紙上進行講解，既簡潔又清晰，孩子可以一遍一遍去看視頻。

其實微課的制作相對來說較簡單，但是如何設(shè)計導學案，在教學內(nèi)容的哪一環(huán)節(jié)設(shè)計微課，用怎樣的方式設(shè)計同學們簡單理解才是最難的，也是我學習之后始終思索的問題。

老師信息技術(shù)心得體會篇15

本次參與老師遠程培訓項目——“國培打算”光盤信息技術(shù)培訓學習。我們從“觀看視頻、閱讀資料——做作業(yè)”這三個環(huán)節(jié)來細化學習任務(wù)，感覺有點像玩嬉戲闖關(guān)，為我們搭建了一個學習、溝通、提高的平臺。在本次信息技術(shù)培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，高度重視、仔細負責的根據(jù)每個模塊的要求去學習、完成學習任務(wù)，促進自己的專業(yè)學問和理論水平。通過培訓學習，覺得收獲頗多：

一、轉(zhuǎn)變觀念，提高自身素養(yǎng)

在農(nóng)村中學中難以開展正常的信息技術(shù)教學活動。我始終認為信息技術(shù)猶如勞動技術(shù)、美術(shù)、思品等課程一樣可有可無。信息技術(shù)就是單純的電腦操作，老師上信息技術(shù)課的目的就是為了讓同學學會操作電腦，特殊是對于農(nóng)村的中同學來說，學會正確開機、關(guān)機就算是完成了教學任務(wù)。之間的許多信息技術(shù)課時就用來給同學觀看視頻，同學不用呆在教室里學習就覺得特別興奮。作為農(nóng)村中學的信息技術(shù)老師，即使沒有根據(jù)大綱完成教學任務(wù)，還是很受到同學的歡迎的。

自從參與了培訓學習，對比各個模塊的培訓學問，覺察自己以前的想發(fā)異樣稚嫩。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中學中，要根據(jù)大綱要求上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件簡單的事情。由于我們農(nóng)村中學還有許多同學家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸。學校的計算機少，電腦配置低，難以保證同學正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學帶來了諸多不便。在此次培訓中，我轉(zhuǎn)變自己的學習觀念，并且注意學思結(jié)合，把所學學問運用到教學實踐中，在不斷反思中促進自身素養(yǎng)的提高。讓我在學習中感覺到農(nóng)村信息技術(shù)老師如何成長，如何應(yīng)對等都是一個新問題。就像我們農(nóng)村中學老師，只有轉(zhuǎn)變教育觀念，通過各種形式的培訓學習提高自身素養(yǎng)，更加努力地工作，才能實現(xiàn)一名農(nóng)村信息技術(shù)老師應(yīng)有的價值。

在教學過程中，信息技術(shù)科老師實行適合農(nóng)村學校的教學方法，由于農(nóng)村中學同學對計算機的使用特別少，大多數(shù)同學還是初次接觸到計算機，可以說大部分同學是從零開頭，所以對老師來說是一大考驗。那么如何能順當?shù)剡M行信息技術(shù)教學呢?

1、激發(fā)愛好，保持長期的學習動力。對于農(nóng)村的中同學來說，“電腦”是新穎的“玩意兒”，所以同學剛接觸時愛好特別大，老師這時可以對計算機的奇妙功能進行介紹，使同學對計算機有了一種神奇感。在教學中，老師要擅長發(fā)覺和捕獲機會，恰當?shù)膭?chuàng)設(shè)情境，激發(fā)同學的愛好。例如，農(nóng)村同學大多不會打字，在教學時假如單純的講解鍵盤，練習指法，同學會感到枯燥無味，失去愛好。因此，在教同學打字時，以競賽的方式來對同學進行教學。而且裝上能準時反映同學打字速度的軟件，同學打字速度的微少進步也能表達出來。同學打完一次后覺得不滿足可再打，在競爭中，為更快地提高速度，同學主動地請教打字的指法及技巧，使同學實現(xiàn)從“要我學”到“我要學”的轉(zhuǎn)變，不僅提高了打字的速度，而且使同學變被動學習為主動學習，成為學習的仆人，大大地提高了教學的效率。

2、營造民主、和諧、寬松的學習氣氛，注意溝通與合作，平衡同學間的差距

在信息技術(shù)課堂上，多鼓舞同學進行廣泛的溝通與合作，在此過程中共享思路、激發(fā)靈感、反思自我、增進友情，增添合作意識。由于農(nóng)村同學智力因素的差異，其認知水平和操作水平也相差較大，所以，民主公平、敬重信任、相互合作、共同參加的師生關(guān)系，有助于同學的終身進展。對于農(nóng)村同學來說，合作表現(xiàn)得尤為重要。由于大多數(shù)同學都是剛接觸電腦，在教學上給老師帶來很大的困難。在課堂上，老師不行能對每一個同學都進行個別的輔導，一個班中往往只有幾個同學“高手”，接受速度較快，很簡單就把握。可以利用同學好為人師的特點，可以幫助老師手幫手地指導力量水平略微低的同學，直到學會為止。提倡通過課程內(nèi)容的合理延長或拓展，充分挖掘同學的潛力，實現(xiàn)同學獨特化進展;同時增添同學間的溝通合作，在合作與溝通中學習，可以促使“后進生”在學習過程中得到“高手”同學的關(guān)心和指導，增添學習的信念;也可以使同學“高手”在輔導同學的過程中學問得到穩(wěn)固和內(nèi)化。

二、提高專業(yè)理論學問水平

此次培訓是通過電腦、網(wǎng)上課堂自學，雖然是這樣，但是聽著老師的講解，讓我懂得了許多以前所不了解的學問，讓我感覺到真是學無止盡，自己的專業(yè)學問水平還有待于提高，要在今后的教同學活中還需不斷地學習，充電。在培訓中，我了解信息技術(shù)基本工具的作用，熟悉了多媒體，了解計算機在其他學科學習中的一些應(yīng)用。把握學科教學與信息技術(shù)整合的教學設(shè)計方法，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學科教學方案。把握有效課堂教學方式方法，精確診斷和切實解決學科教學問題，提高課堂教學實施和評價力量。了解學科教學最新動態(tài)與進展趨勢，能夠在各個學科教學中選擇運用，改良課堂教學及其討論行為。明確課程改革與進展對老師職業(yè)道德的新要求，能夠在備課、上課、作業(yè)批改、同學輔導、學業(yè)測評中不斷提高自身素養(yǎng)。把握教學討論理論和學科教學討論方法，能夠進行學科課堂教學案例討論，并形成初步成果。

這次培訓使我們對信息技術(shù)的理論與方法把握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了，看得遠了，有一種“天更藍、地更綠、水更清”的感覺。通過培訓學習，不但提高了我對新課程的熟悉，還使自己的信息技術(shù)教學力量與技術(shù)得到了提高，為了真正推信息技術(shù)的進展，我將會把所學學問應(yīng)用于日常教學工作中，推動學校信息化建設(shè)。同時，學無止境，我也將連續(xù)努力學習，仔細鉆研學習業(yè)務(wù)學問，提高業(yè)務(wù)水平，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

學以致用，才是根本。本次信息技術(shù)培訓的內(nèi)容很有用，培訓結(jié)束后，我要把培訓中獲得的學問運用于教育教學工作實踐中。今后，我將一如既往，踏踏實實地連續(xù)學習，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng)，多學習相關(guān)的學問，爭取使自己的計算機技能能夠更長時有效的為教學工作服務(wù)。

老師信息技術(shù)心得體會篇16

今年寒假我有幸參與了中學校老師教育技術(shù)力量中級遠程培訓的學習。通過學習，我明白了網(wǎng)上學習的重要和快捷。在培訓學習中，我對新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實文化底蘊、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學習理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過培訓，提高了自己的思想熟悉。

通過此次培訓，我更清晰地知道了新課程改革對老師所提出的要求。以前往往只局限于一根粉筆、一本書的教育模式，已經(jīng)遠遠不適用于今日的教學要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學習，才能適應(yīng)教育進展對我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多?？梢哉f網(wǎng)頁學習的即時性，有利于我自主支配學習，削減了工作與學習的沖突?？梢哉f網(wǎng)頁學習的快捷性，有助于我提高學習和實踐應(yīng)用的效率?？梢哉f網(wǎng)頁學習的互動性，有助于我和眾多老師準時學習和解決一些實際問題。

二、通過培訓，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來，我對于計算機方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫。通過這次光臨我們的國培學習網(wǎng)頁，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計算機，進行各種方式的操作，編輯出自己較抱負的電子稿件，發(fā)送給同事和同學。能利用自己的博客與同仁互自己的一些學術(shù)上和某些思想上的見解，對自己的業(yè)務(wù)水平也有了進一步的提高。在培訓中學習網(wǎng)頁，填補了我計算機操作學問的空白。

三、通過培訓，夯實了專業(yè)學問基礎(chǔ)。

作為一名語文老師，首先應(yīng)當具備的就應(yīng)當是全面系統(tǒng)的學科本位學問。以往，我只是研讀一些與思想政治有關(guān)的資料，習慣于積累一點一滴的學問素材。如今，有培訓學習網(wǎng)頁了。在這里全部的學習內(nèi)容一目了然，科學系統(tǒng)，有標可依，有律可循，學習起來便利至極。這個學習頁面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學科為基礎(chǔ)，以問題為中心的特色。在這個學習頁面上，通過老師引領(lǐng)，關(guān)心我進一步領(lǐng)悟了新課程的教學理念，讓我對語文教學有了深化的理解與思索；通過參加學習、反思體會，關(guān)心我熟悉并把握了語文教學的新方法、新手段，并且能夠有效地運用到自己的實際教學中去。

此次培訓，使我受益匪淺。在今后的教育教學工作中我將把學習到的網(wǎng)絡(luò)學問運用到實踐中來，不斷充實自己的教學方法和業(yè)務(wù)力量，使同學們變“苦學”為“樂學”，給學校打下良好的基礎(chǔ)。

老師信息技術(shù)心得體會篇17

在每年暑假期間我都會參與一些教學培訓，作為老師的我，在暑假期間沒有事情可做。這時候參與到教學培訓中，可以講自己的教學水平提一個檔次，也可以打發(fā)一下沒有工作的時間，這是我每年都要做的事情。今年我的培訓科目是網(wǎng)絡(luò)學問培訓。這對我來說?是一個比較新的課題?雖然我也常常上網(wǎng)?可是用網(wǎng)絡(luò)教學的確沒有過。通過兩個周的培訓學習，聽取了各位專家學者的教育新理念，學習了不少優(yōu)秀老師的課堂教學設(shè)計，同時還與省內(nèi)的一線老師們進行了充分的溝通，收獲很大，同時也熟悉到了自己教學中的缺乏。這次培訓來的很準時，培訓內(nèi)容也很深刻，培訓的效果將影響深遠。嶄新的教育理念和先進的教學模式觸動著每位老師的心靈。作為一線老師的我深深感到學習的重要性，在培訓過程當中，我所遇到的每一個老師都流露出主動、樂觀、向上的心態(tài)，我認為，保持這種心態(tài)對每個人的工作、生活都是至關(guān)重要的，這將深深地影響著我、激勵著我對今后工作的看法。下面就以我的培訓實踐來談?wù)勛约旱捏w會。

一、一絲不茍，仔細對待教學工作

1、愛崗敬業(yè)。要喜愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力，主動進取，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務(wù)，不求最好，但求更好。

2、敬重同學。每一位同學都渴望得到老師的理解和敬重。我們要把同學當作公平的人看待，不能把同學當下級任憑呵斥。只有我們把同學看重了，同學得到老師的敬重了，他們才會敬重老師，情愿學習這個老師所傳授的各種學問。

3、要有劇烈的責任心。作為一個人民老師，有劇烈的責任心是最基本的，這種責任心主要表達在對全體同學負責。老師教書育人應(yīng)是面對全體同學。我們當老師一踏進校門的那一天起，便對每一位同學負起責任，須關(guān)愛同學，敬重同學人格，促進他們在品德、智力、體質(zhì)各方面都得到進展。

4、以身作則。老師的言行對同學的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學均喜愛仿照，這將給同學成長帶來一生的影響。因此，老師肯定要時時刻刻為同學做出好的典范，凡要求同學要做到的，自己首先做到。堅持嚴于律己。

二、反思教學工作，不斷進取在教學中不斷思考著自己在工作中的缺乏之處。努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，連續(xù)向優(yōu)秀的老師學習，來更好地適應(yīng)如今的數(shù)學教學。

三、自覺采納新的教學模式。作為老師，只有不斷的更新自己的學問，不斷提高自身素養(yǎng)，不斷的完善自己，才能教好同學。多年來，老師教，同學學，老師講，同學聽，這已經(jīng)成為固定的教學模式;這種教學模式限制了同學的進展，壓抑了同學學習的熱忱，不能煥發(fā)同學的潛能。過培訓學習，我進一步了解了“合作學習”、“主動探究”、“師生互動”、“生生互動”等新型的教學模式的內(nèi)涵。這些新的教學模式給同學更加自由的學習空間?為課堂注入了新的生氣與活力?表達了以同學為本的理念。在今后的教學中我會自覺地把新的教學模式引入課堂，轉(zhuǎn)變課堂的面貌，使課堂氣氛活躍，教學民主，同學的學習熱忱高漲師生關(guān)系融洽。充分表達素養(yǎng)教育的根本目標。

四、立足課堂，在實踐中提升自身價值課堂是老師表達自身價值的主陣地，今后我會本著“一切為了同學，為了同學的一切”的理念，將自己的愛全身心地融入到同學中。今后的教學中，我將努力將所學的新課程理念應(yīng)用到課堂教學實踐中，立足“用活新老教材，實踐新理念。”力求讓我的教學更具特色，形成獨具風格的教學模式?更好地表達素養(yǎng)教育的要求，提高數(shù)學教學質(zhì)量。通過這次的培訓使我深刻意識到自己的學問、力量還有肯定差距，在今后的教學中，我將立足于自己的本職工作，連續(xù)運用網(wǎng)絡(luò)資源。加強理論學習，轉(zhuǎn)變教育教學觀念，主動實踐新課改，不斷地提高自身的價值，為教育事業(yè)發(fā)揮自己的作用。兩周的培訓已經(jīng)結(jié)束了，可以說，每一次培訓我都會成長許多，這是我每年都要參與教學培訓的第一目的，時刻提高自己的教學力量，才是一名老師應(yīng)當做的事情。我就是在不斷的培訓中成為一名高級老師的，其中的很重要的一部分都是我通過培訓學習得到的今后我還是會選擇連續(xù)培訓。

老師信息技術(shù)心得體會篇18

這次培訓，我感受很深。我深深地體會到計算機幫助教學已經(jīng)走到了我們身邊，熟悉到課堂上要把信息技術(shù)完善地融合到教學之中，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源，搜集信息、處理信息，從而提高教學質(zhì)量。

另外我體會到教育對老師在專業(yè)學問方面的要求越來越高，進入21世紀，學問總量呈幾何數(shù)增長，俗稱“學問暴炸”，專業(yè)學問更新之快，使得一些專家昨天還是專業(yè)學問的權(quán)威，今日就可能落伍。所以說我體會到作為一名老師假如不努力實如今專業(yè)方面進展，將跟不上不斷改變的教育進展的新形勢。教育專業(yè)進展不僅要關(guān)心老師更深刻、敏捷地理解學科學問，還要關(guān)心老師理解學習者的言行，把握關(guān)于學習的學問，了解可用的課程資源和最新教育教學技能技術(shù)，并培育老師對實踐進行分析和反思的習慣和技能。

多媒體在教學中的使用，轉(zhuǎn)變了以往老師講得津津有味，同學聽得無精打采的教學氣氛，它使老師從傳統(tǒng)的學問傳遞者變成同學學習的指導者和教學的組織者，老師和多媒體、教學內(nèi)容以及同學組合成了一個合理、協(xié)調(diào)、有制造性和進展性的學習整體，從而使同學的學習不再枯燥乏味、了無生趣。如課堂教學中，同學在老師的指導下，利用老師供應(yīng)的資料〔或自己查找信息〕進行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學習，并利用信息技術(shù)完成任務(wù)。最終，師生一起進行學習評價、反饋。在整個教學過程中，同學的主體性和個別化得到較大的表達，這樣的教學氣氛非常有利于同學創(chuàng)新精神和問題解決力量的培育。同時，老師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導作用，以各種形式、多種手段關(guān)心同學學習，進一步調(diào)動同學的學習主動性。

多媒體技術(shù)與課堂教學的有機結(jié)合，是一種主動的，合作的教學模式，由于其視聽結(jié)合、手眼并用的特點及其模擬、反饋、個別指導和嬉戲的內(nèi)在感染力，故具有極大的吸引力，最終使同學成為學習的仆人，做到自主學習、沖學習和高效學習。在現(xiàn)行教學中恰當、正確地使用多媒體手段來幫助教學，有助于提高同學學習愛好，突破教學難點，對優(yōu)化數(shù)學教學起著顯著的作用。

傳統(tǒng)的教學手段好像就是那么單調(diào)，黑板加粉筆。由于有些學科自身的特點，沒有那么形象、生動、詳細。同學起來有點枯燥無味，從而直接影響同學學習主動性。隨著計算機幫助教學進入課堂，的確給教學帶來了生氣和活力，多媒體計算機把語言、聲音、圖象、文字、動畫、音樂等經(jīng)過處理后，形成一種全新的、圖文并茂的、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學信息，彌補了以往課堂教學中的某些缺乏，對教學中重點的講解、難點的突破有很大的幫助作用。同時，化抽象為詳細，更加直觀和詳細地將信息傳達給同學，不僅把同學的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來，使同學成為主動參加、發(fā)覺、探究和建構(gòu)學問的主體，這不僅激發(fā)同學的學習動機，也提高了教學效果和課堂效率。

在今后的工作中，要不斷地更新自己的教學觀念，轉(zhuǎn)變自己的教學行為，并把這次所學的內(nèi)容和方法用到自己的教學實踐中，努力提高教育質(zhì)量，讓同學歡樂成長。

老師信息技術(shù)心得體會篇19

我有幸參與了20xx年海南省中學校老師信息技術(shù)應(yīng)用力量提升培訓，培訓地點是在三亞進修學校里。通過6天的信息技術(shù)培訓學習，我對信息技術(shù)在教學中的應(yīng)用有了更進一步的理解。聽了培訓老師的指導后，我感受最深的是Flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓中，老師一方面要求我們以超脫姿勢，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律，討論教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培育自學進展意識，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進學校的信息技術(shù)教學上新的臺階。通過深化學習，下面談一談這次培訓學習的一些感悟。

一、深化把握Flash課件制作技巧

通過兩天學習Flash，使我對Flash的動畫制作有了比較深化的了解，了解動畫原理，了解幀與層的概念，通過多個簡潔的動畫制作實例，為我以后的學習打下基礎(chǔ)。

我原先學會了一些簡潔的Flash學問，制作過作品參與競賽評比，但制作出的作品不抱負，技術(shù)含量不高，此次培訓，老師從淺入深，從基本的概念理解開頭，以實例入手，給我印象深刻的學問點是音樂的播放與停止、遮罩層的使用、動畫制作等技巧。這些技巧的應(yīng)用，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學就能用，真是“踏破鐵鞋無覓處，得來全不費工夫”！

二、初步學會電子白板的使用與管理

原來我對電子白板的熟悉幾乎無從下手，其中一個緣由是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學習，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學設(shè)備。作為老師的我們，首先就是要學習好電子白板的使用方法和技巧，才能學以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能。通過專業(yè)老師的講解，以下幾點是我的小小收獲：

1、利用電子白板來幫助教學，可以省去很多傳統(tǒng)的教學工具，如粉筆、刻度尺、三角板，圓規(guī)、掛圖、電視〔DVD〕等。

2、恰當?shù)剡x用交互式電子白板來幫助教學，以逼真、生動的畫面來制造教學的豐富情景，使抽象的教學內(nèi)容形象化、清楚化，使教學學問由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)同學主動主動的學習熱忱；另一方面可以使老師以教為主變成同學以學為主，從而提高教學質(zhì)量，優(yōu)化教學過程，增添教學效果。

3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學，作為老師，人人應(yīng)會用巧用白板進行上課，這樣的教學手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂。

三、熟悉了新的課程——微課

在一天老師的講解下，我初步熟悉了“微課”這一門新的課程。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體，記錄老師在課堂內(nèi)外教育教學過程中圍繞某個學問點或教學環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學活動的全過程?！拔⒄n”具有教學時間較短、教學內(nèi)容較少、資源容量較小、資源使用便利等特點。

通過學習，本人從別人的身上學習到一些有關(guān)微課設(shè)計的學問。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學效果佳，學問點的選擇和分析處理特別重要。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時，我首先慎重選擇學問點，并對相關(guān)的學問點進行科學的分析和處理，使它們更符合教學的認知規(guī)律，學習起來能夠到達事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1、學問點盡量選擇教學的重點、難點。

2、學問點的選擇要細，非常鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3、學問點要精確無誤，不允許有文字、語言、圖片上的學問性錯誤或誤導性的描述。

4、要將學問點根據(jù)肯定規(guī)律分割成許多個小學問點。

四、初步熟悉“思維導圖”

老師重點講授21世紀全球革命性思維工具、學習工具——思維導圖，介紹思維導圖的由來與思想方法，展現(xiàn)典型的思維導圖范例，介紹思維導圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導圖解決實際問題。

制作思維導圖的流程大致為以下幾點：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散。

3.將放射線思維標注關(guān)鍵詞。

4.對關(guān)鍵詞再做進一步的放射型分解。

5.對最終得出的詞進行連線。

6.當找到最終多次消失的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導圖。

7.對所用的導圖要有主次之分，字體，干凈，清楚才能到達更好的效果。

8.假如能以圖像形式作圖，效果更佳。

作為一名初學者，通過此次培訓