開題報告指導(dǎo)教師評語

第頁共頁開題報告指導(dǎo)老師評語開題報告指導(dǎo)老師評語開題報告指導(dǎo)老師評語11、本論文選題有很強的應(yīng)用價值，文獻材料搜集詳實，綜合運用了所學(xué)知識解決問題，所得數(shù)據(jù)合理，結(jié)論正確，有創(chuàng)新見解。另外論文格式正確，書寫標(biāo)準(zhǔn)，條理明晰，語言流暢。今后要進一步總結(jié)經(jīng)歷，對德育教育形式進展比擬，這樣可以把德育教育工作得更好。論文能按時交稿，經(jīng)過認真修改，已經(jīng)到達本科論文的要求。2、在為期三個月的畢業(yè)設(shè)計中，該同學(xué)能在老師的嚴(yán)格要求下順利完成整個畢業(yè)設(shè)計工作和論文的撰寫。程序能正確的運行，界面安排合理，論文符合要求。在整個畢業(yè)設(shè)計的過程，態(tài)度端正，學(xué)習(xí)也比擬認真，時間安排也很合理，能按時到實驗室，不存在無故早退或遲到的情況。能根本在每個階段完成相應(yīng)的任務(wù)，還能主動加班，做到時間上前緊后松。當(dāng)然，在這其間也存在一些缺乏和需要進步的地方。例如，知識面不夠廣，處理問題和運用知識的才能還有待進步，不能積極主動的和老師交流工作的進程。希望該同學(xué)在以后的工作或?qū)W習(xí)中注意這些問題，爭取更大的進步和進步。3、全文以xxx為題。重點討論出xxx的問題，然后針對問題提出有效的建議。全文構(gòu)造符合要求，邏輯思路明晰，論據(jù)較充分，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法教合理。參考的資料與主題結(jié)合嚴(yán)密。4、的困境進展深化的分析^p，最后提出化解困境的有效建議。全文表達專業(yè)特色要求，符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，參考的文獻資料符合論文觀點與主題的需要，理論論證還不夠，但，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多。總體上到達畢業(yè)論文要求。5、全文構(gòu)造根本合理科學(xué)，邏輯思路明晰，觀點表達準(zhǔn)確，語言流暢，論證方法較合理，參考的文獻資料符合主題要求，從主題到內(nèi)容符合專業(yè)要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，但個別引文沒有標(biāo)著出來，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多，個別概念比擬模糊，總體上到達畢業(yè)論文要求。6、選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的，能較好地綜合運用社會理論和專業(yè)知識。論文寫作態(tài)度認真負責(zé)。論文內(nèi)容教充分，參考的.相關(guān)資料比擬充分，層次構(gòu)造較合理。主要觀點突出，邏輯觀點明晰，語言表達流暢。但論證的深度還不夠。7、該生查閱文獻資料才能較強，能較為全面搜集關(guān)于考試系統(tǒng)的資料，寫作過程中能綜合運用考試系統(tǒng)知識，全面分析^p考試系統(tǒng)問題，綜合運用知識才能較強。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容較為完好，層次構(gòu)造安排科學(xué)，主要觀點突出，邏輯關(guān)系清楚，但缺乏個人見解。文題相符，論點突出，闡述緊扣主題。8、語言表達流暢，格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求;參考了較為豐富的文獻資料，其時效性較強;未發(fā)現(xiàn)抄襲現(xiàn)象。9、論文選題符合專業(yè)培養(yǎng)目的，可以到達綜合訓(xùn)練目的，題目有一定難度，工作量一般。選題具有學(xué)術(shù)研究(參考價值(理論指導(dǎo)意義。10、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構(gòu)造安排合理。觀點表達根本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多。總體上符合畢業(yè)論文要求。文章篇幅完全符合學(xué)院規(guī)定，內(nèi)容根本完好，層次構(gòu)造安排一般，主要觀點集中郵一定的邏輯性，但缺乏個人見解。文題根本相符，論點比擬突出，闡述能較好地效勞于論點。11、語言表達一般，格式完全符合標(biāo)準(zhǔn)要求;參考了一定的文獻資料，其時效性一般;未見明顯抄襲現(xiàn)象。12、該文選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求，能較好地綜合運用行政管理知識來分析^p企業(yè)行政管理理論問題，論文寫作態(tài)度比擬認真負責(zé)，論文內(nèi)容較充分，參考的相關(guān)資料比擬切合論題的需要，層次構(gòu)造比擬合理，主要觀點表達的比擬明確，邏輯思路根本符合要求，語言表達根本通順。但論證的深度還不夠，創(chuàng)新點缺乏。13、論文主題明確，語句根本通順，層次根本明晰，觀點表達根本準(zhǔn)確。作者比擬很好的將行政管理專業(yè)根本原理知識與____關(guān)于行政改革的思想有機結(jié)合起來進展分析^p，格式根本標(biāo)準(zhǔn)，選題符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)要求，但查閱與參考的文獻資料太少，局部論證內(nèi)容與主題結(jié)合不嚴(yán)密，邏輯構(gòu)造也存在一點小問題?？傮w上說，根本到達畢業(yè)論文的根本要求。14、語言表達較差，格式符合標(biāo)準(zhǔn)要求;占有資料較少，其時效性較差;有局部內(nèi)容與別人成果雷同15、論文撰寫思路明晰，語言流暢簡練，層次明晰，邏輯性較強，用詞準(zhǔn)確，各種數(shù)據(jù)圖表齊備標(biāo)準(zhǔn)，文獻引用正確，科學(xué)性較強。說明該學(xué)生具有一定的理論根底和科研才能。該生對選題與老師進展了充分討論，符合思想X教育X畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)X知識的延續(xù)，符合學(xué)生X開展方向，對于進步學(xué)生的根本知識和技能，對于進步學(xué)生的研究才能有益。研究方法和研究方案根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。同意開題。開題報告指導(dǎo)老師評語21、本文符合專業(yè)要求，反映社會熱點問題。因此，該主題的研究有利于推進我國――的進一步開展。全文首先――的問題，然后分析^p――的原因。在此根底上又分析^p出相關(guān)的――。全文構(gòu)造恰當(dāng)，思路明晰，觀點根本正確。2、本文以――為題，重點討論――。選題符合符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的目的與專業(yè)特色，而且選題具有很強的針對性和現(xiàn)實意義。文章構(gòu)造安排合理，層次明晰，寫作時參考的相關(guān)文獻資料與主題聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，而且參考的資料較新，在寫作過程中作者能較好地運用行政管理專業(yè)根本知識原來來分析^p行政――，在論證過程中，主要用理論論證和事實論證。但文章缺乏之處在與局部語句表達不明晰，論證還不夠深化充分，創(chuàng)新點不夠?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。3、研究――為題，充分的表達時代特色性。能為中國行政管理問題的解決提供參考價值。全文構(gòu)造合理，思路明晰，觀點明顯。在論證過程中能教好的將論證與案例論證結(jié)合起來。缺乏之處是局部論點的論據(jù)還缺乏說服力。4、選題較具時代性和現(xiàn)實性。全文構(gòu)造安排合理。觀點表達根本準(zhǔn)確。全文內(nèi)容緊扣行政管理專業(yè)要求來寫，充分表達出行政管理專業(yè)特色。查閱的相關(guān)資料較多。但缺乏之處主要是屬于自己創(chuàng)新的東西還不多?？傮w上符合畢業(yè)論文要求。5、xxx同學(xué)在我單位實習(xí)期間，可以做到服從指揮，團結(jié)同事，不怕苦，不怕累，將本人在學(xué)校所學(xué)到的知識技能運用到實際工作當(dāng)中。工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。6、xxx同學(xué)近一年來，工作主動，踏實，肯干，和老師同事關(guān)系處理的很好，耐心學(xué)習(xí)不斷的努力工作，以進步技術(shù)的自身，受到大家好評，望今后發(fā)揚成績。7、本文以――為主題，選題具有很強的現(xiàn)實性和應(yīng)用性且符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。該論文構(gòu)造根本合理，全文共分――大局部。其中第一局部――，在此根底上重點討論――。在論證過程中，該生的【參考文獻】：^p資料與所要論證的觀點及內(nèi)容結(jié)合嚴(yán)密，運用的研究方法主要是理論研究與事例研究法。用詞根本準(zhǔn)確。但存在的問題主要是論據(jù)不夠充分，還缺乏說服力，個別引用內(nèi)容沒有標(biāo)明出處。8、該生在實習(xí)期間工作認真勤奮踏實敬業(yè)，可以虛心請教，擅長考慮，舉一反三。熱愛學(xué)生，特別關(guān)心班上成績較差行為偏向的孩子，耐心為他們補課，并給予肯定和鼓勵，深得學(xué)生的喜歡。教學(xué)上有良好的素質(zhì)，教學(xué)目的明確，板書工整語言明晰，可以適時調(diào)整教學(xué)方式，有一定的組織才能。注重教案的編寫和反思，作業(yè)修改認真細致。相信今后的工作中定能更好地注重備課的針對性(備教材與備學(xué)生課堂的'有機調(diào)控和難點的有效打破，使自己更快地成長。9、本文研究了會計信息失真，對處理睬計信息失真有較強的實用價值，提供了新的根據(jù)。作者思路明晰，闡述過程嚴(yán)謹，分析^p合理，結(jié)果于實際應(yīng)用性較強。論文寫作標(biāo)準(zhǔn)，語句通順，到達了學(xué)校對學(xué)位論文的各種要求。10、本文以官員問責(zé)制為題進展研究，能為解決我國官員問責(zé)制存在的問題提供參考和借鑒作用。在全文構(gòu)造中，首先對官員問責(zé)制的根本原理問題進展了分析^p，然后再對我國官員問責(zé)制存在的問題進展深化的分析^p，最后為解決前面的問題提出有效的建議。全文表達專業(yè)特色要求，局部與本分之間銜接的比擬嚴(yán)密，真正屬于自己創(chuàng)新的內(nèi)容還不是很多?？傮w上到達畢業(yè)論文要求。11、開題報告中的選題理由和意義、研究方案(研究現(xiàn)狀、研究內(nèi)容即論文內(nèi)容框架、研究目的、擬解決的難題、【參考文獻】：^p)必須真正表達學(xué)生對論題的把握、考慮和資料占有情況。12、xxx同學(xué)工作積極主動，熱情，學(xué)習(xí)認真，尊敬師長，一年來技術(shù)理論程度及操作技能均有很大進步，希望今后繼續(xù)努力成為國家有用之才。13、研究內(nèi)容具有現(xiàn)實性和可操作性。選題社會熱點問題，邏輯構(gòu)造嚴(yán)謹。觀點表達清楚，闡述全面。語言平實簡潔，通俗易懂。在論證過程中也能較好地將專業(yè)知識原理與現(xiàn)實問題結(jié)合起來。但論據(jù)還不夠。總體上符合畢業(yè)論文要求。14、全文以――為題，選題具有較強的新穎性和實用性。全文構(gòu)造科學(xué)合理，邏輯性強，思路明晰，查閱的【參考文獻】：^p資料符合論文要求。論證方法較合理。論證內(nèi)容較有說服力。對問題的分析^p比擬透徹。該生在論證過程中也能很好的將行政管理專業(yè)知識原理與社會現(xiàn)實結(jié)合起來。無論從選題上還是觀點論證上都符合行政管理專業(yè)培養(yǎng)目的要求。但創(chuàng)新點不夠。15、論文思路明晰，語句通順。能很好的調(diào)查――存在的問題。作者對于論文內(nèi)容有一定的理解和熟悉。思路明晰，層次明晰，邏輯構(gòu)造合理。觀點表達準(zhǔn)確。研究原理采用恰當(dāng)。在論證過程中能有效的將專業(yè)原理與要研究的主題結(jié)合起來。個別地方論證的觀點不是很明確，總體上到達畢業(yè)論文要求。開題報告指導(dǎo)老師評語3該生對選題與老師進展了充分討論，符合思想政治教育專業(yè)畢業(yè)論文要求，參考了許多文獻，具有一定的實用價值。本選題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的'延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)開展方向，對于進步學(xué)生的根本知識和技能，對于進步學(xué)生的研究才能有益。研究方法和研究方案根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時間內(nèi)完成該論文的設(shè)計。同意開題。〔指導(dǎo)老師簽名〕xx年xx月xx日開題報告指導(dǎo)老師評語4該生通過與課題組成員和老師充分討論，參考了許多文獻，確定了具有一定的市場價值的課題。本課題初步確定的論文設(shè)計思路根本明確，通過分析^pGrice的合作原那么在國際商務(wù)會談中的運用可以進步國際商務(wù)會談的效率，以及促進國際貿(mào)易的.開展。本課題的研究方法和研究步驟根本合理，難度適宜，學(xué)生可以在預(yù)定時間內(nèi)完成該課題的設(shè)計。同意該課題開題。指導(dǎo)老師簽名：20xx年x月x日開題報告指導(dǎo)老師評語5該生對本課題相關(guān)的知識與理論研究比擬透徹，參考了許多的文獻資料，具有一定的研究價值。本課題構(gòu)造合理，內(nèi)容完好，主要觀點突出，并且時效性強，是學(xué)生學(xué)習(xí)方向的`延續(xù)，對于進步學(xué)生的才能有利。同意該課題開題。開題報告指導(dǎo)老師評語6學(xué)生xx的開題報告指導(dǎo)老師評語選題，緊扣專業(yè)方向、緊扣現(xiàn)實，做到理論與理論結(jié)合、與實習(xí)體會結(jié)合，有現(xiàn)實意義，有完成選題的才能和條件，其開題報告表達了我院培養(yǎng)高級實用型人才的目的的要求。且該生對于所開課題進展了較為詳盡的調(diào)研，參考了許多文獻，最后確定的.課題具有一定的實用價值。本課題是學(xué)生所學(xué)專業(yè)知識的延續(xù)，符合學(xué)生專業(yè)開展方向，對于進步學(xué)生的根本知識和技能，對于