2021年小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)(通用3篇)

2021年小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)（通用3篇）小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)1隨著人們生活水平的提高，對(duì)藝術(shù)修養(yǎng)也提出了比較高的要求。音樂(lè)是一種陶冶人的情操、提高人的素質(zhì)的重要藝術(shù)手段，而舞蹈作為音樂(lè)教學(xué)的一部分，有著悠久的發(fā)展歷史，是人們經(jīng)過(guò)肢體動(dòng)作表達(dá)情感的一種方式。小學(xué)教育中的舞蹈教學(xué)不單能夠幫助學(xué)生塑造形體，同時(shí)還能夠從小培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的發(fā)展擁有重要的影響。一、小學(xué)舞蹈教學(xué)的重要性第一，有助于學(xué)生的身體發(fā)育。小學(xué)階段是學(xué)生身體發(fā)育成長(zhǎng)的重要時(shí)期，可是在現(xiàn)代的學(xué)校教育中，由于受到課時(shí)的影響和學(xué)生活動(dòng)場(chǎng)所的限制，學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量也受到了影響。舞蹈是肢體活動(dòng)的一種形式，而且這種形式受場(chǎng)所的影響比較小。經(jīng)過(guò)舞蹈訓(xùn)練，增強(qiáng)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)量，有助于提高學(xué)生的新陳代謝活動(dòng)，對(duì)加強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)、塑造學(xué)生的體型擁有重要的意義。第二，有助于提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。舞蹈是一個(gè)團(tuán)體的活動(dòng)，在學(xué)習(xí)舞蹈的過(guò)程中，需要學(xué)生之間相互溝通、相互配合，有利于增強(qiáng)學(xué)生的人際溝通能力，提高學(xué)生的團(tuán)體合作能力。同時(shí)舞蹈是藝術(shù)門(mén)類(lèi)的一種，學(xué)習(xí)舞蹈有助于培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)感，對(duì)學(xué)生內(nèi)在涵養(yǎng)的培養(yǎng)擁有重要的意義。第三，順應(yīng)教育改革的需要。隨著社會(huì)的發(fā)展，教育改革日漸深入，對(duì)學(xué)生綜合能力的要求越來(lái)越高，對(duì)學(xué)生藝術(shù)素質(zhì)的教育也越來(lái)越重視。小學(xué)舞蹈教學(xué)不單提高了學(xué)生的身體素質(zhì)，同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的綜合能力，很好地順應(yīng)了教育改革的需求。二、小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑當(dāng)前，在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，受到學(xué)生理解能力的限制，受到教學(xué)條件的限制，最基本的教學(xué)模式就是“老師做，學(xué)生模擬”，或許是經(jīng)過(guò)觀看視頻來(lái)進(jìn)行模擬。這樣的教學(xué)模式在一定程度上限制了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的感覺(jué)能力，在一定程度上限制了學(xué)生肢體的靈活性。為了改變這樣的狀況，__提出了以下幾條小學(xué)舞蹈教學(xué)的創(chuàng)新途徑：1、提高學(xué)生興趣，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力。興趣是最好的老師，而傳統(tǒng)的舞蹈教學(xué)模式比較單調(diào)，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中很容易疲勞，所以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣首先要豐富教學(xué)模式?？山?jīng)過(guò)多媒體教學(xué)將舞蹈畫(huà)面的美感和旋律的節(jié)奏感立體地體現(xiàn)在學(xué)生的眼前，在教學(xué)過(guò)程中融入音樂(lè)和動(dòng)畫(huà)等要素，提高學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)舞蹈的興趣；經(jīng)過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的美麗和魅力。同時(shí)教師在教學(xué)的過(guò)程中也要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題和對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)的意會(huì)能力，對(duì)此后的課程進(jìn)行適時(shí)的調(diào)整，順應(yīng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)步伐，保持學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈過(guò)程中的成就感。2、提升學(xué)生積極性，激活學(xué)生對(duì)舞蹈的感覺(jué)。舞蹈教學(xué)是一種團(tuán)體活動(dòng)，也是一種需要互動(dòng)的活動(dòng)。在教學(xué)的過(guò)程中，教師要和學(xué)生成立一種優(yōu)異的師生氣氛，在教學(xué)的過(guò)程中對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行積極的評(píng)論，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。同時(shí)要經(jīng)過(guò)在教學(xué)過(guò)程中經(jīng)過(guò)對(duì)學(xué)生動(dòng)作的指導(dǎo)和對(duì)舞蹈內(nèi)涵的解說(shuō)，以及怎樣把握音樂(lè)節(jié)奏感的議論，激活學(xué)生對(duì)舞蹈的感覺(jué)。3、豐富學(xué)生的創(chuàng)建力，開(kāi)啟學(xué)生的創(chuàng)新之旅。小學(xué)階段應(yīng)該是學(xué)生想象力最豐富的階段，就像一張白紙，你能夠?qū)λ归_(kāi)豐富的想象同樣，小學(xué)生的心靈就像一張白紙，經(jīng)過(guò)對(duì)一段音樂(lè)的聆聽(tīng)，他能聽(tīng)到好多形式的聲音，腦海中能夠體現(xiàn)出好多的畫(huà)面?？墒窃诂F(xiàn)代的小學(xué)舞蹈教學(xué)中，受到教學(xué)形式的限制，抑制了學(xué)生的這種想象力。舞蹈是自由的，是心靈感覺(jué)到肢體表達(dá)，是心靈感覺(jué)的外化，所以舞蹈的形式也是自由的，所以在學(xué)習(xí)舞蹈和舞蹈教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)建力特別重要。因?yàn)樾W(xué)生的感悟能力和理解能力有限，所以在培養(yǎng)創(chuàng)建力方面要經(jīng)過(guò)漸漸引導(dǎo)的方式來(lái)進(jìn)行培養(yǎng)。在小學(xué)舞蹈教學(xué)中，能夠?qū)⒁魳?lè)、舞蹈和感覺(jué)交融在一同進(jìn)行教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習(xí)之后，能夠讓學(xué)生在一段音樂(lè)的帶動(dòng)下經(jīng)過(guò)舞蹈動(dòng)作表達(dá)出自己的心靈感覺(jué)。在這個(gè)過(guò)程中，小學(xué)生能夠根據(jù)音樂(lè)和自己的想象力自由地表達(dá)自己的心里實(shí)感，關(guān)于激發(fā)學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng)建力擁有重要的作用。三、結(jié)語(yǔ)小學(xué)舞蹈教學(xué)要以“發(fā)現(xiàn)――感悟――創(chuàng)建”的教學(xué)思想為指導(dǎo)，經(jīng)過(guò)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣來(lái)引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舞蹈的魅力，經(jīng)過(guò)提高學(xué)生的積極性來(lái)激活學(xué)生對(duì)舞蹈的感覺(jué)，經(jīng)過(guò)靈活自由的教學(xué)形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力。創(chuàng)新小學(xué)舞蹈的教學(xué)形式，對(duì)激活學(xué)生的想象力和創(chuàng)建力，對(duì)學(xué)生的身體發(fā)育，對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，擁有重要的意義。小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)2又一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，追想往昔，展望未來(lái)，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)使自己成為一名優(yōu)異的“舞蹈老師”，我現(xiàn)將工作情況總結(jié)如下：一、師德方面：加強(qiáng)涵養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的地點(diǎn)上，因?yàn)檫@是教師的立身之本?！皩W(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，力求做一個(gè)有高尚師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生一個(gè)好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生。為了給自己的.學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)涵養(yǎng)，不斷提高自己水平。此后我將持續(xù)加強(qiáng)師德方面的涵養(yǎng)，力求在這一方面有更大的提高。二、教學(xué)方面：虛心求教，加強(qiáng)自我。關(guān)于一名舞蹈老師來(lái)說(shuō)，加強(qiáng)自己業(yè)務(wù)水平，提高教學(xué)質(zhì)量無(wú)疑是至關(guān)重要的。當(dāng)我在教學(xué)的過(guò)程中，我越來(lái)越感覺(jué)我經(jīng)驗(yàn)的缺少。面對(duì)學(xué)生那一雙雙閃動(dòng)著智慧的、渴求的眼睛，每次上課我都感覺(jué)自己責(zé)任之重要。為了趕快完善自己，使自己教學(xué)水平有一個(gè)質(zhì)的飛騰，我從以下幾個(gè)方面對(duì)自己進(jìn)行了加強(qiáng)。首先是從教學(xué)理論和教學(xué)知識(shí)上，我不只自己閱覽了一些專(zhuān)業(yè)、心理、幼教教學(xué)雜志進(jìn)行教學(xué)參照，從中也吸取好多理論知識(shí)也是讓自己又一次的充電。在讓先進(jìn)的理論指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐的同時(shí)，我也在教學(xué)實(shí)踐中來(lái)考證專(zhuān)業(yè)理論。其次是從教學(xué)經(jīng)驗(yàn)上，由于自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，有時(shí)還會(huì)在教學(xué)過(guò)程中遇到這樣或那樣的問(wèn)題而不知怎樣辦理。因而我虛心向有經(jīng)驗(yàn)的舞蹈老師學(xué)習(xí)，力求從他們那邊趕快增加一些可貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我個(gè)人應(yīng)付和辦理講堂各式各種問(wèn)題的能力大大增強(qiáng)。第三是做到“不恥下問(wèn)”教學(xué)互長(zhǎng)。從另一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，學(xué)生也是老師的“教師”。由于學(xué)生接受新教學(xué)快，因此我從和他們的對(duì)話(huà)中亦能豐富我的教學(xué)也會(huì)有新的東西交給他們。半年來(lái)未請(qǐng)假一節(jié)課，上課有偶爾遲到此后絕對(duì)不會(huì)，此后一定嚴(yán)格恪守了學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。在此后的舞蹈教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，弘揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)、更正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，自始自終，再接再厲，把工作搞得更好?？傊?，在這個(gè)學(xué)期，我收獲了一定的經(jīng)驗(yàn)，但還有好多不足之處，本人在新的一年一定仔細(xì)工作，加倍努力，爭(zhēng)取在平庸的崗位上做出不平庸的業(yè)績(jī)。小學(xué)舞蹈教學(xué)工作總結(jié)3本學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)舞蹈小組的指導(dǎo)，本小組共有學(xué)生28人，都是一、二年級(jí)的學(xué)生。舞蹈是學(xué)校藝術(shù)教育的一個(gè)重要組成部分，她經(jīng)過(guò)動(dòng)人肺腑的音樂(lè)、富有詩(shī)意的構(gòu)想、優(yōu)美嬌健的造型，形象逼真的道具，使學(xué)生從中擴(kuò)大視野、增長(zhǎng)知識(shí)、陶冶情操、現(xiàn)將活動(dòng)情況作以下總結(jié)：一、訓(xùn)練內(nèi)容（一）激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)舞蹈的興趣，培養(yǎng)優(yōu)異的形體習(xí)慣。（二）引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)音樂(lè)、感覺(jué)音樂(lè)的美感，激發(fā)學(xué)生經(jīng)過(guò)舞蹈表現(xiàn)音樂(lè)情感的欲望。（三）培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)異的舞蹈習(xí)慣和舞蹈技巧，發(fā)展他們的想象力和創(chuàng)建能力。（四）經(jīng)過(guò)舞蹈興趣小組的展開(kāi)，培養(yǎng)了學(xué)生對(duì)舞蹈的興趣與愛(ài)好；學(xué)到了舞蹈的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技術(shù)；培養(yǎng)了學(xué)生健康的情趣和優(yōu)異的道德情操；培養(yǎng)學(xué)生的欣賞能力、舞蹈能力、表演能力和創(chuàng)建能力；提高了學(xué)生的藝術(shù)涵養(yǎng)。（五）主要排演中國(guó)舞蹈家協(xié)會(huì)舞蹈基本動(dòng)作與技術(shù)訓(xùn)練《小星星》、《太陽(yáng)媽媽》、主要內(nèi)容進(jìn)行舞蹈教學(xué)，并且把舞蹈引入大課間，作為全校學(xué)生的活動(dòng)。二、出勤情況每次活動(dòng)的時(shí)間是周四下午的第二、三節(jié)課，學(xué)生做到了準(zhǔn)時(shí)到、準(zhǔn)時(shí)走，有病有事能請(qǐng)假。除個(gè)別調(diào)整的學(xué)生外，其他基本做到出滿(mǎn)勤。這學(xué)期基本上沒(méi)有學(xué)生要求退出舞蹈隊(duì)，這也大大加強(qiáng)了學(xué)生的訓(xùn)練積極性。三、管理情況由于隊(duì)員基礎(chǔ)不同，所以我盡量讓有舞蹈基礎(chǔ)的隊(duì)員帶動(dòng)基礎(chǔ)稍差些的隊(duì)員。我選二年三班的黃昕悅作為舞蹈隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，協(xié)助我進(jìn)行舞蹈訓(xùn)練。這樣不單便于管理，而且這位隊(duì)員在隊(duì)中發(fā)揮了典范作用，吃苦在先，保證了優(yōu)異的訓(xùn)練紀(jì)律和訓(xùn)練作風(fēng)。同時(shí)訓(xùn)練時(shí)，我采取集體和分組活動(dòng)相聯(lián)合，利用優(yōu)異隊(duì)員的示范帶動(dòng)全體成員的訓(xùn)練。