2021年小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師工作計(jì)劃與2021年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃

2021年小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師工作計(jì)劃與20年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃2021年小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師工作計(jì)劃一、學(xué)生基本情況剖析二年級(jí)學(xué)生已學(xué)過(guò)一年半的英語(yǔ)，大多半學(xué)生對(duì)英語(yǔ)比較感興趣，有一定的模擬能力，但由于沒(méi)有學(xué)過(guò)字母，對(duì)單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘；并且他們注意時(shí)間不長(zhǎng)，對(duì)一些游戲、直觀圖片等形式比較感興趣。因此，在激發(fā)他們興趣的同時(shí)，還需進(jìn)一步培養(yǎng)他們優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且適時(shí)教學(xué)字母的認(rèn)讀和書(shū)寫(xiě)。二、教材剖析本冊(cè)教材吻合廣大師生的生活特點(diǎn)和愛(ài)好，將學(xué)生喜聞樂(lè)道的平時(shí)生活分紅大的學(xué)習(xí)板塊，和平時(shí)習(xí)慣聯(lián)合緊密，課文歌曲讀來(lái)朗朗上口，合用于生活中所用。三、教學(xué)目的任務(wù)培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣；激發(fā)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的喜愛(ài)；引發(fā)學(xué)生用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行社交的意識(shí)和勇氣；持續(xù)培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，提高他們聽(tīng)和說(shuō)的能力。四、教學(xué)目的和詳細(xì)內(nèi)容能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確。能利用所學(xué)社交用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)。閱讀單詞。（隨意抽取）5、朗誦課文。6、創(chuàng)設(shè)語(yǔ)境，針對(duì)本學(xué)期的重點(diǎn)語(yǔ)言點(diǎn)進(jìn)行問(wèn)答。五、積極改良教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量，促使學(xué)生全面發(fā)展。1、積極探索，完善自我，提高教學(xué)質(zhì)量首先，課前鉆研教材，設(shè)計(jì)好教學(xué)思路，集思廣益，仔細(xì)剖析學(xué)生，聽(tīng)熟磁帶內(nèi)容。盡量利用直觀教具，惹起學(xué)生的注意力，比如卡片，實(shí)物等教具。其次，經(jīng)過(guò)各樣有趣的機(jī)械演練、意義演練形式，激發(fā)學(xué)生參與的熱情，講堂教學(xué)有效穿插游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)樂(lè)趣，活躍講堂。然后，充散發(fā)揮現(xiàn)代化教育手段的作用，精心設(shè)計(jì)多媒體課件，發(fā)揮信息技術(shù)平臺(tái)的作用，達(dá)到學(xué)科間的有效整合。再次，全力體現(xiàn)“用中學(xué)、學(xué)中用”的原則，讓學(xué)生全面發(fā)展。最后，經(jīng)過(guò)利用英語(yǔ)活動(dòng)展示學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的水平。關(guān)于二年級(jí)的學(xué)生定期舉行字母書(shū)寫(xiě)比賽，每周一星，進(jìn)行歌唱小百靈的評(píng)選。并且借助網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)，將學(xué)生喜聞樂(lè)道的“跟gogo學(xué)英語(yǔ)”、“每周一曲”、“看動(dòng)畫(huà)學(xué)英語(yǔ)”實(shí)時(shí)上傳，配合學(xué)生字母發(fā)音和書(shū)寫(xiě)，將字母的讀寫(xiě)視頻以網(wǎng)絡(luò)信息的方式讓學(xué)生更方的便學(xué)習(xí)和掌握。2、從學(xué)生習(xí)得下手，一日一讀，穩(wěn)固所學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一種語(yǔ)言學(xué)習(xí)，需要的是習(xí)得的過(guò)程，講堂學(xué)習(xí)為掌握知識(shí)打下了初步基礎(chǔ)，可是卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，因此我們要求學(xué)生每天必讀英語(yǔ)，家校共同努力合作，培養(yǎng)學(xué)生校內(nèi)家中能夠每天堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)慣。為此，我們的“家長(zhǎng)一日簽，標(biāo)志現(xiàn)書(shū)端”的課后念書(shū)活動(dòng)，經(jīng)過(guò)加強(qiáng)家校聯(lián)系，實(shí)時(shí)評(píng)論學(xué)生在校、在家的英語(yǔ)學(xué)習(xí)情況。其次經(jīng)過(guò)提高英語(yǔ)早晚讀質(zhì)量，實(shí)時(shí)穩(wěn)固學(xué)習(xí)成就，培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感。將早讀的幾十分鐘有效利用起來(lái)，與日俱增，讓孩子們養(yǎng)成一個(gè)優(yōu)秀的念書(shū)習(xí)慣，養(yǎng)成積累的學(xué)習(xí)方法。而晚讀時(shí)的英語(yǔ)潛能發(fā)展，能潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。讓學(xué)生在每日練、每日說(shuō)的過(guò)程中掌握英語(yǔ)。3、加強(qiáng)家校聯(lián)系，采取獎(jiǎng)賞體制，促使學(xué)生發(fā)展。本學(xué)期，我完善了對(duì)學(xué)生的獎(jiǎng)賞制度。關(guān)于上課發(fā)言積極，仔細(xì)參與，準(zhǔn)時(shí)達(dá)成任務(wù)的學(xué)生，實(shí)時(shí)散發(fā)小標(biāo)志進(jìn)行鼓勵(lì)。攢夠___個(gè)小標(biāo)志的學(xué)生將獲得教師給家長(zhǎng)的一只小海豚，倆個(gè)海豚能夠獲得超級(jí)明星的喜訊。同時(shí)，關(guān)于沒(méi)有獲得小標(biāo)志的學(xué)生，教師要實(shí)時(shí)經(jīng)過(guò)短信，電話(huà)或書(shū)信的方式和家長(zhǎng)交流，以期促使學(xué)生的進(jìn)步。4、完善評(píng)論體系，促使學(xué)生發(fā)展。除了各個(gè)月份進(jìn)行的聽(tīng)力小標(biāo)兵，書(shū)寫(xiě)小能手，口語(yǔ)小標(biāo)兵，歌唱小百靈，單詞大王的評(píng)選外。本學(xué)期，我們還針對(duì)每個(gè)年級(jí)的進(jìn)度，每個(gè)月初抽出一節(jié)課時(shí)間對(duì)上個(gè)月的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行抽測(cè)，給每個(gè)學(xué)生評(píng)出A、B、C不同樣級(jí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面的評(píng)論。5、搭建活動(dòng)平臺(tái)，提高學(xué)生素質(zhì)，拓寬發(fā)展空間。在實(shí)小網(wǎng)上成立Englishworld欄目，在二年級(jí)的版塊里提供二年級(jí)級(jí)部的內(nèi)容（包括文字內(nèi)容及音頻、視頻），能夠按英語(yǔ)平時(shí)用語(yǔ)、英語(yǔ)直通車(chē)、英語(yǔ)沙龍等小欄目，定期發(fā)布內(nèi)容，將合適的內(nèi)容容量以最有效的方式提供給學(xué)生，讓學(xué)生自由登岸并且進(jìn)行學(xué)習(xí)。除慣例性的聽(tīng)力小標(biāo)兵、口語(yǔ)小明星、書(shū)寫(xiě)小能手、歌唱小百靈、單詞大王的評(píng)選外，二年級(jí)每學(xué)期聯(lián)合本級(jí)部教學(xué)目的及特點(diǎn)，舉行本級(jí)部的大型活動(dòng)。本學(xué)期二年級(jí)進(jìn)行一次“英語(yǔ)演唱秀”。小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師工作計(jì)劃2新年伊始，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作計(jì)劃的安排，現(xiàn)將本學(xué)期工作安排如下：一、指導(dǎo)思想以國(guó)家《基礎(chǔ)教育課程改革大綱（試行）》和《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》為指導(dǎo)，仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)各理念及精神。按照新課標(biāo)和新教材的理念，積極進(jìn)行講堂教學(xué)模式的改革、探索，優(yōu)化講堂教學(xué)過(guò)程，重視對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使每位學(xué)生自信且成功地成長(zhǎng)。二、個(gè)人業(yè)務(wù)作為一名教師，除了要具備優(yōu)秀的思想道德，崇高的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技術(shù)。本學(xué)期聯(lián)合學(xué)校工作及個(gè)人練功計(jì)劃安排，我將著重教材教法功的理論研修及英語(yǔ)口語(yǔ)訓(xùn)練，每天安排一定的時(shí)間不斷為自己充電，鍥而不舍，努力提高自己專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平再上新臺(tái)階。三、教學(xué)工作（一）教學(xué)目的、任務(wù)：1、提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，養(yǎng)成優(yōu)秀的朗念書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣；2、發(fā)音正確、朗誦流暢，正確掌握書(shū)中的重點(diǎn)內(nèi)容；3、能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的平時(shí)用語(yǔ)的交流；4、嫻熟掌握所學(xué)歌曲、chant等。（二）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：一年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣及習(xí)慣，逐步養(yǎng)成認(rèn)讀單詞及簡(jiǎn)單句子的能力；二年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生正確、規(guī)范的英文書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、根據(jù)例句會(huì)“舉一反三”進(jìn)行簡(jiǎn)單的英語(yǔ)造句能力；三年級(jí)：培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)規(guī)律背誦單詞的能力、獨(dú)立進(jìn)行完整的問(wèn)答對(duì)話(huà)練習(xí)的能力。（三）方法舉措：1、仔細(xì)備課，深入研究教材教法，以學(xué)生為中心，進(jìn)行講堂的有效教學(xué)，提高講堂效率，做到當(dāng)堂內(nèi)容當(dāng)堂掌握。2、創(chuàng)新運(yùn)用各樣不同英語(yǔ)教學(xué)法來(lái)協(xié)助教學(xué)，如：情景教學(xué)法、直接教學(xué)法和TPR全身反響法，并展開(kāi)一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在輕松的氣氛中學(xué)習(xí)英語(yǔ)。3、創(chuàng)設(shè)英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們?cè)谝欢ǖ挠⒄Z(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習(xí)得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。4、鼓勵(lì)學(xué)生勇敢說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步（尤其是英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生），樹(shù)立學(xué)生的信心，培養(yǎng)學(xué)生朗誦和書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。5、著重教材的靈活性和可操作性，以知足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎(chǔ)不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎(chǔ)好的學(xué)生。6、多教授chant和歌謠或小故事等促使學(xué)生多單詞和句型的記憶。充分利用___中的課文創(chuàng)設(shè)繪聲繪色的情景，為學(xué)生提供使用英語(yǔ)進(jìn)行交流的時(shí)機(jī)。總而言之，本學(xué)期在教學(xué)上要想方設(shè)法調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，深入鉆研教材，提高講堂效率，盡量用最少的時(shí)間達(dá)成教育教學(xué)任務(wù)，使學(xué)生在新的學(xué)期思想、學(xué)習(xí)更上一層樓。小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師工作計(jì)劃3一、學(xué)情剖析：經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，二年級(jí)的小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)依舊保持著濃重的學(xué)習(xí)興趣，他們接受能力、模擬能力很強(qiáng)，對(duì)周?chē)挛镉兄鴱?qiáng)烈的新鮮感與好奇心，絕大多半孩子有強(qiáng)烈的求知欲和表現(xiàn)欲。關(guān)于這些有利于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的積極因素，我們應(yīng)當(dāng)注意保護(hù)并科學(xué)地加以利用，使之為我們的教學(xué)服務(wù)。因此，在教學(xué)過(guò)程中，我們應(yīng)當(dāng)盡可能為孩子創(chuàng)設(shè)輕松的情境，讓他們?nèi)ジ杏X(jué)身邊的事物，使講堂更富童趣，并創(chuàng)建一切條件讓學(xué)生勇敢地發(fā)表自己的看法，敢于展示自己。經(jīng)過(guò)三個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了英語(yǔ)講堂教學(xué)，但由于年齡的特點(diǎn)，注意力容易分別，缺乏察看、發(fā)現(xiàn)、判斷、總結(jié)事物的能力與方法，對(duì)自己有時(shí)不能?chē)?yán)格要求，一些優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣尚未定型。所以在本學(xué)期，我們應(yīng)當(dāng)持續(xù)加強(qiáng)優(yōu)秀的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成訓(xùn)練，有步驟、有計(jì)劃的在教學(xué)過(guò)程中逐一落實(shí)。二、本學(xué)期學(xué)生需要掌握的學(xué)科知識(shí)（教學(xué)目的、內(nèi)容等）：1、認(rèn)識(shí)并能書(shū)寫(xiě)___個(gè)英文字母（含大小寫(xiě)）。2、三會(huì)掌握本冊(cè)相關(guān)交通工具、職業(yè)、場(chǎng)所、星期、天氣、季節(jié)等話(huà)題的約___個(gè)單詞、詞組約___個(gè)。3、進(jìn)一步感知一般現(xiàn)在時(shí)和祈使句的表意功能。4、能敘述自己和他人上學(xué)、上班的交通方式；能介紹常有職業(yè)；能敘述理想；能敘述自己喜歡的季節(jié)及其原因。5、能抄錄單詞，知道但此間有空格。6、能抄錄句子，知道句子的基本規(guī)范。（范本）7、能在圖片提示下認(rèn)讀課文中的單詞和重點(diǎn)句子。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲能根據(jù)圖片或?qū)嵨?，說(shuō)出所學(xué)單詞，發(fā)音正確能利用所學(xué)社交用語(yǔ)在相應(yīng)的情景下進(jìn)行會(huì)話(huà)小學(xué)二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)教師工作計(jì)劃4這學(xué)期我持續(xù)擔(dān)當(dāng)二年級(jí)的英語(yǔ)，一部分學(xué)生思維矯捷，且對(duì)英語(yǔ)學(xué)生比較感興趣，學(xué)生講堂表現(xiàn)積極、主動(dòng)，樂(lè)于參與，樂(lè)于表現(xiàn)自己（尤其以女生為主）。但大多半學(xué)生尤其是男生基礎(chǔ)較差，而且生性比較懶散，不要背，不要讀，在教學(xué)中要充分考慮他們的接受能力，給他們適合壓力，想辦法幫助他趕快提高，打好英語(yǔ)基礎(chǔ)。一、教材剖析：本冊(cè)教材強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言的運(yùn)用，著重能力的培養(yǎng)，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流，交融學(xué)科內(nèi)容，重視靈活擴(kuò)展，實(shí)現(xiàn)整體設(shè)計(jì)。吸收了現(xiàn)在國(guó)內(nèi)外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功的經(jīng)驗(yàn)，把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)同我國(guó)小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際有機(jī)聯(lián)合起來(lái)，形成了適合我國(guó)英語(yǔ)教學(xué)基本狀況的模式和方法?？偹悸肥且栽?huà)題為綱，以社交功能為主線(xiàn)，兼顧語(yǔ)言構(gòu)造逐步引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用英語(yǔ)達(dá)成實(shí)際目的的語(yǔ)言任務(wù)。即：話(huà)題-功能-構(gòu)造-任務(wù)。二、教學(xué)目的：1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)___組會(huì)話(huà)，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。2、能聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀___個(gè)單詞和詞組并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)___個(gè)字母，并簡(jiǎn)單運(yùn)用。3、能聽(tīng)、做___個(gè)TPR活動(dòng)。4、能學(xué)會(huì)___個(gè)小制作。5、能唱8首歌曲。6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠。7、能達(dá)成___個(gè)自我評(píng)論活動(dòng)。8、能聽(tīng)懂___個(gè)風(fēng)趣小故事。9、能認(rèn)識(shí)___項(xiàng)簡(jiǎn)單的中西方文化知識(shí)。三、教學(xué)舉措：1、融會(huì)話(huà)教學(xué)與情景表演之中2、巧用實(shí)物、頭飾、卡片、chant等來(lái)幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。3、利用讀寫(xiě)課等時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行單詞書(shū)寫(xiě)的指導(dǎo)4、著重學(xué)生英語(yǔ)思維能力的培養(yǎng)，盡可能讓學(xué)生形象的感知語(yǔ)言，形成一定的英語(yǔ)思維。5、調(diào)換學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與到講堂教學(xué)中去。6、豐富學(xué)生的課余生活，讓英語(yǔ)貫串學(xué)生的生活中。2021年小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃現(xiàn)在的語(yǔ)文教學(xué)已經(jīng)不是從前的方法了，隨著國(guó)家的（范本）鼎力實(shí)行教育改革，倡導(dǎo)素質(zhì)教育，所以在向?qū)W生教授語(yǔ)文的時(shí)候就要換種方法來(lái)教學(xué)了。在新的學(xué)期里，一年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)升到二年級(jí)了，這就需要在過(guò)去一年的教學(xué)基礎(chǔ)上，加大一點(diǎn)難度，將學(xué)生的能力進(jìn)行更大程度上的提高?？墒沁@需要適合的提高，只需稍有不慎，很有可能造成學(xué)生的不理解，無(wú)法達(dá)成教學(xué)任務(wù)和對(duì)學(xué)生語(yǔ)文表達(dá)能力的提升，“欲速則不達(dá)”。在新的學(xué)期里，我擬訂了新的二年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作計(jì)劃：一、指導(dǎo)思想以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深入講堂教學(xué)改革，推動(dòng)實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，鼎力推進(jìn)素質(zhì)教育。三、學(xué)生情況剖析二年級(jí)二班共有學(xué)生___人，經(jīng)過(guò)一年級(jí)的努力，學(xué)生取得了一些進(jìn)步，如學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面。但二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)___嚴(yán)重，后進(jìn)生面大，在書(shū)寫(xiě)、學(xué)習(xí)品質(zhì)等方面還存在較大的缺陷。此外，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)態(tài)度差，必然會(huì)影響整體水平的發(fā)揮，所以，盡可能轉(zhuǎn)變后進(jìn)，提高先進(jìn)，發(fā)展后進(jìn)是本學(xué)期重點(diǎn)。三、教材剖析：本冊(cè)___建立了開(kāi)放的、富有活力的教材體系，倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，著眼于全面提高學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)和實(shí)踐能力，培養(yǎng)創(chuàng)新精神，促使學(xué)生的全面發(fā)展。全冊(cè)課文共三十四篇，設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題，圍繞專(zhuān)題以整合的方式___了八組教材內(nèi)容。每組教材都包括導(dǎo)語(yǔ)、一課“識(shí)字”、四~五篇課文以及“語(yǔ)文園地”?！罢Z(yǔ)文園地”包括四個(gè)欄目：我的發(fā)現(xiàn)、與日俱增、口語(yǔ)社交、展示臺(tái)。八組課文之后，安排了六篇選讀課文，供學(xué)生課外閱讀。四、教材的重點(diǎn)和難點(diǎn)剖析本冊(cè)教材從內(nèi)容上看，主要任務(wù)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗誦。從學(xué)生的長(zhǎng)久發(fā)展來(lái)看，詞語(yǔ)的積累運(yùn)用、口語(yǔ)表達(dá)能力的培養(yǎng)、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、探究、解決問(wèn)題也是教學(xué)重點(diǎn)。難點(diǎn)是識(shí)字、寫(xiě)字和課文的朗誦。五、本學(xué)期教學(xué)工作的主要目標(biāo)1、培養(yǎng)優(yōu)秀的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)仔細(xì)的學(xué)習(xí)態(tài)度。2、復(fù)習(xí)穩(wěn)固漢語(yǔ)拼音，能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字、正音。3、對(duì)寫(xiě)話(huà)有興趣，能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。認(rèn)識(shí)日記的格式，學(xué)習(xí)寫(xiě)日記。4、認(rèn)識(shí)___個(gè)漢字,會(huì)寫(xiě)___個(gè)生字。認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，聯(lián)合詞句認(rèn)識(shí)意思，不作字形剖析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望，在生活中自主識(shí)字。養(yǎng)成學(xué)生優(yōu)秀的寫(xiě)字習(xí)慣，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、正直、整潔。5、會(huì)使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法___，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。6、喜歡閱讀，對(duì)閱讀有興趣。學(xué)習(xí)用普通話(huà)正確、流暢、有感情地朗誦課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。7、逐步養(yǎng)成講普通話(huà)的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí)，能仔細(xì)聽(tīng)別人發(fā)言，聽(tīng)懂主要內(nèi)容，能主動(dòng)與別人談話(huà)，敘述簡(jiǎn)潔的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方，有禮貌。8、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，認(rèn)識(shí)課文中詞句的意思，在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。9、能閱讀淺易的課外讀物，能與他人交流自己的感覺(jué)和想法。養(yǎng)成愛(ài)惜圖書(shū)的習(xí)慣。10、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。六、教學(xué)舉措：1、加強(qiáng)與生活實(shí)際聯(lián)系，尋取生活的資源進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)習(xí)更貼近學(xué)生的生活實(shí)際。2、加強(qiáng)業(yè)務(wù)、理論學(xué)習(xí)，提高自己素質(zhì)、授課能力。3、加強(qiáng)學(xué)生