特崗教師招聘面試必備題目

特崗教師招聘面試必備題目(完整版)1.學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)目光吸引了過(guò)去，教師怎樣處理？

教師首先要穩(wěn)定自己情緒，千萬(wàn)不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，不然會(huì)失去教師威信，也會(huì)影響全班同學(xué)情緒和課程進(jìn)度。教師能夠讓他同桌把他叫醒，用平和語(yǔ)氣對(duì)說(shuō)：“現(xiàn)在這個(gè)天氣比較輕易使人想睡覺(jué)，但睡著話輕易著涼，著涼可能就會(huì)生病，生病就不好了。同學(xué)，你以為想睡以為話，能夠站起來(lái)，等到不困了在坐下來(lái)?！?/p>

2.對(duì)于性格孤僻、膽小、不愛(ài)說(shuō)話孩子，教師怎樣處理？

對(duì)這類(lèi)學(xué)生，教師首先，應(yīng)該在感情上關(guān)心和信任他們，多靠近他們，善于走進(jìn)他們心靈，是他們?cè)敢庹f(shuō)出心理話。其次，教師要給他們創(chuàng)造與他人交往，在集體說(shuō)話機(jī)會(huì)。激勵(lì)他們樂(lè)群，是他們體會(huì)到人間和集體溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感消極心理。最終一點(diǎn)，教師批評(píng)這些學(xué)生時(shí)，不要再公共場(chǎng)所批評(píng)他們，防止傷了他們自尊心，出現(xiàn)意外后果。

3.對(duì)于開(kāi)朗、活潑、愛(ài)說(shuō)話孩子，教師怎樣處理？

這么學(xué)生活潑好動(dòng)、精力充沛、興趣、注意力易轉(zhuǎn)移。對(duì)這類(lèi)學(xué)生，采取和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫(xiě)式批評(píng)已經(jīng)不能讓其警覺(jué)，對(duì)其嚴(yán)重錯(cuò)誤必須要嚴(yán)厲指出。這類(lèi)措詞要尖銳，語(yǔ)氣要激烈一些，但絕不能諷刺和諷刺。同時(shí)，對(duì)這類(lèi)學(xué)生應(yīng)該采取高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求方法，教他們認(rèn)真地做每一件事，并善始善終，培養(yǎng)他們堅(jiān)韌、耐力等個(gè)性品質(zhì)。

4.對(duì)于性格調(diào)皮、專(zhuān)橫、大大咧咧孩子，教師怎樣處理？

對(duì)這種氣質(zhì)學(xué)生教育要用情去感化他們，要從學(xué)生切身利益出發(fā)，漸進(jìn)式交談。不然他們會(huì)即刻把鋒芒指向批評(píng)他們?nèi)恕Ｒ驗(yàn)樗麄兎佬l(wèi)心理尤其強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動(dòng)時(shí)，應(yīng)該避其鋒芒，想方法穩(wěn)定他們情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)自己錯(cuò)誤和缺點(diǎn)，把批評(píng)信息漸進(jìn)傳遞給他，最終達(dá)成教育目標(biāo)。

5.怎樣處理遲到學(xué)生？

首先，要了解孩子吃到原因，是不是有特殊情況。在處理遲到問(wèn)題上分兩種情況來(lái)看。對(duì)于偶然遲到學(xué)生，不要小題大做，讓他們明白遲到是不正確，有事要提前讓家長(zhǎng)或同學(xué)幫忙請(qǐng)假；對(duì)于連續(xù)遲到學(xué)生，教師要引發(fā)注意，調(diào)查遲到原因，和家長(zhǎng)及時(shí)溝通，安排好同小區(qū)同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。

6.怎樣處理有矛盾兩個(gè)學(xué)生？

當(dāng)學(xué)生發(fā)生沖突時(shí)，教師要穩(wěn)定自己情緒，不要不分青紅皂白地將同學(xué)批評(píng)一通，因?yàn)槟闾幚矸绞綄⒅苯佑绊懙綄W(xué)生。學(xué)生往往會(huì)模仿老師方法來(lái)處理問(wèn)題。而且，對(duì)于未曾了解清楚、未能把握全過(guò)程事情，教師切忌急于下定論，造成“錯(cuò)案”。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時(shí)，教師應(yīng)該及時(shí)到場(chǎng)，，向當(dāng)事人問(wèn)詢(xún)事情前因后果，有時(shí)也能夠從旁觀學(xué)生那里得到信息。然后應(yīng)該讓當(dāng)事人雙方冷靜下來(lái)，而且回避其余同學(xué)，以免激化矛盾。在學(xué)生冷靜后，讓學(xué)生先反省，先談自己過(guò)失。因?yàn)楹⒆哟蠖嚅_(kāi)口就會(huì)說(shuō)“他怎樣怎樣”把責(zé)任推在他人身上。讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己，能夠是他自己意識(shí)到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動(dòng)認(rèn)可錯(cuò)去、主動(dòng)地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方矛盾。

7.學(xué)生為何會(huì)偏科？

學(xué)生偏科有很多原因，我著重從以下三點(diǎn)來(lái)分析：

第一興趣。興趣是最好老師。學(xué)生因?yàn)榕d趣興趣不一樣輕易出現(xiàn)偏科現(xiàn)象。

第二老師。部分老師因?yàn)槟晨评蠋煻霈F(xiàn)偏科現(xiàn)象。

第三環(huán)境。學(xué)生之間經(jīng)常在一起學(xué)習(xí)、探討科目，會(huì)影響學(xué)生對(duì)那些科目標(biāo)偏好。

8.為何選擇教師這個(gè)專(zhuān)業(yè)？

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸大。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全方面發(fā)展一個(gè)很好路徑，甚至能夠說(shuō)是唯一路徑。教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)就落在教師身上。而我讀是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我也具備了一定教育教學(xué)能力，而且加入數(shù)學(xué)教師行列是我多年以來(lái)一個(gè)強(qiáng)烈愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)異教師，能夠教育所以熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我一份力量。

9.你是怎樣對(duì)待教師這個(gè)行業(yè)？

我認(rèn)為教師這個(gè)職業(yè)是高尚而神圣，這么說(shuō)一點(diǎn)也不夸大。洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“人類(lèi)之所以千差萬(wàn)別，全在于教育之故?！痹谙忍鞐l件無(wú)法改變情況下，我認(rèn)為教育是促進(jìn)人全方面發(fā)展一個(gè)很好路徑，甚至能夠說(shuō)是唯一路徑。教書(shū)育人這個(gè)重?fù)?dān)就落在教師身上。而我讀是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我也具備了一定教育教學(xué)能力，而且加入數(shù)學(xué)教師行列是我多年以來(lái)一個(gè)強(qiáng)烈愿望。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)異教師，能夠教育所以熱愛(ài)、渴望學(xué)習(xí)孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我一份力量。

同時(shí)，我認(rèn)為教師這個(gè)行業(yè)也是比較辛勞。即使教師每年有寒暑假，給人感覺(jué)就是教師這個(gè)行業(yè)不錯(cuò)。我想，很多人還不了解教師這個(gè)行業(yè)。教師天天工作量最少在10個(gè)小時(shí)，而在這10個(gè)小時(shí)里，教師要備課、上課、批改作業(yè)、了解班級(jí)情況、了解學(xué)生動(dòng)態(tài)等，然后就是對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)、交流、談心、做思想工作，再就是聯(lián)絡(luò)家長(zhǎng)，與家長(zhǎng)一起共同分析學(xué)生情況，以期找到一個(gè)愈加適宜學(xué)生管理、教育、促進(jìn)、提升方法。所以說(shuō)教師是比較辛勞。

但教師也是世界上幸福人。因?yàn)榻處熌軌蚪?jīng)過(guò)自己言傳身教帶動(dòng)更過(guò)人。

10.你最尊敬教育教事誰(shuí)？為何？

我崇敬教育家很多，在這里我想想說(shuō)說(shuō)陶行知先生。

我之所以崇敬陶行知，就在于他擔(dān)任校長(zhǎng)久間與教師通勞動(dòng)、同生活、共同探索中國(guó)教育心新路。他曾經(jīng)提倡“六大解放”這一民主教學(xué)方法。即“解放眼睛、解放頭腦、解放雙手、解放嘴巴、解放時(shí)間、解放空間”。我們?cè)趯?shí)踐素質(zhì)教育過(guò)程中，就是要?jiǎng)?chuàng)設(shè)民主、平等、開(kāi)放教育氣氛，為孩子健康、愉快成長(zhǎng)營(yíng)造良好教學(xué)環(huán)境。

11.怎樣適應(yīng)教師這個(gè)行業(yè)？

第一：加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升本身師德涵養(yǎng)。一名好教師首先要有高尚師德涵養(yǎng)，我要以?xún)?yōu)異教師為標(biāo)兵，以身邊師德標(biāo)兵為榜樣，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提升自己師德水平。

第二：努力過(guò)好教學(xué)關(guān)。進(jìn)入高校工作對(duì)一個(gè)青年教師而言意味著你一個(gè)非常主要任務(wù)是參加教學(xué)。為過(guò)好教學(xué)關(guān)，青年教師能夠從以下幾個(gè)方面進(jìn)行努力。1）虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)教師請(qǐng)教和學(xué)習(xí)。2）教師要認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課，要精心備課，上好每一節(jié)課，還要寫(xiě)好教學(xué)反思。3）提升駕馭課堂能力。

第三：處理好人際關(guān)系。擁有良好、友好人際關(guān)系，會(huì)給自己精神帶來(lái)愉悅，生活帶來(lái)便利和工作取得成功奠定良好基礎(chǔ)。所以，作為青年教師，要從以下三個(gè)方面著手建立起自己良好人際關(guān)系。（一）學(xué)會(huì)處理好與領(lǐng)導(dǎo)關(guān)系。青年教師剛踏入工作崗位，首先最主要是做好本職員作，給領(lǐng)導(dǎo)留下一個(gè)良好印象；要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)威信；服從領(lǐng)導(dǎo)指揮，認(rèn)真對(duì)待領(lǐng)導(dǎo)分配任務(wù)，并盡心完成；對(duì)領(lǐng)導(dǎo)有意見(jiàn)，要找適宜時(shí)機(jī)大膽地向領(lǐng)導(dǎo)提出自己觀點(diǎn)、看法，千萬(wàn)不能在領(lǐng)導(dǎo)背后亂發(fā)怨言，隨便議論。（二）學(xué)會(huì)處理好同事之間關(guān)系。要做到：謙虛慎重，為人厚道；尊重同事，相互信任；以誠(chéng)待人，公平競(jìng)爭(zhēng)；要寬容大度，切忌嫉妒他人；不要搬弄是非，私下議論同事；榮譽(yù)面前要多謙讓?zhuān)镔|(zhì)利益不計(jì)較。（三）處理好與學(xué)生之間關(guān)系。要熱愛(ài)、關(guān)心和幫助學(xué)生；對(duì)學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生；全方面深入了解學(xué)生，深化與學(xué)生情感溝通交流；對(duì)學(xué)生多一些寬容和了解，多褒揚(yáng)、激勵(lì)學(xué)生。

12.教師怎樣提升駕馭課堂能力？

一：樹(shù)立威信是駕馭課堂基礎(chǔ)。教師威信能喚起學(xué)生主動(dòng)情緒體驗(yàn)，產(chǎn)生向教師模范意向。這種威信是教師在采取有效方法排除課堂干擾方面具備極大優(yōu)勢(shì)。

二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂確保。

三：掌握好課堂教學(xué)步驟是駕馭課堂關(guān)鍵。教師要組織好一堂課開(kāi)端，要抓好課堂秩序管理，學(xué)會(huì)用“眼神”調(diào)整課堂情境。

四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上精華。創(chuàng)設(shè)民主平等教學(xué)環(huán)境，以確保學(xué)習(xí)氣氛輕松，達(dá)成駕馭課堂目標(biāo)。

13.怎樣規(guī)劃未來(lái)十年職業(yè)生涯？

分階段：前五年（參考11題）；后五年:努力提升科研能力。

這只是我初步規(guī)劃。人忙忙碌碌，十年光陰很快就要過(guò)去，所以人生總得規(guī)劃一下；不過(guò)人生總按照規(guī)劃就不會(huì)出彩。因?yàn)槿酥R(shí)有限、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)缺乏。伴隨年紀(jì)增加，閱歷增多，我想人生很多規(guī)劃都要改變。我十年前和十年后世界觀跟現(xiàn)在完全不一樣，所以人生目標(biāo)總得要調(diào)整。不過(guò)我以為十年不變是我對(duì)工作熱愛(ài)，不變是對(duì)教師熱愛(ài)。我想，在今后十年里，我會(huì)全心全意做好我工作，為祖國(guó)培養(yǎng)更多棟梁。在工作之余，我繼續(xù)深化學(xué)習(xí)，吸收新養(yǎng)分。

14.教師怎樣與學(xué)生溝通？

1)

溝通離不開(kāi)教師對(duì)學(xué)生了解。教師首先要盡快記住全部學(xué)生名字。其次，教師要了解學(xué)生家庭情況、興趣興趣、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。

2)

溝通需要教師了解和尊重學(xué)生?，F(xiàn)在初中生處于青春期，這一時(shí)期有它特殊性。正是長(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)階段，生理和心剪發(fā)生急劇改變。從心理上來(lái)說(shuō)，首先以為自己已經(jīng)長(zhǎng)大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)。另首先，碰到困難有渴望能夠得到幫和了解。作為老師要了解和尊重他們，保護(hù)好他們自尊心。

3)

溝通建立在師生平等關(guān)系基礎(chǔ)上。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對(duì)待。假如教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生不足，看不到自己缺點(diǎn)，是不能很好地溝通。教師和學(xué)生在人格上是平等。當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)，教師應(yīng)該加以正確批評(píng)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生改過(guò)失誤，走入正途。人非圣賢，孰能無(wú)錯(cuò)。教師自己有時(shí)難免有錯(cuò)，要勇于子我批評(píng)，勇于向?qū)W生認(rèn)可錯(cuò)誤。俗話說(shuō)：“言教不如身教。”在教師以身作則影響下，學(xué)生必定會(huì)養(yǎng)成認(rèn)可錯(cuò)誤好習(xí)慣。其次，教師要平等對(duì)待每一位學(xué)生，對(duì)學(xué)生一視同仁。在一個(gè)班級(jí)里，學(xué)生必定會(huì)有差異，成績(jī)上差異、個(gè)性差異、家庭情況差異……教師不能因?yàn)檫@些差異，就“差異”對(duì)待學(xué)生。我們應(yīng)該把愛(ài)心撒向每一位學(xué)生，絕不能施給部分學(xué)生或個(gè)別學(xué)生。

4)

溝通時(shí)，教師要考究溝通方式。教師和學(xué)生溝通最慣用方式是面對(duì)面。面對(duì)面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，不過(guò)這種面對(duì)面溝通要注意時(shí)間和地點(diǎn)。學(xué)生自尊心很強(qiáng)。假如在課堂上、大庭廣眾之下就指出他們錯(cuò)誤，他們會(huì)以為丟面子，即使意識(shí)到自己錯(cuò)了，也不愿很好接收。所以應(yīng)該盡可能防止人多場(chǎng)所批評(píng)學(xué)生。能夠課后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其余教師不在時(shí)候，和學(xué)生心平氣和地交流。這么學(xué)生比較輕易接收。除了面對(duì)面溝通之外，還能夠經(jīng)過(guò)其余方法與學(xué)生溝通。比如，教師能夠把對(duì)學(xué)生要求、褒揚(yáng)、批評(píng)、提議等寫(xiě)在作業(yè)后面。用文字方式溝通，有時(shí)比直接語(yǔ)言方式效果好。

15.教師怎樣與家長(zhǎng)溝通？

1)

教師要用誠(chéng)心架起溝通橋梁。假如教師把學(xué)生當(dāng)成自己孩子對(duì)待，認(rèn)為了孩子好，幫助孩子進(jìn)步為出發(fā)點(diǎn)去考慮問(wèn)題和處理問(wèn)題，就會(huì)讓家長(zhǎng)心里沒(méi)有距離感，放下戒備心理，從而放心把孩子交給您。即使是批評(píng)學(xué)生，家長(zhǎng)也能夠接收，也不會(huì)挑剔。

2)

“尊重”是教師與家長(zhǎng)溝通前提。盡管在教師與家長(zhǎng)關(guān)系中，教師起主導(dǎo)作用，但他們?cè)谌烁裆鲜峭耆降?。所以，教師必須尊重學(xué)生家長(zhǎng)，尤其是要尊重所謂“差生”和“不聽(tīng)話”孩子家長(zhǎng)。

3)

注意溝通時(shí)語(yǔ)言技巧。有家長(zhǎng)很看重自己孩子，不喜歡聽(tīng)到自己孩子缺點(diǎn)。所以與這么家長(zhǎng)溝通時(shí)，教師就要巧妙使用自己語(yǔ)言先必定孩子優(yōu)點(diǎn)，然后再由淺入深地點(diǎn)出不足。另外，不要一開(kāi)始就切入正題，待家長(zhǎng)心情趨于平靜時(shí)再反應(yīng)孩子情況。我們目標(biāo)讓家長(zhǎng)明白，討論孩子不足，目標(biāo)是希望得到家長(zhǎng)支持，方便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好行為習(xí)慣。

4)

要認(rèn)真傾聽(tīng)家長(zhǎng)意見(jiàn)。教師應(yīng)該重視家長(zhǎng)意見(jiàn)，要知道虛心聽(tīng)取家長(zhǎng)意見(jiàn)，采納家長(zhǎng)合理提議，促使自己不停完善教師或班主任策略，防止判斷失誤，做到公平公正地處理問(wèn)題，從而受到學(xué)生和家長(zhǎng)信任。

16.教師怎樣處理與同事之間關(guān)系？

一是要相互尊重、相互信任。既要有對(duì)自己正確評(píng)價(jià)，也要有對(duì)他人全方面、客觀評(píng)價(jià)。要注意克服自傲、嫉妒心態(tài)。當(dāng)發(fā)生沖突時(shí)，要寬容大度。虛懷若谷。二是相互合作與交流。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職員同心協(xié)力，相互配合和支持。每個(gè)教師都有其本身優(yōu)勢(shì)，教師之間交往穎充分挖掘互補(bǔ)功效，是之災(zāi)相互交往中實(shí)現(xiàn)思想上互助、信息交換、情感上融洽和知識(shí)上整合，以提升整個(gè)隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化水平。三是情感互動(dòng)。經(jīng)過(guò)互動(dòng)，促進(jìn)交往動(dòng)態(tài)平衡發(fā)展，達(dá)成每個(gè)人價(jià)值最大實(shí)現(xiàn)，從而在群體中，形成相互觀賞、相互促進(jìn)、相互競(jìng)爭(zhēng)交往機(jī)制。

17.班主任應(yīng)該怎樣協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間矛盾沖突？

1）班主任應(yīng)該及時(shí)主動(dòng)與任課教師溝通，向教師介紹班級(jí)學(xué)生情況，尤其是個(gè)性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出學(xué)生，讓任課教師對(duì)學(xué)生性格有一個(gè)全方面了解，方便愈加好地開(kāi)展教學(xué)工作。

2）班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹(shù)立任課教師威信。班主任應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生尊師教育，讓學(xué)生尊敬、信任每一位任課教師，主動(dòng)配合每一位教師教學(xué)工作，珍惜每一位教師勞動(dòng)結(jié)果，是教師有成就感。

3）一旦師生發(fā)生沖突，班主任了解情況后，首先要分析判斷。假如任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，能夠在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來(lái)。有了一定反思后再做深入教育，效果可能愈加好。

4）班主任要主動(dòng)為任課教師排憂解難。每一個(gè)任課教師都有可能碰到工作、生活中困難，甚至挫折。班主任要主動(dòng)關(guān)心任課教師，盡可能為任課教師排憂解難。

18.怎樣培養(yǎng)后進(jìn)生？

1)

培養(yǎng)學(xué)生自尊心。學(xué)生自尊心很強(qiáng)，尤其是初中生。初中生正處于青春期，非常敏感，。這就要討教師不能歧視差生，要公平對(duì)待全部學(xué)生，做到一視同仁，保護(hù)好每一位學(xué)生自尊心。

2)

培養(yǎng)學(xué)生自信心。第一：在感受成功中培養(yǎng)自信。大多數(shù)后進(jìn)生因?yàn)閷W(xué)習(xí)差，往往失去自信，對(duì)自己失望。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生自信，讓他們感到自己成功，在成功中培養(yǎng)自信。第二：取長(zhǎng)補(bǔ)短，深入挖掘。即使后進(jìn)生學(xué)習(xí)有困難，但并不是一無(wú)是處。后進(jìn)生往往是體育健將，唱歌、繪畫(huà)能手，勞動(dòng)標(biāo)兵……他們品質(zhì)往往會(huì)比學(xué)習(xí)好同學(xué)還要好。作為教師，要善于發(fā)覺(jué)后進(jìn)生優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺(jué)他們身上閃光點(diǎn)，并及時(shí)給予褒揚(yáng)，要用他們優(yōu)點(diǎn)填補(bǔ)他們短處，要想方法挖掘他們潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)主動(dòng)性和主動(dòng)性。第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會(huì)，展示自我。后進(jìn)生往往會(huì)被教師、同學(xué)們遺忘。作為一個(gè)及格教師，要時(shí)刻把后進(jìn)生放在心上，要給他們多創(chuàng)造機(jī)會(huì)，讓他們嫩個(gè)展示自我，培養(yǎng)他們自信心。第四：教師要有耐心