影子教師跟崗學(xué)習(xí)總結(jié)

第頁共頁影子老師跟崗學(xué)____結(jié)影子老師跟崗學(xué)____結(jié)影子老師跟崗學(xué)____結(jié)120xx年10月8日，我們一行14人來到“影子老師”培訓(xùn)基地學(xué)?！G門東寶區(qū)文峰中學(xué)，進(jìn)展跟崗學(xué)習(xí)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。學(xué)校呂校長專門召開影子老師培訓(xùn)工作會議對工作做了安排并就培訓(xùn)提出了詳細(xì)的要求，教科室為影子學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)而充實(shí)的教學(xué)方案并逐一安排了指導(dǎo)老師，讓我們很快的融入了培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)展了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)展了課例研究?！霸诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種才能及良好個(gè)性的安康開展。一個(gè)月的“影子老師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，在這里我深深的感受到了文峰中學(xué)特有文化氣氛，老師們的敬業(yè)愛崗的精神和文峰中學(xué)的孩子們發(fā)奮向上的求學(xué)精神。一、潤澤心靈的校園文化雖然文峰中學(xué)的校園面積不是很大但是處處活力盎然，一座座教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得活力勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！“興趣是最好的老師”，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：“不求成績最優(yōu)，但求品德最美”“試一試我能行，拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。在文峰的校園文化墻上我們能看到每一個(gè)孩子的笑臉，校園文化重要的是老師和學(xué)生的成長展板，從展板上我看到老師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表如今全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。二、靈敏機(jī)智的專業(yè)才能作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動(dòng)能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對語文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)自己。在指導(dǎo)老師廖老師的安排下，我聽了多位老師的課，不僅有語文課，還有思品、數(shù)學(xué)等，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報(bào)課、常態(tài)課等。各有特色，專業(yè)理論程度很高。不僅聽了講課，還聽了評課。評課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)程度、理論程度。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評其它人的課，所以在真正評課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)程度、理論程度是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、缺乏在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近30節(jié)課，也聽了幾節(jié)說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評，使我的專業(yè)才能有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)手段我的指導(dǎo)老師廖老師為使我學(xué)有所得，在這短短的23天里給我安排了聽課學(xué)習(xí)、教研組會議，評課等活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、理論中不斷超越自我，不斷進(jìn)步進(jìn)步。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)理論活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了一匯報(bào)節(jié)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，廖老師給予了我精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽我的課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的缺乏之處，并提出修改意見。小組合作學(xué)習(xí)是文峰中學(xué)教學(xué)的一大亮點(diǎn)，通過小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人讓教學(xué)為每一位學(xué)生效勞，也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，老師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，注重進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為老師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深沉的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)歷，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，相信成功是屬于我們的！總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。我們要對文峰中學(xué)說再見了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會把從這里學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)歷運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去，做一名讓學(xué)生喜歡的好老師。影子老師跟崗學(xué)____結(jié)220xx年10月11日，我們一行xx人來到“影子老師”培訓(xùn)基地學(xué)校——荊門東寶區(qū)文峰中學(xué)，進(jìn)展跟崗學(xué)習(xí)。我們的到來受到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)老師的熱情接待。學(xué)校呂校長專門召開影子老師培訓(xùn)工作會議，對工作做了安排并就培訓(xùn)提出了詳細(xì)的要求，教科室為影子學(xué)習(xí)制定了詳細(xì)而充實(shí)的教學(xué)方案并逐一安排了指導(dǎo)老師，讓我們很快的融入了培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)中我認(rèn)真傾聽了指導(dǎo)老師的精彩授課，領(lǐng)略了指導(dǎo)老師先進(jìn)的教育理念和對工作一絲不茍的敬業(yè)精神，也與指導(dǎo)老師一起進(jìn)展了交流，不但加強(qiáng)了理論和專業(yè)知識的學(xué)習(xí)，還和指導(dǎo)老師一起進(jìn)展了課例研究?！霸诤献髦袑W(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中合作”，這是我跟崗學(xué)習(xí)以來的最大的體會和感悟。在跟崗學(xué)習(xí)中，我們聽到了更多的真實(shí)的常態(tài)課，它既沒有過多的修飾，也沒有太多的花俏。這樣的課堂讓我感到樸實(shí)、自然，遵循了學(xué)生身心的開展規(guī)律和學(xué)____點(diǎn)，非常有利于學(xué)生各種才能及良好個(gè)性的安康開展。一個(gè)月的“影子老師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，在這里我深深的感受到了文峰中學(xué)特有文化氣氛，老師們的敬業(yè)愛崗精神和文峰中學(xué)的孩子們發(fā)奮向上的求學(xué)精神。一、潤澤心靈的校園文化雖然文峰中學(xué)的校園面積不是很大，但是處處活力盎然，一座座教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹兒和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得活力勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情?。　芭d趣是最好的老師”，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：“不求成績最優(yōu)，但求品德最美”“試一試我能行，拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的'句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。在文峰的校園文化墻上我們能看到每一個(gè)孩子的笑臉，校園文化重要的是老師和學(xué)生的成長展板，從展板上我看到老師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一種品質(zhì)。它是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表如今全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。二、靈敏機(jī)智的專業(yè)才能作為一名中學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動(dòng)能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對英語新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)自己。在指導(dǎo)老師陳雪豐老師的安排下，我聽了多位老師的課，不僅有英語課，還有數(shù)學(xué)課、科任老師聯(lián)絡(luò)會等，不僅有優(yōu)質(zhì)課，還有匯報(bào)課、常態(tài)課等。各有特色，專業(yè)理論程度很高。不僅聽了講課，還聽了評課。評課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)程度、理論程度。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評其它人的課，所以在真正評課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)程度、理論程度是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、缺乏在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近30節(jié)課，也聽了幾節(jié)說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評，使我的專業(yè)才能有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)手段我的指導(dǎo)老師陳老師為使我學(xué)有所得，在這短短的30天里給我安排了聽課學(xué)習(xí)、教研組會議，評課等活動(dòng)，讓我在學(xué)習(xí)、理論中不斷超越自我，不斷進(jìn)步進(jìn)步。跟崗學(xué)習(xí)期間，理論的學(xué)習(xí)只是一個(gè)方面，我們更多的是教學(xué)理論活動(dòng)。這段時(shí)間，我們每位學(xué)員都上了一節(jié)匯報(bào)課，大家都得到了實(shí)實(shí)在在的鍛煉。在此過程中，陳老師給予了我精心的指導(dǎo)。她認(rèn)真地聽我的課，課后和我一起議課，真誠地指出我課堂教學(xué)的缺乏之處，并提出修改意見。小組合作學(xué)習(xí)是文峰中學(xué)教學(xué)的一大亮點(diǎn)，通過小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人，讓教學(xué)為每一位學(xué)生效勞，也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣地，老師更應(yīng)該在傳授知識的同時(shí)，注重進(jìn)步學(xué)生素養(yǎng)。跟崗學(xué)習(xí)讓我深深的感受到：作為老師，一定要具有扎實(shí)的技術(shù)技能和深沉的文化底蘊(yùn)、同時(shí)要具有豐富的教學(xué)經(jīng)歷，才能在教學(xué)中獲得成功！今后，我要努力進(jìn)步自身的素質(zhì)，不斷的豐富教學(xué)經(jīng)歷，不斷地學(xué)習(xí)新知，不滿足于墨守成規(guī)，進(jìn)步教育教學(xué)程度，相信成功是屬于我們的！總之，這次跟崗學(xué)習(xí)我每天都學(xué)有所得，真的是滿載而歸了。我們要對文峰中學(xué)說再見了，很快又要重新踏上工作崗位，我們會把從這里學(xué)到的先進(jìn)理念和先進(jìn)經(jīng)歷運(yùn)用到我今后的教育教學(xué)中去，做一名讓學(xué)生喜歡的好老師。影子老師跟崗學(xué)____結(jié)326天的“影子老師”跟崗學(xué)習(xí)已經(jīng)完畢了，在這里我深深的感受到了咸寧實(shí)驗(yàn)外國語學(xué)校特有文化氣氛，老師們的敬業(yè)愛崗精神和孩子們發(fā)奮向上的求學(xué)精神。一、潤澤心靈的校園文化雖然外國語學(xué)校的才成立兩年，但一座座教學(xué)樓，在翠綠欲滴的樹和嬌羞欲語的花兒的裝飾下，更顯得活力勃勃。在這如詩如畫的環(huán)境中學(xué)習(xí)、工作，是一件多么享受的事情??！“興趣是最好的老師”，沒有豪言壯語，只有溫馨提示：“不求成績最優(yōu)，但求品德最美”“試一試我能行，拼一拼我能贏”沒有現(xiàn)場說教，只有渲染熏陶。這些樸實(shí)的句子、愜意的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻在提醒你、鼓勵(lì)你、引領(lǐng)你。在外國語的校園里我看到老師和學(xué)生身上散發(fā)出的與眾不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一種品質(zhì)。這是通過校長不斷引領(lǐng)，老師們不斷領(lǐng)會，通過外在熏陶，內(nèi)在培養(yǎng)，最終表如今全體教職員工身上的氣質(zhì)，最后形成學(xué)校獨(dú)有的一種精神氣息。二、靈敏機(jī)智的專業(yè)才能作為一名小學(xué)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為理論動(dòng)能，使之更加有效地指導(dǎo)我平時(shí)的日常教學(xué)工作。在跟崗學(xué)習(xí)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解和平時(shí)日常教學(xué)中遇到的困惑與指導(dǎo)老師們交流，她們用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的根底上重新發(fā)現(xiàn)自己。在指導(dǎo)老師李送梅老師的安排下，我聽了多位老師的課，不僅有數(shù)學(xué)課、還有集體備課等，各有特色，專業(yè)理論程度很高。不僅聽了講課，還聽了評課。評課這個(gè)環(huán)節(jié)很能檢驗(yàn)一位老師專業(yè)程度、理論程度。我平時(shí)只注重課堂教學(xué)這個(gè)環(huán)節(jié)，平時(shí)很少點(diǎn)評其別人的課，所以在真正評課的時(shí)候才發(fā)現(xiàn)自己專業(yè)程度、理論程度是那么的有限。別人評課，能發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)、缺乏在哪？而我卻很少能到位的去點(diǎn)評，所以，每次評課我都會很認(rèn)真地聽、記，學(xué)習(xí)其他老師的長處。我先后聽了近30節(jié)課，也聽了幾節(jié)說課和評課，最重要的是能聽專家老師的點(diǎn)評，使我的專業(yè)才能有了很大的進(jìn)步。同時(shí)，我學(xué)會了變換角度審視自己的日常教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位考慮，讓我學(xué)會了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。三、匠心獨(dú)運(yùn)的教學(xué)手段小組合作學(xué)習(xí)是外國語學(xué)校教學(xué)的一大亮點(diǎn)，通過小組合作讓每一個(gè)學(xué)生都能參與到教學(xué)活動(dòng)中，做學(xué)習(xí)的主人，讓教學(xué)為每一位學(xué)生效勞，也讓學(xué)生充分的享受到了學(xué)習(xí)的快樂。課堂是教育學(xué)生、培養(yǎng)學(xué)生的主陣