關(guān)于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討

關(guān)于利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式探討當(dāng)前，中職教育正處于轉(zhuǎn)型升級(jí)期，越來越多的人開始關(guān)注中職德育教育的發(fā)展和創(chuàng)新。優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作為中華民族的精神財(cái)富，對(duì)于中職德育模式的創(chuàng)新起到了非常重要的作用。本文就在此背景下談?wù)勅绾卫脙?yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式進(jìn)行探討。

一、中職德育模式的定義

中職德育模式是指在中職教育中應(yīng)用心理學(xué)、教育學(xué)、社會(huì)學(xué)等學(xué)科的理論知識(shí)，對(duì)學(xué)生的心理、思想、品德和行為進(jìn)行全面和有針對(duì)性的教育和引導(dǎo)。中職德育模式的實(shí)施，要符合國(guó)家和社會(huì)對(duì)青少年成長(zhǎng)的要求，同時(shí)要緊緊圍繞中職教育的特點(diǎn)，注重學(xué)生自主、全面、持續(xù)發(fā)展的品質(zhì)和能力。

二、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的價(jià)值

中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的精神財(cái)富，具有深厚的歷史底蘊(yùn)、豐富的文化內(nèi)涵和高度的審美價(jià)值。它不僅是中國(guó)人的文化根基，而且也是世界文化的豐富組成部分，具有廣泛的社會(huì)、文化、教育、精神等方面的價(jià)值。

1、價(jià)值觀塑造：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化通過對(duì)道德、智慧和美學(xué)的教育和引導(dǎo)，深刻地根植于中國(guó)人的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則之中，塑造了中國(guó)人良好的品德風(fēng)范和道德情懷。

2、知識(shí)體系升華：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以博大精深的知識(shí)體系、廣博的思想內(nèi)容和獨(dú)特的精神追求，為當(dāng)代人提供了一份寶貴的精神財(cái)富。

3、文化傳承：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的重要文化支柱，是中國(guó)文化的重要組成部分，它有著深厚的歷史底蘊(yùn)，包含著華夏民族的精神血脈，其與中國(guó)的文化傳承相輔相成。

4、生態(tài)保護(hù)：優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的和諧理念和綠色思想對(duì)當(dāng)代生態(tài)文明建設(shè)和環(huán)境保護(hù)有著重要的指引作用。

三、如何利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化創(chuàng)新中職德育模式

1、傳統(tǒng)文化融入中職課程

通過將中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到學(xué)校各門課程中去，讓學(xué)生在學(xué)業(yè)中領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)的提高。

在語文課堂上，讓學(xué)生讀古詩詞，了解傳統(tǒng)文化中美好的情感體驗(yàn)；在歷史課堂上，讓學(xué)生了解中國(guó)古代文化產(chǎn)生的背景、發(fā)展歷程，學(xué)習(xí)國(guó)家歷史的發(fā)展以及眼界的開闊；在美術(shù)課堂上，讓學(xué)生了解中國(guó)傳統(tǒng)的藝術(shù)表現(xiàn)形式和理念，提高學(xué)生的審美能力和藝術(shù)修養(yǎng)等等。

2、傳統(tǒng)文化融入中職公共服務(wù)

通過利用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化豐富中職學(xué)生的精神文化生活，開展形式多樣的文明素質(zhì)培養(yǎng)活動(dòng)，加強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感和公共服務(wù)意識(shí)。

開展模擬演練、社區(qū)志愿等關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)事件的公共服務(wù)活動(dòng)，讓學(xué)生感受到更多的社會(huì)責(zé)任感和民眾意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作能力；開展中國(guó)文化節(jié)、國(guó)學(xué)講座、書畫展等優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活動(dòng)，充實(shí)學(xué)生精神生活，提高學(xué)生品德素養(yǎng)和文化素養(yǎng)等等。

3、傳統(tǒng)文化融入中職師生互動(dòng)

通過構(gòu)建學(xué)生成長(zhǎng)和發(fā)展的資源共享平臺(tái)，注重人際交往和互動(dòng)體驗(yàn)，通過學(xué)生和教師的互動(dòng)，讓傳統(tǒng)文化更好地在校園里發(fā)揮作用。

開展師生互動(dòng)活動(dòng)，比如師生課堂討論，教師講授中國(guó)文化的精華內(nèi)容，學(xué)生在親身體驗(yàn)中領(lǐng)悟中華文化的魅力，促進(jìn)大家在精神上達(dá)到共識(shí)和共鳴；定期組織傳統(tǒng)技藝比賽、課堂書法練習(xí)等活動(dòng)，不僅增添了學(xué)生們的興趣愛好，而且也可以讓他們?cè)谶@里更好地表現(xiàn)自己，提高自信心和個(gè)人能力等等。

四、結(jié)語

總之，在優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與中職德育教育的結(jié)合中，我們可以看到一種古為今用的教育模式的萌芽，更可以看到一種對(duì)于我們未來生活、未來事業(yè)有重大影響的文化精神的傳承與弘揚(yáng)